糖教案7篇

時間:2022-12-11 作者:Cold-blooded 備課教案

作為教師,一定要學會制定好全面的教案,這也是最基本的才能,流于形式的教案是沒有結合自己的實際教學情況的,是不可取的,下面是范文社小編為您分享的糖教案7篇,感謝您的參閱。

糖教案7篇

糖教案篇1

?教學目標】:培養(yǎng)幼兒在家交際與幼兒溝通能力,善于結交朋友,能利用假日團結小朋友,在家長帶領下和小朋友一起玩耍、游戲,不孤單、寂寞,融入幼兒群體。

?教學模式】:室外活動

?教學器材】:兒童用手機玩具

?教學歌曲】:找朋友兒歌。

?教學過程】:

一、主動與本小區(qū)小朋友或同班幼兒通話:

1.拿手機撥一個本小區(qū)或同班小朋友的手機號碼;

2.手機接通后,先和小朋友打個招呼,互相問候;

3.開始聯(lián)系活動內容:

我:喂,某某,你上午有空嗎?

幼:我有空。

我:我想邀請你到小區(qū)廣場玩拍皮球,可以嗎?

幼:可以啊。都有什么人?

我:還有甲朋友、乙朋友。

幼:好的。我和爸爸、媽媽說一些,馬上就來。

我:好的。廣場見。

幼:廣場見。

二、幼兒與幼兒練習通話:

1.將全班幼兒平均分成兩組,每組選1人組成一個通話組合,各拿一個手機;

2.通話開始。幼兒相互問候,開始聯(lián)系活動內容。

3.播放找朋友兒歌。

三、教學指導:

1.指導幼兒接聽手機,會和別人聯(lián)系;

2.指導幼兒通話時,會講邀請小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等話。

3.通話結束會互相告別,會說:"再見"。

四、小結評比:

1.根據(jù)幼兒通話情況,指出不足;

2.表揚通話時,語言流利,口齒清楚,表達完整的幼兒,號召其他幼兒向他們學習。

五、附小手機兒歌:找啊找,找到一個小朋友,出去玩,多快樂;你和我是好朋友。

糖教案篇2

活動目標:

1、學習運用剪、貼、畫、折等多種形式裝飾愛心記錄冊。

2、能創(chuàng)造性的設計愛心記錄冊,積極的交流、分享自己的奉獻愛心經歷和感受。

3、體會設計愛心記錄冊的樂趣,明白給予比得到更快樂。

活動準備:

幼兒參加公益活動的照片、獎狀及自己畫的畫等紀念品,課件,各種制作紀念冊的材料若干。

活動過程:

一、幼兒分組相互介紹自己收集的愛心紀念品,分享愛心故事。

提問:你帶來了什么紀念品?這個紀念品有個怎樣的故事?你幫助了誰?是怎樣幫助她的?結果怎樣?你的心情是怎樣的?

引導幼兒充分體驗幫助別人,自己更快樂。

二、引導幼兒觀察紀念冊,了解紀念冊的特點。

1、出示課件,欣賞各種不同風格的紀念冊,了解紀念冊的特點。

提問:紀念冊里都應該有什么?

小結:紀念冊里應該有文字,告訴別人記錄的是什么,應該把收集的有紀念意義照片和物品放在里面,可以裝飾的漂亮一點。

2、幼兒小組討論制作愛心記錄冊的材料和工具。討論:可以怎樣制作愛心記錄冊的封面?許多的'紀念

品可以怎么樣布置到紀念冊中?照片可以怎么裝飾?需要什么裝飾材料?。

三、師幼共同制作《愛心記錄冊》,珍藏愛的記憶。

1、教師提出制作要求:要將收集到的各種照片和獎狀的物品分類整理到紀念冊中,運用剪、貼、畫、折等多種形式創(chuàng)造性的裝飾愛心紀念冊。

2、幼兒制作,教師巡回觀察、鼓勵、指導。

3、幼兒展示制作好的愛心記錄冊,并互相講述作品。延伸活動:

“我是愛心小使者”鼓勵幼兒將自己幫助他人的事情畫下來,制作立體記錄冊。

糖教案篇3

活動目標:

1、在觀察比較盒子的大小、形狀、用途等過程中,積累相關的生活經驗。

2、能根據(jù)不同盒子外形特征進行有序的收納,知道一些物品的方法。

活動準備:

1、各種大小、形狀不一的盒子。

2、布置場景:小動物的家。

活動過程:

一、說說自己的盒子

(1)你的盒子是什么樣子的,放什么的?

