優(yōu)秀的教案對于教育工作者來說都不是什么難事，優(yōu)秀的教案是提高老師課堂效率和感染力的前提，以下是范文社小編精心為您推薦的10加幾教案反思5篇，供大家參考。
10加幾教案反思篇1
教學(xué)目的：
1、知道有關(guān)的交通安全標(biāo)志和規(guī)則。
2、知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己或別人帶來痛苦。
教學(xué)過程：
1、行走的安全常識每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識：
指揮燈信號綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行，但已進(jìn)入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行；黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。
人行橫道信號燈綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。
行人必須遵守的規(guī)定行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄，隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車，追車，強(qiáng)行攔車或拋物擊車。
行走時，哪些情況最危險呢
（1）橫穿馬路很容易出危險。
（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。
（3）上，下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危險。
（4）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。
2、騎車安全
（1）不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通規(guī)則規(guī)定的。
（2）不打傘騎車。
（3）不脫手騎車。
（4）不騎車帶人。
（5）不騎“病”車。
（6）不騎快車。
（7）不與機(jī)動車搶道。
（8）不平行騎車。
最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨，臺風(fēng)，下雪，或積雪未化，道路結(jié)冰等情況下，也不要騎車。
3、乘車安全
（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車?？空?，往往是幾路公共汽車同一個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。
（2）待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時將書包置于胸前。
（3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)。
（4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。
10加幾教案反思篇2
在本節(jié)課的教學(xué)中，我始終堅持“以學(xué)生為與主體，教師為主導(dǎo)”的方針，利用直觀教具和課件，設(shè)計各種各樣有趣的小組游戲活動，使學(xué)生人人參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且在語音、語調(diào)方面善于變化以表情以吸引學(xué)生的注意力，活躍學(xué)生思維。突出學(xué)生之間的合作與交流。讓學(xué)生自己當(dāng)小老師，教師只做適當(dāng)?shù)狞c拔，讓學(xué)生在主動解決問題，排除障礙中獲得新知。同時，也潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，與人合作的能力等。這樣既加深了學(xué)生對知識點的印象，又增強(qiáng)學(xué)生獨立解決問題的自信心。
在教學(xué)中，我以歌曲為開篇，先熱身。同時，邊唱歌邊做動作，一來活躍了課堂，集中了學(xué)生的注意力;二來復(fù)習(xí)了以前學(xué)字習(xí)的內(nèi)容，為本課后面數(shù)字的學(xué)習(xí)做了鋪墊。接下來讓學(xué)生操練句型然后再通過看動畫，回答問題，解決問題的方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過操練句型，引出新單詞數(shù)字。在寫完所有單詞后，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)數(shù)字變化的規(guī)律。課堂上充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，讓每一位學(xué)生在富有情趣的師生、生生互動中，主動地接受和領(lǐng)會教材中提供的信息，輕松自然地參與整個語言學(xué)習(xí)活動，發(fā)展語言交際能力和思維能力。
利用圖片，讓學(xué)生使用句型，用對話的形式讓學(xué)生進(jìn)行同桌的操練，既培養(yǎng)了學(xué)生互相學(xué)習(xí)的能力，還讓他們進(jìn)行對話表演，培養(yǎng)了他們對語言的運用能力。在本節(jié)課中，學(xué)生通過生動活潑的課件，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過各種游戲活動，訓(xùn)練了他們的聽、說、讀的能力，較好的掌握了本課的內(nèi)容。
10加幾教案反思篇3
本節(jié)課通過情景問題及社會熱點讓學(xué)生知道健康的重要性，了解自己成長過程中曾患過哪些疾病，并判斷是否是傳染病。同時向?qū)W生展示預(yù)防傳染病的一般措施的圖片，讓學(xué)生從感性上認(rèn)識，并結(jié)合生活實際，從理性上掌握預(yù)防傳染病的知識?；仡櫛菊n的教學(xué)過程，感慨頗多：
1．本章是從傳染病到健康問題的一個過渡部分，在處理教學(xué)內(nèi)容和形式上，活潑新穎，實用性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主動參與。教學(xué)效果較好。
2．由現(xiàn)代詩《珍愛生命》引入，調(diào)動了學(xué)生的積極性。
3．時刻聯(lián)系生活熱點如狂犬病，流感，使學(xué)生知道學(xué)生物是有用的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
4．學(xué)會放手，學(xué)會分享，收獲喜悅
現(xiàn)代教育不需要全包全攬的“保姆式”教師，將課堂的主動權(quán)交還給學(xué)生，教師是課堂的組織者和參與者，而非傳授者，這是現(xiàn)代教育對我們的.要求。有很多時候的資料查閱我都放心地交給學(xué)生完成，學(xué)生的資料收集來自四面八方，比我一個人的力量要強(qiáng)得多。在處理資料，分享資料時，我總是感嘆以前的我為學(xué)生考慮得太多太多，而忽略了學(xué)生的主動性。嘗試著放手，多一分放心，少一分擔(dān)心，我們共同分享思維碰撞的火花。
