關(guān)于蛋的語言教案6篇

時間:2024-03-08 作者:Lonesome 備課教案

教案應(yīng)該合理安排學(xué)生的參與和互動,促進學(xué)習(xí)的積極性和合作精神,編寫教案可以幫助我們合理安排教學(xué)時間和資源,提高教學(xué)的效率和質(zhì)量,以下是范文社小編精心為您推薦的關(guān)于蛋的語言教案6篇,供大家參考。

關(guān)于蛋的語言教案6篇

關(guān)于蛋的語言教案篇1

【活動目標】

1、仔細觀察畫面,嘗試制作繪本。

2、喜歡繪本閱讀活動,在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

3、體驗同伴一起游戲的樂趣。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

【活動準備】

繪本ppt、四組圖片

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入:

說說一個人在家或一個人玩時候的感受,知道一個人玩時很孤單、很無聊,心情也不是很好。

二、觀察圖片,嘗試制作繪本。

1、出示繪本題目:一只老鼠不成行。

了解繪本題目的意思:一只老鼠就不是一個完整的隊伍。

2、觀察ppt3:“我是一支小隊伍。一二一,齊步走!”小老鼠威樂梅歡呼著。但是媽媽卻說:“傻孩子,一只老鼠不成行啊?!?/p>

3、觀察ppt4:引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的情緒,有一滴淚珠在臉上,一個人還是感到很孤單:“媽媽真壞,我要一個人出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?!?/p>

4、請孩子幫忙制作以下的繪本,要求5人一組,合作完成。提醒幼兒仔細觀察畫面內(nèi)容。

5、幼兒制作完成,派代表來講述這樣排的理由。

三、完整欣賞繪本。

四、講述和朋友在一起的快樂事情。

引導(dǎo)幼兒用完整的.語言講述和好朋友在一起的有趣事情。

五、游戲活動:聽數(shù)字抱一抱。

播放輕快的音樂,一起跳舞,教師在音樂停頓處說數(shù)字,然后幼兒根據(jù)數(shù)字抱在一起。體驗同伴一起游戲的樂趣。

關(guān)于蛋的語言教案篇2

授課班級:

大班

內(nèi)容分析:

幼兒分析:

大班幼兒通過兩年的學(xué)習(xí)生活,積累了一定的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗,對于生活中的一些小知識,都有自己的一些見解和方法,而且大班幼兒語言和創(chuàng)新思維都有了較大的發(fā)展,能夠大膽的表達和表現(xiàn)自己的想法,活動中的知識和物品都源于生活,所以本主題活動符合大班幼兒的年齡及心理特點。

設(shè)計思路:

在日常的生活中,我發(fā)現(xiàn)一些幼兒平時不太注意衛(wèi)生,特別是患有感冒后將衛(wèi)生紙、口罩等到處亂放,而且打噴嚏時也不用手捂住,使唾液四濺,甚至為了好玩,故意向小朋友打噴嚏。然而“小河馬的大口罩”這一故事,講述正是由于不注意衛(wèi)生而導(dǎo)致疾病的傳播,給其他的小動物帶來了病菌,本故事中沒有正面描述小動物的病的原因,而是通過第二天早上森林醫(yī)院門口的病人真多呀!通過側(cè)面描寫讓幼兒自己領(lǐng)會。

活動目標:

1、了解故事的基本情節(jié),能說出感冒的一些基本情況。

2、知道預(yù)防感冒的.一些小竅門。

3、學(xué)習(xí)從一點想多點發(fā)散的思維方法。

活動準備:

大口罩、ppt課件。

請幼兒回憶感冒時的感受。

活動過程:

一、出示口罩,導(dǎo)入活動。

師:“小朋友們,今天老師給你們帶來一件東西,你們猜猜會是什么呢?”(幼兒…………。)

師:這件東西是布料做的,而且是帶在嘴巴上的,上班或下班的人帶的特別多了。(幼兒:口罩。)

師:你們見過誰帶著口罩?(…….)為、你知道他們?yōu)槭裁磿骺谡謫??(……)戴口罩可以講衛(wèi)生,防止的灰塵和細菌,進入我們的口中。

師:有一只小動物也帶上了大口罩,你們猜猜會是誰呢?(發(fā)展幼兒的擴散性思維,引導(dǎo)幼兒自由回答)

二、看圖片理解故事內(nèi)容

(哦!原來是小河馬)小河馬感冒了總打噴嚏,為了講衛(wèi)生,他帶上了大口罩,可是呢…….

圖片一:師:他打了一個大大的噴嚏,結(jié)果…..(把大口罩打的不見了)小朋友們這個噴嚏怎么樣?(很大)那他會是怎么打的呢?誰想學(xué)一學(xué)?我們來一起學(xué)一下吧!你們的噴嚏可真厲害?。。ú贿^打噴嚏的時候我們要注意不能對著食物和人來打,那樣會傳染細菌,而且是不禮貌的。)

師:小河馬把大口罩打飛了,口罩會飛哪里呢?我們來一起看看吧!

