教案是在教學(xué)中一項(xiàng)非常重要的準(zhǔn)備工作,教案在書寫的過程中,我們務(wù)必要注意文字表述規(guī)范,下面是范文社小編為您分享的粗與細(xì)教案小班最新8篇,感謝您的參閱。
粗與細(xì)教案小班篇1
小班手工《變一變》教案與反思
活動(dòng)意圖:
怎樣培養(yǎng)小班的幼兒自制圖書呢,我覺得應(yīng)根據(jù)幼兒的發(fā)展水平,抓住孩子們的喜好和好奇心,選擇孩子喜歡的形式,讓他們?cè)谝粋€(gè)寬松、具有情景的氛圍里進(jìn)行自制。這段時(shí)間,孩子們對(duì)用各種圖形拼東西很感興趣,于是我結(jié)合讀本《這是什么》的第三階段拓展環(huán)節(jié),利用請(qǐng)幼兒當(dāng)魔術(shù)師用圖形變魔術(shù)的游戲,設(shè)計(jì)了自制圖書《變一變》活動(dòng)。
活動(dòng)目的:
1、幫助幼兒掌握制作圖書的基本步驟,共同合作制作一本圖書。
2、能用各種圖形自由組合圖案,并且能 “××形、××形、變出什么”的句式說一句話。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,培養(yǎng)幼兒的成就感和自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
色卡紙、膠水、訂書機(jī),各種大小顏色不同的圖形卡片。教師做好書的封面、封底,內(nèi)頁(寫好了頁碼,沒有內(nèi)容)。
活動(dòng)過程:
一、教師出示大讀本《這是什么》,師生共同復(fù)習(xí)閱讀。
李老師帶來了一本書,你們讀過嗎?這本書的名字叫什么???我們一起來讀一讀。
二、引起幼兒自制圖書的欲望。
1、教師示范用圖形變出太陽貼在寫有頁碼1的作業(yè)紙上。
“這本書中用圓形、三角形、長(zhǎng)方形,變出了機(jī)器人,真好玩!我也來當(dāng)魔術(shù)師,用圖形變魔術(shù),你們要仔細(xì)看我變出了什么?!?/p>
提問:“我用了哪些圖形,變出了什么?”
教師總結(jié):“圓形、長(zhǎng)方形,變出了紅紅的太陽?!?/p>
2、師:“你們想不想當(dāng)魔術(shù)師也來用這些圖形變一變?”
“今天,我們一起來合做一本書,書的名字叫《變一變》,就是一本介紹用圖形變出許多東西的書?!?/p>
三、教師出示的自制的圖書(畫好封面、封底,內(nèi)頁編有頁碼但中間空白),請(qǐng)幼兒欣賞,示范并講解自制圖書的方法。
1、師生共同閱讀自制書的名字《變一變》。
2、教師講解制作圖書的方法。
教師做封面和封底,請(qǐng)幼兒做書的內(nèi)頁,請(qǐng)小朋友當(dāng)魔術(shù)師用圖形變出一樣?xùn)|西貼在內(nèi)頁上,并且要求幼兒做好后,要用“××形、××形,變出什么”的句式說一句話來介紹自己做的那頁。
3、教師提出制作過程中材料和工具使用的要求。
四、幼兒自制圖書,教師一旁指導(dǎo)。
五、幼兒自制圖書展示。
1、教師示范介紹第一頁(活動(dòng)開始教師示范自制的太陽)“圓形、長(zhǎng)方形,變出紅紅的太陽?!?/p>
然后請(qǐng)幼兒逐一按頁碼上來用“××形、××形、變出什么”的句式,介紹自己制作的那頁書的內(nèi)容,教師用筆記錄在紙條上并貼在那頁書的下方。
幼兒:“圓形、三角形、長(zhǎng)方形,變出高高興興的人。”
幼兒:“圓形、三角形、長(zhǎng)方形,變出漂亮的花。”
幼兒:“三角形、長(zhǎng)方形,變出一棵好看的圣誕樹?!?/p>
幼兒:“圓形、三角形、長(zhǎng)方形,變出可愛的小雞?!?/p>
幼兒:“三角形、長(zhǎng)方形、圓形,變出了高房子和樹,還有小人。”
幼兒:“圓形、長(zhǎng)方形,變成會(huì)跑的小汽車。”
幼兒全部介紹完后,教師與幼兒共同檢查一遍書的順序,確認(rèn)書的完整性后,把書用訂書機(jī)合訂起來。