5．不斷進(jìn)取，完善自身建設(shè)
在學(xué)習(xí)和生活中，關(guān)注社會熱點，拓寬知識面，注重學(xué)科之間的整合，通過不斷的學(xué)習(xí)完善自身建設(shè)以適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。
6.由《健康歌》師生跳起來結(jié)束，讓學(xué)生感知生命在于運動。滲透健康生活的理念。
7.不足之處：
①由于設(shè)置環(huán)節(jié)較多，每個環(huán)節(jié)中學(xué)生興趣濃厚，想說的，要說的內(nèi)容多，時間安排不太合理。以后要注意課堂上時間的掌控。
②如果情景劇能讓學(xué)生表演出來，課堂氣氛應(yīng)該更加活躍，效果更好。內(nèi)容多，給學(xué)生“留白的”時間太少。
10加幾教案反思篇4
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒一些簡單的消防知識，知道著火要打電話"119"、碰到劫匪打電話"110"、有人生病打電話"120"。
2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。
3、 讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等事件該如何逃離。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
魔術(shù)箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片活動過程：
1、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。
教師：小朋友，今天我?guī)砹艘粋€魔術(shù)箱，讓我來變一個魔術(shù)，看看變出來些什么？"我變，我變，我變變變。"教師小結(jié)：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護(hù)車是救人的，消防車是滅火的。
2、通過故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。
教師小結(jié)：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話"119"，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號。（110、120同上）
3、通過游戲的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的防火措施。
（1） 家中著火ａ棉被 ｂ繩子 ｃ打結(jié)的繩子 ｄ跳窗
（2） 公共場所著火ａ爬出去 ｂ毛巾和水 ｃ沖出去 ｄ跳窗
（3） 高層住宅著火ａ沖上頂樓 ｂ棉被 ｃ繩子 ｄ跳窗
（4） 辦公室著火ａ做電梯 ｂ走樓梯 ｃ跳窗 ｄ打電話
4、教師小結(jié)評價。
教師：我們現(xiàn)在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識，我們以后要常常提醒他們，去關(guān)心他們，做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。
活動小結(jié)：
通過本次活動，讓幼兒了解了一些簡單的消防知識。在活動過程中，幼兒也非常的積極，比較活躍，特別是一些中大班的幼兒，在回答問題以及表演節(jié)目的時候，都非常的踴躍，在此可以發(fā)現(xiàn)幼兒是非常喜歡搞這些活動的，在以后的學(xué)期里我們還可以多搞一些這樣的活動，讓幼兒多懂得一些生活知識、科學(xué)知識，豐富幼兒的知識面。
教學(xué)反思：
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全語言教育活動。
10加幾教案反思篇5
活動目標(biāo)：
1、感受眼睛不健康給人帶來的麻煩，對視力不好的人能給予幫助。
2、掌握保護(hù)眼睛的方法和正確的握筆姿勢。
3、初步了解保護(hù)眼睛的小常識。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備：
1、老花鏡、近視鏡、眼罩每組一套。
2、幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動過程：
1、又故事《眼鏡哪去了》引出課題。
提問：小熊為什么看書要戴眼鏡?如果眼睛不好會給我們帶來什么樣的麻煩呢?引導(dǎo)幼兒自由表述自己的想法。
2、采用多種方法讓幼兒體驗不健康的眼睛帶來的麻煩。
(1)請每組幼兒試著戴上老花鏡、近視，看一看、走一走、摸一摸，說說又什么感受。
(2)如果班里有眼睛不好的幼兒，請他們來說一說摘掉眼鏡猴和戴上眼鏡的感覺。
(3)請個別幼兒戴上眼罩取前面的物品，其他幼兒告訴他如何走。
小結(jié)：小朋友都感受到有一雙明亮、健康的眼睛是多么重要!如果眼睛出現(xiàn)問題，要及時到醫(yī)院矯正。見到盲人，要給予幫助。更重要的是平時要好好保護(hù)眼睛。
3、了解保護(hù)眼睛的方法。
(1)請幼兒回憶保護(hù)眼睛的方法，教師及時歸納總結(jié)。如不在陽光下、光線昏暗的地方看書，走路時、躺在床上不看書，連續(xù)看電視、電腦及電子設(shè)備的時間不超過30分鐘等。
(2)請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，教師朗誦《護(hù)眼歌》并進(jìn)行示范，鼓勵幼兒進(jìn)行模仿。
(3)請幼兒學(xué)小學(xué)生的樣子做眼操。閉上眼睛轉(zhuǎn)動眼珠，上下、左右、順時針、逆時針各轉(zhuǎn)8次。
護(hù)眼歌
三指到筆尖，
一拳擋胸前，
一臂到眉心，
眼睛亮閃閃。
教學(xué)反思：
保護(hù)好眼睛是幼兒生活教育中所必不可少的環(huán)節(jié)。幼兒積極討論正確使用眼睛的方法。在說起做眼保健操時有些幼兒口語表達(dá)不清楚，但動作就很位，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進(jìn)行講解，孩子們對這個方法很感興趣，都舉手想?yún)⒓?，課堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn)，或講解不清楚的，其他幼兒還會進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法，活動的目標(biāo)基本達(dá)到了!
通過上這節(jié)課，我知道我準(zhǔn)備的還是不夠充分，我聽取了經(jīng)驗豐富的老教師的建議，積極吸取經(jīng)驗，謙虛請教，讓我學(xué)到了不少知識，如果再讓我上一次，我會努力學(xué)習(xí)，精心準(zhǔn)備，把課上的更精彩!
