沒有教案的課堂是無法活躍起來的,只有學(xué)會制定生動有趣的教案,同學(xué)們才會對課堂產(chǎn)生興趣,教案是老師為了調(diào)動學(xué)生積極性提早完成的書面表達,范文社小編今天就為您帶來了吹氣球教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
吹氣球教案篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、認識7個生字。會用“可愛的”說句子。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會同學(xué)之間的真摯情意。
3、懂得珍惜友情。
教學(xué)重難點:
有感情地朗讀課文,體會同學(xué)之間的友情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、生字卡片
2、畫著笑臉的氣球
3、錄音機
教學(xué)過程:
一、揭示課題,學(xué)生質(zhì)疑
1、齊讀課題
2、讀了課題,你有什么疑問?
3、小朋友們真聰明,提了這么多,其實呀,這些問題的答案就藏在課文里,只要你們用心去讀書,邊讀邊想,你自己就能解決它。
二、初讀課文,識記生字
1、自由讀課文。
2、讀完一遍,有什么收獲嗎?快告訴同學(xué)們吧!
3、同學(xué)們說得這么熱鬧,瞧!生字娃娃們急的都從課文里跳出來,你們還認識它們嗎?
4、指名帶讀。
5、同學(xué)們字認得這么好,相信你們的課文一定會讀得更棒?如果請你和同桌同學(xué)一起讀,你打算怎么讀呢?
當(dāng)他讀得有錯誤時,該怎么辦?如果他讀得特別好呢?(可以豎起大拇哥夸獎他)用你們喜歡的方式一起讀吧!
6、小組合作讀。
7、老師發(fā)現(xiàn)大家讀得特別認真,請得到表揚的同學(xué)舉起手看一看,這么多,真行,老師還沒教,就讀得這么好,真是不容易。哪些同學(xué)愿意讀給大家聽?其它同學(xué)該做什么?
8、學(xué)生分小節(jié)朗讀。
9、學(xué)生評價。
三、精讀課文,感悟理解
1、師用敘述性語氣讀第一節(jié)。
2、出示句子:“他覺得真沒意思?!敝该x。
3、你在什么時候也覺得真沒意思呢?
4、此時的科利亞和大家的感受一樣,身邊沒有了爸爸媽媽的呵護,也沒有好朋友的陪伴,只有他一個人孤零零地呆在病房里,誰愿意讀讀第二小節(jié),體會一下科利亞當(dāng)時的心情。
5、指名讀、配樂范讀、練讀、指名讀、齊讀。
6、正在這時,科利亞發(fā)現(xiàn)了什么?(出示氣球)你們看這氣球上有什么?(可愛的笑臉)
7、練習(xí):用“可愛的”說一句話。
8、對,就是這個紅氣球突然搖搖擺擺地飄了上來,在科利亞房間的窗戶前停住了。氣球停了一會兒,開始一上一下地動起來,這是怎么回事?同學(xué)們,你能告訴科利亞嗎?
9、科利亞看到氣球,心情一下子好了許多。出示句子:“科利亞的心情一下子好了許多。指名讀、齊讀。
10、正當(dāng)科利亞孤獨寂寞時,一張畫著笑臉的紅氣球來陪他作伴了,這真是一份驚喜。誰能帶著心中的感受讀讀第四小節(jié)。
(1)指名讀
(2)評讀
(3)齊讀
11、出示句子“科利亞望著窗外那張逗人的“小臉”,高興地笑了。”指名讀。
12、科利亞為什么笑了?
13、如果你是他的同學(xué),你想對科利亞說些什么,還有什么好辦法把心中的祝福送給科利亞呢?
14、是啊,看到這張逗人的笑臉,聽到同學(xué)們的聲聲問候,科利亞怎能不高興呢?你能用這樣的心情讀讀這一句?
(1)指名讀
(2)齊讀
15、科利亞雖然生病住院了,但是有了同學(xué)的關(guān)心,他還會覺得沒意思嗎?我們相信,不久,他將病愈出院,重新回到學(xué)校,和伙伴們一起快樂的學(xué)習(xí),就讓我們帶著這份真誠地祝愿齊讀課文。
吹氣球教案篇2
活動目標(biāo)
1.嘗試用棉簽在畫紙上大膽作畫,體驗不同工具繪畫的樂趣。
2.知道找空地方畫,能與同伴愉快地合作。
3.需要換顏色時,知道把棉簽放回原處。
活動準(zhǔn)備
1.棉簽,裝有調(diào)好各種顏料的小杯子(顏料中可以加入少許糨糊)。
2.幼兒用書:《彩色的銀柳》,或畫有銀柳枝的畫紙(畫紙可布置在墻面,大約3"4人一張)。
3.多種顏色銀柳一把(實物或教師自制)。
活動過程
1.引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的銀柳。
教師:你們看老師今天帶來了什么?
