憑借籌辦好教案，可以更好地根據(jù)實(shí)際狀態(tài)對(duì)課堂進(jìn)度必要分析，制定教案對(duì)于很多教育工作者來說都不是難事，以下是范文社小編精心為您推薦的了2的教案參考7篇，供大家參考。
了2的教案篇1
1.教學(xué)目的和要求teachingaimsanddemands：
通過學(xué)習(xí)本單元，使學(xué)生初步掌握有關(guān)身體各個(gè)部位的詞匯。
學(xué)生能聽懂教師給出的簡(jiǎn)單指令并能做出相應(yīng)的反應(yīng)。
能掌握一些基本的禮貌用語的句型。
2.交際用語expressionsincommunication：
he’sgotthreeeyes,fourhands,fourearsandthreelegs.
touchyourhead.
whatcanwedowithourhandsandfeet?
whatcanyousee?
icanseeabook.
wecanseewithoureyes.
3.重點(diǎn)朗讀詞匯keywordsandexpressions：
名詞;hair,ear,eye,neck,hand,foot,head,nose,mouse,arm,leg.
動(dòng)詞；see,smell,hear,taste,touch,clap,hold,pick,write,catch,stand,run,kick,stamp,hope,jump.
了2的教案篇2
教學(xué)內(nèi)容：
1跳躍：蹲踞式跳遠(yuǎn)。
2游戲：推鐵環(huán)。
教學(xué)目的：
1通過全程跳遠(yuǎn)練習(xí)，知道跳遠(yuǎn)有四個(gè)動(dòng)作步驟，初步懂得丈量步點(diǎn)的方法。
2能做出完整動(dòng)作，基本做到快速助跑、起跳準(zhǔn)確有力、落地平穩(wěn)，動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)。
3通過游戲，樹立自信心和勇于克服困難的精神。
教學(xué)過程：
一、開始部分：
徒手操
二、基本部分：
教法
1、組織學(xué)生分組做15---20米加速跑和集體做原地雙腳起跳與上一步起跳收腹屈膝練習(xí)。
2、示范跳遠(yuǎn)完整技術(shù)動(dòng)作，講清其動(dòng)作的四個(gè)步驟：“助跑、起跳、騰空、落地”。
3、講解確定步點(diǎn)的方法，組織學(xué)生兩人一組，助跑15---20米起跳，確定助跑距離和步數(shù)，調(diào)整最佳起跑點(diǎn)。
4、分組全程練習(xí)體會(huì)四個(gè)動(dòng)作步驟，做到連貫協(xié)調(diào)，平穩(wěn)落入沙坑。重點(diǎn)使會(huì)糖果調(diào)整步點(diǎn)，不斷提高助跑與踏跳的銜接。
5、組織學(xué)生進(jìn)行推鐵環(huán)的游戲，注意安全。
學(xué)法
1、按老師要求認(rèn)真完成蹲踞式跳遠(yuǎn)輔助練習(xí)。
2、通過觀察示范和聽講解，并通過反復(fù)練習(xí)，知道并初步掌握跳遠(yuǎn)的四個(gè)動(dòng)作步驟。
3、仔細(xì)聽教師講解確定步點(diǎn)的重要性和方法。自找伙伴，兩人一組互相配合，確定助跑距離和步點(diǎn)。
4、在全程完整動(dòng)作練習(xí)中，提高助跑與踏跳的銜接連貫性，掌握屈膝緩沖落地的動(dòng)作，安全地進(jìn)行活動(dòng)。
5、積極參與推鐵環(huán)的游戲，學(xué)會(huì)推鐵環(huán)的簡(jiǎn)單技能。
三、結(jié)束部分：
1、 放松練習(xí)。
2、 總結(jié)評(píng)價(jià)。
了2的教案篇3
課題
第三單元：感測(cè)技術(shù)初步第一課：生活中的感測(cè)技術(shù)
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解感測(cè)技術(shù)的概念，熟悉生活中常見的感測(cè)器；理解感測(cè)技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響。
能力目標(biāo)能夠舉例感測(cè)技術(shù)在生活中的應(yīng)用；能夠使用常見的感測(cè)器。
情感目標(biāo)感受無處不在的感測(cè)技術(shù)，理解感測(cè)技術(shù)對(duì)現(xiàn)代生活的重要影響。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)感測(cè)技術(shù)的概念與感測(cè)器的使用
