幼兒園小班寶寶鞋教案5篇

時(shí)間:2024-06-21 作者:lcbkmm 備課教案

教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力進(jìn)行調(diào)整和修改,以確保教學(xué)的有效性和適應(yīng)性,激發(fā)求知欲的教案能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和追求知識(shí),以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園小班寶寶鞋教案5篇,供大家參考。

幼兒園小班寶寶鞋教案5篇

幼兒園小班寶寶鞋教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1。喜歡欣賞兒歌,體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

2。理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說(shuō)短句“xxxx上火車,咔嚓咔嚓去旅行?!?/p>

3。養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,嘗試仿編兒歌。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)各種水果。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:希沃課件、水果掛牌人手一個(gè)、西瓜爺爺掛牌。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、游戲“火車開來(lái)了”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師:聽!這是什么聲音?誰(shuí)開過(guò)來(lái)了?(播放《火車開啦》

誰(shuí)知道旅行是什么意思?咔嚓咔嚓又是什么聲音?

二、游戲“請(qǐng)水果寶寶上火車”,幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容和節(jié)奏。

師:西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行,我們來(lái)看看他請(qǐng)了誰(shuí)?

(1)教師依次出示不同的水果,引導(dǎo)幼兒逐句理解兒歌的主要內(nèi)容。

提問(wèn):這是哪個(gè)水果寶寶呢?誰(shuí)會(huì)用剛剛好聽的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

(2)多形式學(xué)習(xí)兒歌,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

師:西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,它可高興了,給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

1、隨樂(lè)完整欣賞兒歌。

2、教師圖示梳理。(教師重點(diǎn)結(jié)合梳理圖幫助幼兒理解兒歌的主要內(nèi)容,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句子“xxxx上火車,咔嚓咔嚓去旅行。”)

3、幼兒完整朗誦兒歌。

三、互動(dòng)游戲,引導(dǎo)幼兒嘗試換詞仿編兒歌。

1、游戲“水果轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)”激趣,引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。

2、游戲“送水果”引導(dǎo)幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)自己拿到的是什么水果。

師:你會(huì)用好聽的話來(lái)請(qǐng)水果寶寶上火車嗎?(強(qiáng)調(diào)句式“xxxx上火車,咔嚓咔嚓去旅行。”)

3、游戲“搭火車”,教師扮演西瓜爺爺,請(qǐng)“水果寶寶上火車”。

四、自然結(jié)束。

附:兒歌《水果寶寶去旅行》

西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行,

蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果寶寶去旅行。

【活動(dòng)反思】

水果是幼兒生活中常見的事物,《水果寶寶去旅行》這首兒歌,內(nèi)容貼近幼兒的生活,幼兒興趣較高。在本次開課中,我設(shè)定的目標(biāo)基本上能夠達(dá)成,幼兒在活動(dòng)中積極性也比較高。最后一個(gè)游戲“搭火車”,要求幼兒能夠區(qū)分自己的水果,并且邊念邊上車,在前幾次的預(yù)教中,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲需要加強(qiáng)孩子的常規(guī)練習(xí),否則就會(huì)造成現(xiàn)場(chǎng)混亂,因此我在教學(xué)前對(duì)本班孩子進(jìn)行了游戲的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,但是由于我在前期準(zhǔn)備中讓幼兒念的是“蘋果蘋果快上車”的句式,而不是兒歌中的“蘋果蘋果上火車”,以至于到了真正開課的時(shí)候,幼兒形成了思維定式,大部分幼兒都說(shuō)成了“蘋果蘋果快上車”。因此,在前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中教師要注意語(yǔ)言的引導(dǎo)。

另外,關(guān)于座位的安排,在第一次預(yù)教時(shí),我選擇的是小二班的孩子,當(dāng)時(shí)我把座位排成了馬蹄形,距離老師比較近,在第一次的'預(yù)教中,我能明顯感受到幼兒與我的互動(dòng)性比較好,氛圍也更好一些,但在后兩次的開課中,我都是把座位擺成弧度很大的半圓,我發(fā)現(xiàn)幼兒與我的距離很遠(yuǎn),教師在教學(xué)時(shí)的可控性不強(qiáng),互動(dòng)性不如前一次,上起來(lái)也比較吃力。因此在語(yǔ)言活動(dòng)中,應(yīng)該注意座位的安排,既要預(yù)留出游戲的空間,同時(shí)又不能太遠(yuǎn),應(yīng)在教師可以控制的范圍。

幼兒園小班寶寶鞋教案篇2

活動(dòng)目的:

1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的`好習(xí)慣。

2、知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。

3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛(ài)洗臉》

活動(dòng)過(guò)程:

(一)設(shè)置情境,導(dǎo)入活動(dòng)

1、"嗚嗚~~~,聽,誰(shuí)在哭啊?原來(lái)是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?"

2、一起問(wèn):"娃娃,你怎么了?為什么哭啊?"

3、"原來(lái)娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛(ài)漂亮了,你們說(shuō)怎么辦啊?"引出應(yīng)該洗干凈。

(二)引發(fā)討論,你每天洗臉嗎?誰(shuí)幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?。(幼兒討論,講述)誰(shuí)來(lái)洗洗?(個(gè)別幼兒演示)說(shuō)一說(shuō),剛才**是怎么洗的?你會(huì)嗎?大家一起來(lái)洗洗你的小臉。

(三)進(jìn)一步置疑

1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進(jìn)一步討論。"看看有沒(méi)有幫她洗干凈啊?難洗的部位應(yīng)該怎么洗?"

