為了提高我們的課堂效率,趕緊認真準備份適合自己的教案吧,重視教案的寫作,是每一個教師都要做到的,只有這樣才能有效提升個人的教學(xué)素質(zhì),范文社小編今天就為您帶來了小學(xué)美術(shù)三年級教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
小學(xué)美術(shù)三年級教案篇1
顯性內(nèi)容與目標。
應(yīng)知:
1、認識三原色
2、知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認識不同的紅色,運用不同的紅色使畫面更有層次。
應(yīng)會:能以紅色為主畫一副畫。
3、隱性內(nèi)容與目標。
培養(yǎng)學(xué)生生活的情感,提高對色彩美的感受能力,加強對學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
教學(xué)重點:認識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運用。
教學(xué)難點:能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品,運用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。
學(xué)習(xí)材料:水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實物等。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
全班分成四組:紅隊、藍隊、綠隊、黃隊。四個隊分別以四種顏色樹代表。獲得獎勵的在相應(yīng)的樹上貼上一個果子。
二、認識三原色(出示課件,展示色卡)
師:你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無法調(diào)配出來的?
生:紅、黃、藍
師:同學(xué)們知道的可真不少,這三種顏色我們又把它叫做(三原色)
(出示課件)
師:這三種顏色中你最喜歡哪種?喜歡紅色的。同學(xué)談?wù)勀阆矚g的理由?
導(dǎo)出課題
今天,我們就一起來認識紅色,學(xué)習(xí)用紅色作畫。(課件出示課題)
三、新授
1、體驗紅色的美感及紅色的特點。
圖片上是什么?這些圖片上的紅色給你什么感覺?
(課件出示)
平時你還見到哪些紅色的物體?
2、欣賞書上的作品。
生活中的紅色給你這么多美的感受,下面讓我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫作品中是如何表現(xiàn)的?
(1)欣賞書上作品(課件出示,感受紅色在繪畫作品中的美感,學(xué)生從無意識到有意識的涂抹色彩。)
師:看了這么多紅色的畫,你最喜歡那一幅,為什么?
生:(自由說)
師:這些圖有什么共同的特點?
生:都以紅色為主。
總結(jié):這些作品都以紅色為主,分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、美麗的場面。
(2)欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片(解決:學(xué)會運用不同的紅色使畫面層次更豐富。)
師:這幅畫還有其他的小朋友也畫了,這兩幅畫哪幅好,為什么?
生:······
師:這副畫中有哪些紅色?
生:······
師:你能調(diào)出來這些紅色嗎?
學(xué)生自由調(diào)色、展示(實物投影)
(3)欣賞其他作品(課件出示、拓展學(xué)生思維)
剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫,認識了這么多紅色,看看小朋友們是如何表現(xiàn)的?
四、學(xué)生實踐(剛才欣賞了小朋友的畫,你們想不想把自己對紅色的感受也表現(xiàn)出來?)
1、啟發(fā)思維,引導(dǎo)作畫。
如果讓你以紅色為主畫一副畫,你想畫什么?用哪些紅色?
2、學(xué)生作畫,教師巡視輔導(dǎo)。
五、評價學(xué)生作業(yè)。
學(xué)生自評、互評相結(jié)合。
小學(xué)美術(shù)三年級教案篇2
1、大膽的運用自己喜歡的顏*進行涂*練習(xí)。
2、能用多種方法包扎“糖果”。
3、能進行積極、健康的交流活動,表現(xiàn)出熱愛生活、關(guān)心他人的品質(zhì)。
教學(xué)難重點:
重點:大膽的涂*,嘗試多種包扎“糖果”的方法。
難點:包扎的各種方式。
教學(xué)具的準備:
糖果實物、包裝紙、各類*筆、各類*紙、范品、各**帶。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
規(guī)范繪畫習(xí)慣
二、導(dǎo)入新課。
1、讓學(xué)生拿出自己帶來的各類糖果,上臺介紹自己的糖果。
(1)自己說說糖果的形狀?
(2)糖紙的顏*?
(3)包裝的特點?
2、介紹完,分糖果給同學(xué)吃,最后輪到教師拿出“糖果”范品介紹,同樣分給同學(xué)吃。
3、學(xué)生發(fā)現(xiàn)假糖,揭題。
三、欣賞感知。
1、說說剛才看到假糖的感覺?
2、你知道我是怎么做的?
3、我里面包了什么?還能包什么?
