中班泥娃娃音樂教案5篇

時間:2024-04-11 作者:Indulgence 備課教案

通過教案的編寫,教師能夠預先準備好解決問題的方法和策略,為了提高學生們的課堂注意力,教師應該提前寫好詳細的教案,范文社小編今天就為您帶來了中班泥娃娃音樂教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

中班泥娃娃音樂教案5篇

中班泥娃娃音樂教案篇1

活動目標

1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎上,學會演唱歌曲,感受歌曲活潑、明快的旋律。

2、嘗試自編舞蹈動作,學會跳圓圈舞,體驗創(chuàng)造的喜悅。

3、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

活動準備

玩具洋娃娃和小熊歌曲音頻熟悉歌曲旋律

活動流程

一、教師和幼兒共同聽音樂,做各種動作。

二、用洋娃娃和小熊進行師生互動,引出新題師:今天老師給小朋友請來了兩位客人,聽!它們在說什么呢?

出示洋娃娃:(嗨!小朋友,我是可愛的洋娃娃,我的舞跳的可棒啦!

大家喜歡我嗎?)出示小熊:(你們好!小朋友,我是小熊,別看我長的笨頭笨腦的,我的舞跳的也不錯哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃:(我舞跳的好,我還會唱歌呢?請聽--)三、學唱歌曲1、集體欣賞:(播放歌曲)我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的?

幼兒感受歌曲的內容與情緒。

2、個別交流:洋娃娃唱的好嗎?你聽后有什么感覺?(很活潑、、、、這段快樂的音樂使你想到了什么?它的怎樣唱的?

幼兒泛講歌詞內容,教師用歌曲里的句子總結幼兒回答。

3、"現在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。

4、這其實是一首外國兒歌,歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉,現在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!

(讓小熊評價)集體跟著琴來演唱一遍。

出示小熊:恩,唱的不錯,不過能不能唱的再好點呢?

師:小熊鼓勵我們再唱的好一點,大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)

三、想象創(chuàng)編1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你會跳嗎?

2、創(chuàng)編:幼兒聽音樂創(chuàng)編動作,教師進行引導,提示。

3、個別交流:教師請表演好的幼兒來表演,其余幼兒模仿表演。

4、請全體幼兒來表演。

四、跳圓圈舞1、師:我們用剛才編好的動作,重新再來跳一遍好嗎?

2、請好的幼兒來表演跳圓圈舞,其余幼兒觀看、模仿(先個別再集體)3、集體表演圓圈舞,教師加入其中。

五、聽音樂跳出活動室。

教學反思

?洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結和本班學生年齡特點,我給本課設計的歌曲的教學目標:通過引導學生參與多形式活動,幫助學生熟悉歌曲旋律,激發(fā)學唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂有表情的進行律動,感受樂曲歡快、愉悅的情緒;引導學生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓練學生歌詞創(chuàng)作的能力,發(fā)揮學生的想像、創(chuàng)造能力。

中班泥娃娃音樂教案篇2

活動目標

1、學習感受和表現樂曲abca的結構,理解樂曲中的強弱變化并學習、表現這些強弱拍的特殊情感:因熱烈與輕盈對比所造成的詼諧感。

2、在教師的指導下,學習運用已學過的簡單基本舞步創(chuàng)編能與該音樂相匹配的雙人舞。

3、在創(chuàng)編舞蹈時,能積極提供建設性的意見并注意傾聽他人發(fā)言和觀看表演。

4、經過舞蹈活動促進全身運動。

5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

重難點

學習感受和表現樂曲abca的結構,理解樂曲中的強弱變化并學習、表現這些強弱拍的特殊情感:因熱烈與輕盈對比所造成的詼諧感。

活動準備

1、已能較熟練地掌握3~4種基本舞步,如小跑步、蹦跳步、側點步等。

2、音樂磁帶、錄音機。

活動過程

1、教師引導幼兒欣賞、理解、熟悉音樂作品《洋娃娃》。

教師請幼兒傾聽作品的a段音樂。要求幼兒能聽出洋娃娃的舞蹈時輕巧活潑的還是熱烈歡快的。

教師請幼兒把雙手當作洋娃娃,在自己的大腿"舞臺"上跟隨a段音樂"跳舞"。

師:你們覺得應該用拳頭跳,用手掌跳,還是用手指跳?應該重重跳,還是輕輕跳?應該用很大的動作跳,還是用很小的動作跳?