2、出示圖片(對(duì)于難洗的部位進(jìn)行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

3、幼兒再次嘗試,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4、教師正確示范,幼兒模仿。

(四)我們大家來(lái)洗臉一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。

(五)說(shuō)一說(shuō)怎么樣讓我們的小臉每天都白白的,香香的?(每天洗臉)

幼兒園小班寶寶鞋教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒樂(lè)意探索、尋求蛋寶寶站起來(lái)的多種方法。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽交流,表達(dá)自己的意見。

3、激發(fā)幼兒探索的興趣,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每個(gè)幼兒一個(gè)熟雞蛋、各種物品:沙包、米、泥、瓶蓋、小杯子、布等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、歌表演《小小蛋兒把門開》,激發(fā)幼兒興趣。

1、幼兒聽音樂(lè),邊唱邊做動(dòng)作。

2、師(以蛋寶寶的口吻):小朋友真快樂(lè),我也想站起來(lái)和小朋友一起玩,小朋友能幫助我嗎?

二、幼兒探索活動(dòng)

1、第一次探索活動(dòng)

⑴讓幼兒交流為什么蛋寶寶站不起來(lái)?

⑵遷移生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出哪些物體也是圓的。

2、第二次探索活動(dòng)

⑴幼兒探索,借助各種物品使蛋寶寶站起來(lái)。

⑵幼兒相互交流操作結(jié)果,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

三、游戲活動(dòng):孵小雞。

師生邊念兒歌邊做游戲。幼兒邊模仿雞走邊念兒歌:"雞媽媽真能干,會(huì)捉蟲、能下蛋,孵養(yǎng)小雞帶著玩。"雞媽媽邊繞圈邊走邊問(wèn):"小雞小雞多大啦?"小雞回答:"長(zhǎng)出腦袋和嘴巴。"最后小雞說(shuō):"翅膀出來(lái)了,我能出來(lái)找蟲吃啦!"雞媽媽帶著小雞一起出去找蟲吃。

延伸活動(dòng):

在區(qū)域活動(dòng)的語(yǔ)言角中,投入圖片,讓幼兒了解小雞成長(zhǎng)的過(guò)程

幼兒園小班寶寶鞋教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、 欣賞散文,了解露珠與太陽(yáng)的關(guān)系。

2、 尋找露珠的蹤跡。

3、 大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

4、 讓幼兒嘗試敘述散文,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

自制太陽(yáng)一個(gè)。

幼兒每人自己繪制小露珠指偶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、 會(huì)跳舞的小露珠。

1、 出示小露珠指偶。每天早上,小露珠總是第一個(gè)醒來(lái),它是個(gè)舞蹈家,你瞧——

2、 教師完整朗誦散文。

3、 小露珠常常在哪些地方跳舞?(嫩綠的草葉上、花朵上、田野上)

4、 教師再次完整朗誦散文。

5、 小露珠在等誰(shuí)?為什么?(太陽(yáng)總是第一個(gè)看到它跳舞。)

6、 小露珠突然不見了,它到哪里去了?它還會(huì)來(lái)嗎?為什么?

7、 教師朗讀散文,套上露珠指偶代表輕盈的露珠,根據(jù)散文內(nèi)容變換位置做跳舞狀。當(dāng)聽到“小露珠終于等到了太陽(yáng)”時(shí),幼兒做騰空而起的動(dòng)作,表示小露珠變成了水汽,升入空中。

二、 尋找小露珠的蹤跡。

1、 讓我們?nèi)タ纯葱÷吨椤?/p>

2、 帶領(lǐng)幼兒到戶外找一找什么地方有露珠??捎幸庾R(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察小草上、花朵上、滑梯上、鐵門上等地方,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、 剛才我們看到的都是露珠、它是熱空氣遇到冷空氣凝結(jié)成了水珠。早晨,露珠到處都是。

4、 與小露珠道“再見”。

活動(dòng)延伸:

小朋友一起探討。

幼兒園小班寶寶鞋教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.能運(yùn)用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡(jiǎn)單的彩色手印。

2.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)搭配顏色,感受色彩的豐富,培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣以及體驗(yàn)成功感。

3.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒人手1只雞蛋殼。

2.較濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤。

3.多媒體ppt:彩色的蛋寶寶活動(dòng)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣

1.出示背景圖片:看,這是誰(shuí)呀?(師出示蛋寶寶)蛋寶寶們都去參加服裝展示會(huì)了,這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊,它們漂亮在哪里?(欣賞蛋殼畫,幼兒自由表達(dá),從蛋殼的花紋顏色來(lái)講一講,鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等常見的顏色)

2.(出示一籃沒(méi)有涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急,它們也想?yún)⒓游钑?huì),可它們還沒(méi)有化好妝呢?想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>

(二)為蛋寶寶設(shè)計(jì)花衣

1.引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法。

師:你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服?

2.出示調(diào)色盤,里面裝的是水粉顏料,你們都認(rèn)識(shí)這些顏色嗎?(幼兒將自己認(rèn)識(shí)的顏色說(shuō)出來(lái))我們今天這些漂亮的顏色來(lái)為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服好嗎?

3.示范講解師:我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色,這雞蛋殼很輕,很容易破,小朋友要輕輕的拿,輕輕的畫,輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上,給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。

4.交代要求,幼兒嘗試畫彩蛋,老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽選用各種顏色,繪制與眾不同的彩蛋。

師:現(xiàn)在要請(qǐng)我們小朋友來(lái)為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服了,看誰(shuí)為蛋寶寶設(shè)計(jì)的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色,然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上,喜歡什么顏色,覺(jué)得什么顏色好看,就蘸什么顏色,給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。(幼兒操作,老師提醒幼兒注意桌面干凈。)

(三)展示作品,總結(jié)評(píng)價(jià)展示幼兒的彩蛋。

引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)蛋寶寶。

活動(dòng)延伸:

將幼兒繪制的彩蛋連串起來(lái),送蛋寶寶去參加服裝展。