4、學(xué)生嘗試練習(xí):
合作小組嘗試包扎“糖果”
5、交流:
(1)學(xué)生介紹嘗試成果。(嘗試肯定包法比較單一,顏*比較少)。
(2)教師小結(jié):
出示范品,你知道為什么老師的能把你騙了?
(小結(jié):顏*涂的認真,鮮艷,均勻)
6、除了這種包法外,還有不同的包法嗎?
7、教師簡單概括,還有什么辦法能使“糖果”更漂亮?
(小結(jié):添加*帶等裝飾品)
四、學(xué)生作業(yè)。
學(xué)生以合作小組的形式,完成包糖。
五、教師巡回輔導(dǎo)。
1、及時反饋、糾正。
2、幫助有困難的學(xué)生。
3、參與其中。
六、課堂小結(jié)。
1、“糖果”展示、交流。
2、模擬交易。
3、教師小結(jié):
(1)你把最漂亮的“糖果”給誰?
小學(xué)美術(shù)三年級教案篇3
本課是色彩知識系統(tǒng)學(xué)習(xí)中的一個環(huán)節(jié),在學(xué)生已學(xué)會原色和間色及調(diào)配方法的基礎(chǔ)上,通過做嘗試性的色彩游戲,幫助學(xué)生理解什么是明度,什么是明度漸變,山此讓學(xué)生體驗明度漸變可產(chǎn)生的縱深感及節(jié)奏美。
二、教學(xué)目標:
1、學(xué)習(xí)色彩的純度漸變知識,并能用色彩的純度漸變創(chuàng)作圖案畫。
2、掌握純度漸變的調(diào)色方法。
3、體驗純度漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)奏美,培養(yǎng)學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。
三、教學(xué)重難點:
1、學(xué)習(xí)色彩純度漸變的知識及色彩調(diào)配方法。
2、掌握調(diào)色時的漸變規(guī)律,繪制豐實、有趣的純度漸變圖案。
四、教學(xué)準備:
師:范畫、毛筆、水粉顏料
生:課本、毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、畫紙等。
教學(xué)過程:
一、練習(xí)、觀察
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?什么是色彩的明度?色彩的明度漸變需要加入什么顏色?怎樣加入?(學(xué)生集體回答)老師今天又帶來了幾幅漸變圖,好看嗎?
這幾幅畫中有一幅跟別的效果不同,請仔細觀察把它找出來。(學(xué)生通過仔細觀察感受明度漸變與純度漸變的區(qū)別)這種色彩的變化雖然也是漸變,但與明度是不同的,我們稱之為色彩的純度漸變。今天我們就來學(xué)習(xí)色彩的純度漸變。(板書課題)
二、介紹知識
色彩的純度又稱色彩的彩度、飽和度,是指色彩的純凈程度,它表示顏色中所含有色成分的比例。含有色彩成分的比例愈大,則色彩的純度愈高,含有色成分的比例愈小,則色彩的純度也愈低??梢姽庾V的各種單色光是最純的顏色,為極限純度。當一種顏色摻入黑、白、灰或其他彩色時,純度就產(chǎn)生變化。當摻入的色達到很大的比例時,在眼睛看來,原來的顏色將失去本來的光彩,而變成摻和的顏色。當然這并不等于說在這種被摻和的顏色里已經(jīng)不存在原來的色素,而是由于大量地摻入其他彩色而使得原來的色素被同化,人的眼睛已經(jīng)無法察覺出來了。有色物體色彩的純度與物體的表面結(jié)構(gòu)有關(guān)。如果物體表面粗糙,其漫反射作用將使色彩的純度降低;如果物體表面光滑,那么,全反射作用將使色彩比較鮮艷。
三、欣賞
讓我們來欣賞幾幅用色彩的純度漸變做為表現(xiàn)手法的作品。
四、創(chuàng)作
1、老師示范:
教師用紅色加灰色、紅色加綠色兩種漸變作比較,結(jié)合學(xué)生調(diào)色小練習(xí)中出現(xiàn)的問題,做具體示范,也可以讓部分學(xué)生跟老師一同練習(xí)、示范。
2、學(xué)生練習(xí):
要求:
1、獨立創(chuàng)作一幅色彩純度漸變的圖案畫。
2、用水粉顏料色完成作業(yè)。
五、評價
學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示
1、評出“效果獎”。
2、的作品哪一部分表現(xiàn)得效果,哪一部分有待改善?
