大班小教案最新7篇

時(shí)間:2022-12-05 作者:Iraqis 備課教案

工作得以順利進(jìn)行,少不了教案的輔助作用,在寫教案的時(shí)候要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來安排,下面是范文社小編為您分享的大班小教案最新7篇,感謝您的參閱。

大班小教案最新7篇

大班小教案篇1

一、活動目標(biāo):

1、加深對角色的認(rèn)識,進(jìn)一步在語言、動作、表情等方面大膽表現(xiàn)角色的性格特征。

2、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和布置游戲場景,學(xué)會自制簡單的道具,學(xué)會正確的使用和替代游戲材料。

二、活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

有表演過故事的經(jīng)驗(yàn)。熟練掌握故事對話。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備。

(1)小兔、公牛、小狗、熊、狐貍、公雞的服飾和頭飾7套。

(2)兔子的房子7座。

(3)公雞的鐮刀7把。

三、活動過程:

1、引導(dǎo)幼兒一起準(zhǔn)備頭飾、布景、玩具等,布置游戲的場景,以激發(fā)和調(diào)動幼兒玩游戲的愿望和積極性。

2、教師向幼兒介紹游戲的場地、道具的使用方法及游戲材料的擺放、收拾等,培養(yǎng)幼兒的良好游戲常規(guī)。

3、引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商來選擇所扮演的角色,不可強(qiáng)迫幼兒表演不愿意扮演的角色。教師有意識地引導(dǎo)、吸引語言發(fā)展較差的幼兒玩表演游戲,以促進(jìn)他們語言的發(fā)展。鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒能運(yùn)用動作和表情進(jìn)行生動的表演。

4、評價(jià)游戲情況,重點(diǎn)評價(jià)游戲的常規(guī),及有所進(jìn)步的幼兒。

四、觀察與推進(jìn):

觀察:全班幼兒對游戲中的語言對話掌握較好。孩子們表演的積極性非常高。幼兒能學(xué)會協(xié)商分配角色,但是有一組小朋友還是出現(xiàn)了不愿表演狐貍的現(xiàn)象。

動作和表情方面有部分孩子表現(xiàn)得較生動,但還有一部分幼兒有待加強(qiáng)。

推進(jìn):繼續(xù)引導(dǎo)幼兒能協(xié)商分配角色,輪流扮演。能力強(qiáng)的幼兒能帶動能力差的幼兒學(xué)習(xí)表演。

大班小教案篇2

活動背景:

小班孩子擁有一個(gè)好的睡眠習(xí)慣是非常重要的,而溫馨安全的氛圍建立,對于孩子的睡眠有著良好的促進(jìn)作用,睡衣給人一種放松溫暖的感覺,有著家里的暖暖味道,于是本次活動開展了睡衣日的活動,每個(gè)孩子都穿著家里的睡衣來幼兒園,分享在家里的睡前溫暖的記憶,同時(shí)孩子們穿著睡衣來幼兒園也帶給他們一種有趣的新鮮感。

目標(biāo):

1.大膽分享睡前的故事,感受睡前的美好瞬間。

2.通過參加各種睡衣游戲,感受睡衣活動的樂趣。

準(zhǔn)備:

過程:

一、分享照片,導(dǎo)入活動

1.分享睡前的美好瞬間照片

爸爸媽媽們拍了很多你們睡覺前的照片,我們一起來欣賞一下。

2.談話討論

提問:睡前你會和爸爸媽媽做什么事情呢?

小結(jié):睡前我們會和爸爸媽媽做很多事情,有的是講故事、有的是玩游戲、有的是唱歌....睡前我們還會跟爸爸媽媽說晚安呢。

二、睡衣派對

1.睡衣走秀:幼兒穿上睡衣跟隨音樂進(jìn)行走秀活動。

2.睡衣游戲:幼兒穿睡衣和小伙伴在小床上玩跳小床的游戲、被子里捉迷藏的游戲。

三、溫馨的睡眠日

1.教師吟唱睡眠曲。

2.教師講述睡前故事。

3.孩子伴隨著輕柔的音樂和小伙伴互道晚安后進(jìn)行午睡活動。

大班小教案篇3

目標(biāo)

1.尋找身邊七彩色的實(shí)物,進(jìn)一步了解七彩的排列次序。

2.感受神秘與驚喜帶來的快樂。

3.能與同伴合作游戲。

準(zhǔn)備

1.幼兒在先前的活動中已初步了解光的七彩排列。

2.幼兒在家長的幫助下收集赤橙黃綠青藍(lán)紫色的物品,并想辦法包裝成神秘七彩盒帶到幼兒園來。

3.在干凈的地面上用與七彩顏色一致的粉筆或水粉畫出彩虹線。

4.白紙、水彩筆,教師自制的彩虹胸章若干。

過程

1.漂亮的七彩盒。

――幼兒分組活動,先請大家互相猜猜自己的七彩盒內(nèi)裝的是什么,請大家閉上眼睛,展示自己收集的七彩盒,數(shù)數(shù)七彩盒里是不是真的藏著七種顏色。

