教案在撰寫的時候，教師務必要強調創(chuàng)新教學方法，學會寫教案，在今后的教學工作中一定起著很大作用，范文社小編今天就為您帶來了小學音樂啊朋友教案7篇，相信一定會對你有所幫助。
小學音樂啊朋友教案篇1
教學目標
1.學唱歌曲《各族小朋友在一起》。
2.在為歌曲《各族小好朋友在一起》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。
教學重難點
1.培養(yǎng)學生積極參與各項音樂活動，在活動中培養(yǎng)團結友愛和合作
?
2.培養(yǎng)學生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢良好并能較為正確的表達歌曲的感情。
教法講授法、討論法
教具電子琴、手風琴
教學過程
一、課前復習：
歌曲《好朋友》
二、展示學習目標：
三、學唱新歌：
1.用教材插圖引入《各族小好朋友在一起》的教學。
2.教師范唱。
3.聽唱法分句教唱《各族小好朋友在一起》。
4.按節(jié)奏譜分別用三角鐵、雙響筒、玲鼓為歌曲伴奏。
5.引導學生編寫第二、三段歌詞。
6.將原歌詞和新編的歌詞連起來唱，并用打擊樂器伴奏
7.啟發(fā)學生利用各種物體作打擊樂器，或自制打擊樂器，下節(jié)課帶
四、鞏固練習：
1.男女生比賽唱
2.小組比賽
五、課堂小節(jié)
小學音樂啊朋友教案篇2
教學目標
1．懂得友誼意味著責任,樂于交友，提高交友能力。
2．懂得交友重在真誠，朋友之間應該互相關心、互相尊重、取長補短、真誠相待。
教學重點
懂得友誼意味著責任，交友重在真誠。
教學準備
1．了解學生在學習、生活中發(fā)生的關于友情的小事。
教學課時：
2課時
第一課時
教學目標
1.學會交朋友，提高交友能力。
2.懂得朋友之間應該互相關心、互相尊重、取長補短、真誠相待。
3.了解交友重在真誠。
教學過程
活動一：播放歌曲 引入主題
1.音樂起《找朋友》，學生跟著音樂跳尋找朋友的舞蹈。
2.你喜歡和誰跳舞？ 為什么？
3.那么，在生活中你喜歡與怎樣的人交朋友？
（對于學生交友觀中一些不正確的認識，教師不要急于批評要鼓勵學生說真話。）
4.其實，每個人都會有自己的朋友。有了真正的朋友，我們的生活才變得絢麗多姿。
5.出示課題：《我們是好朋友》
活動二：大話朋友 感悟友誼
1.你生活中的好朋友是誰？指名說。
2.學生交流：你和你的好朋友是怎樣認識的。
3.小小組交流：聯(lián)系生活實際，說說和好朋友之間發(fā)生的一個故事。
4.匯報交流（教師抓住閃光點，對彼此真誠、互相幫助的好朋友加以表揚）。
5.小結：好朋友之間要互相關心、互相幫助。
活動三：個案診斷 指導交友
1.觀看錄像片段《生活中的婷婷》
2.你覺得婷婷是個怎樣的孩子？
（不守信用、氣量狹小、妒忌別人、斤斤計較）
3.學生交流：你喜歡和婷婷交朋友嗎？為什么呢？
4.小組討論：婷婷該怎樣做才能受到大家的歡迎呢？
5.指導交友。學兒歌《交朋友》。
活動四：學習故事 深化內涵
1.故事《樂于助人朋友多》
2.故事中的瀟瀟是個怎樣的孩子？
3.思考：為什么瀟瀟的朋友越來越多？
4.怎樣做才能獲得真正的朋友？
5.在《找朋友》樂聲中教師總結。
第二課時
教學目標
1.懂得友誼意味著責任。
2.能正確處理好與朋友的關系。
教學過程
活動一：交流收獲 獲取經驗
1.引入：通過上節(jié)課學習，你覺得什么是好朋友？怎樣才能獲得真正的朋友？
2.學生自由回答。（關心、尊重、寬容、真誠、感恩、幫助……）