(如果幼兒不知道,教師可以直接告訴幼兒。)
銀柳的花是什么樣子的?像什么?我們用手來畫一畫?有哪些顏色呢?
幼兒自由回答后教師小結(jié),重點介紹銀柳花的顏色和樣子。
2.介紹繪畫工具,幼兒大膽嘗試。
介紹材料。教師:看看桌上有什么?墻上有什么?猜猜今天我們用什么來畫銀柳?
與幼兒一起討論怎樣用棉簽作畫。教師:誰會用棉簽畫畫?怎樣畫?手拿在哪里不會弄到顏料?銀柳的花應(yīng)該畫在哪里?誰愿意上來試一試?
請個別幼兒上來示范,教師講解。教師:想換顏色怎么辦?棉簽應(yīng)該放在哪里?
與幼兒一起討論和同伴合作的方法。教師:大家一起畫《秋天的樹》時是怎樣畫的?如果人多了怎么辦?如果想換其他小朋友手中的顏料,可以怎么說?
3.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒換顏色時要把棉簽放回原處。
4.欣賞作品。教師:你喜歡哪一枝銀柳,為什么?
活動延伸:把操作材料放入美工區(qū),讓幼兒繼續(xù)練習(xí)用棉簽畫畫。用幼兒作品布置墻面。請家長幫助幼兒一起為幼兒用書《彩色的銀柳》添加柳花。
吹氣球教案篇3
一、活動目標(biāo):
1.探索用不同的方法使氣球鼓起來。
2.嘗試氣球的多種玩法,感受游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
課件、氣球若干、打氣筒
三、活動過程:
(一)引起興趣,引發(fā)討論
1.游戲:猜猜是什么
2.什么時候什么地方見到過氣球?
(二)嘗試:讓氣球鼓起來
1.今天老師帶來了很多氣球,想玩嗎?現(xiàn)在能玩嗎?為什么?
2.討論:怎么讓氣球鼓起來?
3.幼兒嘗試,尋找讓氣球鼓起來的辦法
4.經(jīng)驗交流
你用什么方法讓氣球鼓起來的?這些辦法中哪個方法更好?為什么?
(三)玩氣球,體驗快樂
1.幼兒分散游戲,教師觀察指導(dǎo)。
2.提出要求:玩時不能用手碰氣球,有什么辦法不讓氣球掉下來?
3.幼兒再次分散玩氣球。
(四)延伸活動:
這是什么?想想用絲巾幫忙怎么讓氣球不落下來?
聽課收獲:
活動是在蔣老師與孩子們玩“石頭、剪子、布”的游戲中拉開序幕的。由于孩子們上了一天的活動,已經(jīng)有些累了,但是通過蔣老師一個小小的游戲,一下子就拉近了和孩子之間的距離,孩子們活動的積極性也很快被調(diào)到起來了。這種開場白很利于孩子和老師放松心情,為接下來活動中積極的思考和大膽的發(fā)言奠定了基礎(chǔ)。
縱觀整個活動,雖然與教案上預(yù)設(shè)的有些不同,但是幼兒在活動中的快樂是無法忽視的。同時,蔣老師在活動中每一個點開展的都很扎實 ,都很注重讓幼兒充分的自主探索與表達,并都是以一種游戲、聊天的形式和孩子們討論著氣球。如在出示氣球的時候,蔣老師以“能捏在手心里、裝在口袋里的,猜猜會是什么禮物?”聊天似的和孩子討論著氣球的用處,怎樣用打氣筒給氣球打氣,等等。而特別難能可貴的是,蔣老師并沒有因為是面對那么多人的公開教學(xué)而放任孩子的所言所行,而是巧妙的進行了疏導(dǎo)。如科學(xué)家都是經(jīng)過詳細的思考之后,才會說出他的答案,意在告訴孩子要先思考,而不要先隨口說,以防妨礙他人;再如親切的抱住愛沖在前面,喜歡“搶”的孩子,幫助他學(xué)會謙讓……這些,讓我們看到了如何在集體教學(xué)中真正做到關(guān)注個別孩子的成長,有效地做好個別教育。
最后,讓我感觸最深的還是:蔣老師在活動中并不是要教給孩子什么知識,而是更重視在整個過程中學(xué)習(xí)方法、社會情感、交往能力的獲得。同時,任何時候都要將孩子放在最重要的地位。孩子在活動中的任何表現(xiàn)都是正常的,關(guān)鍵是看老師怎樣因勢利導(dǎo),去順應(yīng)不同個體的不同反應(yīng)。我想這些才是我們所要學(xué)習(xí)的更重要的東西。
吹氣球教案篇4
一.活動目標(biāo)
1、在玩玩記憶中感知氣球的不同顏色和不同樣式的氣球,能夠根據(jù)提示找規(guī)律。
2、在活動的過程中感知顏色對幼兒的樂趣。
3、根據(jù)規(guī)律來畫氣球,根據(jù)規(guī)律圖出相應(yīng)的顏色。
二、活動準(zhǔn)備
不同樣式的氣球若干,畫有氣球的記錄紙.蠟筆.四種(紅.黃.藍.綠)不同顏色的卡片 。
三、活動過程
1、教師談話導(dǎo)入
教師:小朋友今天老師給你們來了幾個新朋友和你們一起玩兒你們高興嗎?
