要想寫(xiě)好一篇教案,需要教師對(duì)教學(xué)時(shí)間進(jìn)行合理的分配和利用,一篇詳細(xì)的教案是能夠看出教師的備課過(guò)程的,以下是范文社小編精心為您推薦的中班美術(shù)豬教案參考5篇,供大家參考。
中班美術(shù)豬教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞陸抑非的作品,感受中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的特點(diǎn)。
2.通過(guò)欣賞、觀察,知道作品表現(xiàn)了春意盎然的景象。
3.體驗(yàn)用毛筆畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.陸抑非的《桃柳春燕圖》和電腦圖片;作者圖片,中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)ppt欣賞。
2.電腦錄音"燕子的叫聲",音樂(lè)《小燕子》,輕音樂(lè)。
3.幼兒課前學(xué)過(guò)用勾線筆畫(huà)柳條、桃花和燕子。
4.毛筆和宣紙若干(幼兒數(shù)),國(guó)畫(huà)顏料紅、綠、黑每組一份,宣紙鋪在報(bào)紙上。
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放"燕子的叫聲",激發(fā)興趣。
教師:聽(tīng),這是誰(shuí)在叫呀?好聽(tīng)嗎?你猜它們?cè)诟墒裁矗?/p>
二、欣賞《桃柳春燕圖》,感受意境。
1 。 出示名畫(huà)圖片,初步觀察。
教師:原來(lái)是小燕子來(lái)了,這是什么季節(jié)?我們一起看看圖上有什么?請(qǐng)用好聽(tīng)的話完整的說(shuō)一說(shuō)。
2.播放電腦圖片,深入觀察。
教師:柳樹(shù)的葉子有什么不一樣?桃花有什么不一樣?小燕子有幾只,它們又有什么不一樣?
3 。 重點(diǎn)觀察圖片,猜測(cè)模仿。
教師:你們猜猜小燕子在說(shuō)什么呢?我們來(lái)模仿模仿。
4 。 感受圖片意境,聯(lián)系歌曲。
教師:看到這幅畫(huà),你有什么樣的感覺(jué)?你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎?我們一起表演吧!
5 。 介紹作品名稱(chēng),熟悉作品。
教師:這幅畫(huà)你想給它起個(gè)什么名字?這幅畫(huà)作者給它起了個(gè)名字叫作《桃柳春燕圖》。他把畫(huà)中的事物都概括在里面了,有桃花、柳樹(shù)和春天的燕子,我們一起說(shuō)一遍。
三、認(rèn)識(shí)作者及中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà),感受特點(diǎn)。
1 。 出示圖片,認(rèn)識(shí)作者。
教師:你們知道這幅《桃柳春燕圖》是誰(shuí)畫(huà)的嗎?就是這位——他叫陸抑非(1908-1997),是杰出的中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)大師和卓越的美術(shù)教育家,他是我們江蘇常熟人。
2 。 簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí),感受特點(diǎn)。
教師:你們知道這幅畫(huà)是用什么來(lái)畫(huà)的嗎?原來(lái)這幅畫(huà)是用毛筆、宣紙和國(guó)畫(huà)顏料畫(huà)的,稱(chēng)之為中國(guó)畫(huà)。在中國(guó)畫(huà)中,凡以花卉、花鳥(niǎo)、魚(yú)蟲(chóng)等為描繪對(duì)象的畫(huà),稱(chēng)之為花鳥(niǎo)畫(huà)。
3 。 欣賞ppt,拓展經(jīng)驗(yàn)。
教師:我們一起再欣賞幾幅花鳥(niǎo)畫(huà)作品。
四、探索毛筆繪畫(huà),體驗(yàn)快樂(lè)。
1 。 簡(jiǎn)單示范講解。
教師:好看嗎?你們想不想也來(lái)用毛筆畫(huà)一畫(huà)花鳥(niǎo)?這種畫(huà)有點(diǎn)難,我們今天自己感受一下。落筆先想好;提筆快一點(diǎn),換色要洗筆或者換筆哦。
2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
五、教師簡(jiǎn)單小結(jié),快樂(lè)表演。
教師:今天我們一起欣賞了陸抑非的中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)《桃柳春燕圖》,我們還自己用毛筆畫(huà)了畫(huà),你們喜歡嗎?那我們把自己的作品拿到前面來(lái),一起快樂(lè)得唱一唱吧。
活動(dòng)延伸:
日?;顒?dòng):組織孩子多欣賞中國(guó)畫(huà),感受中國(guó)畫(huà)的魅力。
中班美術(shù)豬教案篇2
一、活動(dòng)主題:
“冬至包餃子”親子活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的:
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,家庭生活越來(lái)越好,孩子們過(guò)著衣食無(wú)憂的生活,為了讓他們體驗(yàn)媽媽及家人勞動(dòng)的辛苦,培養(yǎng)孩子愛(ài)媽媽的情感,教育孩子學(xué)會(huì)感恩,特開(kāi)次活動(dòng)。