3.下面齊頌兒歌《找朋友》
4.過渡：朋友，是人生道路上的指明燈；朋友，是前進征途上的奠基石。那么該如何處理好朋友關系呢？
活動二：情景辨析 深化認識
1.在生活中如果碰到下列情況，你會怎么做？
情景一：當朋友失約時我該怎么辦？
情景二：與朋友吵架時我該怎么辦？
情景三：朋友要你幫他出氣時該怎么辦？
情景四：朋友要你幫他作弊怎么辦？
2.小小組討論辨析。
活動三：聯(lián)系實際 指導行為
1.小組討論：生活中你是怎樣處理與朋友的關系。
2.出示小品：《責任》
3.討論：為什么大家愿意和小品中的小迎交朋友？
4.學生暢談：如何盡自己所能，為朋友盡一份責任。
5.小結：交友重在真誠，友誼意味著責任，朋友之間應該互相關心、互相尊重、取長補短、真誠相待。
活動四：信息共享 提升發(fā)展
1.媒體展示：《偉大的友誼》
2.思考：他們的友誼貴在何處？從中我們懂得些什么道理？
3.展示交流：名人談朋友。
4.寫上心理話，設計交友卡。
5.設計一棵友誼樹，互動交友。
活動五：總結評價
如果說友誼是棵長青樹，那么澆灌它的必定是出自心田的甘泉；如果說友誼是朵開不敗的花，那么照耀它的必定是心中升起的太陽。同學們，讓我們把好朋友的知心話記在心里，讓友誼的帆船在我們的人生長河里乘風破浪地遠航！
小學音樂啊朋友教案篇3
教學目標
1、學生能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并能用唱名模唱歌譜。
2、能用嗓音模仿動物的叫聲，并能隨音樂模仿動物的動作。
3、學生能在教師的指導下嘗試設計簡單的動作。
教材分析
?拍手唱歌笑呵呵》是一首歡快風趣的兒童歌曲，二四拍，節(jié)奏明快，旋律流暢，表達了小朋友天真活潑、純潔美好的心境以及與小伙伴和睦共處的美好品格。全曲短小精悍，由四個變化重復的樂句組成，結構方正，易學易唱，適合表演。
教學重點
學習用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。
教學難點
體驗歌曲情緒，用唱名模唱歌譜。
教學方法
模唱和聽唱相結合
教學過程
一、音樂律動
教師帶領學生進教室，隨音樂節(jié)奏變換動作，初步感受樂曲歡快熱烈的情緒。
二、學唱新歌
教師#二年級# 導語：（在《拍手唱歌笑呵呵》的音樂聲中）同學們，眼睛是心靈的窗戶，每個小朋友都有一雙明亮的眼睛，在你的眼睛里有個我，在我的眼睛里有個你，不信我們對面坐，看看是不是？
1、師生一起跟著音樂的節(jié)奏朗讀歌詞，并做一些簡單的動作。
2、反復聽賞歌曲。
3、用整體模唱法學唱歌曲。
4、表現(xiàn)歌曲要求大家自己創(chuàng)編動作進行表演，并小組進行表演。
5、跟著老師用唱名魔模唱歌譜。
6、比較歌曲，同詞異譜的《拍手唱歌笑呵呵》
提問：這兩首歌曲情緒是否相同？你喜歡哪一首？為什么？
五、課堂小結
同學們，其實在我們的眼睛里，不僅有你有我，還有許許多多別的人，我們要學會關愛別人，與同學們友好相處。
第二課時
教學內容
唱《大白象》
聽《小象》
教學目標：
1、生能專注地聆聽樂曲《小象》，對“管弦樂”這種器樂形式有初步的感性認識。
2、整齊地演唱《大白象》，并能用動作或自己的方式表達自己對音樂的感受。
教材分析
?大白象》是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，一段體結構，旋律流暢，歌詞詼諧、幽默。歌曲由四個樂句組成，以敘事的形式，形象地描繪了大白象的可愛形象，以及小動物們和睦相處、認真學習的情景。
