三以內(nèi)的數(shù)教案通用5篇

時間:2025-02-05 作者:Brave 備課教案

通過教案,教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項目式學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的實踐能力,教案的編寫過程應(yīng)與實際教學(xué)相結(jié)合,確保課堂教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都能有效落實,下面是范文社小編為您分享的三以內(nèi)的數(shù)教案通用5篇,感謝您的參閱。

三以內(nèi)的數(shù)教案通用5篇

三以內(nèi)的數(shù)教案篇1

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量并能說出總數(shù)。

2、通過玩“裝蛋”“找朋友”游戲(按點數(shù)取物,點物匹配操作)進(jìn)一步點數(shù)和感知5以內(nèi)的數(shù)量。

3、喜歡參與點數(shù)活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、ppt課件,動物圖片若干。

2、筐6個,蛋盤人手一個,大骰子一個。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

師:寶寶喜歡小動物嗎?(喜歡)你喜歡什么小動物呢?

幼:小鳥、孔雀、鴨子、鴕鳥、企鵝……

二、學(xué)習(xí)手口一致按物數(shù)數(shù)

師:寶寶喜歡的動物可真多,正好今天小動物要來和我們一起玩游戲開心嗎?(開心)我們一起來看看有哪些小動物吧!

師點擊聲音:汪汪汪,誰先來了?(演示小狗圖)

幼:小狗。

師:原來是小狗呀,還有誰呢?小耳朵聽一聽!喵喵

幼:小貓

師:小貓也來了,最后一個小動物呀長耳朵、短尾巴,走起路來蹦蹦跳。你們猜猜是誰?

幼:小兔子

師:看一看是嗎?(是的)真的是小兔子呀!

師:剛才我們看了有哪些小動物要和我們玩游戲呀?

幼:小狗、小貓、小兔(教師逐一出示圖片貼在黑板上)。

師:小貓有幾只?小狗有幾只?小兔呢?

幼:有一只貓、一只狗、一只兔。

師(一邊指著圖一邊說):對了,是一只貓、一只狗、一只兔。那合起來一共有幾只小動物呀?

幼:三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)

師:我們一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?

師(邊說邊伸出右手指向小貓):我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手,小動物橫著排隊時,我們可以從左到右數(shù)。(請小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。用ppt演示從左往右的一只箭頭。師:一共有幾只小動物?(3只)教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈,并大聲說:“一共有3只小動物。”

師:小動物們覺得跟小朋友玩游戲真開心,它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起玩游戲??矗麄冋埩苏l來玩游戲?

幼:烏龜、長頸鹿

師:烏龜是橫著排隊還豎著排隊的?長頸鹿呢?

幼:烏龜橫著排隊,長頸鹿豎著排隊?

師:剛才我們說了小動物橫著排隊時,我們可以怎么數(shù)?(從左往右數(shù))師邊小結(jié)邊用ppt演示從左往右的一只箭頭。

師:那小動物豎著排隊時我們該從哪邊數(shù)呢?幼:從上面開始數(shù)。

師小結(jié):對了,小動物豎著排隊時,我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的?(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。)

師(出示黑板圖):那烏龜、長頸鹿分別有幾只呢?請寶寶用剛才的方法來幫我數(shù)一數(shù)。

三、玩“擲骰子,取蛋游戲”鞏固數(shù)數(shù)方法

師:圓點寶寶看小朋友玩的真開心,它們也趕來想和你們一起玩游戲,你們愿意嗎?(愿意)師:你們看,這是什么呀?(骰子)大大的骰子上面有什么呢?

幼:好多的圓點寶寶。

師:骰子的每一面上都有許多的圓點,有的圓點是橫著排的,有的是豎著排的。呆會老師會像這像將骰子輕輕拋一下,請寶寶們數(shù)一數(shù)骰子朝上的一面有幾個圓點,然后請寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤,根據(jù)骰子擲的數(shù)到前面大膽筐里裝上相應(yīng)數(shù)量的蛋寶寶,裝的時候要放一個數(shù)一個而且要大聲地數(shù)出來哦!

