半日拖教案6篇

時(shí)間:2023-04-08 作者:Mute 備課教案

教案是老師為了順利開展教學(xué)提前起草的文字報(bào)告,一份全面具體的教案,在接下來(lái)的教學(xué)工作中起著很大作用,范文社小編今天就為您帶來(lái)了半日拖教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

半日拖教案6篇

半日拖教案篇1

一、生活活動(dòng)。

1、引導(dǎo)幼兒洗手前自己挽袖子,并且摘下毛巾打開擦手。

2、在小便后指導(dǎo)并提醒幼兒掖褲子。

二、區(qū)域活動(dòng)。

1、美工區(qū):教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行捏泥活動(dòng),提醒幼兒將用完的泥要用保鮮膜包好。

2、小餐廳:教師和幼兒一起招待客人,并引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)一些禮貌用語(yǔ)。

3、益智區(qū):指導(dǎo)幼兒玩棋類游戲,在輸了以后能對(duì)對(duì)方表示祝賀。

三、教學(xué)活動(dòng)。

(一)主題活動(dòng):《顏色抽象畫》。

1、毛線作畫。

提供毛線線段和彩色顏色水,將毛線浸在顏色水里。用鑷子將毛線取出,放在白紙的半邊將紙對(duì)折。在把毛線拿出美麗的抽象畫就出來(lái)了。

2、彈珠滾畫。

講彈珠放入顏色水了,用鑷子拿出放在紙上滾動(dòng),美麗的抽象畫就完成了。

3、牙刷彈畫。

把牙刷蘸上顏色水,在白紙上輕輕的彈一彈,美麗的抽象畫就完成了、

4、請(qǐng)每組的幼兒說(shuō)一說(shuō)你的畫像什么?

(二)奧夫活動(dòng)《拔蘿卜》。

1、故事引導(dǎo)。

2、音樂活動(dòng)。

(1)全體圍坐,跟隨歌曲做拔蘿卜狀。

(2)幼兒兩人一組面對(duì)面做好,根據(jù)拍子做拔蘿卜狀。

(3)幼兒四人一組,隨音樂進(jìn)行表演。

(4)第一個(gè)幼兒扮演蘿卜,第二、三、四幼兒互抱腰,做拔蘿卜狀。

(三)頑固伴奏的認(rèn)識(shí)。

1、教師清唱歌曲,帶領(lǐng)幼兒用ta或titi的節(jié)奏,在單一肢體上作出頑固伴奏。

2、駕駛帶領(lǐng)幼兒隨音樂,拍出ta或titi的頑固伴奏。

3、幼兒手持一個(gè)沙蛋,配合音樂演奏出頑固伴奏型。

(四)戶外活動(dòng)。

1、集體游戲1:《小鼴鼠》。

幼兒與教師一起說(shuō)兒歌:“小鼴鼠爪子尖,刨地洞、偷菜吃。當(dāng)說(shuō)到“看我把你抓”時(shí),幼兒快速跑回家中。(操場(chǎng)上帶數(shù)字的圓圈)

2、集體游戲2:《障礙跑》。

幼兒分成4組,依次通過(guò)障礙,想完成的一組為勝利。在活動(dòng)中,提醒幼兒不要將障礙物碰到。

半日拖教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用對(duì)稱剪紙方法表現(xiàn)人物。

2、激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn):幼兒剪出手拉手的作品。

活動(dòng)難點(diǎn):將紙折疊后,畫出半個(gè)小朋友的輪廓,用剪刀沿輪廓線剪開。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每人長(zhǎng)條紙、彩紙、剪刀、彩筆、剪紙畫范例一張。

活動(dòng)過(guò)程:

1、欣賞范例,引起剪紙的興趣:

——“想知道這幅手拉手的剪紙作品是怎樣做的嗎?”