――引導(dǎo)幼兒說說看到這么多七彩物體的感受。

――如果幼兒拿來的七彩物是需要通過操作才能顯現(xiàn)色彩的,則更應(yīng)加以肯定。如貝殼的內(nèi)部、cd盤等。

――給每個(gè)帶來七彩盒的幼兒貼上彩虹胸章。

2.彩虹大橋。

――大家一起行動,把自己七彩盒里的物品拿出來一一放到相應(yīng)的彩虹線上,組合成“彩虹大橋”。

――選擇一條自己喜歡的彩虹線,對上面的物品進(jìn)行繪畫記錄,同一種物品可只作一種記錄。最后數(shù)數(shù)這條彩虹線上一共有幾種顏色相似種類不同的物品。

建議

1.活動前為了便于家長了解這一活動的意圖,可在“聯(lián)系欄”中告訴幼兒家長可以收集的七彩實(shí)物,如不同顏色的水果、蔬菜、塑料瓶、液體、肥皂、蠟筆、糖果等,以拓展家長的思路。

2.尋找身邊與七色一致的實(shí)物,是感受世界五彩繽紛的極好途徑。

3.孩子自主尋找七色的物品,以及采用大小適宜的盒子包裝起來的過程,都是有益的學(xué)習(xí)過程。

大班小教案篇4

活動目標(biāo):

1、知道元旦是新的一年的開始,愿意和他人分享自己的新年愿望。

2、學(xué)習(xí)用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述,感受新的一年到來時(shí)的喜悅心情。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備:

掛歷、幼兒活動材料,蠟筆。

活動過程:

一、出示掛歷,導(dǎo)入活動。

1、這是什么?掛歷有什么用處?

2、老師小結(jié):掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過一天,掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格;每過一個(gè)月,掛歷的日期就要往后翻一頁。

3、我們已經(jīng)走過了12個(gè)月,也就是走過了一年,你們知道過去的一年是哪一年,新的一年又是哪一年嗎?

4、出示新一年的掛歷,讓幼兒知道新的一年就要到來了:每年的第一天就是元旦。

二、引導(dǎo)幼兒繪畫并講述自己的愿望。

1、你們在新年的時(shí)候有什么心愿呢?

2、幼兒討論交流。

3、如果用圖畫表示出來,該怎么樣畫?

4、我們把自己的心愿畫在這個(gè)大心形中間吧。引導(dǎo)幼兒完成練習(xí)冊,幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束活動。

1、展示幼兒的搭配練習(xí)冊,并和幼兒討論、評價(jià)。

2、新年就要來到,我們祝大家的心愿都能實(shí)現(xiàn)。帶領(lǐng)幼兒唱新年快樂歌曲。

大班小教案篇5

活動目標(biāo)::

1、通過比較認(rèn)識十六分音符(時(shí)值、讀法等)

2、在新年的游戲情境中,萌發(fā)參加樂理活動的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

幼兒已較熟練掌握四分、八分音符的節(jié)奏。

活動準(zhǔn)備:

禮物節(jié)奏卡、新年老人、串鈴、十六分、八分音符節(jié)奏卡一拍與八分、十六分的比較卡、視唱譜、磁帶、車票、車頭卡片

活動重點(diǎn)難點(diǎn):

16分音符的拍打與運(yùn)用。

活動過程:

一、復(fù)習(xí)音階歌

1、小兔跳跳五線譜(鞏固do—do的音高、位置、手勢、音名)

2、復(fù)習(xí)音階歌

集體——合作

二、引出十六分音符

1、新年到了,新年老人駕著馬車為我們送禮物啦,聽聽他馬車上的鈴鐺是怎么為音樂伴奏的。(教師用十六分音副符為樂曲伴奏)

2、你們愿意跟新年老人一起打嗎?請幼兒跟打

三、認(rèn)識十六分音符

1、介紹十六分音符

這個(gè)節(jié)奏好快啊,比八分音符還要快,是什么音符?。?/p>

對了,是十六分音符(出示卡片)

2、比較八分與十六分音符

不同:外形上的不同,一條符尾和兩條符尾

八分音符一拍有兩個(gè),十六分音符有四個(gè)。十六分音時(shí)值短,所以快。

讀法:八分音符怎么讀?十六分的讀法與串鈴的聲音很象,讀riririri。

3、請幼兒讀。新年老人的禮物發(fā)到誰手里,誰就將這個(gè)節(jié)奏邊讀邊打出來。

4、音符歌

四、十六分音符的運(yùn)用

游戲1:禮物送給誰?

請幼兒將1、2、3號任意禮物盒上的節(jié)奏打出。(先全體打一遍)

游戲2:聽聽找找

聽旋律,找出十六分音在哪個(gè)小節(jié)

將視唱唱一遍!