歌曲結尾處的四分休止符的運用增加了歌曲的俏皮色彩，歌曲的音程跳動大、節(jié)奏不夠規(guī)整給學生的.學唱帶來了一定難度。
管弦樂《小象》是一首具有爵士風格的樂曲，輕松、活潑，形象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的熱鬧情景。
教學重點
1、讓學生在反復聆聽中熟悉旋律，掌握音準。
2、感受管弦樂
教學難點
歌曲中出現(xiàn)的四度、五度音的大跳。四分休止符的正確演唱。
教學過程
一、聽聽想想——感受音樂
1、聽音樂做律動，感受樂曲的情緒。
2、欣賞《小象》
出示一些大象生活的掛圖，教師圍繞大象的形態(tài)、生活習性與學生進行交流，在交流中加深對大象的了解。由此引入管弦樂《小象》的欣賞。
完整地聆聽《小象》音樂，體會音樂的情緒。
復聽音樂。提問：在樂曲中小象“叫”了幾次？
再次完整地聆聽音樂，隨著音樂模仿小象的動作，并用嗓音模仿小象的叫聲。
二、唱唱跳跳——享受音樂
學唱新歌《大白象》
導入：小朋友們，剛剛我們認識了小象，你們大家認識它的媽媽嗎？下面就跟著老師一起去瞧一瞧！
1、整地聆聽歌曲，初步感受歌曲的旋律。
2、再次欣賞歌曲，加深對音樂的感受。
3、帶領小朋友一起讀歌詞。
4、用整體聽唱法和分句模唱法學唱歌曲
5、重點難點解決引導學生區(qū)別歌曲中的異同點。耐心指導學生。
6、欣賞歌曲，可以讓大家小聲地跟唱。
7、按要求演唱歌曲。
三、課堂小結：
?大白象》這首歌曲是四三拍的一首歌曲，同學們唱的時候可以邊劃節(jié)拍邊
唱，這樣有助于更好的掌握好歌曲的節(jié)奏。
第三課時
教學內容
聽《口哨與小狗》
唱《一對好朋友》
教學目標
1、要求學生用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱歌曲《一對好朋友》，并能背唱
2、能夠專注地聆聽音樂，并充分調動學生的參與意識。
教學分析
?一對好朋友》是一首采用民間音調改編的歌曲，一段體結構。歌曲的旋律活潑、節(jié)奏緊湊，描述了兩個孩子一塊兒放鴨、放牛，一塊兒唱著歌兒高高興興回家時的愉快情景，表現(xiàn)了孩子們之間真摯樸實的友誼。
?口哨與小狗》是美國作曲家普萊亞創(chuàng)作的一首通俗管弦樂小曲，曲調輕松、活潑，形象逼真、可愛。
教學重點
要求學生正確演唱歌曲。
教學難點
附點音符和倚音的正確演唱。
教學過程
一、聽聽想想——感受音樂
吹一吹：
請會吹口哨的學生吹幾聲，讓大家欣賞，激起學生欣賞的興趣。
聽一聽：
要求大家安靜地聆聽《口哨與小狗》全曲。
想一想：
充分發(fā)揮學生的想象力，讓他們談談自己對音樂作品的內心感受，應該用怎樣的心情表現(xiàn)自己的心情？
說一說：
音樂中還出現(xiàn)了什么聲音？出現(xiàn)了幾次小狗的叫聲？可以用什么樣圖形表示小狗的叫聲，還可以要求大家用嗓音模仿小狗的叫聲叫聲，并說說小狗叫聲的節(jié)奏特點是什么？
走一走：
要求學生隨著音樂表現(xiàn)主人與小狗散步的情景，要求腳步與音樂節(jié)奏相吻合。
二、唱唱跳跳——享受音樂，學唱新歌《一對好朋友》
教師#二年級# 導語：今天老師要給大家介紹一對好朋友，他們是誰呀？請小朋友們認真聆聽歌曲《一對好朋友》，然后告訴老師。
1、完整地聆聽歌曲，初步感受歌曲的旋律，并說一說在歌曲中有沒有聽到動物的叫聲。
2、聆聽歌曲，聽完后要求大家模仿歌曲里鴨子和小牛的叫聲，要求節(jié)奏和歌曲節(jié)奏相吻合。