2、師生完整的讀一遍自制的圖書后,把自制書放入閱讀區(qū),請(qǐng)幼兒介紹給別的.組的幼兒看。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng),層次清楚,教師教態(tài)親切,教師與幼兒在共同制作、在互動(dòng)中,基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
1、活動(dòng)中抓住了幼兒的興趣點(diǎn),采用了游戲情境,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。活動(dòng)開始,教師當(dāng)魔術(shù)師用圖形變魔術(shù)時(shí),幼兒聚精會(huì)神的看著,充滿了好奇心。當(dāng)變出太陽時(shí),他們開心的叫著“太陽,老師你變出了太陽。”幼兒紛紛說:“我也要當(dāng)魔術(shù)師”“我也想變。”幼兒自發(fā)的想當(dāng)魔術(shù)師用圖形變魔術(shù),很感興趣,很積極的參與到活動(dòng)中,而不是老師強(qiáng)加給幼兒的愿望,做到了以幼兒為主體,充分的體現(xiàn)了自主性。
2、玩中學(xué)、做中學(xué)。在制作中幼兒邊拼邊小聲的和同伴交談著自己,充分自由的發(fā)揮著想象力。有的用圖形拼出了花,有的拼出了汽車,有的拼出了房子和小人,有的拼出了圣誕樹,有的拼出了小雞。讓幼兒在玩中學(xué),在做中學(xué),很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。教師為孩子提供了材料,孩子可以自由選擇進(jìn)行拼貼,自由的交流,更大程度地激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。幼兒的主體地位在活動(dòng)中得到進(jìn)一步強(qiáng)化,愿意自由選擇、自由操作。同時(shí)在自制圖書的過程中,幼兒進(jìn)一步的了解到書的結(jié)構(gòu)及自制圖書的步驟。
3、語言得到了發(fā)展。圖書做好后幼兒能按頁碼逐一上來用“××形、××形、變出什么”的句式介紹自己做的那頁,有的幼兒說“圓形、三角形、長(zhǎng)方形,變出可愛的小雞”,有的說“圓形、長(zhǎng)方形、三角形,變出漂亮的花”、有的說“圓形、長(zhǎng)方形,變出會(huì)跑的小汽車”等,幼兒都能根據(jù)自己自制圖書畫面的內(nèi)容使用句式來敘述,而且還合理的運(yùn)用形容詞、量詞等,語言獲得了發(fā)展。最后大家一起欣賞自制的圖書時(shí),小朋友們很開心,燕博達(dá)說:“我要把書帶回去”,唐昊恬說:“哇,好漂亮的大書!”幼兒獲得了很大的成功感。
在制作圖書的過程中,幼兒學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)分享,并在與同伴的互動(dòng)交流中獲得自信和快樂,同時(shí)語言能力和動(dòng)手能力得到了一次很好的鍛煉,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的自主圖書的興趣與愿望,提升自主閱讀能力。
粗與細(xì)教案小班篇2
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒自制糖果,激發(fā)幼兒制糖的興趣。
2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。
3、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)禮貌用語,體會(huì)共同分享的快樂。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、范例一幅,小鳥拿糖果給客人小狗吃的內(nèi)容。
2、自制的糖果若干,糖果紙,制作糖果的材料。
3、各種糖果,略多于孩子人數(shù)。
三、 活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)
幼兒自制糖果
四、 設(shè)計(jì)思路