教學(xué)準(zhǔn)備測(cè)電筆、測(cè)試計(jì)等實(shí)物，調(diào)試凌波電子教室
教學(xué)過程
情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣
談話導(dǎo)課，在賓館或飯店經(jīng)常見到自動(dòng)門、自動(dòng)干手機(jī)你知道它們的原理嗎，你想揭開它們的神秘面紗嗎？
自主探究 交流分享
自學(xué)課本p40-43
探究
1、人的感官與感測(cè)技術(shù)
眼、耳、口、鼻、舌、身分別是感知什么的？
感測(cè)技術(shù)的概念
2、電的檢測(cè)——測(cè)電筆
3、溫度的檢測(cè)——溫度計(jì)
4、聲音的檢測(cè)——噪聲檢測(cè)器
5、氣體的檢測(cè)——燃?xì)鈭?bào)警器
合作學(xué)習(xí) 釋疑解難
1、科學(xué)研究中運(yùn)用感測(cè)技術(shù)獲得的數(shù)據(jù)有什么特點(diǎn)？
2、除了對(duì)燃?xì)夂途凭珰怏w的檢測(cè)外，在哪些地方還應(yīng)安裝氣體感測(cè)器？
實(shí)踐創(chuàng)作 展示
1、在確保安全的情況下，用測(cè)電筆測(cè)量下家里或（教室）里的插座或電路的帶電情況？
2、調(diào)查你周圍生活中還有哪些感測(cè)器，它們應(yīng)用于哪些領(lǐng)域？它們能實(shí)現(xiàn)哪些功能？
梳理 拓展延伸
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？
了2的教案篇4
教學(xué)目標(biāo)
1．基礎(chǔ)知識(shí)
（1）了解本區(qū)的位置和范圍。
（2）記住馬達(dá)加斯加島、幾內(nèi)亞灣、索馬里半島（有“非洲之角”稱號(hào)）、好望角、剛果盆地、維多利亞湖（最大）、乞立馬扎羅山（最高）、坦噶尼喀湖（最深）、東非大裂谷。
（3）記住可可、黃金、金剛石與銅的分布及出口國(guó)。
（4）掌握本區(qū)炎熱多雨的氣候特點(diǎn)。
（5）了解本區(qū)以高原為主的地形與特殊地形區(qū)。
2．智能的培養(yǎng)：
（1）通過讀圖判斷尼羅河的，剛果河的流向，注入的海洋及流經(jīng)地區(qū)的地形特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)比較分析兩條河流的流量特征。
（2）初步學(xué)會(huì)運(yùn)用景觀圖片和有關(guān)數(shù)據(jù)，比較熱帶雨林，熱帶草原和熱帶沙漠的氣候與景觀特點(diǎn)并分析其在非洲分布的規(guī)律性。
3．思想教育要求
通過對(duì)本區(qū)自然環(huán)境的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確自然環(huán)境和人類生產(chǎn)之間相互制約的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
非洲的地形特征及主要河流、湖泊，東非裂谷帶，剛果盆地，海岸線平直；
熱帶草原氣候；
主要礦產(chǎn)及分布區(qū)。
教學(xué)難點(diǎn)：熱帶草原氣候成因，東非裂谷帶和剛果河成因。
教具：撒哈拉以南的非洲掛圖。
教學(xué)方法：講解法，練習(xí)法，讀圖分析法結(jié)合進(jìn)行。
教學(xué)設(shè)計(jì)：前兩節(jié)我們學(xué)習(xí)了北非的自然環(huán)境、居民和經(jīng)濟(jì)以及主要的國(guó)家，從這節(jié)課開始我們來學(xué)習(xí)撒哈拉以南的非洲
首先請(qǐng)同學(xué)們思考西亞和北非地區(qū)與撒哈拉以南的非洲在人種特征上有什么明顯的差異？（北非：白；本區(qū)：黑人為主，因此本區(qū)又有黑非洲之稱）
本區(qū)雖然指的是撒哈拉以南的非洲，但也包括撒哈拉沙漠的一小部分，即在本區(qū)的最北部是撒哈拉沙漠南部的邊緣。（邊指圖邊講解）
下面我們看一下本區(qū)的地理位置，13.1圖西臨大西洋，東岸印度洋。
宣讀課文第一段，了解本區(qū)是“黑人的故鄉(xiāng)”。
二、地形特征：高原，裂谷和盆地。
1．掛非洲地形圖，對(duì)照讀課文地形圖，提問：非洲以什么地形為主，判斷的根據(jù)是什么？
（掛圖上是褐色，課文上看，大多地方200—1000m以上，故以高原地形為主）。追問：地勢(shì)向什么方向傾斜？（由東南向西北傾斜）
整個(gè)非洲大陸的地形以高原為主。在撒哈拉以南，高原的海拔多在1000米以上，比北非地勢(shì)高。