教師示范一遍

師:好!請寶寶們?nèi)〕瞿愕牡氨P站在筐筐前面,小眼睛看仔細(xì)了,我要拋了?有幾個點點?裝幾個蛋蛋?快把蛋蛋裝進(jìn)去,不要忘記放一個數(shù)一個

師:好了嗎?你們裝了幾個蛋蛋呀?(3個)讓我來看看,恩,寶寶們真棒!都裝了幾個蛋。

好把蛋放回筐里,我們再來一次。

第三遍請一個寶寶擲骰子,教師和其它幼兒裝蛋,再請小朋友檢查。

四、圓點寶寶找朋友

師:圓點寶寶跟小朋友玩游戲真開心!不過圓點寶寶的找不到好朋友了,寶寶你們愿意幫圓點寶寶找一找好朋友嗎?看,圖上有什么?

幼:烏龜……

師:除了小動物還有什么?

中間的.方格里有許多圓點,請你數(shù)一數(shù)每個方格的圓點寶寶的數(shù)量,再數(shù)一數(shù)每種小動物的數(shù)量,將相同數(shù)量的圓點和小動物用連線的方式拉拉手做好朋友

好的小朋友給后面的老師看一看,如果你幫所以圓點寶寶找到好朋友了,后面老師就會獎勵一朵小紅花哦!

三以內(nèi)的數(shù)教案篇2

活動目標(biāo):

1、能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

2、能夠運用標(biāo)記表示單數(shù)或雙數(shù)。

3、理解活動規(guī)則,能按規(guī)則進(jìn)行活動。

活動準(zhǔn)備:

1、貼絨:數(shù)學(xué)掛圖(四)中的圓片55個,數(shù)學(xué)掛圖(一)1~10的數(shù)字卡1套,格子圖(可用毛線拉出或用即時貼紙條貼出,如附圖一所示)。

2、幼兒用書第23頁《區(qū)分單雙數(shù)》的材料,筆;"找水果"的操作單和記錄單;數(shù)量分別為5~9的5種玩具,分類盒,1~10的數(shù)卡。

活動過程:

1、嘗試給沒拍圓片兩兩排隊。

引導(dǎo)幼兒觀察絨板上排列的圓片。

教師:絨板上有什么?每一排有幾個圓片?誰會用數(shù)字來表示?

教師示范將數(shù)量為7的一排圓片兩兩排列。

教師:圓片寶寶要出去散步了,我們讓每排的圓片寶寶兩個兩個手拉手,排好隊。

教師示范兩兩排列:按順序把最上面的一個圓片拿下來與最下面的一個圓片配對。

請個別幼兒將其他各排圓片兩兩排列。

教師:這里的圓片也想散步,誰來幫它們兩個兩個手拉手?

2、區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)。

引導(dǎo)幼兒觀察圓片的隊伍排列結(jié)果。

教師:哪些數(shù)目圓片的隊伍兩兩排列后有一個單獨出現(xiàn)的?哪些數(shù)目圓片的隊伍都能兩兩配對?

師幼共同總結(jié):有些圓片兩兩手拉手后,有一個是單獨出現(xiàn)的,這樣的數(shù)有一個共同的名字叫單數(shù),兩兩手拉手都能配對的數(shù)字也有一個共同的名字叫雙數(shù)。

教師:請你們看看,1~10中那些數(shù)是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?1~10中有幾個單數(shù)?幾個雙數(shù)?

感受10以內(nèi)單雙數(shù)的排列規(guī)律。教師:1~10中,單數(shù)和雙數(shù)是怎樣排列的?