小班幼兒的手部肌肉正處于發(fā)展階段,平時(shí)他們也比較喜歡美術(shù)活動(dòng),涂涂、畫畫、做做等,而且他們懂得的禮貌用語也比較少,因而我利用“請(qǐng)客”這一活動(dòng)內(nèi)容,來訓(xùn)練幼兒的手部肌肉,使他們懂得作為“主人”在招待“客人”時(shí)應(yīng)該怎么樣?讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中去體會(huì),去掌握。
五、 活動(dòng)流程
欣賞、觀察引入主題—幼兒操作,老師指導(dǎo)—交流、展示。
六、 活動(dòng)過程
1、欣賞、觀察引入主題
(1) 新年快到了,爸爸,媽媽會(huì)買各種各樣的糖果來招待客人,有圓圓的糖,有方方的糖。你們還見過什么糖呀?(幼兒任意講)
(2) 出示圖片
老師:你們看,今天小鳥學(xué)起爸爸、媽媽當(dāng)起主人招待客人來了,它請(qǐng)小狗吃糖,它請(qǐng)小狗吃糖時(shí)說了一句很好聽的話,“小狗請(qǐng)吃糖”,寶寶們小鳥對(duì)小狗說了什么話?
2、幼兒制作,老師指導(dǎo)
(1) 今天,小鳥要招待許多的客人,有小兔,小熊等,但是糖果不夠怎么辦?沒關(guān)系,我們寶寶來幫幫小鳥的忙自己動(dòng)手做糖果請(qǐng)這些小動(dòng)物吃好嗎?
(2) 怎么做呢?老師示范手拿一張?zhí)羌?,然后糖紙中放材料,最后用手將其包裹起來。?qǐng)幼兒示范,老師配合指導(dǎo)。
(3) 全體幼兒操作實(shí)踐自制糖果,放入盤中(老師在旁提示指導(dǎo):看誰準(zhǔn)備的糖多)
3、交流、展示
(1) 讓幼兒互相之間交流、觀察。
(2) 學(xué)做小主人請(qǐng)客。全體幼兒手中拿糖請(qǐng)小動(dòng)物吃說:“小兔(小熊等),請(qǐng)你吃糖”。
(3)老師請(qǐng)幼兒吃糖體會(huì)共同分享的快樂。
粗與細(xì)教案小班篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)目之一。
2、體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)目的韻味。
3、知道端午節(jié)是幾月幾號(hào)。
4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶?;顒?dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已經(jīng)初步了解中國(guó)農(nóng)歷記年的方法。
2、幼兒用書:《快樂端午節(jié)》。
活動(dòng)過程:
1、幼兒相互交流,初步了解端午節(jié)。
教師:今天是什么日子?
幼兒和同伴交流。
請(qǐng)個(gè)別幼兒在全班面前表述,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。
教師和幼兒共同小結(jié):端午節(jié)是中國(guó)農(nóng)歷的五月五日。
2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。
教師:端午節(jié)是怎么來的,有沒有小朋友知道它的傳說故事?
幼兒相互交流。
教師請(qǐng)兩名幼兒講述,大家分享端午節(jié)的傳說。
教師小結(jié):古代楚國(guó)的詩人屈原非常熱愛自己的國(guó)家,在秦國(guó)攻破楚國(guó)京都時(shí),屈原看到自己的祖國(guó)被侵略,心如刀割,但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó),于農(nóng)歷五月五日,在寫下了詩歌《懷沙》之后,抱石投汩羅江而死。屈原死后,楚國(guó)老百姓非常悲痛,紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
教師:在端午節(jié)這天,人們都有哪些活動(dòng),為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)?
