教案在準(zhǔn)備的過程中，我們肯定要強調(diào)聯(lián)系實際，作為教師，一定都能理解教案的重要性，下面是范文社小編為您分享的幼兒園的安全教育教案精選6篇，感謝您的參閱。
幼兒園的安全教育教案篇1
活動目的：
1、讓幼兒掌握一些地震的基本知識。
2、教育幼兒發(fā)生地震時不慌張，到安全的地方躲避。
3、通過這次四川的地震，讓幼兒知道地震給人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)害。
4、培養(yǎng)幼兒富有同情心等良好品德。
活動準(zhǔn)備： 有關(guān)地震知識的電教設(shè)備
活動過程：
一、播放“5·12”汶川地震的新聞及地震是的錄像片段，引起幼兒的興趣及注意。提問：剛才新聞里說了什么?(地震)哪兒發(fā)生了地震?(四川省的汶川縣)四川省是哪個國家的領(lǐng)土?(我國的領(lǐng)土)地震時，地面怎么樣呀?(劇烈震動)
二、放地震的片斷圖片，讓幼兒了解地震造成的危害。
師：下面我們來看看地震會給我們帶來哪些危害?
逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容
師小結(jié)：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎斷裂，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。
三、放地震形成錄像，讓幼兒初步了解地震的形成
師：現(xiàn)在，看看地震是怎樣形成的
師領(lǐng)讀：地震的形成
觀看后提問：地震是什么發(fā)生變化形成的?(地殼)
師小結(jié)錄像內(nèi)容
@_@我是分割線@_@四、地震避難小常識
1、出示幻燈片并提問，要求幼兒判斷發(fā)生地震時，怎樣做是安全的? 怎樣做是不安全的? (幼兒討論?？椿脽?，老師幫助幼兒理解哪些安全，哪些不安全)
2、出示幻燈片，幼兒看圖師逐一講解發(fā)生地震時，什么地方是安全的? 發(fā)生地震時應(yīng)該怎么辦?(為了自己人身安全請躲在桌子等堅固家具的下面;搖晃時立即關(guān)火，失火時立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門打開，確保出口;戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處;在發(fā)生地震、火災(zāi)時，不能使用電梯;為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分;避難時要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。)
五、愛心教育
師：這次地震給我國四川人民帶來了嚴(yán)重的災(zāi)害，這是一次很強烈的地震，大部分房屋倒塌，還有許多人民無家可歸，有些小朋友沒有教室上課，你感覺怎么樣?(幼兒討論)你們說得真好，我們來看看當(dāng)時有哪些人幫助了他們?
出示幻燈片，提問幫助幼兒理解圖片內(nèi)容，通過新，老汶川的對比，使幼兒明白地震并不可怕，只要我們互相幫助，每個人都獻出自己的愛心，一切都會好起來的!
幼兒園的安全教育教案篇2
設(shè)計背景
游戲教育兒童在生活中的一些自我保護和防范意識，比如不和陌生人走、不獨子離家、知道一些自救的方法等。通過這個體育游戲既讓孩子們意識到游戲會有一定的規(guī)則，同時也讓幼兒學(xué)著感受個體在集體游戲中的一些角色扮演。
活動目標(biāo)
1.鍛煉幼兒聽辨信號的能力。
2.體驗游戲帶來的快樂。
重點難點
重點：幼兒的靈活性。
難點：對幼兒的協(xié)調(diào)活動性辯聽信培養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備
老狼頭飾一個 小樣頭飾若干個。
活動過程
（一）介紹游戲規(guī)則。
（1）將幼兒分成兩組：一組演老狼；一組演小兔。
（2）小兔問“老狼老狼幾點了”，老狼回答“1點了”“2點了”……直至“12點了，天黑了”，當(dāng)老狼的回答不是天黑了的時候，小兔可隨意的在老狼身邊走動，老狼不能去抓小兔，當(dāng)老狼說“天黑了”的時候，小兔要趕快回到家里，在家的外面被老狼抓住，則代表被吃了，要到邊上休息，等待游戲的再次開始。
（3）被抓到的幼兒靠邊停玩一次。
（4）兩組互換角色，游戲重新開始。
（二）結(jié)束活動.