3、聆聽歌曲，要求學生在歌曲中出現(xiàn)襯詞“哩嘍嘍”時，輕聲跟唱。
跟老師按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。
4、聆聽歌曲，要求學生小聲跟唱。
5、跟著伴奏音樂演唱歌曲。
6、請個別學生演唱歌曲。
三、課堂小結
?一對好朋友》是一首簡短的歌曲，旋律歡快，富有鄉(xiāng)土特色，同學們課后可以分組進行表演。
第四課時
教學內容
唱《西倫達》
動集體舞《西倫達》
教學目標
1、要求學生用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱歌曲《西倫達》并能背唱歌詞。
2、能夠跟著音樂節(jié)奏，并充分調動學生的參與集體舞，并通過舞蹈強化學生對歌曲表達情感的體驗，培養(yǎng)學生的動作協(xié)調感和相互協(xié)作的能力，增進同學之間的友誼。
教學分析
?西倫達》是一首巴西兒歌。歌曲的旋律優(yōu)美、富有動感，具有巴西的風格。歌曲表現(xiàn)了小朋友愉快的心情。
集體舞以歌曲《西倫達》作為伴奏音樂，舞蹈動作并不負復雜，但要求腳步踩在拍點上。動作主要包括敬禮、鞠躬、邀請、拉手等等。
教學重點
要求學生正確演唱歌曲。
教學難點
歌曲旋律的弱拍弱位起以及切分節(jié)奏。
教學過程
一、聽聽動動——感受音樂
音樂律動：讓學生跟著《西倫達》音樂節(jié)奏自由動作，初步感受樂曲歡快熱烈的情緒。
二、唱唱跳跳——享受音樂
1、學唱新歌《西倫達》
2、前老師指導的有舞蹈特長的學生隨著《西倫達》的音樂進行表演，讓大家在欣賞的過程中熟悉《西倫達》的音樂。
3、完整地欣賞歌曲《西倫達》
4、跟著老師按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。分句模唱歌曲。
5、演唱歌曲。提醒學生注意強調強拍。
三、學跳舞蹈《西倫達》
1、讓學生先說一說歌曲的速度與情緒。
2、老師用兩種不同的速度彈奏歌曲《西倫達》，讓學生說說感受，體驗速度變化在表達情緒中所起的作用。
3、做一些基本動作：敬禮、鞠躬、邀請、拉手等等。
4、師指導學生把這些基本動作組合起來，圍成圓圈進行邀請舞，也可分組表演?？梢宰屨n前挑選的學生做“小老師”。
5、將學生分成若干小組進行表演，要引導學生對表演者作出適當?shù)脑u價。
四、課堂小結
集體舞可以鍛煉我們的協(xié)調、合作能力，大家以后多參加集體活動，并且希望
大家把動作做的更整齊、更漂亮！
小學音樂啊朋友教案篇4
教學目標：1.培養(yǎng)學生交往意識，學會主動交往。
2.懂得交朋友時要熱情、大方、有禮貌，并且要記住對方的名字。
教學重點：能熟練的演唱歌曲。
教學難點：用拍手為歌曲伴奏。
教具準備：多媒體、圖片。
教學過程：
一、導入新課
師：剛才在下課的時候，老師看到同學們跟自己的小伙伴玩的可開心啦！看到你們玩的很開心，老師也很高興，是??！有了朋友，就有了更多的快樂。但是，在生活中我們常常會遇到這樣的情況：自己一個人在玩，而且一邊說:“真沒勁，要是有人跟我玩，多好呀！”
師：你們現(xiàn)在感覺他最需要什么？
生：朋友、快樂、小伙伴等
師：是呀，一個人玩多沒意思，如果有許許多多的朋友陪他玩，他一定非常開心。怎樣才能交到很多朋友呢？今天我們就一起來學習怎樣交朋友。
二、故事啟發(fā)
師：在交朋友之前我們一起來聽一個關于《米老鼠過生日》的故事，出示圖片米老鼠：“媽媽，媽媽，今天是我的生日，我想請小伙伴為我慶祝生日，好嗎？”鼠媽媽：“好呀！你去請吧!”