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)開(kāi)展包餃子的親子活動(dòng),讓幼兒了解餃子的文化,產(chǎn)包餃子的興趣。體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),增進(jìn)親子間的感情,營(yíng)造節(jié)日的熱鬧、快樂(lè)氣氛。
2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的生活能力和動(dòng)手能力,同時(shí)培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3、通過(guò)親子游戲活動(dòng),讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì),加深家園情、師生情、親子情。
四、活動(dòng)時(shí)間:
20xx.12.21(星期一)09:00——11:30
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
通知單、乒乓球、吸管、肉餡、湯匙、盛放餃子托盤(pán)、一次性桌布、籮筐
六、活動(dòng)地點(diǎn):
中二班教室
七、活動(dòng)流程:
1、早上8:40——9:00家長(zhǎng)簽到(播放幼兒一日活動(dòng)圖片)。
2、班主任講話,歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)參加這次的活動(dòng)。
3、向幼兒介紹說(shuō)明今天特色活動(dòng)的內(nèi)容:包餃子。
4、活動(dòng)流程:
先欣賞包餃子的過(guò)程,請(qǐng)將餃子餡放入皮中央,如果你是第一次包的話,記住千萬(wàn)別放太多餡,不然肉會(huì)撐出來(lái)的,然后先捏中央,再捏兩邊,最后由中間向兩邊將餃子皮邊緣技一下,這樣餃子下鍋煮的時(shí)候就不會(huì)漏了,最后將餃子整齊的放在上面。希望小朋友和家長(zhǎng)都能齊心協(xié)力一起做出完美的餃子,(出示不同造型的餃子供參考)
八、包餃子前注意事項(xiàng):
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去洗手,在制作的過(guò)程中要注意衛(wèi)生。
2、因地制宜,安排好幼兒家長(zhǎng)的座位。
3、家長(zhǎng)幼兒教師隨著音樂(lè)一起包餃子。
4、場(chǎng)地整理(自由洗手)。
中班美術(shù)豬教案篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)
孩子們?cè)诎嗉?jí)里的時(shí)候,常常在討論自己家里的車(chē)子怎么樣,自己的玩具車(chē)怎么樣 ,于是根據(jù)車(chē)子這個(gè)主題,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本班特色是利用廢舊盒子進(jìn)行環(huán)保環(huán)境的 創(chuàng)設(shè),于是我們選取廢舊的牙膏盒子為車(chē)身,讓孩子們通過(guò)貼一貼、畫(huà)一畫(huà)來(lái)進(jìn)行裝飾 ,讓孩子們自己也來(lái)做一做車(chē)子,從孩子們的'興趣點(diǎn)出發(fā),吸引孩子們,讓孩子們更好 的在廢舊材料的制作中,初步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)借助已有的經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)動(dòng)物車(chē)的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。
2、樂(lè)于發(fā)揮想象,比較大膽地制作動(dòng)物車(chē)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、帶有森林背景圖的。
2、牙膏盒子、彩紙、記號(hào)筆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng):
幼兒自由地聽(tīng)音樂(lè)玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲。
師:我們開(kāi)到森林里啦!大家都找個(gè)地方休息一下吧。森林里有很多的小動(dòng)物也迷 路了,怎么辦?(送它們回家)那我們就開(kāi)很多汽車(chē)送他們回家。
二、學(xué)做動(dòng)物車(chē)。
1、師:看!老師已經(jīng)幫小動(dòng)物做好了一輛汽車(chē),是用什么做的呢?還有什么?(教 師根據(jù)幼兒回答,一邊講解)
2、教師示范制作動(dòng)物車(chē)。
(1)先拿好一個(gè)牙膏盒子,選取寬的一面做車(chē)身。
(2)選好彩紙,剝下雙面膠,把垃圾扔到籃筐中,邊對(duì)邊對(duì)齊貼到牙膏盒上。
(3)選取小動(dòng)物的圖片,貼到車(chē)身上。
(4)畫(huà)好車(chē)窗。
(5)貼上輪子,注意貼的時(shí)候一前一后,后面的輪子要對(duì)齊前面的輪子。
師:我的動(dòng)物車(chē)完成啦!是一輛小兔動(dòng)物車(chē),我把它開(kāi)到森林里,請(qǐng)迷路的小兔子 上車(chē),我送它回家。
3、幼兒討論:還有好多小動(dòng)物迷路了,我們來(lái)幫幫它們,你想做什么樣的動(dòng)物車(chē)?
