教案在起草的時候,老師需要考慮創(chuàng)新教學方法,只有認真寫教案,我們才能明確接下來的教學目標,以下是范文社小編精心為您推薦的風和雪教案精選5篇,供大家參考。
風和雪教案篇1
教學目標:
1、加深學生對老師的了解,培養(yǎng)學生的尊師之情。
2、提高學生的繪畫創(chuàng)作能力,選擇一定的表現形式。
3、正確區(qū)別老師與學生之間外在的形象特征、神態(tài)。
教學重難點:
1、表現學生在教師節(jié)中向老師獻禮的場面和情意。
2、把握師生的形象特征與神態(tài);主題明確,畫面內容感人。
教學準備:
彩筆或水粉水彩畫工具、作業(yè)紙
導學:
一、導入
1、組織教學,教師巡視紀律與畫具準備情況。
2、談話導入
九月份有一個很特別的節(jié)日,那會是哪個節(jié)日呢?(教師節(jié))
為什么要有個教師節(jié)?
二、說一說
1、在教師節(jié)來臨之際,同學們想一想,你從哪些方面感受到了老師對你的關心和愛呢?
2、你想怎樣來表達你心中的這份感謝之情呢?
教師啟發(fā)學生,親手做一件小禮物|:設計一個特別的賀卡、做一件手工藝品等等。在這節(jié)美術課里,我們要用手中的五彩筆來描繪老師和學生之間的互愛之情。
三、想一想:怎樣畫?
1、構思。畫面內容:人物(學生與老師的區(qū)別有哪些?)、場景
2、作品表現形式:彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國畫、鋼筆線描等。
構圖要飽滿,有主次之分。
思考:可不可以借鑒一些畫家的作畫風格?
4、創(chuàng)作
四、欣賞教材圖片
1、作者是怎樣畫出對老師的愛?
2、他們畫出了老師的形象特征嗎?
3、如何表現場景?
五、作業(yè)與作業(yè)展示、講評
六、小結下課。
風和雪教案篇2
一、教材的基本結構
教材繼續(xù)按專題組織單元,共八組,依次是:感受自然,祖國在我
心中,心靈之歌,珍愛我們的家園,初識魯迅,輕叩詩歌的大門,人與動物,藝術的魅力。
本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩
歌的大門”。其中,“輕叩詩歌的大門”這個專題,采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
二、教材的主要特點
1、全面、準確地落實語文教學目標2、加強整合,使教材成為互相聯系的整體
3、加強導學功能,倡導自主、合作、探究的學習方式4、“口語交際?習作”的編排,加強指導,明確要求5、綜合性學習培養(yǎng)學生的語文綜合運用能力6、加強語文學習與生活實際的聯系三、教學中需要注意的問題1、準確把握教學目標
教學中既要注意總目標和階段目標,又要注意階段目標之間的銜接
與過渡,使課程標準規(guī)定的教學目標得到全面、準確的落實。
要從整體上把握語文學習的總目標和小學高年級語文學習的階段性
目標,關注學生經過小學階段最后兩年的學習,能否達到課程標準對學生語文能力的要求。
在此基礎上明確六年級上學期在第三學段中的地位和作用,教材教到什么程度,學生掌握到什么程度,都要做到心中有數。另外,教學每一個專題時,要明確本專題的學習內容、學習重點和學習目標,無論教學進行到哪一部分都要與單元學習重點聯系起來,做到“瞻前顧后”──前面學過的適時總結、復習、應用,后面要用到的,要適時做好鋪墊。
2、識字、寫字教學3、閱讀教學
隨著年級的升高,學生識字量不斷增加,閱讀理解能力不斷提高,
而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法,培養(yǎng)學生自主讀書、習作的能力。
(1)、首先理清專題的脈絡,弄清楚課文在專題中的地位、作用,
注意結合專題學習重點來組織教學內容。
(2)、教學時注意結合課后思考練習題,防止人為拔高或離題萬里
地發(fā)揮。
本冊教材大多數課文思想性強、人文內涵豐富。關注人文內涵,體
會思想感情,是學習課文要完成的任務之一,但是,人文內涵的開掘要
適可而止,不可脫離文本,更不可不顧學生的思維發(fā)展水平。
精讀課文后的習題,從課文自身的特點出發(fā),根據專題學習重點精