(1)、教師將范例若干幅發(fā)至各小組,供幼兒研究。

(2)、小結(jié):這幅畫上的主要內(nèi)容是許多手拉手、大小相同、連在一起的小朋友,并將紙對(duì)折幾次后一下子剪成的。

2、與幼兒共同討論,分析制作的方法和步驟:

將紙折疊后,畫出半個(gè)小朋友的輪廓,用剪刀沿輪廓線剪開,然后打開折疊的紙,并貼在紙上,最后進(jìn)行人物裝飾及豐富背景畫面。

3、學(xué)習(xí)折、剪、畫的方法:

(1)、將長(zhǎng)條紙對(duì)折2——3次。

(2)、在紙上畫出一個(gè)小朋友的輪廓線,將小朋友的手一直畫到紙的邊緣。

(3)、用剪刀沿輪廓線剪開,注意“手”處的邊緣不要剪斷。

(4、)剪好后將折疊的紙打開,畫出不同服裝、頭發(fā)。

4、幼兒制作,教師給與指導(dǎo)和幫助:

幫助個(gè)別幼兒掌握剪的方法。

半日拖教案篇3

一、來(lái)園活動(dòng)(以角色游戲?yàn)橹鞯挠螒蚧顒?dòng))

要求:

1、要求幼兒愛護(hù)游戲中的物品,按需要自制簡(jiǎn)單的游戲玩具。

2、要求幼兒交往中注意態(tài)度,要熱情和氣、有禮貌。

準(zhǔn)備:

1、各主題游戲所需物品、玩具。

2、為幼兒準(zhǔn)備紙、筆、糨糊等物,供自制游戲玩具時(shí)選用。

指導(dǎo):

1、教師扮演娃娃家中奶奶,重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家中待人接物的態(tài)度和使用禮貌用語(yǔ)。

2、啟發(fā)角色之間相互合作、友好交往,鼓勵(lì)幼兒自制簡(jiǎn)單的游戲玩具。

3、游戲結(jié)束,請(qǐng)一位幼兒談?wù)劷裉煸鯓幼鲇螒颉=處煂?duì)其使用禮貌用語(yǔ)給予肯定、鼓勵(lì),并提出進(jìn)一步熱情待客的要求。

表?yè)P(yáng)某些幼兒會(huì)動(dòng)腦筋自己做了玩具。

二、早操

要求幼兒聽音樂做操,精神飽滿,動(dòng)作整齊、到位。提醒跳躍運(yùn)動(dòng)時(shí)跟著口令,不要太快。

三、盥洗、喝牛奶

提醒值日生督促同伴認(rèn)真洗手,手擦干后在拿杯子。喝完牛奶送還杯子時(shí)要輕放。

四、教育活動(dòng):語(yǔ)言——故事“小氣球”

要求:

1、通過(guò)講述故事使幼兒知道故事的名稱,理解故事的主要內(nèi)容,懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要想辦法幫助。

2、學(xué)習(xí)故事中的短句和對(duì)話?!袄怖怖?,啦啦啦,我是快樂的小氣球,誰(shuí)有困難我來(lái)幫?!薄皠e著急,我來(lái)幫助你?!?/p>

準(zhǔn)備:

1、背景一幅,小鳥、小雞擦入材料各一,實(shí)物氣球一個(gè)。小鳥、小雞頭飾若干。

2、錄音機(jī)一架,錄音帶一盒,每桌蠟筆、紙若干。

過(guò)程:

1、教師手持小氣球,邊唱〈〈小氣球〉〉歌邊走入教室“啦啦啦,啦啦啦,我是快樂的小氣球,誰(shuí)有困難我來(lái)幫?!保ǔ獌纱危?/p>

今天老師講小氣球的故事給小朋友聽,喜歡聽嗎?引起幼兒聽故事的興趣。

2、教師講述故事——小氣球

故事結(jié)束后提問:

(1)故事名稱叫什么?

(2)小氣球幫助了誰(shuí)?