4、幼兒操作,教師提出要求,想好做什么動(dòng)物車(chē),輕輕拿材料。
5、教師巡視幼兒操作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,將做好的動(dòng)物車(chē)開(kāi)到森林里,并請(qǐng)迷路 的小動(dòng)物上車(chē)。
三、結(jié)束部分:引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)作品。
1、教師請(qǐng)幼兒上前說(shuō)說(shuō)自己是如何設(shè)計(jì)動(dòng)物車(chē)的。
師:小朋友的動(dòng)物車(chē)都設(shè)計(jì)好了吧?我們一起來(lái)看看吧!
2、游戲:“開(kāi)汽車(chē)”。
師:森林里還有很多小動(dòng)物迷路了,我們一起來(lái)開(kāi)一開(kāi)“奇妙的動(dòng)物車(chē)”去找一找 吧!
活動(dòng)反思
在美術(shù)活動(dòng)《奇妙的動(dòng)物車(chē)》中孩子們興趣高漲,都愿意動(dòng)手設(shè)計(jì)自己的動(dòng)物車(chē)。我先示范了小兔車(chē)之后,為了不讓孩子們千篇一律地都畫(huà)小兔車(chē),我結(jié)合面包車(chē)、吊車(chē)、卡車(chē)等各種車(chē)子的特點(diǎn),知道有車(chē)輪、車(chē)身、車(chē)窗等,啟發(fā)孩子們自己創(chuàng)作,讓孩子們根據(jù)自己的意愿,畫(huà)自己的動(dòng)物車(chē)?;顒?dòng)結(jié)束之后每個(gè)孩子都創(chuàng)作了自己的動(dòng)物車(chē)。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)非常好,孩子都能根據(jù)自己的想法,創(chuàng)作自己的動(dòng)物車(chē)。有的畫(huà)老虎面包車(chē),有的畫(huà)大象面包車(chē),還有的畫(huà)獅子卡車(chē),獵豹卡車(chē)等等。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),孩子們能較好地發(fā)揮想象,在原有的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的提升,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作力。
中班美術(shù)豬教案篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、理解線條的自然美,并學(xué)會(huì)對(duì)線條產(chǎn)生聯(lián)想。
2、通過(guò)對(duì)自行車(chē)的結(jié)構(gòu)、造型有初步的認(rèn)識(shí),能夠用流暢的線條獨(dú)立畫(huà)出個(gè)性有創(chuàng)作性的自行車(chē)。
3、在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車(chē)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí),更好地掌握線條的運(yùn)用方法,并對(duì)線條進(jìn)行聯(lián)想。
教學(xué)難點(diǎn):開(kāi)發(fā)思維,懂得把想象的事物用線條流暢的畫(huà)出來(lái)。
指導(dǎo)層次要求
基本要求:大膽用線條設(shè)計(jì)出一輛自行車(chē)。
較高要求:能夠通過(guò)對(duì)線條的聯(lián)想創(chuàng)作出有創(chuàng)作性的自行車(chē)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
蘋(píng)果電視多媒體軟件、各種形態(tài)的線描畫(huà)自行車(chē)范畫(huà)若干(電視屏幕顯示)范畫(huà)若干,大小一樣的油性筆,畫(huà)畫(huà)白紙若干,輕音樂(lè)、
教學(xué)過(guò)程:
1、利用蘋(píng)果多媒體游戲“會(huì)變魔術(shù)的線條”導(dǎo)入,感受線與形的變化。(3分鐘)
“我們畫(huà)畫(huà)最直接的手段就是用線條把事物畫(huà)出來(lái),今天老師帶來(lái)一個(gè)小游戲——會(huì)變魔術(shù)的線條,我們一起來(lái)看看,這些會(huì)動(dòng)的線條都變出了些什么?注意觀察線條有沒(méi)有變化?