心編寫,應當是教學課文的主要依據。本冊教材課后題主要體現以下學習要求:
指導朗讀、默讀;把握主要內容,體會思想感情,領悟表達方法;
抓住關鍵詞句,深入理解課文,體會表達效果;積累語言,鼓勵運用。
風和雪教案篇3
一、教材分析
本課折紙動物是一節(jié)集折、剪、撕、貼、畫為一體的綜合制作課。折紙動物用兩條紙條分別折壓后粘拼出動物的形態(tài),并通過剪、貼和添畫進一步突出動物的形象特點。小學美術教案一年級下:13課 折紙動物
學生曾經學習過折紙,認識基本的折紙圖示,折紙動物所以一般都能通過自己識圖來制作。學生通過對一些動物身體比例的了解、把握,折出不同的動物形象,教材上的范圖也能給學生一定的啟示。折紙動物如將馬兒的脖子加長,身子縮短就變成長頸鹿的基形等等。所以啟發(fā)幫助學生抓住動物形體比例的特點折出動物,是本課的教學重點。
折疊粘拼出動物的大形后,動物的嘴、耳可用剪的方法,動物身上的花紋、皮毛既可畫又可以撕貼,可以不受動物本身的花紋、色彩的束縛,自由地選擇色彩、添畫花紋。也可以巧妙地利用掛歷紙、包裝紙上的色彩和花紋來完成作業(yè)。
本課制作方法簡單,難度不大,但留給學生的想象和表現空間卻很大。
二、教學目標
掌握折紙動物的方法,并能運用此方法制作出自己喜愛的動物形象。
學會把握動物的比例及外形特點。
培養(yǎng)學生保護動物的意識和熱情。
三、教學設計
本課折紙動物教學設計建立在讓學生自主探究學習的基礎上,從學生自己識圖制作,到發(fā)現探究問題的討論,再到尋求解決的方法,創(chuàng)造制作出自己喜愛的動物形象,均以學生為主體。教學時應充分調動學生的積極性,讓他們不斷地發(fā)現、不斷地交流、尋找規(guī)律,培養(yǎng)他們發(fā)現問題、解決問題的能力和團結協作的精神。
為了便于學生討論和活動的開展,可將課桌擺成四個圓圈,學生分四組圍坐在周圍。課前應制作cai,它既能將各種動物的形象展現在學生的面前,又能直觀地分析動物身體各部分的比例關系,從而為學生創(chuàng)作成功打下基礎。
教學過程安排如下:
激趣導入——自學方法——觀察分析——指導實踐——創(chuàng)新探索——交流評論——游戲活動
激趣導入這一過程中,教師快速折出不同的動物,以激發(fā)學生的學習興趣。然后學生看書上的折疊示范圖,自學折疊方法,試折出馬兒。接著再尋找規(guī)律:折動物最重要的是把握好頭、脖子、身子、四足的長度、寬度的大致比例關系。
在觀察分析這_階段,利用展示不同的動物形象,師生共同分析它們身體的比例特征。隨著學生的總結,將動物圖片用陰影的形式把各部分大的形體比例概括出來。接著欣賞教材中通過剪、撕、貼、畫幾種方法裝飾出來的動物,了解多種裝飾方法,來指導學生實踐。
接著學生巧妙地利用各種紙張的花紋、色彩,將喜歡的動物折出來,并把問題提出來,小組同學共同討論解決。
評價環(huán)節(jié)中各組學生把做好的動物擺在桌上,大家自由地走動交流、評價。
游戲活動時,每組把前一節(jié)課做的小樹擺出來,還可以做些小草、石頭等,再把動物放進去,玩一玩“森林王國”的游戲。教學中還應注意滲透愛護動物,保護環(huán)境的教育。
作業(yè)要求:
每位學生先折出一匹馬,再運用這種折疊方法自己折出一個動物形象,并且完成其中一個的添畫裝飾。
四、教學建議
本課也可用兩課時。第一課時以學習折疊方法并創(chuàng)造性地運用,折出不同的動物為主要內容。第二課時以添畫裝飾和游戲為主要內容。
注意不要選過于軟的紙,以免折出的動物立不起來。
風和雪教案篇4
活動名稱:神舟六號
活動目標:
1、能大膽、連貫地向同伴介紹自己收集到的資料, 知道一些有關飛船上太空的知識。
2、嘗試設計飛船,體驗到合作的快樂。
活動準備:
知識準備幼兒與家長一起收集的神舟六號的資料(宇航員在太空中是怎樣睡覺、吃飯等) 幻燈片 洋泡泡
活動過程:
一、交流分享
1、相互交流 師:最近我們中國有一個重大的新聞,你們知道是什么新聞嗎?(神舟六號飛上天了),在這艘飛船上面還有兩位非常了不起的人,你們知道是誰嗎?(宇航員:聶海勝和費俊龍) 師:看來,我們小朋友都收集了許多有關神舟六號飛船的新聞了,是嗎?那么你找個好朋友跟好朋友介紹一下,你收集到了哪些新聞,好嗎?