教師請動作輕盈、節(jié)奏準確,且動作方式新穎別致的幼兒輪流擔任小老師,帶領其他幼兒跟隨音樂用手在腿上跳舞。

教師請幼兒完整地傾聽音樂。

師:你們在聽到"手指跳舞"的音樂時,做手指跳舞的動作;在聽到新的音樂時,不做動作。聽完后,告訴我新的音樂出現了幾次?兩次出現的新音樂是否相同?

2、幼兒傾聽音樂進行舞蹈創(chuàng)編。

教師引導幼兒為a段音樂創(chuàng)編舞蹈。請幼兒兩兩結伴,探索在兩人手拉手(可有不同的拉手方法)的情況下,如何用簡單的基本舞步跟隨音樂跳舞。如鍾趾小跑步或其他舞步。

教師引導幼兒為b段音樂創(chuàng)編舞蹈。請幼兒注意對比a段音樂,感受b段音樂的熱烈氣氛。(如幼兒年齡較大、基礎較好,還可以請幼兒用拍手等方式進一步感受樂曲中的各個重音)。最后,引導幼兒兩兩結伴,探索如何用手和臂的動作跟隨音樂表演舞蹈,(基礎較好的班級還可嘗試用腳配合的方式跟隨音樂表演舞蹈。如在重音處與五班對擊掌或做蹦跳步。)師:你們覺得b段音樂和a段有什么不同?b段可以用什么樣的動作來跳呢?

教師引導幼兒為c段音樂創(chuàng)編舞蹈。先請幼兒注意傾聽其結構中的強弱對比和對答感覺,再請幼兒在兩兩結伴的情況下自由探索用動作表現:一方在單句"用強烈的語氣提問",另一方在雙句"用輕快的語氣應答"。

3、教師引導幼兒練習舞蹈。

教師將幼兒在創(chuàng)編活動過程中提取出的某些典型的動作(較新穎且更貼近音樂特點的動作)按音樂的結構組織起來,帶領全體幼兒進行練習,直至初步熟練。

教師請幼兒自由地兩兩結伴,完整地隨音樂用教師教的方案合作舞蹈。

教師鼓勵幼兒自由交換舞伴,完整地隨音樂用即興創(chuàng)造的方案合作舞蹈。

教師請個別動作新穎,符合音樂情緒、結構及強弱變化,交流合作好的幼兒為全體幼兒做示范表演;并組織去全體幼兒進行觀摩、討論和模仿。

活動反思:

我給本課設計的歌曲的教學目標:通過引導學生參與多形式活動,幫助學生熟悉歌曲旋律,激發(fā)學唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂有表情的進行律動,感受樂曲歡快、愉悅的情緒;引導學生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓練學生歌詞創(chuàng)作的能力,發(fā)揮學生的想像、創(chuàng)造能力。

中班泥娃娃音樂教案篇3

設計意圖:

韓劇《長今》吸引著干家萬戶,該劇優(yōu)美抒情的主題曲,也深深吸引著孩子們。他們也時常哼唱著“嚕啦啦,嚕啦啦……”的旋律。這首韓國歌曲,有著不同的版本。我有意識地選擇了韓語版和中文版的兒童歌曲供幼兒欣賞,讓幼兒在感受韓國音樂的同時,了解韓國習俗文化。同時也激勵幼兒不怕困難,保持樂觀的心態(tài)。做一個快樂的娃娃。

活動目標:

1.欣賞歌曲《娃娃》,體驗抒情優(yōu)美的旋律,初步感受韓國的習俗文化。

2.嘗試運用語言、動作、表情等方式.膽表達對歌曲的理解。

3.激勵幼兒不怕困難,保持樂觀的心態(tài)。做一個快樂的娃娃。

活動準備:

多媒體電腦。韓語版和中文版《娃娃》的fiash動畫,背景音樂《娃娃》鋼琴曲;族女性服飾蝴蝶結若干,男性象帽若干;打擊樂器碰鈴、串鈴、響板若干。

活動過程:

1.請幼兒欣賞教師身上的族女性服飾.

