教學(xué)設(shè)計，即教學(xué)展開過程中的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，必須使自己的教學(xué)思路適合學(xué)生身心發(fā)展的需求。今天范文社小編整理的給大家分享的人教版四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。
課題：億以內(nèi)數(shù)的認識
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：使學(xué)生認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”、“千萬”和“億”，知道億是個很大的數(shù)。
能力目標(biāo)：知道億以內(nèi)的數(shù)在實際中的應(yīng)用，億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的十進關(guān)系。
情感目標(biāo)：掌握億以內(nèi)數(shù)的位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。
教學(xué)重點
億以內(nèi)的數(shù)在實際中的應(yīng)用，億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的十進關(guān)系。
教學(xué)難點
理解相鄰兩個單位之間的十進關(guān)系
教學(xué)過程設(shè)計
（一）復(fù)習(xí)
1.說出萬以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位。
2.填空、問答。
(1)10個一是( )，10個十是( )，10個百是( )。
(2)一和十、十和百、百和千每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系是怎樣的？
3.讀數(shù)
4809 4759 6058 7002 9000
（二）新課
1．引入
教師：我們已學(xué)過萬以內(nèi)的數(shù)。在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。例如：2000年首都北京的人口有一千一百零八萬。光的速度是每秒三十萬千米。今天，我們一起學(xué)習(xí)像這樣比較大的數(shù)。
2．揭示課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法（出示課件）
3．用計數(shù)器幫助數(shù)數(shù)：認識萬、十萬、百萬、千萬、億。
一千一千地數(shù)，一萬一萬地數(shù)。
提出萬、十萬、百萬、千萬、億都是計數(shù)單位。
每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10，即十進關(guān)系。
提問：從剛才一邊撥珠一邊數(shù)數(shù)的過程中，誰發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？
4．認識數(shù)位和數(shù)位順序表。
數(shù) 位 順 序 表（見小黑板）
5．【作業(yè)設(shè)計】
完成練習(xí)一的第1、2題。
6．教學(xué)例1。
(1)讓學(xué)生在計數(shù)器上撥出二十八萬。
(2)讓學(xué)生撥出三千零七十萬，指定學(xué)生讀數(shù)。
(3)完成“做一做”中的練習(xí)
7．出示例2。（出示課件）
（1）指名學(xué)生讀數(shù)。
（2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的讀法：先讀萬級，再讀個級；萬級的數(shù)，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字；每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個“零”。
（3）完成第3頁“做一做”中的題目和練習(xí)一的第3、4題。
（4）讀出下面各數(shù)。（出示課件）
34590 2107800 40056500
（5）讓學(xué)生說出40056500是由幾個千萬、幾個百萬、幾個十萬、幾個萬……組成的。
（6）說出405600中的兩個“5”各在什么數(shù)位上，表示什么。
（三）小結(jié)
讀億以內(nèi)數(shù)時，先讀萬級，再讀個級；萬級的數(shù)，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字；每級末尾不管有幾個0都不讀，其它數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個“零”。
【作業(yè)設(shè)計】
做練習(xí)一的第5題。
課堂作業(yè)：《作業(yè)本》p1必做題：第1、2、4、題 選做題：第3題
回家作業(yè)：《課時》p1—2必做題：第1—3題 選做題：思維拓展題
