對于教案而言,只有保證質(zhì)量才能讓同學們愛上課堂,制定一份合理的教案能夠讓我們更順利的開展教學工作,范文社小編今天就為您帶來了小班幼兒安全教案最新5篇,相信一定會對你有所幫助。
小班幼兒安全教案篇1
活動設計背景
日常安全教育中我們經(jīng)常教育孩子們?nèi)绾芜^馬路,不能去做一些危險的事情,但是很多幼兒對常見安全標志都不認識,設計本活動方案主要為了讓孩子們更多的了解安全知識,引導他們在日常生活中去發(fā)現(xiàn)安全知識,讓他們在日常生活中更好地去保護自己。
活動目標
1、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標志。
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保護意識和能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
1、懂得區(qū)分不同的安全標志。
2、能夠根據(jù)安全標志的提示做動作。
活動準備
1、有關(guān)的安全標志。
2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。
3、每幼兒一套安全標志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、危險。
4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
活動過程
一、找安全標志:
1、激發(fā)幼兒的學習興趣:
開火車小游戲,教師在開車游戲中遇到不同的交通標志帶領(lǐng)孩子們做相應的動作,并鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路?
2、提出問題,請幼兒思考:
⑴為什么要有這些安全標志,這些安全標志有什么用?
⑵除了馬路上的安全標志,你還見過什么安全標志,在什么地方見過的,它們表示什么意思?
二、說安全標志:
1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思?
2、討論安全標志用途:我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?
3、說一說沒有安全標志的危害:
(1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。
(2)總結(jié):每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現(xiàn)很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
5、游戲:看誰找的準
教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。
三、設計安全標志:
1、想一想,我們班、學校什么地方需要掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。
3、唱一唱:
交通安全小歌謠
你拍一,我拍一,交通法規(guī)要牢記。
你拍二,我拍二,我聽警察叔叔話。
你拍三,我拍三,過馬路走橫行線。
你拍四,我拍四,馬路打鬧會出事。
你拍五,我拍五,文明行路在心中。
小班幼兒安全教案篇2
適用于小班的健康主題教學活動當中,讓幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,幼兒學會用正確的方法玩滑梯,加強幼兒的安全意識。
活動目標:
1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3、加強幼兒的安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準備:
1、小兔、小狗胸飾若干,照相機。
2、編排情境表演。
活動過程:
1、導入活動,激發(fā)興趣。
兔媽媽:"今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)"
2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?
小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
3、幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:"剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"
(2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