說一說在哪里見過。教師介紹韓國的女性服飾。

(教師的服飾打扮深深地吸引著孩子們。他們認出衣服在電視《長今》里見過。教師及時向幼兒介紹韓國的`女性服飾。)

2.欣賞韓語版的歌曲《娃娃》。

師:這首歌你們喜歡嗎?它和我們平時聽到的歌曲有什么不一樣?它是幾拍子的?

(孩子們十分開心,他們說,這首歌真有趣,嘰里咕嚕的。仁煒等幼兒還聽出是三拍子的歌曲,教師及時引導這是一首韓國歌曲,是三拍子的,并引導幼兒隨著音樂拍出節(jié)奏型:x00xxx)

3.聽配樂故事《娃娃》,助幼兒感知、理解歌曲內容。

師:這首歌還有一個好聽的故事,講的是一個娃娃的故事。有一天,霧很,有一個娃娃哭了,她想自己的爸爸媽媽,想要回家,霧越來越,天暗了下來.星星在發(fā)光,娃娃心里直發(fā)慌,她已經迷失了方向,嘿呀嘿呀,誰能給我力量?誰能帶我回家?這時候。娃娃好像聽到有人在說:“不要怕不要怕我的娃娃,每一朵花每一粒沙都會陪著你,不要怕不要怕趕快長,等太陽的光芒帶來希望?!焙髞?,霧散啦,娃娃笑啦,她聽到爸爸媽媽唱歌、說話,霧散啦天色亮啦。娃娃看清楚陽光的方向,心里充滿了希望,嘿呀嘿呀,原來愛能給我力量,愛能帶我回家,娃娃想著家的愛能帶給她力量,心里就不害怕了,最后,娃娃依靠愛的力量終于回家了。

(在鋼琴曲的伴奏下教師有表情地講述故事,既讓孩子熟悉歌曲旋律,又將幼兒帶入故事意境之中。寒寒說,我聽了這個故事好感動,都想哭了。)

4.欣賞中文版《娃娃》的flash動畫音樂。進一步引導幼兒通過畫面來理解歌詞。

(通過音畫同構經驗,助幼兒進一步理解歌詞內容,幼兒能說出歌曲的主要內容。)

5.欣賞教師演唱的《娃娃》,進一步感受歌曲的不同情緒。

師:娃娃剛開始為什么哭呀?后來娃娃為什么笑啦?

(教師的演唱進一步讓幼兒感受到歌曲的不同情緒,他們能用語言表達自己對歌曲的理解,“霧來了,娃娃哭了;娃娃想爸爸媽媽,想回家所以哭了。霧散了,太陽出來了,娃娃笑了;娃娃聽到爸爸媽媽的聲音就笑了;娃娃回家了,所以笑了……)

6.請幼兒邊欣賞flash動畫音樂,邊用“嚕啦啦,嚕啦啦……”進行哼唱。

(用哼唱歌曲的形式助幼兒進一步熟悉歌曲旋律,教師提出伴唱時要連貫一些,并進行示范、練習。)

7.鼓勵幼兒用不同情緒動作進行表現。

師:娃娃傷心的時候會做什么表情和動作?娃娃高興的時候會做什么表情和動作?

請幼兒嘗試創(chuàng)編相應的動作來表現娃娃哭了,娃娃笑了的動作,教師將幼兒動作進行提煉,并帶幼兒隨樂曲進行表演.表現出族舞蹈優(yōu)美典雅、剛柔相兼的特點。

(助幼兒感受音樂的基本情緒變化,幼兒能膽創(chuàng)編相應的動作,并能隨音樂的變化而換動作、表情。)

8.教育幼兒不怕困難,保持樂觀的心態(tài)。

師:娃娃靠什么力量回到家呀?

