教案在起草的時候，老師肯定要注意創(chuàng)新教學方法，優(yōu)秀的教案可以不斷提升我們的思維邏輯能力，范文社小編今天就為您帶來了美術(shù)酒的教案通用5篇，相信一定會對你有所幫助。
美術(shù)酒的教案篇1
一、活動目標：
1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對線描畫的興趣，增強藝術(shù)美感。
2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。
3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力，通過感官觀察并記錄樹的樣子。
二、活動準備：
多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。
三、活動過程：
（一）談話導入，引起幼兒興趣。
1、師（點擊課件，出示“樹”）：這是什么字？你認識嗎？
2、師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些？
3、師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下（點擊課件）4.師生小結(jié)：有的樹干粗、有的細；有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。
5、師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。
（二）講解示范，掌握繪畫要求師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫？
幼：用各種線條、圖案……師：你們熟悉哪些線條？
幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……（教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習各種線條的畫法）。
（三）欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感 。
師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條？這些線條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？
師：不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美，你們愿意來試試嗎？你想怎么設計？和旁邊的小朋友商量一下。
(幼兒自由交流，介紹自己的想法。
)師（點擊課件示范）：如果添畫上自己喜歡的圖案，一定會更滿意，你喜歡什么圖案呢？
（四)幼兒作畫，教師巡回指導1.交代要求：在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹，在紙上畫好外形(輪廓），要畫得盡量大，布局合理。
2、幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。
（五）講評作品，結(jié)束活動1.引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”
2、請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提點意見 。
3、介紹線描畫，鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
美術(shù)酒的教案篇2
活動目標：
1、在圖片欣賞、交流討論、動作表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，感受玉蘭樹開花時的色彩美和形態(tài)美。
2、嘗試用水粉繪畫一棵開花的玉蘭樹，并能表現(xiàn)玉蘭花的不同形態(tài)。
3、在作畫過程中體會創(chuàng)作的快樂，感受構(gòu)圖和色彩的和諧美。
活動準備：
幻燈片：開花的玉蘭樹
材料與工具：水粉顏料、水粉筆（粗筆畫樹干和樹枝，細筆畫花），有背景的畫紙。
活動過程：
1、欣賞玉蘭花，感知玉蘭花的形態(tài)特點
指導語：我們幼兒園有兩株玉蘭樹，春天一到，滿樹開滿了玉蘭花，非常美。我們來看看玉蘭花是什么樣子的。
（1）欣賞花苞的形態(tài)
指導語：我們仔細看看花苞是什么樣子的？看起來像什么？
（2）欣賞微微開放的花朵
指導語：這朵玉蘭花是什么樣子呢？看起來像什么？
花瓣是什么形狀的？玉蘭花的顏色呢？
小結(jié)：春天來了，玉蘭樹長出了小花苞，小小的、尖尖的，像一個個小辣椒……
天氣越來越暖和，小花苞慢慢地開放了，白的、紫的，越開越大、越來越美。
2、觀察并感知玉蘭樹的形態(tài)特點及生長環(huán)境
指導語：這些玉蘭花開在哪里？玉蘭樹的枝條是什么樣子的？
玉蘭樹是什么樣子的？枝條是怎么生長的？你們在哪里看見過玉蘭樹？
小結(jié)：玉蘭樹有長長的、向上生長的枝條，枝條的頂端開滿了花朵，很漂亮，人們喜歡用它來裝扮環(huán)境。
3、幼兒創(chuàng)作繪畫：玉蘭花??
（1）討論玉蘭樹的造型方法和構(gòu)圖方法
重點討論花朵的繪畫方法
（2）幼兒創(chuàng)作，教師指導
提醒幼兒能靈活使用水粉筆，用不同粗細的線條表現(xiàn)樹干和樹枝。
鼓勵幼兒大膽嘗試，用豐富的色彩表現(xiàn)出玉蘭花偏長的花瓣和不同姿態(tài)。
4、展示作品，欣賞評價師生圍繞樹形和玉蘭花的姿態(tài)進行交流。
美術(shù)酒的教案篇3
教學目標
1、通過觀察了解油菜花的主要特征。
2、學習用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
3、感受色彩對比。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
教學準備：
1、油菜花圖片。
2、畫紙，水彩筆，油畫棒。
教學過程
一、導入
出示圖片：油菜花
教師：小朋友，你們認識這種花嗎?知道叫什么名字嗎?
二、展??
1、觀察油菜花的外形。
——仔細看看它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?
——油菜花的顏色是什么樣的?
——油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?
你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?(幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗講述。)
教師小結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。
2、觀察枝干及菜葉。
——油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?
——油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的?
幼兒觀察后回答。
3、幼兒繪畫。
教師：今天我們就把油菜花畫出來，大家一起欣賞好不好?
幼兒繪畫，教師巡回指導。
啟發(fā)幼兒畫好后可以再添畫一些別的景物。
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
請幼兒說說自己最喜歡哪幅作品，為什么?