3、游戲"看誰舉得對又快"。

游戲規(guī)則:請小朋友將數(shù)卡按1~10的順序牌號,老師說舉"單數(shù)"或"雙數(shù)"卡片,你們就舉一張相應(yīng)的數(shù)卡,再說說這是幾,是單數(shù)還是雙數(shù)。

4、幼兒分組操作活動#完成"蘋果涂色"(2組)給每格中是單數(shù)的蘋果涂上紅色,是雙數(shù)的蘋果涂上綠色。

完成"編門牌號碼"(2組)給上一排每間房子編單數(shù),下一排每間房子編雙數(shù)。

完成"找水果"(1組)說說每張椅子在隊伍中的位置,看看第幾張椅子上放著水果。請把能表示有水果的椅子的位置用數(shù)字印章印在記錄單上,做好后再說一說第幾張椅子是有水果的。

完成"玩具回家"(1組)請小朋友先將玩具分類,再按每種玩具數(shù)目多少的順序,放在分類盒的每個格子里,并插上相應(yīng)的數(shù)卡。

三以內(nèi)的數(shù)教案篇3

活動目標(biāo):

1、了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置。

2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。

重點難點:

1、通過學(xué)習(xí)活動,掌握10以內(nèi)的序數(shù)。

2、學(xué)會從左到右進(jìn)行10以內(nèi)序數(shù)的操作應(yīng)用

活動準(zhǔn)備:

10個盤子、1——10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。

活動過程:

1、手指操放松。

2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的運動會已經(jīng)閉幕了,要給他們頒獎了,你們想去參加嗎?首先要先過小動物們給我們出的通行證,我們才能去。

3、出示課件。獲得本次運動會表現(xiàn)最好的前十名的'小動物有:熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時出示數(shù)字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問:排在第一名的小動物是誰?第二名是誰?

大象排第幾名?

4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小朋友托盤出來。第一個是土豆,第二個是西紅柿,第三個是黃瓜,第四個是芹菜,第五個是蘿卜,第六個是蕓豆,第七個是洋蔥,第八個是姜,第九個是胡蘿卜,第十個是香菜。

5、請幼兒給獲獎的蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問:第一名是誰?第五名是誰?蘿卜排在第幾名?

6、游戲放松《打害蟲》

7、請幼兒操作智慧盒,請小朋友請出種類不一樣的10個小動物插在插板上的第一行,請給小動物排排順序吧。提問:小貓排第幾?小老虎排第幾?

8、小貓釣魚。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行,把10條魚插在第五行。黃色的棋子當(dāng)魚線,我們來釣魚。聽口令:第2只貓去釣第2條魚,第3只貓釣第5條魚。

9、結(jié)束。

三以內(nèi)的數(shù)教案篇4

復(fù)習(xí)內(nèi)容:20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的減法

復(fù)習(xí)要求:通過計算使學(xué)生加深加減法的含義,提高20以內(nèi)進(jìn)位加法的熟練程度

復(fù)習(xí)重點:0以內(nèi)的進(jìn)位加法

教學(xué)過程:

一、基本練習(xí)

數(shù)學(xué)游戲

1、教師將1——10的'兩組卡片,打亂順序,分放在兩個紙盒里。

2、一個學(xué)生抽出兩張卡片,較快說出得數(shù),如果算對了,就把卡片留在自己手中,如果算錯了,就把卡片放回去,然后由另一個學(xué)生抽卡片,算出得數(shù),這樣輪流抽,直到所有卡片抽完為止,最后手中得到卡片多的為優(yōu)勝者。

二、指導(dǎo)練習(xí)

1、第6題復(fù)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法

(1)把學(xué)生分成三人一組,一個學(xué)生出示口算題卡片,并做裁判,另外兩個學(xué)生搶答,看誰又對又快,給得勝的學(xué)生發(fā)紅花,然后,三個學(xué)生交換角色,再玩。

(2)視算(開火車)

(3)數(shù)學(xué)游戲,通過游戲復(fù)習(xí)一位數(shù)的加法。教師可以指名從20張卡片中抽出兩張卡片,很快說出兩個數(shù)相加的得數(shù)。做法是:一個學(xué)生抽出兩張卡片,較快說出得數(shù),如果算對了,就把卡片留在自己手里,如果算錯了,要把卡片放回去;然后另一個學(xué)生抽卡片,照樣說得數(shù)。這樣輪流抽,直到所有的卡片抽完算完為止。最后手中得到卡片多的為優(yōu)。