小結(jié):線條這么有趣,它的變化可以讓我們想想出不同的物體,那接下來(lái)我們觀察一下自行車(chē),看看它是由哪些線條組合拼湊成的。
(反思:可以說(shuō)蘋(píng)果設(shè)計(jì)的這款會(huì)動(dòng)的線條游戲確實(shí)很成功,一出示一下子就吸引了孩子們的眼球,充分提高了孩子對(duì)線條畫(huà)的興趣,感受到了線與形之間的變化。)
2、多媒體展示外國(guó)巧玩自行車(chē)的動(dòng)態(tài)mv,從觀察的角度欣賞mv,帶進(jìn)活動(dòng)主題——自行車(chē)。(5分鐘)
觀察討論:自行車(chē)有幾個(gè)輪子?它的每個(gè)部位你認(rèn)識(shí)嗎?再看看它的零件線條,逐步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自行車(chē)的造型結(jié)構(gòu)、
(反思:這一高難度的玩自行車(chē)視屏是動(dòng)態(tài)的,伴有動(dòng)態(tài)視頻的觀察比純碎的靜態(tài)觀察會(huì)更吸引孩子,能更好地幫助孩子們?nèi)コ浞值赜^察自行車(chē)的每個(gè)部位,當(dāng)然,在視屏的`播放過(guò)程中老師要注意去引導(dǎo)提問(wèn)。)
3、 多媒體展示各種造型自行車(chē)范畫(huà),引導(dǎo)孩子觀察自行車(chē)的線條結(jié)構(gòu)及花紋的變化。(3分鐘)
(反思:這樣的范畫(huà)在組織繪畫(huà)的過(guò)程中,目前發(fā)現(xiàn)時(shí)比較好用的,因?yàn)榻o孩子的各種不同范畫(huà),能充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力,在范畫(huà)的參考下,他們能夠組合出屬于自己的新的作品。)
4、幼兒根據(jù)獲得的經(jīng)驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作、(可以給孩子寬裕的作畫(huà)時(shí)間,視個(gè)別孩子情況而定)
“我們欣賞了這么多造型的自行車(chē),相信你們心中肯定也構(gòu)造出了屬于自己的一輛自行車(chē),會(huì)是什么樣的呢?下面請(qǐng)你們選擇自己喜歡的畫(huà)紙和筆,用各種你知道的線條畫(huà)出你喜歡的自行車(chē)吧!”
(反思:在指導(dǎo)孩子繪畫(huà)的過(guò)程中無(wú)論他們畫(huà)得好與壞,只要能畫(huà)出他們觀察到的特點(diǎn),作為老師就應(yīng)該鼓勵(lì)他們大膽地去嘗試,“畫(huà)無(wú)成法,只要大膽畫(huà)了,沒(méi)有對(duì)錯(cuò),你的作品都是獨(dú)一無(wú)二的?!痹谟變好佬g(shù)活動(dòng)中想象力的培養(yǎng)比技能技巧更為重要。為了促進(jìn)和發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,首先要為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧寬松的活動(dòng)氛圍,鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)意和自主,不要讓幼兒在精神緊張和有壓力的情況下進(jìn)行活動(dòng),更不要過(guò)多干預(yù)孩子的美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程,包括不能讓孩子盡量將他認(rèn)為他自己已經(jīng)完成的作品按照成人的眼光去引導(dǎo)將作品畫(huà)面畫(huà)滿等,這都是在孩子的作品上參合進(jìn)了成人的想法指導(dǎo),影響了孩子作品的完整性與其表達(dá)心聲的畫(huà)面、)
5、評(píng)價(jià):(3分鐘)
(1)、幼兒互評(píng),讓每個(gè)小組成員與好朋友互相欣賞各自的作品,說(shuō)一說(shuō)自己的自行車(chē)畫(huà)面、
(2)、老師點(diǎn)評(píng),并提出亮點(diǎn)與修改建議。
(反思:說(shuō)畫(huà)這一環(huán)節(jié)由于時(shí)間比較倉(cāng)促,不能夠做到人人俱到,這是一個(gè)遺憾,有時(shí)只能是延長(zhǎng)到下一活動(dòng)時(shí)間和孩子們一起分享,也可以是在指導(dǎo)過(guò)程中私下分享,但這只限于師幼互動(dòng),并不能夠做到很好的幼幼互動(dòng)和師幼互動(dòng),所以還是建議利用一個(gè)更充分的時(shí)間做到能夠人人分享,相信每個(gè)孩子都希望和你分享他畫(huà)的心情。)
6、小結(jié)與延伸:(2分鐘)
其實(shí)我們畫(huà)一輛自行車(chē)不難,設(shè)計(jì)一輛自行車(chē)也不難,只要我們能夠發(fā)揮出各自的想象力,大膽地動(dòng)手去畫(huà)我們就能夠創(chuàng)作出屬于自己的,與眾不同的作品了! 我們未來(lái)的生活是多姿多彩的,未來(lái)可能會(huì)出現(xiàn)更多奇妙并且具有特異功能的自行車(chē),我們要繼續(xù)發(fā)揮自己的想象力,大膽運(yùn)用畫(huà)筆把將來(lái)有可能出現(xiàn)的、更奇妙、更美好的東西設(shè)計(jì)出來(lái),每個(gè)人都會(huì)是最棒的設(shè)計(jì)師!