三、結(jié)束教師小結(jié)，表揚繪畫有創(chuàng)意的幼兒。
教學反思：
在幼兒觀察之前，還應該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn)，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后，幼兒們能積極的說出對油菜花的發(fā)現(xiàn)，其它幼兒都能安靜傾聽，別人的觀察結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發(fā)言，課堂紀律也表現(xiàn)的非常好。
美術(shù)酒的教案篇4
活動目標：
1、通過想象、添加、組合，嘗試用各種不同形狀的樹葉巧妙地拼貼動物造型，感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。
2、學習在背景上隨意撕出塊面，制作出斑駁、輕盈的效果。
3、能耐心、細心地進行粘貼和印制。
活動準備：
1、課件：各種動物的圖片，有撕紙技法的版畫作品。
2、各種樹葉（圓形、長形和造型獨特的樹葉，常綠樹樹葉最佳），卡紙，刻刀，乳膠，雙面膠，抹布，宣紙，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。
活動過程：
一、制版
1、談話、交流自己喜歡的小動物，同憶有關(guān)動物的造型經(jīng)驗。
教師：你喜歡什么動物？它是什么樣子的？
2、出示各種小動物的圖片，幫助幼兒歸納總結(jié)動物的基本部位的形態(tài)。
教師：你喜歡哪個動物？它是洲哪幾個部分組成的？
3、通過想象、添加、組合，嘗試將各種不同形狀的樹葉拼貼成動物造型，感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。
（1）教師：如果要用樹葉拼一只長頸鹿，用怎樣的樹葉來組合？ （個別幼兒嘗試拼貼）
（2）教師：背景可以添加什么？ （樹木、草與花等）
4、幼兒創(chuàng)作。
（1）重點：引導幼兒利用不同樹葉的造型特點，創(chuàng)造性地拼貼動物。
（2）難點：細致地將每片葉子粘牢。
二、拓印
1、出示有撕紙技法的版畫作品，引導幼兒觀察、欣賞，感受斑駁、輕盈的美感。
教師：天空看上去有怎樣的感覺？
2、觀察撕紙的技法。
（1）教師：猜猜，這樣的效果是怎樣制作出來的？
（2）教師示范：用刻刀隨意在空白處刻畫，不將底紙刻破，用手沿一個方向?qū)⒓埖谋韺铀旱簟?/p>
（3）嘗試在背景部分隨意撕出塊面，制作出斑駁、輕盈的效果。
要點提示：
這一環(huán)節(jié)，應根據(jù)幼兒的操作熟練程度來完成。教師可選擇幾個策略：
①教師可在卡紙上事先切割出線條，易于幼兒直接撕紙，降低操作的難度。
②因為樹葉是新鮮素材，它的保持性較差，要求幼兒將主體內(nèi)容和背景部分一同完成會有困難，教師可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。
3、幼兒印制。
4、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞、評價。
重點欣賞巧妙利用樹葉形態(tài)進行拼貼的作品，鼓勵有耐心的幼兒。
區(qū)角活動：
在活動區(qū)角提供各種樹葉供幼兒拼貼。在教師的指導下，嘗試在厚卡紙上進行切割、撕紙的活動。
家園共育：
觀察自然中各種樹葉的形態(tài)。
【評析】
在活動中引導幼兒感受植物葉脈紋路和印跡的自然美尤為重要，除此之外，活動的核心詞還有“聯(lián)想”。我們應鼓勵幼兒從所提供的植物素材中發(fā)現(xiàn)、想象，并大膽表達自己對這些素材的感覺和理解。版畫的底稿是與作品密不可分的，它是作品的“幕后英雄”。因此，教師要特別篩選葉脈清晰、形態(tài)自然、有一定厚度的葉片。版畫追求的是渾然天成的質(zhì)樸、自然美，避免用剪刀將樹葉直接剪成自己想要的形狀來拼湊畫面。
美術(shù)酒的教案篇5
??幼兒園小班美術(shù)教案：畫彩虹
??活動目標
??1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發(fā)涂畫彩虹的興趣。
??2、學習用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等色彩涂畫彩虹。
??3、學習耐心、有序地進行操作。培養(yǎng)細致的工作態(tài)度。
??活動準備
??1、課件：圖片-彩虹
??2、涂色：彩虹
??3、幼兒用彩色筆
??活動過程
??一、引發(fā)興趣，啟迪思維。
??1.欣賞有關(guān)彩虹的圖片，說說在哪里見過彩虹，它是什么形狀的？
??2.引導幼兒想想彩虹有哪些顏色？
??請幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。
??二、交代要求，幼兒涂畫，教師指導。
??1.啟發(fā)幼兒想想：
??離太陽近的用什么顏色？
??把色彩排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。
??2.想想怎樣能夠把顏色涂得均勻，又盡量少涂出界外。
??3.鼓勵幼兒做事要耐心、認真，有始有終。
??三、評價作品
??欣賞所有作品，請涂色好的幼兒介紹自已是怎樣涂畫的。
??（從方向、力度等方面引導）
??鼓勵本次活動有進步和能耐心細致操作的幼兒。