幼兒分組交流。
每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。
教師小結(jié):端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行許多活動(dòng),如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。
4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,鞏固對(duì)端午節(jié)的了解。
教師:書上有許多活動(dòng),請(qǐng)你找出端午節(jié)里人們的活動(dòng)。
幼兒認(rèn)讀,并完成幼兒用書上的練習(xí)。
粗與細(xì)教案小班篇4
設(shè)計(jì)意圖:
手指點(diǎn)畫"串串葡萄"是簡(jiǎn)單有趣的美術(shù)活動(dòng),葡萄幼兒很熟悉,教育資源來自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的"引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣"。因此我設(shè)計(jì)了《串串葡萄》的活動(dòng),讓孩子們感受活動(dòng)的趣味性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞葡萄的外形特征,能大膽地使用顏料進(jìn)行用手指點(diǎn)畫葡萄。
2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并能獲得愉悅的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫有葡萄葉的'白紙(附打印學(xué)具)、綠色葡萄紫色葡萄各一串(實(shí)物)、擦手巾、顏料等。
活動(dòng)重點(diǎn):
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒使用顏料進(jìn)行用小手點(diǎn)畫葡萄的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,上面比較多,下面比較少。
活動(dòng)過程:
1、以游戲"變魔術(shù)"將引入,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,老師今天給小朋友變魔術(shù)了,請(qǐng)幼兒閉上眼睛,老師變出葡萄,瞧!這是什么呀?(出示實(shí)物)
幼兒:葡萄。
此環(huán)節(jié)孩子們的好奇心被吸引了,并且都睜著渴望的眼睛,想知道變出什么?老師神秘地出示了兩串不一樣的葡萄,運(yùn)用實(shí)物展示臺(tái)展示現(xiàn)實(shí)生活中葡萄,使教學(xué)更貼近生活,葡萄對(duì)于幼兒們來說是非常的熟悉了,這樣會(huì)讓幼兒覺得很親切,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
師:小朋友看看這個(gè)葡萄是什么顏色呢?
幼:紫色、綠色。
師:老師摘下一顆葡萄,你們看一看這顆葡萄是什么形狀的?
幼:圓圓的。
師:葡萄是什么味道的?
幼:甜甜的,酸酸的。
師:小朋友數(shù)數(shù)有幾顆葡萄。
幼:1、2、3…許多葡萄,密密麻麻的。
教師小結(jié):
哦,原來葡萄寶寶是紫色的綠色的,圓圓的,酸酸甜甜的,一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。這串葡萄真漂亮,我們一起幫它拍張照片好不好?一起來"咔嚓"、哇!照片出來了,真漂亮!這么漂亮的葡萄,小朋友們把它畫下來好不好?
2、教師示范手指點(diǎn)畫《串串葡萄》。
師:那我們?cè)谄咸烟傧曼c(diǎn)出漂亮的葡萄給狐貍吃吧!
我們請(qǐng)出手指媽媽來幫忙,伸出食指媽媽,親親顏料寶寶,點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃,一個(gè)連一個(gè),都是好朋友。要從上往下點(diǎn),沒有顏料寶寶的時(shí)候再親下顏料寶寶。也可以像老師這樣長(zhǎng)出好幾串出來,也可以這樣大大的一串。小手不小心弄臟了怎么辦?沒關(guān)系,我們用桌上的擦手布擦干凈就可以了。最后點(diǎn)完葡萄后,要把我們的食指媽媽擦干凈。請(qǐng)幾個(gè)孩子上來點(diǎn)。(一邊念兒歌)小朋友想不想自己動(dòng)手點(diǎn)出許多葡萄來??!點(diǎn)畫葡萄的難點(diǎn)在于一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,上面比較多,下面比較少。
3、幼兒作畫,教師提出要求
(1)一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,上面比較多,下面比較少。
(2)保持桌面,衣服的干凈。
喜歡綠葡萄的到這邊,喜歡紫色葡萄的到這邊,那我們現(xiàn)在輕輕地找個(gè)位置坐下了吧。葡萄點(diǎn)畫好后,我們請(qǐng)老師把葡萄掛在葡萄樹上。通過操作活動(dòng),使幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)、掌握點(diǎn)畫的技能,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。使幼兒在活動(dòng)中懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、幼兒分組作畫,教師巡回指導(dǎo)。
5、洗手,分享葡萄畫。
粗與細(xì)教案小班篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、給自己喜歡的糖果涂色,掌握來回一個(gè)方向涂色的技能。
2、保持畫面的整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備:蠟筆、畫好糖果輪廓的紙若干、范畫。
活動(dòng)過程:
(一)激發(fā)幼兒興趣。
1、幼兒,剛才的糖果好吃嗎?你最喜歡吃什么糖果呀?