教學(xué)反思
1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容 中班幼兒在這階段是身心發(fā)展的重要階段，這需要我們老師的正確引導(dǎo)。
2.對活動過程的反思：活動過程中 因為我的組織能力不好 使幼兒有些亂，今后定會加強。
⑴對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在過程中都表現(xiàn)很好，展示自己在游戲中的勇敢自信。
⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，我是他們的第一任老師 也是班主任，所以班里孩子的特點個性學(xué)習(xí)都有所了解，因此掌握怎樣教學(xué)的核心。
⑶對師幼互動的反思，個別幼兒不太懂規(guī)則，我慢慢教他 師范給他看，對個別不能達到標(biāo)準(zhǔn)的幼兒降低規(guī)則。
3.對活動效果的評析。整個活動幼兒參與性很高，但對一些發(fā)展較快的幼兒來說，就有些沒意思了，在今后設(shè)計時我一定要好好設(shè)計方案。
4. 如果讓我重新上這節(jié) 我會好好設(shè)計方案，讓每個幼兒都能在快樂的游戲中玩耍。
幼兒園的安全教育教案篇3
活動目標(biāo)：
1、在認識一些安全標(biāo)志的基礎(chǔ)上，嘗試為幼兒園設(shè)計標(biāo)志。
2、明白標(biāo)志在人們安全生活中的作用，增強幼兒的自我保護意識。
活動準(zhǔn)備：
活動前帶領(lǐng)幼兒觀察、了解生活中常見的安全標(biāo)志。
安全標(biāo)志牌4套：禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、提示標(biāo)志圖片各3~4張。
小鼓、鼓槌一套;盒子一個。
多媒體教學(xué)資源：常見的禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志和提示標(biāo)志。
活動過程：
1、我會帶給各種圖片、照片、標(biāo)志等，讓孩子找出哪些是標(biāo)志，為什么?并說一說這些標(biāo)志表示什么意思，在哪里看到過的?那里我?guī)Ыo的表示是孩子們在日常生活中常見的，大多已經(jīng)在前階段的活動中給孩子們認識過了。
(1)我會出示一個預(yù)設(shè)的標(biāo)志，比如：畫了一個小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標(biāo)志，然后我會問問孩子這是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，這個標(biāo)志告訴我們什么呢?噢，這個標(biāo)志就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑。我設(shè)計這個環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們透過找標(biāo)志、說標(biāo)志，明確標(biāo)志的特征。
(2)教師要幫忙幼兒小結(jié)：標(biāo)志就是要能讓別人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能夠做什么事情的。其實這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設(shè)計標(biāo)志作鋪墊，起到一個暗示作用。
2、我會先讓孩子們看一段錄像，錄像中會有孩子們在上廁所時、上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動中孩子們做危險動作等情景，讓幼兒找找錄像里危險的地方。
(1)看錄象、找危險，這個環(huán)節(jié)貼合中班幼兒的年齡特點，因為錄象中有具體的事件和直觀的場景，是一個很好的學(xué)習(xí)載體，它能充分調(diào)動起幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題的用心性。找完錄象中有危險的地方后，我還會引導(dǎo)孩子們進一步討論在這些地方有哪些事情是能夠做的，哪些事情是不能夠做的，還有哪些地方可能會發(fā)生危險，需不需要標(biāo)志?為什么?
(2)比如：在上下樓梯時可能會發(fā)生不安全的狀況，我就會讓孩子想一想設(shè)計標(biāo)志的話能夠設(shè)計哪些標(biāo)志，要畫些什么，讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫忙幼兒，再次暗示幼兒把握設(shè)計標(biāo)志的重點和難點，激發(fā)幼兒設(shè)計標(biāo)志的欲望。教師這時也要及時小結(jié)：你設(shè)計出來的標(biāo)志是要幫忙別人一看就能明白它表示什么意思;有的時候，同一個地方能夠設(shè)計出不同的標(biāo)志;有的時候，同一個標(biāo)志能夠出此刻不同的地方。
(3)然后就是幼兒設(shè)計標(biāo)志了。我思考到幼兒的個體差異性，我會帶給給孩子三個層次的材料：對潛力較弱的孩子，我會帶給現(xiàn)成的、真實生活中出現(xiàn)的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)自己的需要就能夠直接運用到幼兒園里了;對潛力一般的幼兒，我會帶給一些簡單、常見的圖片，孩子們能夠根據(jù)自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些資料就能完成一個標(biāo)志了;對潛力較強的幼兒，我會帶給蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設(shè)計標(biāo)志。在分享與交流的環(huán)節(jié)中。
3、我會采用兩種方式：
(1)幼兒自己直接表述，說說我設(shè)計的標(biāo)志表示什么意思能夠貼在什么地方，然后讓大家來評判我設(shè)計的標(biāo)志對不對。
(2)讓大家來看，猜猜這個標(biāo)志是什么意思，能夠貼在哪里。之后教師要幫忙幼兒歸納小結(jié)出安全標(biāo)志的實際好處：是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標(biāo)記。從而起到增強幼兒自我保護意識的作用。
活動延伸：
我會讓孩子把設(shè)計好的標(biāo)志貼出去。還能夠搞一個“安全小衛(wèi)士”的宣傳活動，讓全園的小朋友都能注意安全，人人來做安全小衛(wèi)士。幼兒還能夠在午餐后、自由活動時再去找找幼兒園里可能不安全的地方，再設(shè)計標(biāo)志;甚至到家里、到社區(qū)里去看看，為自己的家、為社區(qū)設(shè)計標(biāo)志。這樣一個群眾活動就基本結(jié)束了。
幼兒園的安全教育教案篇4
活動目標(biāo)：
1、知道森林防火的重要性，要愛護森林。
2、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道小朋友不能玩火。
3、知道幾種發(fā)生火災(zāi)時自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
防火圖片和視頻、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。
活動過程：
1、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾種容易起火的物品，知道這些物品不能玩，激發(fā)幼兒的活動興趣。
師：小朋友你們知道生活中哪些物品是危險的，容易引起火災(zāi)嗎？
教師引導(dǎo)幼兒從一些物品中找出不能玩、易引起火災(zāi)的東西。
2、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。
師：你們看，圖畫中怎么了？
師：發(fā)生火災(zāi)可能會造成哪些危害？
小結(jié)：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認識"防火"標(biāo)志。
師：預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。
師：你看蚊香放在這里坑你發(fā)生什么危險？
師：蚊香不能靠近容易著火的物品。
小結(jié)：小朋友不能隨便燃放煙花 爆竹。不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。
教師出示"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒認識。
4、讓幼兒知道幾種自救逃生的方法與技能。
師：萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？
師：困在房間里？公共場所著火怎么辦？
小結(jié)：小朋友遇到到火災(zāi)時，不要慌張，跟著大人跑向室外空曠的地方走，找一個布或者毛巾，把毛巾打濕捂住口鼻逃出來。如果被火困住了，出不去，馬上大聲呼喊求助。
幼兒園的安全教育教案篇5
活動準(zhǔn)備：
1、視頻一個;
2、溺水圖片若干;
3、模擬溺水急救若干;
活動過程：
一、觀看圖片 師：小朋友們，你看，圖片里的是誰?他怎么了?
