制定教案是一件考驗我們思考能力的事情，作為教師都應(yīng)該將教案提前制定好，這樣才能提升教學(xué)質(zhì)量，以下是范文社小編精心為您推薦的閩教英語六年級上冊教案5篇，供大家參考。
閩教英語六年級上冊教案篇1
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級兩個班的英語教學(xué)工作。我從事小學(xué)英語教學(xué)十多年以來，可以說對小學(xué)英語教材有了一定的了解，也了解到了一些教學(xué)教法。但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ保屗麄冊诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
?英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進(jìn)行思想教育。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的.新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、通過聽，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識。
由于自己的知識有限，在教學(xué)的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
閩教英語六年級上冊教案篇2
一、教學(xué)目標(biāo)與要求
1.能夠聽、說、認(rèn)讀句子：what is your hobby? i like collecting stamps·
2.能夠聽、說、讀、寫動詞短語的ing形式：collecting stamps，riding a bike，diving playing the violin，making kites。
二、教學(xué)重、難點分析
1.本課時的教學(xué)重點是掌握五個動詞(短語)的ing形式。
2.本課時的教學(xué)難點是拼寫：riding，diving，making。
三、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。
2.教師準(zhǔn)備a部分let's learn的單詞卡片。
3.教師準(zhǔn)備一些樹葉、一本集郵冊、兩只風(fēng)箏。
四、教學(xué)步驟和建議
1.熱身(warm-up) 出示學(xué)過的詞組，教師問：look，which thing do you like?i like go shopping and read about you ?引導(dǎo)學(xué)生回答。出示句子：what is your hobby?解釋hobby，領(lǐng)讀，出示詞卡，放在黑板上。繼續(xù)操練句子：what is your hobby? i like …….
2.預(yù)習(xí)(preview) “滾雪球”游戲 教師問一名學(xué)生的愛好，緊接著再問一名學(xué)生，并要求后面的學(xué)生也要說出前一名學(xué)生的愛好，如：“i like collecting leaves.he likes taking pictures.依次類推，看誰說出的句子最多。
3. 新課呈現(xiàn)(presentation) + let's learn
(1)教師邊做動作邊說自己的業(yè)余愛好：“i like playing the violin.what is your hobby?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“i like…”教師板書：what is your hobby? i like playing the violin.指導(dǎo)學(xué)生拼讀hobby，playing the violin并進(jìn)行問答操練。
(2)教師拿出集郵冊，從里面取出一張郵票，問學(xué)生：“what's this?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“it's a stamp.”教師板書stamp并帶讀。教師展示集郵冊，同時說：“i like collecting stamps.”然后板書并帶讀collecting stamps。教師問：“do you like collecting stamps?”，引導(dǎo)學(xué)生作答后拼讀并操練：i like collecting stamps.
(3)教師做騎自行車的動作，問：“what am i doing?”學(xué)生猜：“you’re…教師說：“yes，i am riding a bike.i go to work by bike every day.i like riding a bike.教師板書：tiding a bike，指導(dǎo)學(xué)生拼讀，告訴學(xué)生riding是tide去掉結(jié)尾不發(fā)音的e再加上ing。
(4)教師出示一只風(fēng)箏，問：“what's this?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“it's a kite.”教師出 示兩只風(fēng)箏，問：“what are they?”引導(dǎo)學(xué)生回答。接著教師做放風(fēng)箏的'動作，問：“what am i doing?”學(xué)生回答：“you’re flying a kite.”教師回答：“yes，i like flying kites.i can make kites.i like making kites，too.”然后出示making kites的單詞卡片，問：“what's he doing?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“he’s making kites.板書：making kites，學(xué)生拼讀，注意making的拼寫。
(5)教師出示diving的單詞卡片，問：“what is he doing?”引導(dǎo)學(xué)生回答：he's diving.教師板書：diving，學(xué)生拼讀，注意diving的拼寫。
(6)教師手指板書，學(xué)生齊拍手練習(xí)說句子，如：what is your hobby? what is your hobby? playing，playing，i like playing the violin.collecting，collecting，i like collecting stamps.riding，riding，i like riding a bike.making，making，i like making kites.diving，diving，i like diving.
(7)教師放let's learn部分的錄音，學(xué)生跟讀。教師出示 let's learn部分的單詞卡片，學(xué)生根據(jù)單詞卡片內(nèi)容進(jìn)行問答操練：what is your hobby?i like-- (8)“猜一猜”游戲 學(xué)生拿出a let's learn部分的單詞卡片。同桌一組，每人抽出一張單詞卡作為自己的愛好，一人猜：“you like…”另一名學(xué)生根據(jù)手中卡片上的內(nèi)容回答：“yes/no.i like…”兩人可進(jìn)行積分比賽，猜對卡片上的內(nèi)容就得到這張卡片，最后看誰手里的卡片最多。 group work 學(xué)生帶好紙筆在組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，互相詢問：‘'.what is your hobby?'’調(diào)查完畢，各組派代表上臺匯報調(diào)查結(jié)果：“…boys/girls like…”也可說出名字，如：“一and…like…”若課上時間不夠，可將調(diào)查活動放到課后進(jìn)行，下一節(jié)課匯報，建議教師指導(dǎo)學(xué)生自己做個簡單的調(diào)查表，邊調(diào)查邊填寫表格。
4. 鞏固和延伸(consolidation and e_tension)
(1)讓學(xué)生做本單元a let's learn部分的活動手冊配套練習(xí)。
(2)讓學(xué)生聽let's learn部分的錄音，讀給家長或同伴聽。
(3)讓學(xué)生背誦并抄寫本課四會動詞(短語)。
閩教英語六年級上冊教案篇3
一、教學(xué)內(nèi)容
1.圍繞本單元重點詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
2.進(jìn)行聽說讀寫四項能力方面的訓(xùn)練。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠正確理解和表達(dá)本單元詞句。
2.能夠圍繞本單元重點內(nèi)容完成段落書寫。
三、教學(xué)重點和難點
1.本課的教學(xué)重點是：對前三個單元學(xué)習(xí)的基本詞匯和交際用語進(jìn)行全面的`檢測。
2.本課的教學(xué)難點是：b項對話活動。d項書寫文段的活動。
四、教學(xué)手段
教學(xué)錄音磁帶、卡片、掛圖
五、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、聽說法、翻譯法、語言交際法
六、教學(xué)步驟:
1.sort game read the flash cards
2.t show the pictures of parta. t: what can you see in these pictures? where are these places? what do you know about lhasa/egypt/crocodiles?