(4)復(fù)習(xí)20以內(nèi)加法的游戲。教師可以把學(xué)生分成兩組,一組的學(xué)生說出一個算式,另一組的學(xué)生說出得數(shù),然后兩個組再交換,由說得數(shù)組的同學(xué)說算式,由說算式組的學(xué)生說得數(shù)。說的算式同樣多,哪一組答對的多,哪一組獲勝。還可讓每個學(xué)生拿一套寫著1~20各數(shù)的卡片,在課內(nèi)、外經(jīng)常做加、減法的數(shù)學(xué)游戲。游戲的玩法由三人一組,一人做裁判,其他二人出卡片搶答。遇到兩個一位數(shù)先算加,再用大數(shù)減去小數(shù),裁判評定,記分,總結(jié)勝負(fù)。三人輪換做裁判。

2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的減法

(1)作為游戲來復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的減法。教師可以叫幾名同學(xué)每人拿一張數(shù)字卡片,教師拿出一張(1~10)的卡片,讓學(xué)生從老師拿的數(shù)里減去自己拿的數(shù)。然后教師再換一張卡片,讓學(xué)生再減……還可以換幾名同學(xué)來做,看哪組同學(xué)做得又對又快。

(2)視算(開火車)

三以內(nèi)的數(shù)教案篇5

一、活動目標(biāo):

1、能不受物體的影響,正確感知10以內(nèi)的數(shù)。

2、能理解數(shù)的意義,積極參與互動

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

“小蝌蚪找媽媽”幻燈片若干張,投影儀

三、教學(xué)過程

1、啟發(fā)談話,導(dǎo)入活動

師:大家好!歡迎小朋友們來上王老師的課,今天來了幾位小朋友?。亢屠蠋熞黄饋頂?shù)一下今天來了幾位小朋友?

師:小朋友們平時能數(shù)到幾?看來這個班的小朋友很會數(shù)數(shù),今天王老師帶來一個故事,故事里也有數(shù)數(shù),我們一起來邊看邊數(shù),好不好?

2、活動過程

嘗試(一)

出示幻燈片(一),請幼兒目測動物數(shù)量,鞏固對數(shù)字“6 ”“7”的認(rèn)識。

小河的春天來了,池塘里的冰化了,誰游來了呀?游來了幾只小蝌蚪呀?小蝌蚪排成了什么隊形?小蝌蚪游啊游碰到了誰呀?數(shù)數(shù)有幾只小魚?

7只小魚我們應(yīng)該把數(shù)字幾請出來?小丑魚是小蝌蚪的媽媽么?小蝌蚪很有禮貌的對小丑魚說:再見。

嘗試(二)

出示幻燈片(二),請幼兒目測動物數(shù)量,鞏固對數(shù)字“8”的認(rèn)識。小蝌蚪繼續(xù)往前游,這一次它們排得什么隊?這次小蝌蚪碰到了誰?數(shù)數(shù)有幾只小烏龜?

8只小烏龜我們應(yīng)該把數(shù)字幾請出來?

嘗試(三)

出示幻燈片(三),請幼兒目測動物數(shù)量,鞏固對數(shù)字“10”的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)習(xí)慣,不多數(shù),不漏數(shù)。小蝌蚪繼續(xù)往前游,這一次它們排得什么隊?這次小蝌蚪碰到了誰?數(shù)數(shù)有幾只小鴨子?有數(shù)10只,有數(shù)11只,小朋友們都有什么好辦法?

嘗試(四)

出示幻燈片(四,五),請幼兒目測動物數(shù)量,能不受物體影響正確感和數(shù)字“6”小蝌蚪找媽媽的路上變換了幾次隊形?,小蝌蚪的數(shù)量有沒有變化?