圖片二:師:大口罩飛到哪里去了?(草地上)小朋友們猜一猜誰會來呢?(……)她看到了地上的口罩會用來做什么呢?我們一起來聽一聽吧?哦。小兔子想用口罩當籃子,你們說可以嗎?(不可以)為什么呢?(…….)可是小兔子把蘑菇全都放進口罩籃子里,往家走了,你們猜猜她會碰到誰呢?

圖三:回到家里小兔子把蘑菇都放到桌子上,她把大口罩怎么樣了?

圖四:大口罩被小兔子扔出窗外,誰會發(fā)現(xiàn)它呢?瞧!小松鼠把大口罩當成什么了?

過度:大口罩成了小兔子和小松鼠的好幫手,小兔子把大口罩當成了籃子,小松鼠把口罩當成了吊床,可是,第二天意想不到事情發(fā)生了,你們猜猜會是什么呢?我們繼續(xù)來聽聽故事吧!

三、完整講述故事,并提問。

1、聽完故事了,這件意想不到的事情是什么?

2、為什么第二天醫(yī)院門口的病人那么多?

3、這個帶著病菌的口罩飛到過哪里?見過誰呢?他們把口罩當成什么了?

4、帶細菌的口罩到過這么多地方,是誰讓口罩沾上病毒的?(小河馬)

5、帶完口罩能亂放嗎?應(yīng)該放在哪里呢?我們可以隨便撿地上的東西來用嗎?為什么???

6、你們都得過感冒嗎?感冒的時候什么感覺??!如果你是醫(yī)生你們怎么樣幫小動物看病呢?(打針吃藥,多喝水,多吃水果和蔬菜)

結(jié)束:小朋友們你們知道可真多,你們都是很厲害的小醫(yī)生,給自己鼓鼓掌吧!相信小動物聽了你們的話,一定會好起來的。

我們把自己知道的知識去告訴其他人吧!讓他們也懂得預(yù)防感冒的知識吧!

關(guān)于蛋的語言教案篇3

活動目標:

1、幼兒理解故事內(nèi)容,對故事人物的特征及角色的把握。

2、學(xué)習(xí)初步分析作品,歸納主題,懂得只有通過努力,才能實現(xiàn)自己的愿望。

3、發(fā)揮想象力,訓(xùn)練幼兒發(fā)散性思維。

活動準備:實物準備:自制操作卡片,小貓指偶。

經(jīng)驗準備:有關(guān)魚的飼養(yǎng)知識。

活動過程:

1、 出示指偶,介紹角色,激發(fā)幼兒的興趣。

(1) 由一名幼兒戴小貓的頭飾出場:我是小咪咪,我最愛吃魚,可是釣魚太辛苦了,怎么辦呢?(小貓伸伸懶腰,躲在一旁休息。)

(2) 師:誒?咪咪不釣魚,總是睡覺,那它要吃魚怎么辦呀?我們一起來聽聽這個關(guān)于咪咪的故事吧?

2、 講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒的思維能力。

(1) 教師生動的講一遍故事,師提問:故事的.名字是什么?咪咪是怎樣的小貓?它希望是什么樣子的?咪咪被誰捉弄了?它為什么要捉咪咪呢?咪咪實現(xiàn)它的愿望了嗎?它是怎么實現(xiàn)的?

(2) 教師邊翻連環(huán)畫冊邊講述故事。講完故事引導(dǎo)幼兒分析、理解故事內(nèi)容。請幼兒討論:以前的咪咪是什么樣的?它有什么愿望?后來咪咪是怎樣實現(xiàn)自己的愿望的?

(3) 幫助幼兒歸納主題,懂得只有自己努力了才能夠?qū)崿F(xiàn)愿望。

咪咪愛吃魚,因為懶,所以希望樹上長出魚來,后來咪咪知道只有通過努力才能實現(xiàn)自己的愿望。

3、 發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造,擴展其思維。

(1) 幫助咪咪想出辦法,讓樹長出魚來。

(2) 啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造,鼓勵幼兒相互之間有不同的看法。

師:世界上有很多東西都是人們動腦筋發(fā)明出來,人們不想自己走路就發(fā)明了汽車、火車、飛機;不想自己挑水就發(fā)明了自來水,你能發(fā)明什么?讓我們的生活更加美好呢?請你用筆把它畫下來,然后再告訴你的好朋友好嗎?

4、 以幼兒繪畫自己的發(fā)明創(chuàng)造結(jié)束活動內(nèi)容。

關(guān)于蛋的語言教案篇4

目標:

1、會欣賞,初步學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)詞:

2、通過,懂得要關(guān)心老人,要對老人有禮貌。

準備:

1、課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽節(jié)的知識。

2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

過程:

一、導(dǎo)入:(出示圖片)引起幼兒的興趣。

師:圖上有誰呀?(爺爺奶奶)他們怎么啦?(他們笑了)

師:他們?yōu)槭裁葱δ兀浚ㄕ埿∨笥颜f一說)

師:原來他們要過節(jié)了,所以笑得那么開心。

二、欣賞《九月九》

師:你們喜歡爺爺奶奶嗎?(請小朋友說一說)

師:老師也喜歡爺爺奶奶的,所以呀編了一首好聽的`,你們想聽嗎?