2、你想不想給糖果幼兒穿上漂亮的新衣服呀?你們看!教師出示范畫(沒有涂色的糖果)。
(二)教師講解示范。
1、你想給這個(gè)糖果幼兒穿上什么顏色衣服???
2、我們可以請(qǐng)蠟筆來幫忙,教師用來回一個(gè)方向涂的方法涂上紅顏色。讓幼兒知道用同樣方法可以再涂上綠色、黃色。
3、其他糖果幼兒也想穿漂亮的衣服呢,請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起幫助它,好嗎?
(三)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒取操作材料并操作涂色。
1、向家長(zhǎng)提出指導(dǎo)要求:注意引導(dǎo)幼兒用正確的方法握蠟筆、學(xué)習(xí)來回一個(gè)方向涂色。
2、家長(zhǎng)協(xié)助幼兒取蠟筆,并放回到固定的地方。
3、教師逐一觀察家長(zhǎng)和幼兒的操作情況,做好適時(shí)指導(dǎo),不干預(yù)幼兒的操作,不包辦代替,適時(shí)給予幼兒幫助和肯定。
4、提醒家長(zhǎng)和幼兒一起收拾操作用具,并協(xié)助幼兒將操作材料送回原處。
家庭延伸:家長(zhǎng)可以經(jīng)常與幼兒進(jìn)行這種共同合作完成的繪畫活動(dòng)。
粗與細(xì)教案小班篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)屈膝跪走的基本動(dòng)作。
2、大膽嘗試一人、兩人學(xué)螞蟻搬豆子的不同方法。
3、在游戲情景中體驗(yàn)體育活動(dòng)的愉悅情趣。
教學(xué)重點(diǎn):
練習(xí)屈膝跪走,注意跪走時(shí)上身挺直,保持平穩(wěn),身體不左右搖晃。
教學(xué)難點(diǎn):
嘗試兩人合作屈膝跪走,使豆子不掉地。
教學(xué)準(zhǔn)備:
人手一個(gè)球、螞蟻頭飾、墊子若干、幼兒身穿便于運(yùn)動(dòng)的衣褲
教學(xué)過程:
1、熱身運(yùn)動(dòng):游戲“小動(dòng)物走路(自編)
——“寶寶們,你們會(huì)學(xué)小動(dòng)物走路嗎?讓我們跟著音樂學(xué)一學(xué)吧”(表演歌曲“走路”兩遍)
2、探索活動(dòng):想一想,小螞蟻會(huì)怎樣走路呢?
——幼兒自由學(xué)螞蟻?zhàn)呗罚纫槐日l學(xué)的動(dòng)作象。
——請(qǐng)想出好辦法的幼兒示范。
教師:“誰愿意學(xué)螞蟻?zhàn)呗返膭?dòng)作給大家看?”
——幼兒集體、個(gè)別練習(xí)不同的走法。
3、 游戲:“螞蟻搬豆”
我們家里有許多豆子,婆婆最喜歡吃豆?jié){了,我們把豆子給婆婆送去好嗎?