大班小教案篇6

一、活動名稱:夏天的水果

二、適合年齡:2-----2.5歲

三、吸引力:顏色

四、直接目的:ccio

五、間接目的:

1、讓幼兒認(rèn)識夏天的水果,能準(zhǔn)確的說出水果的名字。

2、學(xué)說短語:“這是xx”

六、活動準(zhǔn)備:蘋果、橘子、梨子的實(shí)物、自制的三步卡一套。

七、活動過程:

1、介紹活動名稱,并取教具。

2、依次出示蘋果、橘子、梨子的實(shí)物,請幼兒看一看、并鼓勵(lì)幼兒說出自己認(rèn)識的水果名稱。

3、鼓勵(lì)幼兒說這樣的句式“這是蘋果” “這是橘子”“這是梨子”

4、將圖卡分別放在其相應(yīng)的實(shí)物旁,并說“這是蘋果“這是橘子”“這是梨子”

5、以同樣的方法進(jìn)圖文卡和字卡的配對??烧堄變簛砉餐瓿蓤D文卡和字卡的配對。

6、繼續(xù)進(jìn)行三段式教學(xué)法的辨別和確認(rèn)。并請幼兒跟著老師學(xué)說:“這是xx”(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒不熟悉的水果)

7、收教具,并請幼兒操作,教師指導(dǎo)。

八、 活動延伸:品嘗水果,并做認(rèn)識其它水果的準(zhǔn)備。

大班小教案篇7

目標(biāo):

1、初步了解做條形統(tǒng)計(jì)圖的方法,并運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2、學(xué)習(xí)通過圖表感知數(shù)量的多少。

3、體驗(yàn)積極幫助他人的情感。

重點(diǎn):

學(xué)習(xí)通過圖表感知數(shù)量的多少

難點(diǎn):

做條形統(tǒng)計(jì)圖的方法,并運(yùn)用到實(shí)際生活中

準(zhǔn)備:

水果圖片,統(tǒng)計(jì)圖,展示板,多媒體課件,彩色即時(shí)貼。

過程:

一、探索新知

1.創(chuàng)設(shè)情景。

師:老師今天帶來了四種水果,看看是那四種水果?

(視頻出示水果圖片:草莓、梨、西瓜、菠蘿等)師:你能一眼就看出每種水果有幾個(gè)嗎?

師:每組的操作盒里也有這些圖片,請給它們排排隊(duì),數(shù)一數(shù),比一比。

(排隊(duì)的方法有很多,從左到右,從上到下……)師:今天老師準(zhǔn)備了一張表格,從這張表格可以看出來,我們給水果排隊(duì)?wèi)?yīng)該是從哪邊開始?

(從下往上排隊(duì),水果標(biāo)識在下邊。)小組合作完成表格。討論哪種水果最多?哪種水果最少?并把表格貼到黑板上。

師:你是怎樣擺的?哪種方法能讓人一眼就看出水果的多和少?

幼:一個(gè)格子擺一個(gè)水果就能幫助我們比出多和少。

師:哪種方法最好?為什么?

幼:按從少到多排或從多到少排的方法比較好,一看就知道什么最多,什么最少。

2.介紹統(tǒng)計(jì)圖。

師:你們在擺圖片時(shí)有沒有碰到困難?

幼:西瓜圖片太大,一個(gè)格子放不下。

師:誰有好辦法?

幼:也可涂顏色來表示。

出示多媒體課件(教師展示涂顏色的方法。)一種水果有幾個(gè)就涂幾個(gè)格子。

師::涂顏色的看起來非常清楚。這時(shí)就會出現(xiàn)四個(gè)柱子。我們只要比較柱子的高低就能知道水果的多少。

(出示統(tǒng)計(jì)圖展示板)想一想,圖中的四個(gè)柱子、數(shù)字、水果標(biāo)識都告訴我們什么?。

師:如果我們還想知道這種水果有幾個(gè),草莓比梨多幾個(gè),這圖能告訴我們嗎?我們該怎么辦?

師:現(xiàn)在我們再來看這張圖,底下的圖片可以告訴我們是什么水果。數(shù)字可以告訴我們哪種水果有幾個(gè),像這樣的圖叫統(tǒng)計(jì)圖。

3.看圖提問題。

師:請你說說從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)了什么秘密。

幼:統(tǒng)計(jì)圖告訴我西瓜最多,梨最少。

幼:統(tǒng)計(jì)圖還告訴我蘋果有5個(gè),比草莓少1個(gè)。

二、應(yīng)用知識

1.創(chuàng)設(shè)情景。

師:六一兒童節(jié)就要到了,我們班要開聯(lián)歡會,可是老師不知道小朋友們都喜歡吃什么水果,所以我們以組為單位,統(tǒng)計(jì)一下最愛吃的水果,老師這里有一張表格,請小朋友們把自己的即時(shí)貼貼到最喜歡吃的水果那欄里,統(tǒng)計(jì)好之后,討論一下,什么水果是你們組最愛吃的?

2.小組討論結(jié)果展示。

師:請每組出一名小朋友,拿著統(tǒng)計(jì)圖說一說。

3.分析應(yīng)用。

師:根據(jù)這些統(tǒng)計(jì)圖,我們知道了哪些水果該多買一點(diǎn),哪些水果該少買一點(diǎn)?為什么?

三、鞏固練習(xí)《數(shù)學(xué)練習(xí)冊》統(tǒng)計(jì)練習(xí)題。