六、延伸
小學(xué)美術(shù)三年級教案篇4
知識與技能:理解六面體細節(jié)也隨六面體產(chǎn)生變化;表現(xiàn)六面體細節(jié),體現(xiàn)六面體的立體感。
過程與方法:觀察六面體細節(jié),辨別對錯,嘗試畫出六面體的特征;用六面體的組合繪畫創(chuàng)作出身邊的景物。
情感態(tài)度價值觀:聯(lián)系生活物品學(xué)習(xí)六面體,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,關(guān)心生活的情趣。學(xué)生在繪畫中感受表現(xiàn)生活物體的樂趣。
教學(xué)重點:
繪畫六面體的細節(jié)
教學(xué)難點:
表現(xiàn)六面體細節(jié)的立體感
作業(yè)要求:
基礎(chǔ)層面:能畫出六面體物體的細節(jié),表現(xiàn)獨有的特征。
拓展層面:能用六面體物體作為畫面的主體,完成一幅畫。
教學(xué)準備:
學(xué)具:勾線筆、涂色工具
教具:勾線筆、涂色工具、課件
教學(xué)過程
一、鞏固與回憶
1、復(fù)習(xí)上一課的六面體立體感表現(xiàn)。
2、學(xué)生上黑板畫出六面體
3、尋找教室中的六面體
生:講臺、電視機、飲水機的底座、粉筆盒、黑板擦……
4、回憶生活中的六面體
生:微波爐、電冰箱、櫥柜、大樓、電話機、大巴士……
二、嘗試與交流
1、播放課件:把六面體添加細節(jié),變成紫藤架。
2、學(xué)生嘗試添加成自己喜歡的物體,表現(xiàn)物體特征。
3、反饋。
師:有些學(xué)生畫出的物體怎么這么別扭?總覺得哪里不對。
4、交流成功與不成功的經(jīng)驗。
三、指導(dǎo)與繪畫
1、出示兩幅六面體物體的作業(yè)圖,師:為什么同一個六面體最后畫出來的效果不一樣?請學(xué)生辨別對錯。
2、學(xué)生觀察,從兩幅畫中挑選正確的細節(jié)添加圖。
3、教師指導(dǎo):添加細節(jié)時要注意,角度產(chǎn)生了變化,細節(jié)也產(chǎn)生了變化。
4、范畫:如何添加細節(jié)。
5、學(xué)生練習(xí)。
6、鼓勵學(xué)生用六面體物體作為畫面的主體,完成一幅畫。
四、展示與評論
1、展示作品。
2、自評:
自己作品中哪個地方表現(xiàn)得不足。
3、互評:
發(fā)現(xiàn)哪些作品中六面體細節(jié)表現(xiàn)得很好。
小學(xué)美術(shù)三年級教案篇5
課題:
我設(shè)計的自行車
課時:
2課時
課堂類型:
造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用
教學(xué)目標:
1、通過對自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認識,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自行車的草圖,或運用各種綜合材料創(chuàng)作自行車。
2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料,在創(chuàng)作在體驗設(shè)計自行車美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
3、通過討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新。
教學(xué)重難點:
1、把自己有新意的自行車的設(shè)計想法,用繪畫的方法畫出設(shè)計草圖。
2、創(chuàng)造性的利用各種材料,設(shè)計制作出有新意的自行車。
教具學(xué)具:
繪畫工具
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
檢查學(xué)生用具準備情況
二、講授新課:
1、引導(dǎo)階段
在學(xué)生設(shè)計自行車之前,先讓學(xué)生欣賞一些自行車的圖片,主要是讓學(xué)生簡單了解自行車的結(jié)構(gòu),最好能向?qū)W生介紹一下自行車的發(fā)明過程。
要求學(xué)生開展積極的討論,在邊討論邊構(gòu)思在逐步形成自己的設(shè)計靈感,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新。
2、發(fā)展階段
啟發(fā)學(xué)生從自行車的功能出發(fā),進行設(shè)計構(gòu)思,在造型設(shè)計上可以借助自然界物體的外形進行改裝,或是想象中的抽象造型。
指導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計自行車的草圖時,相互討論,相互補充,使設(shè)計的草圖更完美。
三、學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo):
1、當學(xué)生在設(shè)計的過程中,老師積極肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型,對有個性的表現(xiàn)給予及時表揚。
2、指導(dǎo)學(xué)生在制作自行車時,注重自行車整體造型的美觀,同時讓學(xué)生體驗造型的藝術(shù)魅力。
四、課后拓展:鼓勵學(xué)生課后找各種材料,如:絲帶,毛線,鉛絲,鉛筆,碎花布等,積極嘗試,表達自己的豐富多彩的想象,設(shè)計出更有創(chuàng)意,更美觀的自行車。