本區(qū)東部高原上有一條斷裂深陷的東非裂谷帶，讀東非裂谷帶示意圖，提問：
裂谷帶起于何處，經(jīng)過哪里？一直延伸到哪里？[南起贊比西河口南，向北縱貫東非高原——跨過赤道——穿過埃塞俄比亞高原——經(jīng)紅海啞喀巴灣，延伸到西亞朗死海附近，長(zhǎng)達(dá)6000km寬50—80km]。
宣讀課文中有關(guān)東非裂谷的一段課文，讀完后提出4個(gè)問題，讓同學(xué)回憶。
（1）東非裂谷帶的形態(tài)特征[兩岸懸崖壁立，附近有死火山和活火山，裂谷底部湖泊連串，深而狹長(zhǎng)，被稱為“地球的傷痕”]
（2）在地形圖上找出乞力馬扎羅山（非洲最高）
維多利亞湖（非洲最大）
坦噶尼喀湖（非洲最深）
（3）裂谷的成因[地殼斷裂作用形成的`]
（4）課文p29“想一想”并回答。
非洲地形雖然以高原為主，但也有地勢(shì)較低的盆地——?jiǎng)偣璧?。這個(gè)盆地原來是一個(gè)面積廣大的內(nèi)陸湖，后來由于地殼上升，剛果河下切湖水外瀉而形成盆地。
下面同學(xué)們看圖，非洲的海岸線比較平直——原因是高原逼近海岸，由于海岸線平直——使得海灣、半島、島嶼少。
要求同學(xué)找出最大的海灣——幾內(nèi)亞灣
非洲最大的島嶼——馬達(dá)加斯加島
非洲最大的半島——索馬里半島和非洲南端的好望角
并讀p29“讀一讀”好望角的得名。
三、炎熱多雨的氣候
本區(qū)有：“熱帶大陸”之稱，為什么？
同學(xué)們看13.5圖，找出赤道，南北回歸線，
1．看到撒哈拉以南大部分地區(qū)在南北回歸線之間，按氣候帶劃分，應(yīng)屬熱帶。
2．再看一看本區(qū)絕大部分年均溫在多少攝氏度以上，在20℃以上應(yīng)屬熱帶，所以本區(qū)有“熱帶大陸”之稱。（教師指導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生回答）
指導(dǎo)同學(xué)讀年降水量圖13—5，從本區(qū)南北兩端看起，依次從200mm以下—20000mm以上，那么本區(qū)大部分地方降水量為多少？1000mm以上。
再看非洲氣候帶分布圖，明確：非洲撒哈拉以南地區(qū)有哪幾種氣候？[熱帶沙漠，熱帶草原，熱帶雨林地中海式氣候]
從圖中我們能看出熱帶雨林氣候帶，南北兩側(cè)的氣候帶都是南北對(duì)稱分布的。其中熱帶草原氣候也叫薩瓦那氣候，從而我們看出本區(qū)以炎熱多雨的熱帶雨林氣候和薩瓦那氣候?yàn)橹鳎狈莿t以炎熱干燥的熱帶沙漠氣候?yàn)橹鳌?/p>
此外大家看圖“赤道附近的東非高原為什么不是熱帶雨林氣候”？[因地勢(shì)高，氣溫低]
講解：從非洲氣候帶分布圖上我們能看出整個(gè)非洲的氣候以熱帶草原面積最大，氣候特點(diǎn)，是一年明顯分為干濕兩季。
濕季：風(fēng)從海洋吹向陸地，降水豐富。
干季：風(fēng)從陸地吹向海洋，降水稀少
找同學(xué)閱讀p31課文。
指導(dǎo)看13.7，13.8圖
完成p31“想一想”三個(gè)題。
四、豐富的礦產(chǎn)資源
根據(jù)同學(xué)閱讀回答：
世界上出產(chǎn)黃金最多的國(guó)家——南非
世界上出產(chǎn)金剛石最多的國(guó)家——扎伊爾
世界上出產(chǎn)鋁土最多的國(guó)家——幾內(nèi)亞
世界上出產(chǎn)銅礦的重要國(guó)家——贊比亞
本區(qū)重要的石油輸出國(guó)——尼日利亞
總結(jié)新課，并作練習(xí)，宣布下課
自然環(huán)境
一、地理位置和范圍：
非洲撒哈拉沙漠以南，東西臨印、大西洋，陸地輪廊平直。
二、地形：以高原為主的地形及特殊地形區(qū)
非洲之最：
乞力馬扎羅山（最高）維多利亞湖（最大）坦噶尼喀湖（最深）
馬達(dá)加斯加島（最大）幾內(nèi)亞灣（最大）索馬里半島（最大）
三、氣候：炎熱多雨（熱帶大陸之稱）
四、豐富的礦產(chǎn)資源（儲(chǔ)量，種類豐富）：黃金、金剛石的儲(chǔ)量、產(chǎn)量居世界第一位。
南非——黃金金剛石——扎伊爾鋁土——幾內(nèi)亞銅礦——贊比亞
板書提綱
第13章撒哈拉以南的非洲
自然環(huán)境
一、地理位置
二、地形：高原、裂谷、盆地。
高原為主：東非高原、埃塞俄比亞高原
裂谷：東非裂谷帶（南起贊比西河口南——東非高原——赤道——埃塞俄比亞高原——紅海——西亞死海附近）
盆地：剛果盆地
另有乞力馬扎羅山（最高山）維多利亞湖（最大湖）
坦噶尼喀湖（最深湖）幾內(nèi)亞灣（最大灣）
馬達(dá)加斯加島（最大島）索馬里半島（最大半島）
三、炎熱多雨氣候
熱帶雨林氣候熱帶草原氣候（面積最大）
熱帶沙漠氣候地中海式氣候
四、豐富的礦產(chǎn)資源
黃金（南非）
金剛石（扎伊爾）
鋁土（幾內(nèi)亞）