二、新授
1、游泳中要注意的問題：
引導(dǎo)孩子觀看動漫視頻中學(xué)生游泳的畫面。
小組討論：在游泳時要注意哪些問題?
教師進行總結(jié)：游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、說案例，小孩發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后引導(dǎo)孩子共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：
溺水原因主要有以下幾種：年齡小、不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
三、溺水的急救
(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
教師進行詳細講解：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。(要告訴孩子只有大人可以下水救人)
小孩發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救;
孩子按照教師的講解方法，全班孩子每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學(xué)細心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。
(2)如何開展岸上急救
教師詳細講解急救步驟：
第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。
第二步：控水。
救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。
第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話120送醫(yī)院或者向附近的大人尋求幫助。
四、安全總結(jié)
1、孩子小結(jié)：
通過這次活動，你懂得了什么?
2、教師小結(jié)：
生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望孩子們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。不和哥哥姐姐等小孩去危險的池塘、江河、水庫，不單獨跑到危險的地方玩水。
五、活動延伸 請家長利用周末時間，查找書籍、上網(wǎng)等方式讓孩子深入了解防溺水的知識，并編成故事。
幼兒園的安全教育教案篇6
設(shè)計意圖：
新聞報道中的兒童走失事件越來越多，一張張尋找孩子的焦急面面孔告訴我們，不僅要叮囑孩子安全乘車還要下車后知道趕快回家能夠通過乘公交的方式回家。
活動目標(biāo)：
1、能夠較準(zhǔn)確的說出自己家的大體方位及周圍的明顯建筑。
2、認識基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施。
3、會看公交站牌，能夠通過乘公交的方式回家。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、交通標(biāo)志若干。
2、知識準(zhǔn)備：幼兒認識基本的交通標(biāo)志，初步了解一些交通規(guī)則。
活動過程：
(一)談話、觀看課件導(dǎo)入活動
提問：①小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時要注意什么呢?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答問題)
②我們一起來看看馬路上發(fā)生了什么事情?(引導(dǎo)幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。)
③剛才你們看到了什么?這個小朋友這樣做對不對?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。)
學(xué)習(xí)兒歌：小朋友，過馬路，
一定要看紅綠燈，
紅燈停，綠燈行，
看見黃燈停一停。
教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑馬線，可別亂走。
教師小結(jié)：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。
(二)再次認識學(xué)習(xí)過的交通標(biāo)志。
師：”馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認識哪些交通標(biāo)志呢?”引導(dǎo)幼兒交流：將自己收集到的交通標(biāo)志與同伴分享，請個別的幼兒將自己畫好的安全標(biāo)志用展示臺展示給其他小朋友看并說說它的作用。
教師：“今天老師也帶來了一些大家認識的標(biāo)志，讓我們來認識認識吧?！?教師根據(jù)幼兒的回答依次展示交通標(biāo)志,并告訴幼兒此標(biāo)志的作用)，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)認識的交通安全標(biāo)志。
(三)競賽游戲交通安全問題判斷。請幼兒自由結(jié)伴分成四組，進入問題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進行搶答，搶到了要說出做得對還是不對?應(yīng)該怎么做?答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。
四、活動結(jié)束
和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。
兒歌：
小朋友，過馬路，
一定要看紅綠燈，
紅燈停，綠燈行，
看見黃燈停一停。
活動反思：
通過讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學(xué)回家時要注意什么，我們在馬路上應(yīng)該怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，并可以帶孩子認識各種交通標(biāo)志，并告知幼兒放學(xué)后腰抓緊時間回家。