教學反思:
鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢,所以在現(xiàn)場邊玩邊學是最好的方法。今天的安全教育活動,我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時較頑皮的xx和xx分別示范走樓梯和坐著往下滑的動作。孩子們在同伴的示范下,知道了正確的玩滑梯的方法:從樓梯上走上去,人多的時候不推也不擠,一個一個來,然后坐下雙手扶住,才能往下滑。在活動的過程中,我們還用照相機有針對性的拍了一些行為,有對的、也錯的。在活動小結(jié)的時候,用照片直觀的再現(xiàn)活動,先請孩子們進行分辨,然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的,要學習;那些是錯誤的、有危險的,不能學習。較好的完成了教學目標,通過今天的活動,相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。
小百科:滑梯屬于綜合型運動器械,只有通過攀爬才能進行滑梯活動。孩子玩滑梯需要堅定的意志和信心,可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。當孩子"嗖"地滑下來時,能享受到成功的喜悅?;轂閮和w育活動器械的一種,常見于幼兒園或兒童游樂場中,適宜于3-6歲的兒童,另外也有特殊用途的滑梯,如用做救生的滑梯等?;菔窃诟呒茏拥囊幻嫜b上梯子,另一面裝上斜形的滑板(一般有平直和彎曲的兩種),兒童從梯子上去,從斜板滑下來。
小班幼兒安全教案篇3
設計意圖
為了喚起幼兒的相干經(jīng)驗,引發(fā)幼兒的情感共叫,我決定采用看圖講述的方式,從幼兒的實際生活情境動身,多樣化的危險場景畫面,引導幼兒觀察并體驗甚么可為,甚么不可為,為何不可為,可以怎樣為等,幫助幼兒建立防范意識,進步自我保護的能力。
活動目標
1、仔細觀察畫面,自主發(fā)現(xiàn)路上的危險因素。
2、討論自我保護的方法,增強自我保護的意識。
活動準備
1、教師和家長平時留意引導幼兒觀察路上的安全題目,使幼兒積累相干經(jīng)驗。
2、事前與幼兒園四周路段的xxx獲得聯(lián)系。
3、多媒體課件或圖片。
畫面一:兔媽媽、兔寶寶和生病的兔奶奶。
畫面二:坐公交車。
包括以下幾個小畫面:
(1)上車時小兔們你推我擠,一只小兔跌倒在車輪邊。
(2)有序排隊上車。
(3)兩只小兔搶坐位,相互拉扯;一只小兔把手伸到窗外,把頭探出窗外:站在車內(nèi)的兩只小兔沒捉住扶手,在玩拍手游戲。
(4)安全乘車。
畫面三:過馬路和十字路口。
(1)小兔邊過馬路邊撿皮球,一輛汽車迎面而來。
(2)小兔離開隊伍單獨跑開了。
(3)小兔被陌生人的氣球勾引而往。
(4)小兔闖紅燈。
(5)小兔不走斑馬線。
(6)小兔排著整齊的隊伍,依照交通規(guī)則.在xxx和兔媽媽的幫助下穿過十字路口。畫面四:和兔奶奶快樂相聚。
4、創(chuàng)設公交車站、公交車、十字路口等情形。
活動過程
(一)進進情形(點擊畫面一,引導幼兒觀察畫面。)
1、兔奶奶怎樣樣了?你是怎樣看出來的?
2、兔奶奶生病了,兔媽媽和小兔們很擔心,預備往看看兔奶奶。它們是怎樣往的呢?
(二)觀察畫面,交換討論
1、引導幼兒觀察畫面二“坐公交車”。
幼兒觀察小畫面(1)。
①公交車來了,小兔們是怎樣上車的?
②有一只小兔怎樣樣了?它怎樣會跌倒的?
③它倒在甚么地方?假如車子開動。它會怎樣樣?
④這樣上車危險不危險?應當怎樣做?
結(jié)合小畫面(2)。
幼兒觀察小畫面(3)。
①這兩只小兔在干甚么?要是車子開動了,它們這樣推來推往搶坐位會怎樣樣?做得對嗎?
②這只小兔把手和頭伸到哪里往了?這么做有甚么危險?應當怎樣樣?
③這兩只站著的小兔在于甚么?它們這樣做有甚么危險?假如車上沒有坐位,要怎樣樣才安全?
結(jié)合小畫面(4)。
2、引導幼兒觀察畫面三“過馬路和十字路口”。
幼兒觀察小畫面(1)。
①下車以后,小兔們走在寬闊的馬路上。這只小兔在干甚么?
②它有危險嗎?為何?
③它這樣做對不對?為何?
幼兒觀察小畫面(2)。
這只小兔走在隊伍里了嗎?它離開隊伍單獨跑開會有甚么危險?
幼兒觀察小畫面(3)。
①這個叔叔手里拿著甚么?他會對小兔說些甚么?
②小兔怎樣樣了?它跟這個叔叔走可以嗎?為何不可以?應當怎樣做?
幼兒觀察小畫面(4)。
①這只小兔在干甚么?
②這個時候可以過十字路口嗎?為何不可以?甚么情況下可以?
幼兒觀察小畫面(5)。
①這只小兔也在過馬路,但它走在甚么地方?(2)過馬路應當走哪里?
幼兒觀察小畫面(6),教師結(jié)合畫面引導幼兒。
3、引導幼兒觀察畫面四“和兔奶奶快樂相聚”。
(1)這是甚么地方?你是怎樣看出來的?