了2的教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。
2、探索游戲玩法，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說出各種菜肴的名稱。
3、產(chǎn)生對(duì)聽說游戲活動(dòng)的興趣，并積極參與游戲。
活動(dòng)過程：
1、通過情景表演，引起幼兒的興趣。
教師出示鍋蓋，邊用手指頂著鍋蓋，邊念兒歌，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的游戲氣氛，引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了什么？怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”的游戲呢？
教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)音：蓋、怪、菜等字音。請(qǐng)幼兒做一做頂鍋蓋動(dòng)作，啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋，用食指頂著手掌心。
3、介紹游戲玩法。
（1）幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。
（2）兒歌念完，鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指，同時(shí)食指要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。
（3）若被抓住，“鍋蓋”要問：燒的什么菜？被抓住的幼兒必須說出一道菜的菜名，說出來了就交換角色繼續(xù)游戲。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)部分。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，說出各種菜肴的名稱，豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗(yàn)。
提問：你吃過什么菜？你最喜歡吃什么菜？它是用什么做的？鼓勵(lì)幼兒大膽地說出各種菜的名稱。
5、師幼共同游戲。
6、幼兒結(jié)伴游戲，以小組為單位進(jìn)行游戲。
幼兒園中班語言教案：誰和誰好
了2的教案篇6
教學(xué)內(nèi)容：
教材111-112例題，112-113課堂活動(dòng)
教學(xué)目的：
1、通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的分類匯總，噶沒收統(tǒng)計(jì)在日常生活中的作用和價(jià)值
2、在實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理，初步認(rèn)識(shí)分類匯總統(tǒng)計(jì)表
3、學(xué)會(huì)有序的觀察和有條理的思考
4、培養(yǎng)合作交流能力
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過獨(dú)立思考，合作交流，探究數(shù)據(jù)分類匯總的方法
教學(xué)過程：
一、激趣質(zhì)疑
1、小朋友，你最喜歡什么活動(dòng)項(xiàng)目
學(xué)生匯報(bào)
2、出示各種活動(dòng)
3、出待統(tǒng)計(jì)的原始數(shù)據(jù)
小組統(tǒng)計(jì)并匯報(bào)
4、我們了解了我們小組最喜歡活動(dòng) 的項(xiàng)目，你還想知道什么？
學(xué)生說
二、嘗試研究
1、引導(dǎo)研究：你能想出什么好辦法讓大家都知道我們班同學(xué)最喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目嗎？
小組討論匯報(bào)
完成 書 上統(tǒng)計(jì)表
2、從表中你可以知道什么？
3、學(xué)生思考后交流
三、自主活動(dòng)
1、跑步前后，我們的脈搏會(huì)變嗎？
學(xué)生數(shù)脈搏
2、以小組為單位天統(tǒng)計(jì)表
3、組織學(xué)生跑步后數(shù)脈搏
4、觀察兩張統(tǒng)計(jì)表，你發(fā)現(xiàn)了什么？
5、學(xué)生觀察交流匯報(bào)
6、將脈搏變化數(shù)天在統(tǒng)計(jì)表3
7、在觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？