(3)你們會(huì)唱小氣球的歌嗎?(幼兒學(xué)唱小氣球的歌)

3、看圖講故事——學(xué)講故事中對(duì)話和短句。

出示圖片。(背景:一片綠色草地,高高的大樹,藍(lán)天中飄著幾朵白云)

(1)第一段——小氣球幫助小鳥

1)天空中飄著幾朵白云,風(fēng)推著云兒慢慢走,一只小氣球一邊飛一邊唱:“啦啦啦,啦啦啦,我是快樂的小氣球,誰(shuí)有困難我來(lái)幫忙。”(幼兒和老師一起唱)

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2)小氣球高興地往前飛,飛過(guò)綠色的草地,飛過(guò)高高的樹梢(理解詞:樹梢),突然聽到嗚嗚的哭聲,是誰(shuí)在哭呀?(出示小鳥)原來(lái)草地上有只小鳥在哭。問:小鳥為什么哭?(啟發(fā)幼兒思考)小氣球連忙說(shuō)什么?(個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)短句“別著急,我來(lái)幫助你”。)

幼兒練習(xí)小氣球和小鳥的對(duì)話。教師和個(gè)別幼兒或男女幼兒分別作小鳥與小氣球進(jìn)行對(duì)話。

3)小氣球說(shuō)完用長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴伸到草地上,小鳥緊緊拉住小氣球的尾巴,小氣球用力往上飛,把小鳥送回了家。

4)你們喜歡這個(gè)小氣球嗎?為什么?

小氣球會(huì)幫助別人,所以我們喜歡它。小氣球幫助仙女后有高興地一邊飛一邊唱(幼兒拍手唱〈〈小氣球〉〉)

(2)第二段——小氣球幫助小雞

1)小氣球高興地往前飛,它飛過(guò)綠色的草地,飛過(guò)高高的樹梢,突然聽到什么叫聲?(出示小雞)誰(shuí)在叫?為什么叫?(啟發(fā)幼兒思考)小氣球見了連忙對(duì)小雞說(shuō)什么?(個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)短句:“別著急,我來(lái)幫助你?!保?/p>

幼兒學(xué)講小雞和小氣球的對(duì)話。(教師和個(gè)別幼兒或幼兒和幼兒之間進(jìn)行對(duì)話)

2)問:小氣球是怎樣幫助

小雞的?(幼兒自由聯(lián)想)

3)小氣球幫助了小雞又高興地一邊飛一邊唱。(幼兒唱)

4、故事表演:練習(xí)對(duì)話

(1)三名能力較強(qiáng)的幼兒分別扮演小氣球、小鳥和小雞進(jìn)行表演。(教師講故事,幼兒表演角色對(duì)話)

(2)幼兒三人一組進(jìn)行表演。

5、故事續(xù)編:畫畫

(1)啟發(fā)幼兒想象小氣球還會(huì)幫助誰(shuí)?(按故事思路講述小氣球幫助誰(shuí)?它們講了些什么?怎樣幫助?)

(2)要求幼兒把“小氣球”幫助別人的事畫在紙上。

(3)幼兒畫畫,教師巡回指導(dǎo)。

(4)幼兒相互講述續(xù)編內(nèi)容。

五、自由活動(dòng)

鼓勵(lì)幼兒和同伴交往,說(shuō)說(shuō)自己高興的事,教師和個(gè)別幼兒談家常。

督促值日生為集體服務(wù)(端放碗、調(diào)羹)

午餐

要求細(xì)嚼慢咽,不貪快。

散步:觀察幼兒園的花有什么變化。

半日拖教案篇4

半日活動(dòng)指導(dǎo)思想:

從幼兒的生活、游戲中生成集體教育活動(dòng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)、興趣和需要、創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境,使幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中獲得和諧發(fā)展。

半日活動(dòng)總目標(biāo):

激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)活動(dòng)懂得興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)、生活中與同伴友好合作

教育幼兒自己的事情自己做并能積極參與集體勞動(dòng)

半日活動(dòng)流程:

一、來(lái)園

1、開窗通風(fēng),整理自然角。

2、了解幼兒的健康狀況,并仔細(xì)詢問帶藥幼兒服藥時(shí)間。

3、熱情迎接幼兒來(lái)園,并和幼兒一起觀察自然角植物的變化,指導(dǎo)幼兒做好觀察記錄。

二、晨間戶外活動(dòng)、生活活動(dòng)