米老鼠：“喂，喂，喂，兩個長角的家伙，今天是我生日，快去我家！”
小牛，小羊：“對不起，我們不想去?！?/p>
米老鼠繼續(xù)往前走，他看到小松鼠和小兔在比誰跳的高。
米老鼠：“喂，喂，喂，兩個小不點，今天是我生日快去我家!”
小松鼠、小白兔：“對不起，我們不想去！”
米老鼠請不到朋友，傷心地回去找媽媽。
師：同學們，假如你是米老鼠，你怎樣才能請到朋友呢？
生:要有禮貌、不能給別人起外號……
師：同學們說的好，我們繼續(xù)聽，米老鼠是怎樣做的？
米老鼠：“媽媽我請了很多小伙伴，可是他們都不來？”
鼠媽媽：“米老鼠，你請客的時候有禮貌嗎？”
米老鼠慚愧地低下了頭。
鼠媽媽：“米老鼠，你請客的時候要有禮貌，你再去試試?！?/p>
米老鼠聽了媽媽的話又出門了。
這一回，他可有禮貌了，稱小松鼠、小白兔為妹妹，稱小牛、小羊為哥哥。最后大家都答應為他慶祝生日，大家一起為米老鼠唱生日歌，共同祝愿米老鼠生日快樂。師：同學們，你們知道剛開始米老鼠為什么請不到朋友嗎？
生:沒禮貌，不尊重別人……
師：是的，他太沒有禮貌了，但是后來變得熱情大方，有禮貌了，小伙伴都來為他慶祝生日了。所以通過這個故事讓我們知道在交朋友的時候應該熱情、大方、有禮貌。這樣才能交到很多好朋友。老師要送你們一首歌《找朋友》，讓我們一起來找朋友好嗎？
三、學唱歌曲《找朋友》
1.師范唱《找朋友》巡視，微笑著點頭并與同學們握手
2.隨音樂學習交朋友（與一位同學一起示范），生拍手。
3.一句一句教唱歌曲：先隨老師一起有節(jié)奏的朗讀歌詞，然后學唱歌曲
4.練習歌曲：開始交友接龍游戲（還沒有交到的小朋友就拍手小聲的唱）
5.全班齊唱歌曲《找朋友》結束。
小學音樂啊朋友教案篇5
教學目標
1、知識與技能：指導學生用歡快、活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲并背唱歌曲《好朋友》。
2、過程與方法：指導學生學習用歡快、活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲，并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成音樂實踐的習慣。
3、情感態(tài)度價值觀：聆聽歌曲，培養(yǎng)學生共同合作的意識和友愛的精神。
教學重、難點
1、加入聲勢演唱歌曲。
2、創(chuàng)編歌詞演唱。
教學準備：
電子琴、課件、掛圖
教學過程
一、激趣導入
教師分別問三名同學你有好朋友嗎?你和你的好朋友在一起都干什么?
生：做游戲、學習……
教師：一個人沒有朋友行嗎?對，我們每個人都離不開朋友，都需要好朋友。老師現(xiàn)在給大家聽一首和好朋友有關的歌曲，你聽聽歌里都唱了些什么?
二、感悟新知
1、聲勢和動作感受歌曲。
聆聽《好朋友》范唱。
師：歌中都唱了什么?
生：我們都是好朋友等。
教師總結：這首歌曲是表現(xiàn)好朋友們在一起游戲、歌唱的。
師：樂曲中除了演唱的聲音還有什么聲音?
生：拍手的聲音。
教師評價并再次提問：對!我們來聽聽，共有幾處拍手聲音?
學生聽辨拍手次數(shù)并回答。
教師總結，提出聽賞要求：在歌曲過門處隨音樂一起拍手(3處)。
學生邊聽邊隨音樂在過門處拍手。
師：小朋友們在游戲時興奮地喊叫起來。你聽到了嗎?出現(xiàn)在歌曲哪里?