(2)把盒子舉起來,找找看誰的盒子寶寶跟你是好朋友?為什么?(用途)

:這么多的盒子寶寶,它們形狀不一樣、大小不一樣、放的東西也不一樣,有的放好吃的東西,有的盒子是放有用的東西。

二、根據(jù)盒子所裝東西的用途歸類

(1)送盒子寶寶回家

裝好吃的東西放在一邊,裝有用的東西放在另一邊

(2)就幼兒送盒子回家過程中產生的疑問進行討論

你覺得牙膏盒應該放哪?到底是放吃的這邊還是用的這邊呢?

三、學習收納盒子

(1)一連串盒子從大到小有序的歸納

(2)幼兒自己學習大小不同的盒子

四、理理各種各樣的盒子

(1)創(chuàng)設游戲情境,兩人一組合作

今天小動物們也想請你們來幫忙它們的家,你們愿意嗎?

(2)參觀

糖教案篇4

‘社會指’在特定環(huán)境下共同生活的人群,能夠長久維持的、彼此不能夠離開的相依為命的一種不容易改變的結構。

幼兒園社會教案:我愛勞動

活動目標

①感受勞動帶來的快樂,熱愛勞動!

②體會勞動的辛苦,學會感恩,學會與爸爸媽媽分擔勞動任務。

③擅于傾聽,擅于分享,擅于表達!

活動重點:感受勞動帶來的快樂,熱愛勞動,勤于勞動!

活動難點:體會勞動的艱辛,學會感恩,學會分擔!

活動準備:關于勞動的視頻,圖片,白紙若干。

活動過程

一、視頻導入

讓孩子們觀看農民伯伯種稻子的視頻,體會勞動的艱辛,珍惜勞動成果,愛惜糧食!

二、分享屬于“家”的勞動

分享離園后一段時間媽媽在做的事情(做飯,掃地,洗衣服等),討論,媽媽的勞動給我們帶來的快樂,并體會媽媽的.辛苦,學會感恩!

三、“勞動”我來幫忙

師:作為爸爸媽媽,老師的小幫手的你們,可以做些什么來幫助爸爸媽媽或是老師分擔一些“勞動”呢?

四、布置墻面

師:寶貝們,我們教室外面有一塊空白的墻,需要你們幫忙把它裝飾的更漂亮一些,這里有一些畫紙,希望你們用你們的美麗的畫給這面空白的墻穿上漂亮的衣裳!

(由寶貝們自己裝飾的墻面,孩子們一定會認真的完成任務,也一定會有滿滿的成就感,并且從中感受到快樂?。?/p>

幼兒園大班社會教案《祖國在我心》

?設計意圖

熱愛祖國教育一直以來是一個傳統(tǒng)而又經典的教學內容,《幼兒園教育綱要》中指出:"幼兒的愛國主義教育應從情感教育和培養(yǎng)幼兒良好行為習慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活與各項活動之中。"因此,愛國主義教育始終是我教學的重點。金秋十月,人們將迎來最為盛大、喜慶的節(jié)日“祖國母親的生日”?!笆乱蝗铡笔钦l的生日”?“中國到底有多大?”“我們中國有什么?”……這些都是孩子們想了解的。于是,結合我國的國情和即將到來的國慶節(jié),以及班級幼兒的年齡特點,在班內開展“中國娃”主題系列教育活動,讓幼兒知道自己是中國娃,知道中國娃的特征;了解我們祖國的全稱;認識祖國的國旗、國歌、國徽;了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些?我國少數(shù)民族的服飾是怎樣的?等等一系列的教學活動,以此來弘揚祖國的正氣,萌發(fā)幼兒愛祖國的情感。

?活動目標

1、知道祖國的全稱和首都的名稱,能在世界地圖上找到中國。

2、認識國歌、國旗和國徽,知道它們是祖國的標志,知道十月一日是我們祖國的生日。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

重難點:知道祖國的全稱和首都的名稱,能在地圖上找到中國;認識國歌、國旗和國徽以及它們的象征意義,知道它們是祖國的標志,知道十月一日是國慶節(jié)。

?活動準備

1、知識經驗準備:幼兒參加過幼兒園的升旗儀式、看過介紹祖國大好河山的電視等。

2、教具準備:《祖國在我心》課件一套。

3、心理和環(huán)境準備:

培養(yǎng)愛祖國的情感,環(huán)境的隱性教育作用不可忽視,注重創(chuàng)設教育環(huán)境,是對幼兒進行愛祖國教育的一個重要方面?;顒邮业乃闹軓堎N中國地圖;貼上國旗、國徽和各英雄故事的圖片以及天安門、長城等有代表性標志的圖片;做到讓每一堵墻壁都說話,以“動情”到“曉理”過渡,使幼兒在環(huán)境的熏陶下逐步產生愛祖國的情感,達到愛國主義教育目的。

【活動過程

(一)開始部分:尋一尋,我們的祖國在哪里?