(這個問題較抽象,教師隨即唱出歌曲“嘿呀嘿呀愛能給我力量,路漫長愛漫長我們回家”,并告訴幼兒答案就藏在歌里面,助幼兒理解歌曲。)

小結:當你們遇到困難時,要想到家都愛你,愛會給你力量,就一定能克服困難,做一個快樂的娃娃。

9.引導幼兒嘗試加入動作、表情,膽地演唱、表現歌曲?!办F來了,娃娃哭了”這段用憂傷的情緒演唱歌曲?!办F散了.娃娃笑了”這段用高興的情緒演唱歌曲。幼兒隨教師邊唱邊表演簡單的族舞蹈動作。

(幼兒能根據自己對音樂的感受膽表現,并能運用不同的歌唱速度、動作、表情等來表現歌曲。)

延伸活動或區(qū)域活動:

鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式來表現歌曲。

1.提供族女性服飾蝴蝶結若干供幼兒載歌載舞。

2.提供族男性象帽若干供幼兒表演。

3.提供打擊樂器碰鈴、串鈴、響板若干供幼兒邊演奏邊欣賞歌曲。

中班泥娃娃音樂教案篇4

目標:

1、熟悉樂曲旋律,感受樂曲的歡快情緒,并用打擊樂器為樂曲伴奏。

2、用拍手動作表現節(jié)奏型。

3、學習看指揮進行打擊樂器演奏。

準備:

小熊和洋娃娃一個。

人手一件打擊樂器。

過程:

1、〈表情歌〉樂曲下竟教室。

2、復習歌曲〈圓圈〉。

齊唱、創(chuàng)編新詞。

3、熟悉樂曲的旋律,感受樂曲歡快的情緒。

介紹樂曲名稱。

聽音樂。

隨音樂合拍的拍手。

4、掌握節(jié)奏型。

洋娃娃與小熊按節(jié)奏型跳舞。

幼兒拍手為他們伴奏,拍出相應的節(jié)奏。

看指揮進行打擊樂器演奏。

分兩組,教師指揮幼兒一句隔一句輪流演奏。

分四組,各組樂器看指揮先后進入,使音量逐漸增大。

分三組,每組一句,最后一句全體演奏。

在樂曲伴奏下,有序擺放樂器。

重點:運用打擊樂器為樂曲伴奏。

難點:學習看指揮進行打擊樂器演奏。

活動反思:

教學活動目標能總體上達到,但我在教學的.動作上還需要夸張一些,同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時,我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當的角色,但這樣較為混亂,改成想當洋娃娃的小朋友先出來選擇,再請小熊出來裝扮自己,這樣可能會較為有次序一些,同時在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要歡快的、愉悅的。

中班泥娃娃音樂教案篇5

目標:

1、學會歌曲,并能有表情的演唱。

2、感受歌曲的活潑歡快,并能跟著音樂自由舞蹈。

重難點:

1、 頓音的演唱

2、 休止符的把握

準備:

洋娃娃一個,節(jié)奏卡,音樂cd

過程:

1、 復習歌曲《七色光和果娃娃》

導入:這首歌曲讓我們認識了果娃娃,今天又有一個洋娃娃來到我們班,她這次來主要是邀請我們班的小朋友去參加她的生日舞會。

2、 節(jié)奏練習:

讓我們乘上節(jié)奏火車,出發(fā)吧!

xx xx xx xxx xx xxx xx x0

轟隆

咔嚓

3、 發(fā)音練習:

換乘音樂大巴,跟著音樂大巴里的美妙音樂,繼續(xù)我們的快樂旅行!

1 2 3 4|5 --|55|5 ---||

小貓怎樣 叫, 喵 喵 喵

小狗怎樣 叫, 汪 汪 汪

小雞怎樣 叫, 嘰 嘰 嘎

小鴨怎樣 叫, 嘎 嘎 嘎

4、 初步感受歌曲:

洋娃娃的家已經到了 ,小朋友聽音樂聲已經響起。

聽完這首歌,小朋友感覺怎樣?

5、 學習歌曲:

這首歌曲是洋娃娃這次生日舞會的主題曲,我快把它學會吧。

教師帶唱-----接龍輪唱----分男女演唱

6、 律動學習

7、 生日舞會:

邀請你的舞伴跳起來吧!