(反思:繪畫(huà)指導(dǎo)以鼓勵(lì)欣賞的眼光為主,給孩子一份鼓勵(lì),孩子會(huì)多一份自信,給孩子一個(gè)小設(shè)計(jì)師的頭銜,他們會(huì)更愛(ài)上這一份繪畫(huà)的活動(dòng)——設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的圖稿、)
教學(xué)反思:
幼兒能通過(guò)畫(huà)線描畫(huà),培養(yǎng)他們觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。這是中班孩子第一次接觸線描畫(huà),因此激發(fā)幼兒對(duì)“線”的興趣很重要,一開(kāi)始以蘋(píng)果多媒體游戲“會(huì)變魔術(shù)的線條”導(dǎo)入,有趣跳動(dòng)的線條通過(guò)小手每次接觸觸摸屏都發(fā)生著不同的變化,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這是一種魔力,這些魔力線條緊緊抓住了孩子的眼球,充分調(diào)動(dòng)了他們對(duì)線條畫(huà)的興趣,感受到了線與形之間的變化。這次的繪畫(huà)主題自行車(chē)跟幼兒的生活息息相關(guān),即熟悉又有點(diǎn)陌生,熟悉是多數(shù)人都見(jiàn)過(guò)摸過(guò),陌生是沒(méi)有仔細(xì)去觀察自行車(chē)每個(gè)零件部位的線條,因此讓幼兒通過(guò)各種方式多角度地觀察體會(huì)是很有必要的。如果想孩子獨(dú)立畫(huà)出個(gè)性有創(chuàng)作性的自行車(chē),這和老師與幼兒之間的充分互動(dòng)有關(guān),需要老師引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,想象是創(chuàng)新的源泉,創(chuàng)新的前提因素是豐富的想象力。只有透過(guò)豐富的想象才能畫(huà)出內(nèi)容新穎、豐富的的圖畫(huà)。因此,在幼兒美術(shù)活動(dòng)中想象力的培養(yǎng)比技能技巧更為重要。為了促進(jìn)和發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,首先要為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧寬松的活動(dòng)氛圍,鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)意和自主,不要讓幼兒在精神緊張和有壓力的情況下進(jìn)行活動(dòng),更不要過(guò)多干預(yù)孩子的美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程,包括不能讓孩子盡量將他認(rèn)為他自己已經(jīng)完成的作品按照成人的眼光去引導(dǎo)將作品畫(huà)面畫(huà)滿等,這都是在孩子的作品上參合進(jìn)了成人的想法指導(dǎo),影響了孩子作品的完整性與其表達(dá)心聲的畫(huà)面、其次提供豐富的素材讓孩子接觸觀察體會(huì)也很重要,這次的命題主題作畫(huà)——奇特的自行車(chē),我通過(guò)給孩子展示動(dòng)畫(huà)mv和運(yùn)用多媒體讓孩子們欣賞各種自行車(chē)的線條造型,通過(guò)欣賞觀察各種自行車(chē),引導(dǎo)幼兒從整體到局部,從近到遠(yuǎn),由外到里線與線的微妙變化,就能畫(huà)出不同的花紋裝飾畫(huà)面,每輛自行車(chē)都會(huì)變得不一樣,使幼兒有一雙不斷發(fā)現(xiàn)和靈敏的眼睛去觀察周?chē)沫h(huán)境,為下面的想象和創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。 再次, 畫(huà)完后,針對(duì)性地進(jìn)行互評(píng)說(shuō)畫(huà),幼兒興趣十足,也能夠更好地走進(jìn)孩子的畫(huà)與心當(dāng)中, 做到注重評(píng)價(jià)交流,激發(fā)幼兒繪畫(huà)激情。在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)不要用一個(gè)模式和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量,教師應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向,對(duì)表現(xiàn)方式和技巧給與適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。