生：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。
欣賞歌曲《好朋友》動畫，按要求在過門處拍手并在最后一句后有節(jié)奏地輕聲喊出“嘿嘿”。
三、情感體驗
1、出示《好朋友》歌詞譜例，帶領學生拍手讀歌詞。
2、學生分句跟隨教師節(jié)奏法讀歌詞。
3、教師總結評價，請學生自己完整讀。
4、學生拍手節(jié)奏法讀歌詞。
5、演唱歌曲。
6、教師播放《好朋友》范唱。
7、出示《好朋友》歌曲譜例。
8、學生跟隨范唱輕聲模唱歌曲。
9、教師分句教唱，學生分句學唱。
教師總結，要求學生用自然的聲音完整演唱歌曲，不能喊唱。
學生集體完整演唱歌曲。
四、快樂自我
師：在小過門處除了拍手，能不能加其他動作?
生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等動作。
教師總結，并請學生分組設計動作進行表演。
學生分組討論后練習。
教師總結并請學生分組進行表演。
五、創(chuàng)編歌詞
師：同學們，我們不僅可以和好朋友在一起游戲、歌唱，還可以一起做什么呢?
學生自由回答。
教師演唱創(chuàng)編后的歌曲(將“游戲”、“歌唱”改成“跳舞”、“畫畫”)。
提問：聽聽老師和好朋友在一起做什么呢?
學生聽后回答。
出示《好朋友》歌詞創(chuàng)編曲譜。
要求學生在紅色字的部分進行改編并演唱。
學生創(chuàng)編練習。
教師評價總結。
學生加入聲勢和動作完整表演創(chuàng)編后的歌曲。
六、課堂小結
同學們用歌聲表達了自己對好朋友的友好，下課以后請你們還要用行動來表現(xiàn)出對同學和好朋友的友好啊!
小學音樂啊朋友教案篇6
第一單元 好朋友
教學目標
一、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參與音樂實踐活動。
二、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》。
三、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。
教學內容
聆聽《玩具兵進行曲》
教學基本要求
1、同學可聽著《玩具兵進行曲》進入教室，做自身喜歡的動作，教師要注意提示同學合著音樂走或跳，在同學心中建立走和動是與音樂相關的意識。
2、注意聽音樂，復聽時，當聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示。
3、還可以想象著玩具兵的樣子扮演，有條件的學校，教師可做一些木偶兵的面具、長鼻子等飾物，供同學選用。
扮演《你的名字叫什么》
教學基本要求
1、用聽唱法完成歌曲的學習。教師可布置幾次范唱，聽錄音或教師范唱，給同學完成的歌曲感受。
2、同學聽范唱時輕輕地拍著手合上歌曲的節(jié)拍，心里默唱。
3、 邊唱邊自編動作扮演。
教學建議
一、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，一定要給同學完整的印象，使同學對樂曲有良好的感受，并能哼唱出自身喜歡的旋律。
二、用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲。在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤，在完整地聽唱過程中，培養(yǎng)同學的聽辨能力、記憶能力。
三、想方法調動同學學習音樂的積極性，使同學能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂，感受音樂在我們的生活中。
編創(chuàng)與活動
（1）通過音樂會的形式，鼓勵同學主動參與與音樂時間活動，培養(yǎng)同學的自信心。
（2）活動可以個人方式，也可以小組形式，面向大多數(shù)同學展開活動，人人參與，給每個人表示的機會，培養(yǎng)同學初步的表示力。
（3）教師可設計小禮品，或全體同學以拍手的方式