3.ss listen to the tape, and match.
4.discuss the answers with the partners, listen again and check the answers in class.
5.ask the ss to read partb. and listen to the tape.
6.the ss can make a dialogue in pairs, and act out.
7.part c read and answer the questions: when did marco polo come to china? did marco polo have an uncle? where did kublai khan send marco polo? when did marco polo leave china? did marco polo write many stories about china in a book? what’s the name of this boo?
8.do the exercises, check the answers.
9.ask the ss to read part d, and choose one to think about.
10. write.
11.homework: finish the writing.
閩教英語六年級上冊教案篇4
一、學(xué)生情況分析：
通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因為教材銜接有問題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。
這學(xué)期他們步入六年級的第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上，因為考中學(xué)不考英語，所以家長和學(xué)生會更加不重視英語，大多數(shù)會放棄英語，干脆不學(xué)了。
二、針對情況采取的措施：
針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：
1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。
2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。
4、對學(xué)生進(jìn)行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。
5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。
6、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運用英語。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。
三、教材整體分析：
本學(xué)期六年級英語課所使用教材是，充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。
四?？傮w教學(xué)目標(biāo)：
1、堅持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。
3、引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。
4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。
5、結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)講解語法知識，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作。
閩教英語六年級上冊教案篇5
一、教學(xué)目標(biāo)與要求
1.能夠理解并會朗讀let’s read部分的短文，并回答課后問題。
2.會唱歌曲“the way i feel”。
3.了解good to know部分內(nèi)容。
二、教學(xué)重點與難點
1.重點是理解并正確朗讀短文。
2.難點是理解條件狀語從句和時間狀語從句，并簡單回答。
三、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備本課時所需的詞卡。
2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。
3.教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。
四、教學(xué)過程
1、warm-up
(1)播放let’s chant，師生一齊吟唱。
(2)教師出示let’s learn的教學(xué)掛圖，隨意指向圖中的一個人物，要求學(xué)生根據(jù)人物特征快速配音，如“i have a cold”。
2、presentation and practice
(1)“辨別真假”活動。
學(xué)生分成兩大組，一組說“i have a headache.”同時做頭疼或其他動作和表情，另一組來判斷，動作和句子意思一致，說：yes.不一致說：no.
(2)教師接著說新句子：i have the flu.同時做打噴嚏，咳嗽，提示學(xué)生flu的意思。并問學(xué)生：how do you feel if you have the flu?讓學(xué)生回答各種癥狀，如：i have a headache. i have a sore throat.教師說：if you have the flu, you should go and see the doctor or take some medicine.教授新單詞medicine和短語take some medicine。
(3)指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，用簡單明了的'圖片理出文章的線索，分化篇章難點，幫助學(xué)生理解文章大意.引導(dǎo)學(xué)生邊思考邊閱讀文章。
sore throat see a doctor
nose hurt have the flu take some medicine and drink hot water
have a headache stay in bed
(4)let’s sing.教師用簡筆畫畫三張臉來表示happy, sad和mad.教師播放錄音，學(xué)生靜聽，教師略講歌詞大意，學(xué)生跟著學(xué)唱歌。
(5)good to know.學(xué)生看zoom的四種表情，再請學(xué)生讀句子，然后與zip手舉的四種顏色連線，并核對答案。
(6)活動名稱：啞劇表演
活動目的：鞏固新詞組，并導(dǎo)入句型“what’s the matter…? / do you have a ….”
活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些寫有詞組的小紙片。
活動過程：把詞組寫入小紙片，抽到紙片的同學(xué)表演動作，其他同學(xué)運用“what’s the matter…? do you have a ….”提問，要求表演的同學(xué)運用“i feel sick. / i have a…”來回答。
(7)看病開處方。
一名學(xué)生扮演醫(yī)生，另一名學(xué)生扮演病人，醫(yī)生邊詢問病情邊給病人開處方，增強(qiáng)學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力.
d: good morning, … s: good morning, doctor.
d: what’s your name? s: my name is …
d: what’s the matter? s: i feel sick.
d: do you have a headache? s: yes.
d: do you have a fever? s: i don’t know. i feel very cold.
d: do you have a sore throat? s: yes.
d: come to me and say “aha” s: aha…
d: you have a cold. s: oh. what should i do then?
d: i’ll give you some medicine. drink some water and stay at home for three days.
處方：
name: mike age: 12 sex: f
symptom(癥狀): have a headache，sore throat，nose hurt
diagnosis(診斷)：have a bad cold
advice (建議)：take some medicine and drink hot water stay in bed
3、consolidation and extension
(1)學(xué)生聽讀p18五遍。
(2)表演動作表情給家長看，并用英語介紹。
五、板書設(shè)計：
unit 2 what’s the matter, mike?
have the flu take some medicine
drink hot water stay in bed