教師:那你們要仔細觀察他們穿的是什么樣的衣服?并在蠟筆中找到與它相同顏色的蠟筆。
2、教師出示四種不同顏色的卡片
3、幼兒依次回答出卡片的顏色并找到與之顏色相同的蠟筆。
4、教師出示畫有氣球表格的記錄紙讓幼兒觀察。 教師:孩子們每一個小格子代表著一個氣球的家,每個氣球的家都應(yīng)該一個氣球?qū)殞?,可是在這個記錄紙中還許多的家沒有氣球?qū)殞?讓我們一起幫它們畫上氣球用蠟筆給它們穿上漂亮的衣服吧!
教師給出提示每一豎排要畫出一樣的氣球,每一橫排要圖上相同的顏色,幼兒自己動手畫一畫。
5、游戲《踩氣球》
教師出示卡片,幼兒根據(jù)卡片的顏色找到與其相同顏色的氣球踩破,教師將小紅花獎勵給找的最多的小朋友。
6、活動延伸
在畫氣球前讓孩子們進行討論每格子應(yīng)該畫什么樣的氣球?應(yīng)該圖什么顏色?怎樣畫是對的?最后給出提示再記錄到記錄上。
反思
吹氣球教案篇5
活動目標(biāo)
能運用多種顏色畫氣球,并能用波浪線裝飾氣球。
鞏固畫圓形,嘗試畫波浪線。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“美麗的氣球”圖片;“有趣的波浪線”組圖。
材料準(zhǔn)備:畫紙、油畫棒。
活動過程
出示圖片“美麗的氣球”,引導(dǎo)幼兒感知氣球的色彩和花紋,導(dǎo)入主題。
——熊貓奇奇和妙妙手里拿的是什么?
——氣球是什么形狀的?
——圖上的氣球有哪些顏色和圖案?
小結(jié):氣球一般是圓形的,它們身上有各種各樣的顏色和花紋。
出示組圖“有趣的波浪線”,引導(dǎo)幼兒認識波浪線及其裝飾作用。
1、出示圖片“有趣的波浪線—1”,引導(dǎo)幼兒了解波浪線的概念。
——剛才的氣球里,你知道老師最喜歡哪個嗎?認真聽老師的描述,把它找出來吧。
——老師最喜歡的氣球,它身上有一條條像海浪一樣的線,請你找找是哪個氣球?
——你知道這種彎彎曲曲像海浪一樣的線叫什么嗎?(波浪線)
2、出示圖片“有趣的波浪線—2”,引導(dǎo)幼兒了解波浪線的裝飾作用。
——圖片上的這些物品是什么?
——這些物品用了什么花紋來裝飾?
——你還在什么地方見到過波浪線?
小結(jié):波浪線是一種像海浪一樣彎彎曲曲的線。它可以用來裝飾各種各樣的物品。
發(fā)放繪畫材料,鼓勵幼兒用波浪線裝飾氣球。
1、帶領(lǐng)幼兒嘗試繪畫波浪線。
——請舉起你的小手,跟老師一起在空中畫一畫波浪線吧!