(2):小兔在媽媽的帶領(lǐng)下和xxx叔叔的幫助下知道了在路上應當怎樣做,最后它們安全到達了奶奶家。奶奶很興奮。
(三)模仿游戲:往兔奶奶家
1、現(xiàn)在老師當兔媽媽,你們當小兔。往兔奶奶家的路上要乘公交車、走馬路和過十字路口,兔媽媽要看看小兔是怎樣做的。
2、幼兒模仿游戲20遍,教師及時發(fā)現(xiàn)題目并結(jié)合摹擬情形給予指導。
活動結(jié)束:
1、
2、
活動延伸:
建議家長在平常生活中隨時引導幼兒觀察路上潛伏的危險因素,提示幼兒留意安全,豐富相干經(jīng)驗,進步幼兒自我保護能力。
小班幼兒安全教案篇4
一、活動目的:
1、初步懂得要注意安全,保護自己,知道不做危險動作。
2、學習履行一些簡單的安全行為。
二、活動重難點:學習履行一些簡單的安全行為。
三、活動準備:黃色標記、玩具小象。
四、活動過程:
一、情景導入,引起幼兒對活動的興趣1、出示布娃娃,引起幼兒的興趣:今天老師請來了一位小客人,小象它怎么了,怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?哪里受傷了?,提問讓幼兒發(fā)散思維,著讓幼兒猜測
我們來聽聽到底發(fā)生了什么事?
二、用一個故事導入在學校什么東西是危險,并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進行拓展。
1、聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、請幼兒詳細描述自己受傷的過程。
三、幼兒仔細觀察--發(fā)現(xiàn)問題--解決問題1、讓幼兒仔細觀察教室里,有沒有不安全的地方師:看看我們的教室里有哪些東西,小朋友要特別注意,不能隨意亂碰2、發(fā)現(xiàn)了問題之后,讓幼兒將這些地方貼上黃色標記,已警示小朋友要注意。
三:活動的延伸剛才小朋友說得真棒,今天我們一起學了很多本領(lǐng),還知道很多事情是危險的,這些危險的事情我們不能做,我們要做一個健康安全的好寶寶??墒墙處煹耐饷嬉灿性S多需要小朋友注意的地方,下節(jié)課你們能不能找出來告訴老師,哪些地方需要貼上黃牌,好不好?
四、活動反思:
出示布娃娃,引起幼兒的興趣,通過問題讓幼兒發(fā)散思維。然后聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進行拓展。尋找室內(nèi)不安全的地方,讓幼兒通過貼黃牌,激發(fā)幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時間比較短暫,部分幼兒注意力不集中,在教學過程中,教學形式應該多樣化,以吸引幼兒的注意力。
小班幼兒安全教案篇5
活動目標
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、加強幼兒的安全意識。
重點難點
1.了解基本的交通知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
2.在游戲活動中體驗交通規(guī)則,知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則,培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。
活動準備
1.圖片:紅、綠燈,斑馬線。
2.有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設。
3.兒歌《交通燈》。
活動過程
一、手指游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌,一邊做動作。
二、談話,引入主題。
1.“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”
(幼兒討論)
教師小結(jié):在馬路上我們要右側(cè)通行,跟大人一起時要讓大人握著手走,不能亂跑。當我們要過馬路時,一定要左右看看,沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過馬路。
2.出示圖片,引導幼兒認識紅、綠燈,斑馬線。
3、講解交通規(guī)則。
4、幼兒跟教師學說兒歌
“人行道上右側(cè)行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過馬路要走斑馬線。”
三、游戲體驗《過馬路》。
(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認識。
場景一:人行道和車行道
師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)
師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)
場景二:十字路口
師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)
四、延伸活動:
行人走在馬路上還應該注意什么?
五、活動結(jié)束
小朋友們真聰明,我們順利的通過馬路了,一起跟紅綠燈說再見吧!