(手指場(chǎng)景:婆婆家在草地的那邊,我們一起把豆子搬起來)
——教師再次設(shè)問:“為什么有的小螞蟻般的豆子會(huì)掉下來,有的卻穩(wěn)穩(wěn)的沒掉呢?(請(qǐng)兩到三名幼兒示范,教師講解要領(lǐng))。
——幼兒示范:膝蓋彎彎跪著走。
重點(diǎn):練習(xí)屈膝跪走,注意跪走時(shí)上身挺直,保持平穩(wěn),身體不左右搖晃。
設(shè)置情節(jié):“哎,婆婆不在家,我們先把豆子送回家吧,可要記住哦,身體不搖晃,跪在地上走?!?/p>
——幼兒探討兩只螞蟻搬共同抬豆子的方法。
難點(diǎn):嘗試兩人合作屈膝跪走,使豆子不掉地。
“張阿姨也喜歡吃豆?jié){,我們把豆子分一半送給張阿姨好嗎?這次要請(qǐng)兩只螞蟻抬一個(gè)豆豆,請(qǐng)你找一個(gè)好伙伴共同把豆子送到那邊的張阿姨家?!?/p>
提問:“你們是怎么送來的?”
——請(qǐng)想出好辦法的幼兒示范。
表揚(yáng)小球不掉地,會(huì)保護(hù)豆子的螞蟻。
張阿姨:“你們真是好寶寶,謝謝!”
螞蟻:“不用謝,再見!”集體爬回家。
競(jìng)賽活動(dòng)
“婆婆從超市買東西回來了,這次我們來比賽,哪兩只螞蟻把豆豆保護(hù)的好,婆婆會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)它好東西的哦!”
4、放松:歌表演:“螞蟻搬豆”
粗與細(xì)教案小班篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
分清身體器官的位置
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大的身體掛畫。
2、練習(xí)卡彩筆。
3、小朋友的照片。
活動(dòng)過程
1、找朋友(教師指圖,幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱)
2、點(diǎn)眼睛點(diǎn)鼻子游戲 教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位
3、五官、身體作用 教師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用,要作出相應(yīng)的動(dòng)作,如鼻子聞花香。
4、眼睛眼睛在哪里? 引導(dǎo)幼兒利用身體五官及動(dòng)作編兒歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在這里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?……
5、看照片 照五官和身體部位
教學(xué)反思
1、這節(jié)課用的直接導(dǎo)入,小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動(dòng)物,引起小朋友的興趣)
2、那個(gè)照片利用的不好,在掛畫前出示照片,問小朋友這是什么(指著五官、身體)
3、身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。
粗與細(xì)教案小班篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、在初步學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用跳躍和連貫的長(zhǎng)法演唱,表現(xiàn)歌曲中星星閃爍和睡覺兩種不同的感覺。
2、學(xué)習(xí)輪唱和跳躍連貫的聲音伴唱,要求兩聲部較協(xié)調(diào)一致。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)會(huì)兒歌(歌詞)。
2、星星圖形譜。
3、人手兩顆小星星。
活動(dòng)過程:
1、在音樂《閃爍的小星》伴奏下,幼兒兩手各拿一個(gè)小星星,邊唱邊跳進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習(xí):《星星真美麗》,根據(jù)老師的問答,幼兒回答。
3、新授歌曲。
(1)熟悉有感情的演唱歌曲。
a、聽前奏回憶名稱。
b、幼兒齊唱歌曲。
c、看星星圖形譜唱歌曲。
(2)學(xué)習(xí)伴唱。
一半小朋友唱歌詞,另一半小朋友來伴唱,讓幼兒自己討論用什么聲音來伴唱。
(3)教師出示星星睡覺和星星閃爍的兩張圖片。
小朋友觀察討論說說兩顆星星在干什么?
老師要唱小星星的歌,你們聽聽老師唱的是哪顆星星?為什么?
(4)老師用輕輕的舒緩的連貫的聲音唱一遍,啟發(fā)幼兒從音樂的力度、速度、聲音的連貫去分辯。
(5)讓幼兒學(xué)會(huì)用“嗯”來伴唱,教師先示范。
(6)學(xué)習(xí)用輕快、跳躍的唱法表現(xiàn)出歡快的星星眨眼,跳舞的情感。