小結(jié):畫波浪線的時候,我們的筆可以像小魚那樣往上游,往下游,畫出波浪線。
2、發(fā)放繪畫材料,鼓勵幼兒用波浪線裝飾氣球。
——請你用喜歡的顏色畫一個氣球,再用波浪線給氣球穿上漂亮的衣服吧!
活動延伸
在美工區(qū)投放水粉、油畫棒、畫紙、砂紙等材料,鼓勵幼兒以多種方式繪畫波浪線。
家園共育
請家長帶領(lǐng)幼兒尋找有波浪線裝飾的物品,拍照或帶來幼兒園同大家分享。
吹氣球教案篇6
設(shè)計意圖:
在主題活動《各種各樣的球》中,氣球以它絢麗的色彩、輕巧的身影深深吸引了孩子們的眼球。在自由玩球的游戲環(huán)節(jié)中,孩子們不約而同選擇了氣球,并對它愛不釋手。遵循幼兒園《綱要》中“教師在選擇教育活動內(nèi)容時要既貼近幼兒的生活來選擇感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒經(jīng)驗和視野”的原則,我萌發(fā)了以氣球為教育資源,讓幼兒在“玩中學(xué),玩中樂”的想法。因此,根據(jù)我班孩子的興趣點和年齡特點,我設(shè)計了小班綜合活動《氣球樂》。
活動開始,我以幼兒最熟悉的吹泡泡游戲?qū)?,激發(fā)他們活動的興趣。活動中,通過送一送、玩一玩、分一分的環(huán)節(jié),讓幼兒在觀察與操作中進一步鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識,學(xué)會把氣球和禮物按顏色進行匹配,通過自身的探究實踐與交流,探索氣球的多種玩法。整個活動充滿童趣,動靜結(jié)合,幼兒在體驗游戲活動樂趣的同時,讓自我的語言表述能力、數(shù)學(xué)匹配能力、社會交往能力等方面得到一定的提高。
活動目標(biāo):
1.在活動中進一步鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識,并學(xué)會將氣球與禮物按顏色進行匹配。
2.在自主游戲中探索氣球的多種玩法,并能進行大膽的表述。
3.樂于參與活動,體驗游戲活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:對紅、黃、藍三種顏色有了初步的認識,有過玩皮球的經(jīng)驗。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:紅、黃、藍三種顏色的氣球若干;三種顏色的禮物;三種顏色標(biāo)記的簍子?;顒舆^程:
一、吹泡泡,激發(fā)活動興趣。
1.提問導(dǎo)入,引出主題。
小朋友,你們玩過吹泡泡游戲嗎?讓我們一起玩一玩吧!
2.泡泡游戲,激發(fā)興趣。
吹泡泡,吹泡泡,吹成一個圓泡泡??泡泡破啦!砰啪(幼兒四散回到座位上)
二、送禮物,學(xué)習(xí)顏色匹配。
1.觀察氣球?qū)殞?,發(fā)現(xiàn)顏色不同。
我給大家?guī)砹松衿娴呐菖荨獨馇?。原來是氣球?qū)殞殎淼轿覀兘淌伊?,看看它們有什么不同?(引?dǎo)幼兒說出顏色不同)
舉氣球游戲。
2.根據(jù)活動要求,選擇相應(yīng)禮物。
我還給氣球?qū)殞殠砹撕芏喽Y物,看看是什么?有什么顏色?
請你選擇和你氣球一樣顏色的小花,把它貼到氣球上!
三、玩氣球,探索交流玩法。
1.自由玩氣球。
氣球?qū)殞毜玫蕉Y物真開心,我們可以跟它玩一玩。(幼兒自由玩氣球,教師巡回指導(dǎo)。)
2.交流玩球法。
誰來說說剛才你是怎么玩氣球的?(鼓勵幼兒講述自己玩氣球的方法。)
3.再次玩氣球。
剛才小朋友說了許多玩氣球的方法,可以拋、拍、踢、扔??現(xiàn)在,你可以用各種方法再去玩一玩氣球。
四、分氣球,鞏固顏色分類。
1.鞏固認識三種顏色的標(biāo)記。
氣球?qū)殞毟∨笥炎隽诉@么多游戲,很累了,我們讓它們安靜地休息一會吧?。úシ艙u籃曲)氣球?qū)殞毸?,我們等會把它們送回家吧,我這里有三個標(biāo)記寶寶,看看是誰?
2.按照標(biāo)記送氣球?qū)殞毣丶摇?/p>
送的時候請你看清楚標(biāo)記再送,要輕輕的,還可以說一句“紅氣球,我送你回家”。