(播放課件《祖國在哪里》)

師:“這是什么圖?”

師:“請小朋友們找一找我們的祖國在哪里?”

(二)基本部分:國歌聲聲、國旗飄飄、國徽閃閃。

1、中國一圖

師:“想一想,中國地圖像什么?”(播放課件《祖國像什么》)

(引導幼兒大膽想象中國地圖的形狀)

師:“我們祖國的地圖像只大公雞。”

2、首都北京

師:“我國的首都在哪里?”

“找一找,首都北京在哪里?(播放課件《祖國首都》)

(幼兒一起找出我國首都北京的所在地,并逐一認識北京首都的著名建筑物--天安門、長城、天壇以及聆聽講解員的講解。)

3、辨一辨,雄壯的國歌。

師:“下面,請小朋友們認真地聽三首樂曲,辯認一下哪一首是我們祖國的國歌?”

(播放課件《國歌聲聲》)

(播放三種不同類型的樂曲,請幼兒辨別哪一首是我國的國歌)

師:“這首樂曲叫《義勇軍進行曲》,是抗日戰(zhàn)爭時期全國人民高唱的戰(zhàn)歌,現(xiàn)在是中華人民共和國國歌。人們無論何時何地聽到這首歌,都會熱血沸騰,充滿希望,心中升起對祖國的崇高敬畏與仰望?!?/p>

4、認一認,鮮艷的國旗。

(播放課件《國旗飄飄》)

(1)出示眾多的國旗,指認出我國的國旗。

師:“請小朋友們看看這么多的國旗,哪一面是中國的國旗?”(幼兒自由談論這些國旗都有哪些不同的特征)

講解祖國國旗的象征意義:紅色表示熱烈,象征我們的祖國大地似紅霞一片。(幼兒只作簡單的了解)

(2)制作國旗。

運用課件給國旗填上合適的顏色——紅色,添上一個大五星和四個小五星。

(3)啟發(fā)幼兒談談在哪些地方見過國旗。

師:“小朋友們想一想,平常我們都在什么場合看到過升旗活動?”

(這個環(huán)節(jié)對大班的幼兒來說,應該會想出很多。)

(4)播放國歌,學習向國旗行注目禮,培養(yǎng)幼兒尊敬國旗、國歌的情感。

師:“現(xiàn)在,請小朋友們起立,我們聽國歌,向國旗行注目禮?!?/p>

5、看一看,莊嚴的國徽。

(播放課件《國徽閃閃》)

師:“這是中國的國徽,請小朋友們仔細看,在國徽里看到了什么?”(演示課件,老師介紹國徽的組成部分以及象征意義。)

(幼兒簡單知道國徽、國旗是我們國家的標志,尊重國旗、國徽是熱愛祖國的表現(xiàn)。)

(三)結束部分:共慶國慶節(jié)。

1、想一想,慶祝國慶節(jié)。

師:“你們知道哪一天是我們國家的生日呢?十月一日是什么節(jié)日呢?大家為什么這樣熱情地開展慶?;顒樱俊?/p>

師:“我們怎樣慶賀我們祖國的生日呢?”

幼兒自主討論交流,讓每個幼兒充分地闡述自己的見解、毫無顧忌地發(fā)表自己的意見,在自己表達和傾聽別人的闡述中了解十月一日是國慶節(jié)。

2、慶一慶,表達對祖國母親的美好祝愿。

在《大中國》的音樂聲中,幼兒自由結伴載歌載舞,表達自己內心對祖國母親的美好祝愿。

師:“讓我們一起在音樂聲中一起跳舞,慶祝祖國的生日?!?/p>

(四)活動延伸:

把愛國主義教育延伸到課外活動中去,就是依據(jù)環(huán)境對幼兒的影響作用為根本出發(fā)點,優(yōu)化幼兒的活動空間,以吸引幼兒主動投入,主動參與。為次,安排教師和幼兒一起裝扮教室,營造歡慶氣氛,迎接我們祖國媽媽的生日;全園教師在升旗活動時,以身作則,表現(xiàn)出對國旗和升旗儀式的崇敬來感染幼兒等活動,將愛國主義教育進行到底。

糖教案篇5

一、活動目標

1、知道聽別人講話時要注視對方,不隨意插話,聽清對方的每一句話。

2、初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣,樂意聽他人說話。

3、你那個在活動中大聲的回答問題。

二、活動準備

故事《學聽話》

三、活動過程

1、教師請幼兒欣賞故事《學聽話》。

(1)教師引導幼兒明白聽別人講話時要注視對方,不隨便插話,聽清楚對方說的每一句話。

(2)豬媽媽有三個豬寶寶,分別叫什么名字。

(3)小白、小黑、小花誰聽的最認真?誰聽的不認真?

(4)豬媽媽抱了抱小花,為什么?

(5)我們應該向誰學習?

2、與幼兒討論正確的傾聽方式。

(1)通過理解故事,引導幼兒經經驗遷移到自己的生活中。

(2)在別人講話時,我們應該怎樣做才是有禮貌的呢?

(3)引導幼兒掌握正確的傾聽方法。(小眼睛向前看,小耳朵仔細聽,不能插話,上課說話要舉手。)

3、請幼兒分組練習傾聽,內容自由發(fā)揮。

在小組中,一名幼兒講述,其他小組成員重復這名幼兒講述的內容,教師巡視指導。

四、活動延伸

鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一起聊天,培養(yǎng)自己的內心和傾聽的習慣。

五、活動總結

學會傾聽是值得所有人學習的,傾聽不但有尊重還有做人的基本的禮貌。讓幼兒從小就培養(yǎng)這樣的禮貌對他們日后的人際交往是很有幫助的,別人說話的注視,別人說話不插話,聽清楚被人說的話相信都是對日后自己的成長經驗有幫助的!

在本次活動過后,幼兒知道從故事中體會學會傾聽的重要性,學習傾聽的好處是什么。幼兒在活動聯(lián)系結合游戲,初步感知傾聽的重要,唯有傾聽才知道別人說話的意思,在活動中還可以培養(yǎng)幼兒秩序性,培養(yǎng)幼兒的自信!

糖教案篇6

活動目標:

1、通過感知欣賞民族風俗,樂意表達自己的感受。

2、能較清楚地表達自己喜歡的民族風俗。

3、萌發(fā)幼兒對不同民族風俗的喜愛。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

活動準備:

民族風俗資料、《好大一個家》書本等

活動過程:

1、感知欣賞:

(1)、幼兒選擇觀看幻燈片、圖書。

(2)、幼兒交流看到不同民族的風俗。

2、討論交流:

(1)、你喜歡哪個少數(shù)民族?為什么?

(2)、自由交流不同風俗的特點。

(3)、個別交流

3、情感遷移:

長大了你想到什么地方去看看?

糖教案篇7

目標:

1.感知樂曲的歡快情緒。 2.學習看指揮演奏,掌握××|××|×一|×一|×一|一一|節(jié)奏。

準備:

1.活動前可在餐前活動中欣賞、學唱此歌曲,并能隨樂曲節(jié)奏做簡單的身體動作。 2.鈴鼓、小鈴、圓舞板等。 3.《我愛北京天安門》圖譜一張。

過程:

1.律動:《我愛北京天安門》。

2.復習歌曲:《勤快人與懶惰人》。

3.學習打擊樂:《我愛北京天安門》。 看圖譜拍節(jié)奏。 討論:《我愛北京天安門》這首樂曲可以用哪些樂器來演奏?為什么? 師生共同確定,并記錄在圖譜上。 如第一句用鈴鼓演奏、齊奏時,第一、二句用小鈴、圓舞板演奏等。(教師帶領幼兒做動作,啟發(fā)幼兒用鈴鼓演奏) 看指揮(教師),小朋友空手練習。 教師指揮分部做兩次。 拿樂器合奏。 4.學習當指揮。 請1~2名幼兒看圖譜指揮演奏。

小結。 以后的復習活動中可增加難度,每句的末尾小結處加入大鼓,或讓大多數(shù)幼兒都有機會擔當小指揮,指揮演奏。增加幼兒對打擊樂的興趣,提高自信心。