要和孩子們一起善于發(fā)現(xiàn)每幅作品中的奇思妙想,與眾不同,從幼兒的角度去理解他們作品的含義。同時(shí)在評(píng)價(jià)中要正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),不僅在言語(yǔ)上充滿感情色彩,而且應(yīng)該明確指出肯定的具體內(nèi)容,表?yè)P(yáng)的原因是什么,這樣可以對(duì)幼兒以后的活動(dòng)起到導(dǎo)向作用。 無(wú)論他們畫(huà)得好與壞,只要能畫(huà)出他們觀察到的特點(diǎn),作為老師就應(yīng)該鼓勵(lì)他們大膽地去嘗試,“畫(huà)無(wú)成法,只要大膽畫(huà)了,沒(méi)有對(duì)錯(cuò),你的作品都是獨(dú)一無(wú)二的?!边@是我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)的一句話。 以上是這節(jié)活動(dòng)中存在的亮點(diǎn),其不足需改進(jìn)并嘗試之處有:1、在組織這節(jié)活動(dòng)前一天的戶外活動(dòng),可以預(yù)先組織孩子去玩一玩,騎一騎自行車(chē),為此節(jié)活動(dòng)做好更充分的準(zhǔn)備。2、在活動(dòng)中出現(xiàn)的一個(gè)小意外____詹妮的大頭油性筆畫(huà)了一會(huì)突然沒(méi)水了,最后只好給尖頭的油性筆代替,可是出乎意外地在她這幅畫(huà)當(dāng)中看到了驚喜,線條粗細(xì)的對(duì)比與交替結(jié)合,使她的畫(huà)面變得有另一種韻味美,更富有個(gè)性化、于是反思:在組織的線描畫(huà)活動(dòng)中讓孩子嘗試作畫(huà)工具的變化,提供豐富多樣大小不一的紙材,讓孩子自助式地自由選擇,都說(shuō)活動(dòng)中要給孩子自主,這樣的自由選擇豐富的作畫(huà)材料就是自主的最好開(kāi)始、 3、一直以來(lái)繪畫(huà)活動(dòng)中都會(huì)出現(xiàn)這么個(gè)個(gè)體差異較大的問(wèn)題,也是我一直在尋找更好的辦法解決的問(wèn)題,在繪畫(huà)過(guò)程中,因?yàn)楹⒆永L畫(huà)水平與作畫(huà)速度的不一致,會(huì)出現(xiàn)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子已經(jīng)完成了,但有些能力弱的孩子還剛開(kāi)始作畫(huà),我嘗試過(guò)同伴間互幫一對(duì)一指導(dǎo)的方法,讓畫(huà)完的孩子指導(dǎo)能力稍弱的孩子,但會(huì)出現(xiàn)這種情況:往往都是變成指導(dǎo)的那個(gè)”小老師”動(dòng)手幫他完成了、也嘗試過(guò)讓完成作品的孩子先到另一邊安靜地玩玩具,但是久而久之,發(fā)現(xiàn)這一方法雖然安靜,但未畫(huà)完的孩子心理并不安靜____心沒(méi)完全放到畫(huà)畫(huà)上,一心想著隨便草草完成作品也加入進(jìn)去玩,這一方法對(duì)孩子作畫(huà)的認(rèn)真作畫(huà)度還是受到了影響、女兒一次的無(wú)意中畫(huà)臺(tái)風(fēng)情節(jié)故事讓我想這么嘗試:既然每次完成作品的孩子都是繪畫(huà)能力強(qiáng)的孩子并且很喜歡樂(lè)意作畫(huà)的,那我何滿足他又給他提高要求,針對(duì)個(gè)別性地指導(dǎo)呢,可以讓這些畫(huà)完的孩子將今天的主題畫(huà)——自行車(chē),在多張紙張下畫(huà)成一系列的關(guān)于自行車(chē)的故事,嘗試在集體教學(xué)中針對(duì)個(gè)別差異有效地進(jìn)行集體教育活動(dòng)。另外,在進(jìn)行這些嘗試和探索的過(guò)程中,我始終以幼兒的身心特點(diǎn)為基礎(chǔ),關(guān)注幼兒的需要和發(fā)展。因?yàn)橹挥嘘P(guān)注幼兒的需要,才能在激活幼兒原有興趣的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)其新的興趣,使幼兒不斷嘗試新的繪畫(huà)內(nèi)容和方法,從而提高幼兒感覺(jué)美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
中班美術(shù)豬教案篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡吹點(diǎn)畫(huà),體驗(yàn)吹點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)用吹畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)、彩筆添加的方法,表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