2、個別交流 師:現在誰來跟大家介紹一下,你收集到了哪些有關神六的新聞???(個別幼兒介紹)
二、豐富知識 師:剛才許多小朋友向大家介紹了有關神六的新聞,現在我們一起到太空中去看一看,好嗎?(根據幻燈片介紹)
三、幼兒操作 師:我們的宇航員非常的了不起,他們不怕生命的危險,為了給國家做一點貢獻,去了太空做試驗,你們想不想和這兩位宇航員叔叔一樣了不起,做個了不起的中國人???那么我們一起來設計神舟飛船吧!(幼兒自由操作)
四、發(fā)射飛船
風和雪教案篇5
活動目標:
1、學生了解到本學期學習的重要性,幫助學生樹立新的目標。
2、在樹立了新目標的基礎上,鼓勵學生要有信心,懂得珍惜每一分每一秒。
3、學習方法,為目標而奮力拼搏!
活動準備:
1、黑板上寫好班會主題:“新學期 新起點 新期盼”
2、對班會中的節(jié)目要適當排練。
3、 布置班級環(huán)境。
活動過程:
一、講述張海迪的故事:活著就要做個對社會有益的人
1、講故事:
2、組織討論:說說張海迪能夠成功的原因。
二、小品表演:考試
1、談話:生活中有些人因為自己不努力,鬧出了不少的笑話,值得我們同學們深思,請看表演。
2、組織討論:從這個小品中你懂得了什么?
三、比賽
1、談話:事實上只要我們努力,有方法,我們就一定能成功,下面我們進行一個“記電話號碼”比賽。
比賽規(guī)則:老師給每一小組的同學出示一組電話號碼(10個),1分鐘之后,看哪一小組能準確地把電話號碼背出來,逐組進行,哪一組背得最多,哪一組勝利。
比賽可進行兩次,第一次不給任何提示,讓學生背。第二次提示學生可以先分好任務,想出好主意(如諧音記憶)再進行比賽。
2、自由討論:通過比賽懂得了什么? (只要團結協作,做好安排,想出辦法,無論什么事情都能成功。)
四、制訂本學期“新學期 新起點 新期盼”學期計劃表。
1、項目欄可以根據自己的計劃添加不同項目。
2、表格發(fā)下去后,要求學生當堂填好,當堂上交。
五、宣誓儀式。全體學生起立,舉起左手,在班長的帶領下宣誓:
在新的學期里,我要嚴格執(zhí)行我的計劃,努力奮斗,學會學習,學會生活,學會做人。我一定要取得好的成績!我相信:新學期,我能行!
六、班主任。 讓我們展望未來,迎接明天;讓我們運籌帷幄,把握未來!今天,我們相約在新學期的開始,是為了實現明天的美好理想;明天我們將用自己的實際行動,去迎接新學期的各項挑戰(zhàn),在新學期中再創(chuàng)佳績!