8、交流
四、應(yīng)用交流
1、這節(jié)課你有什么收獲？
2、生活中還有值得統(tǒng)計(jì)的事情嗎？
3、學(xué)生分組統(tǒng)計(jì)
課后記：
了2的教案篇7
課題：
制作視力表
課時(shí)：
2課時(shí)
授課人：
xxx
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)探究視力表中蘊(yùn)含的知識(shí)，體會(huì)視力表的制作原理。技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在理論指導(dǎo)下實(shí)際動(dòng)手制作的潛力
情感目標(biāo)體驗(yàn)從不同的角度觀察、分析現(xiàn)實(shí)生活中的某些現(xiàn)象。重點(diǎn)難點(diǎn)視力表的原理
教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境多媒體教室
準(zhǔn)備項(xiàng)目：
1、課前先分好組
2、硬紙板(黑白)、剪刀、直尺、細(xì)繩等材料和制作工具第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)視力表，了解視力表的原理
教學(xué)過程：
教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
課堂引入幻燈片、課堂引入
師說：下面我們先來看一個(gè)搞笑的，（播發(fā)有關(guān)于眼睛的動(dòng)漫。）幻燈片、引導(dǎo)到視力上
師說：大家看了“超級(jí)阿近”這個(gè)之后除了感到滑稽之外還想到些什么？比如眼睛近視給你的日常生活帶來了哪些不便？
幻燈片、引導(dǎo)到測(cè)試視力的視力表上
那到底什么樣的狀況下才說一個(gè)人的眼睛是近視的呢？那近視有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)？有的話，那又用什么東西去測(cè)試、衡量我們的視力呢？
幻燈片、視力表的類型，有利用形對(duì)數(shù)視力表作為測(cè)試工具的，也有利用形作為測(cè)試工具的。
幻燈片、活躍氣氛。
動(dòng)物世界也有它們自己的專門視力的測(cè)試工具，比如狗狗的幻燈片、形標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)視力表的發(fā)明（來源）。
師說：是誰發(fā)明了標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)視力表？
幻燈片、視力測(cè)定的依據(jù)。
師說：我們每年都有體檢，當(dāng)中有很重要的一項(xiàng)就是眼睛視力的評(píng)定，同學(xué)們?nèi)y(cè)試視力的時(shí)候，工作人員是怎樣確定你的視力的？
幻燈片、蘊(yùn)涵的知識(shí)。
一、我們先來看看一個(gè)“e”里有蘊(yùn)涵些什么？
讓學(xué)生去測(cè)量，發(fā)現(xiàn)。
幻燈片、
二、那不同視力的之間又是什么關(guān)系呢？
我們先來可那一個(gè)
（學(xué)生在看了之后會(huì)回答相似）
那我們要找出證據(jù)來，看是不是真的相似。
度量、添表。
幻燈片、讓學(xué)生起來回答之間的的數(shù)據(jù)，一邊展示以做好的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生自己校對(duì)一下。
先提問學(xué)生數(shù)據(jù)時(shí)間的關(guān)系。懂與不懂都進(jìn)行講解。
然后講解數(shù)據(jù)的運(yùn)算等。真正得出各個(gè)是相似的。
幻燈片、思考、討論。
剛才我們研究的是米為基準(zhǔn)測(cè)視距離的形視力表
那么問：
一、米為基準(zhǔn)測(cè)視距離的形視力表要怎樣設(shè)計(jì)？
二、米的又該怎樣設(shè)計(jì)呢？幻燈片、米的形制作原理先提問學(xué)生再具體講解（使用黑板）
觀看flash
提問學(xué)生...
提問學(xué)生...
利用搞笑的flash吸引學(xué)生注意力，并由此聯(lián)系到測(cè)試視力的視力表。
讓學(xué)生自主探究視力表的原理。
提問學(xué)生
提問學(xué)生
學(xué)生實(shí)際操作—測(cè)量e的邊和開口的寬。
學(xué)生去度量視力在0.1—0.8之間的e的數(shù)據(jù)。
講解視力表的測(cè)定依據(jù)有哪些。