小學音樂啊朋友教案篇7
教學目標：
1、通過用親切、柔和的聲音學唱歌曲《一對好朋友》，開發(fā)學生對音樂的感知力，體驗音樂的美感，同時讓學生感受生活中的樂趣和同學間的友誼。
2、通過一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動，引導學生體會到同學間合作的快樂，提高學生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
3、鼓勵學生發(fā)揮想象力，用打擊樂器或身邊的物體與同學共同創(chuàng)編歌曲的伴奏，同時體會相互合作的樂趣。
教學準備： 動物頭飾、vcd
準備樂曲：《找朋友》、《繞圈圈》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《拉鉤鉤》等
教學過程：
一、創(chuàng)設環(huán)境，鋪墊主題。
1、教師把教室布置成動物王國的活動場景。
（師）今天，我們各位小朋友一起來到了動物王國，心情是不是很開心?。浚ǘ嗝襟w出示《動物王國》的圖片并播放《動物狂歡節(jié)》的音樂）
你們聽——動物們好象在過節(jié)日，這么熱鬧！我們也去吧！挑好頭飾充當動物，找好伙伴一起去吧。（學生自由挑選頭飾，教師也挑選大象頭飾戴上）
2、游戲《找朋友》
鼓勵學生自由地隨著音樂找朋友，并結伴坐下。
3、音樂律動《繞圈圈》——復習二拍子
兩個好朋友在一起是不是也很開心？咱們一起來跳舞吧！
二、新授歌曲，激發(fā)情緒。
1、欣賞引入，鋪墊情緒。
欣賞vcd《洋娃娃和小熊跳舞》導入新課。
大象：小動物們，大家好！今天，我們一起在草地上過節(jié)日，真的很開心！為了表示我的開心，我特地準備了一張vcd請大家欣賞！你們看，有一對好朋友在一起開心的跳起舞來！真開心啊，真是一對好朋友?。ㄗプ⌒W生喜歡看動畫片的特性，以卡通動畫替代說教，并體驗歌曲情緒鋪墊。）
2、初聽歌曲《一對好朋友》
大象：今天還有一對好朋友也來參加我們的活動。一個是放牛的小伢伢，另一位是放鴨的小妞妞。這對好朋友給我們帶來了一個節(jié)目?。ǔ鍪拘∝筘蠛托℃ゆさ耐媾?，初聽歌曲《一對好朋友》，培養(yǎng)學生對音樂的初步感受。）
3、揭題。
鼓勵學生給歌曲起名字。（大膽放手讓學生參與想象，培養(yǎng)學生的自信心和創(chuàng)造意識）
師：小伢伢和小妞妞這首歌還沒有名字，想請小朋友們給起個歌名。——《一對好朋友》。
那們好朋友之間應該怎樣？（團結友愛，互幫互助等等）鼓勵學生建立良好的同學間友誼，并知道友誼重在保持。
4、游戲《拉鉤鉤》（鞏固友誼，體會找到好朋友后的喜悅之情。）
現(xiàn)在同你的好朋友一起拉鉤鉤，對我們的友誼來一個承諾吧！集體表演唱律動《拉鉤鉤》。
5、復聽歌曲并小聲哼唱。
鼓勵學生可以隨著音樂節(jié)奏拍手或搖晃身體來體會音樂的節(jié)奏。
6、演唱歌曲。
要求學生富有表情地演唱全曲。（體會與好朋友在一起的情緒。）
三、創(chuàng)編創(chuàng)作，體驗樂趣。
1、激發(fā)學生創(chuàng)編的愿望。
小伢伢和小妞妞是一對好朋友，我們這里也有許多對好朋友。你們看，小雞和小鴨、小狗和小豬等都手拉手進教室，手拉手坐在一起。我們也來學學小伢伢和小妞妞，來編一編、唱一唱、演一演吧！要求學生有組織的一對對結伴練習。
2、學生分組進行創(chuàng)編歌詞或為歌曲創(chuàng)編舞蹈或創(chuàng)編故事。
3、作品展示，體驗成功的樂趣。
讓學生表演唱自己創(chuàng)編的歌曲；演自己創(chuàng)編的舞蹈；演自己創(chuàng)編的故事。
4、學生自由發(fā)表自己的評價，教師表示贊揚及肯定。
四、小結。
小動物們都很聰明，把與自己的小動物朋友的歌曲創(chuàng)編的非常好！真是能文能武啊！那我們應該怎樣的友好相處呢？（學生隨意回答）
教師小結：小朋友們都找到了自己的好朋友真是難得，要好好珍惜相互間的情誼啊！朋友間要相互和睦、相互關心、相互愛護、相互信任。