1、老師完整地朗誦一遍。

師:小朋友,你聽到里說了些什么呀?(請小朋友說一說)

2、再次讓幼兒欣賞一遍。

3、幼兒學(xué)習(xí)。(幫助幼兒矯正個別音)

4、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶,要有禮貌。

附:《九月九》

九月九,重陽到,

爺爺奶奶哈哈笑,

我請他們吃甜糕,

媽媽夸我好寶寶。

關(guān)于蛋的語言教案篇5

抱抱

一、活動目標

1、練習(xí)擁抱的動作,知道抱抱是表達愛的一種方式。

2、愿意安靜的聽故事,能用擁抱大膽地表達自己的情感。

3、感受故事中濃濃的親情,體驗擁抱帶來的愉悅感受。

二、活動準備

1、歌曲《愛我你就抱抱我》

2、繪本故事《抱抱》

3、課件呈現(xiàn)《抱抱》

三、活動過程

1、教師播放歌曲《愛我你就抱抱我》,師幼共同做律動,相互擁抱,在愉快的音樂聲中逐步感受擁抱的美好。

2、教師結(jié)合課件講故事,請幼兒通過觀察畫面,感受故事情節(jié)。

3、教師再次播放課件,引導(dǎo)幼兒進行觀察和模仿,理解變色龍、花蛇、大象、長頸鹿等動物的擁抱方式。

(1)請幼兒觀察大象媽媽與小象寶寶擁抱的圖片,引導(dǎo)幼兒思考問題。

(2)小猩猩看到大象媽媽正在用鼻子擁抱她的寶寶,猜一猜,小象寶寶會對媽媽說什么?媽媽又會對小象寶寶說什么呢?

(3)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察圖片,并用同樣的方法啟發(fā)有而想象花蛇媽媽和花蛇寶寶、變色龍媽媽和變色龍寶寶、長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶之間的擁抱以及語言交流。

4、教師引導(dǎo)幼兒觀察小猩猩,體會小猩猩渴望被擁抱的心情。

小猩猩為什么不開心呢?小猩猩他會怎樣想呢?

5、鼓勵幼兒幫助小猩猩,同故事情節(jié)進行互動。

(1)請幼兒幫助小猩猩喊出媽媽,教師隨著幼兒的喊聲,同時播放猩猩媽媽出現(xiàn)的課件。

(2)我們一起來幫小猩猩大聲的喊出他的媽媽吧!

下一頁:活動延伸和總結(jié)

6、繼續(xù)播放課件,引導(dǎo)幼兒理解動物朋友們替小猩猩高興的心情。

(1)小星星的到了媽媽的擁抱,你們替她高興嗎?

(2)我們也向森林中的動物朋友們一樣為小猩猩歡呼吧!

7、請幼兒自由結(jié)伴,扮演動物媽媽和寶寶的'角色,重現(xiàn)不同動物擁抱的方式,并從中體會到擁抱的美好。

當你和別人擁抱的時候,你的心情是怎么樣的?

四、活動延伸

教師可以利用午睡的時間,為幼兒完整的講述故事。

五、活動總結(jié)

生活中的很多時候我們都需要抱抱,我們可以用擁抱方式表達自己的喜悅,也可以用擁抱釋放自己內(nèi)心的憂傷。而且我們不僅需要擁抱他人,也可以敞開懷抱去擁抱他人!

關(guān)于蛋的語言教案篇6

活動目標:

1.能說出書中水果的名稱。

2.認真的傾聽并跟隨閱讀圖畫書內(nèi)容。

活動重點:

能說出書中水果的名稱名稱。

活動難點:

認識楊桃和木瓜的'切面。

活動準備:

小書人手一本、大書一本,水果實物。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入。

師:你們吃過什么水果?

過渡:在一本書里也藏著許多水果,你們想看這本書嗎?

二、幼兒自主閱讀。

1.教師提出看書要求:看書時,要從封面開始,一頁一頁的看,邊看邊和好朋友說說書里有哪些水果?看到有夾子的地方把書放下。

2.幼兒自主看書,教師巡視。

3.讓幼兒說說你看到了哪些水果。

三、集體閱讀。

1.看大書,知道書的名稱。

2.閱讀第2—3頁,提問:你認識誰?幼兒說說。

出示獼猴桃,讓幼兒摸摸,介紹名稱,和獼猴桃打招呼。

3.閱讀第4—5頁,問:這邊有哪些水果?

出示橙子與桔子,介紹名字,問:他們有什么不同?指名剝剝。

介紹楊桃與木瓜,出示實物,讓幼兒說說名稱。

4.閱讀第6—7頁,水果們要變了,你們認識嗎?

5.閱讀第8—9頁,師:我們一起來看看你們都猜對了嗎?

6.閱讀第10—11頁,師:看看每個水果的肚子里都有什么?

7.閱讀第12—13頁,有一種水果肚子里什么種子都沒有,是誰啊?它的種子藏在哪里呢?

四、教師小結(jié)。

五、品嘗水果。