3、引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印和吹點(diǎn)畫(huà),鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
4、引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象,擴(kuò)展幼兒思維。
5、使樂(lè)意參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.三個(gè)大淺盤(pán),每個(gè)盤(pán)中分別盛有紅、黃、藍(lán)三種顏料。毛巾、濕巾。
2.濕毛巾若干塊;一張大白紙,一張小白紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
導(dǎo)入手指游戲兒歌一個(gè)手指頭、一個(gè)手指頭,變變變、變成一個(gè)毛毛蟲(chóng);(爬爬爬)兩個(gè)手指頭、兩個(gè)手指頭,變變變、變成一只小白兔;(蹦蹦蹦)三個(gè)手指頭、三個(gè)手指頭,變變變、變成一只小花貓;(喵喵喵)四個(gè)手指頭、四個(gè)手指頭,變變變、變成一只花蝴蝶;(飛飛飛)五個(gè)手指頭、五個(gè)手指頭,變變變、變成一只大螃蟹。
師:小朋友們的小嘴巴念的真好小手真靈活,那現(xiàn)在君君姐姐要問(wèn)問(wèn)小朋友了。我們的小嘴巴除了可以吃飯、喝水還可以干什么啊?
師:小朋友們說(shuō)了那么多小嘴巴的用途,那現(xiàn)在君君姐姐會(huì)變魔術(shù),你們信不信???君君姐姐說(shuō)小嘴巴會(huì)畫(huà)畫(huà)。你們信不信?
師:我們今天要在小嘴巴的幫助下完成一幅臘梅圖。
【觀察與嘗試】
1、出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這有什么不同?
2、教師講解示范吹點(diǎn)臘梅花的方法(先播放方法視頻):
1)吹出樹(shù)干、樹(shù)枝。這是難點(diǎn)部分,詳細(xì)講解。
先用將墨汁滴在紙的下半部分,然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹(shù)干樹(shù)枝的形狀。吹時(shí)用力要適度,主干粗吹時(shí)用力小一些,樹(shù)枝細(xì)吹時(shí)用力大一些。
2)用右手食指蘸紅色顏料,在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫(huà)前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫(huà)后及時(shí)擦手。
3、 幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意畫(huà)面整潔衛(wèi)生。
【思維擴(kuò)展】
1、教師介紹用手敲印的方法:教師在小白紙上向幼兒分別示范,用手的不同部位敲印時(shí),如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。
2、幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動(dòng)作進(jìn)行敲印,如手掌、手指、拳頭等部位。
教師與幼兒共同敲印出"螃蟹"(兩只手掌并列,掌心向下平放,兩拇指根并攏)、"腳丫"(手握拳側(cè)面敲印,并用指肚敲印腳趾)等圖案;讓幼兒體驗(yàn),用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動(dòng)形象的愉快心情。
教師引導(dǎo)幼兒討論:自己用什么辦法敲印?
3、教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印,并觀察自己敲印出的圖案像什么?然后根據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫(huà)。教師應(yīng)參與幼兒的操作,與幼兒一起在大紙上敲印。
3.觀賞作品教師請(qǐng)幼兒分別介紹自己敲印的圖案,并將大紙貼在墻上。
4.欣賞幼兒作品,豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié):
1、除了點(diǎn)畫(huà)我們還學(xué)習(xí)了什么方式的繪畫(huà)?。?/p>
2、可以用手的那些部位點(diǎn)畫(huà)?。?/p>