1、目標(biāo):通過(guò)玩跳繩,發(fā)展幼兒的各個(gè)部位。

2、材料準(zhǔn)備:跳繩若干條、塑料帶一個(gè)。

3、過(guò)程:(1)準(zhǔn)備活動(dòng):先帶領(lǐng)幼兒環(huán)繞操場(chǎng)跑,做身體的準(zhǔn)備動(dòng)作。

(2)開始跳繩活動(dòng)(個(gè)人跳)(集體跳)

(3)生活活動(dòng):老師帶領(lǐng)幼兒散步、關(guān)心個(gè)別體弱的幼兒(向琳、劉世通等)在散步時(shí)觀察幼兒園植物的變化。

三、早操

目標(biāo):排隊(duì)迅速,做操動(dòng)作合拍、有力。

內(nèi)容:

完畢帶隊(duì)回班吃早餐。

四、晨間談話

談話內(nèi)容:談?wù)劤块g活動(dòng)情況,談?wù)効鞓返碾p休日。

五、科學(xué)活動(dòng):《紙的力量》

(一)活動(dòng)目標(biāo):1、激發(fā)幼兒探索紙的承受力的秘密。

2、引導(dǎo)幼兒初步感知紙的承受力與受力面積大小有關(guān)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:紙若干張、水桶、椅子、桌子

(三)活動(dòng)過(guò)程:1、引出課題、激發(fā)興趣。

(1)出示紙,請(qǐng)幼兒和紙比力氣。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)在紙的上面的一個(gè)小點(diǎn)上用力,紙很容易就撕開了。

2、出示另一張紙,請(qǐng)幼兒用拉的方法和紙比力氣。

3、交流引導(dǎo)、尋找原因。

(1)引導(dǎo)幼兒討論:為什么同樣的紙,我輕輕一撕就能撕開,而拉紙時(shí),用了很大的力氣也來(lái)不開?

(2)和幼兒一起討論原因。

4、游戲驗(yàn)證:(1)幼兒實(shí)驗(yàn),把紙制作成紙稱,和水桶、積木比力氣。

(3)師生共同實(shí)驗(yàn),讓紙和小椅子、桌子比力氣。

(四)生活延伸:工人叔叔很聰明,利用紙的這個(gè)道理做了許多東西。(食品包裝撕口)

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六、課間活動(dòng):

1、喝水,2、大、小便、3、洗手,4、吃水果,5墊毛巾站隊(duì)準(zhǔn)備上體能課。

七、戶外活動(dòng):螞蟻運(yùn)糧

半日拖教案篇5

一、來(lái)園活動(dòng):

目標(biāo):

1、熱情接待每一位幼兒,主動(dòng)與寶寶問早,與他們作簡(jiǎn)單的交談;

2、關(guān)注了解幼兒的的身體及情緒狀況。

二、7:45~9:00 游戲活動(dòng)(區(qū)域活動(dòng)、點(diǎn)心、盥洗、整理)

區(qū)域活動(dòng):

目標(biāo):在老師引導(dǎo)下能積極愉快地參與活動(dòng)。

觀察指導(dǎo):

1、引導(dǎo)寶寶愉快參與活動(dòng);

2、鼓勵(lì)寶寶動(dòng)手、動(dòng)腦。

盥洗、點(diǎn)心:

目標(biāo):

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的洗手方法,用毛巾擦干凈手;

2、嘗試自己動(dòng)手脫褲子入廁。

觀察指導(dǎo):

1、教師及時(shí)提醒并幫助寶寶卷好衣袖,引導(dǎo)寶寶洗好手把水甩在水池里;

2、提醒寶寶用自己的毛巾擦手;

3、鼓勵(lì)寶寶自己動(dòng)手脫褲子小便。

三、9:00~10:00 運(yùn)動(dòng)活動(dòng)

(一)、模仿操、律動(dòng):

目標(biāo):愉快地與同伴、老師一起做模仿操。

觀察指導(dǎo):

1、教師用游戲的口吻引導(dǎo)寶寶做模仿操,鼓勵(lì)個(gè)別不夠主動(dòng)做模仿操的寶寶動(dòng)手做起來(lái);

2、提醒寶寶圍在老師身邊做操。

(二)、分散活動(dòng):自選活動(dòng)材料

投放材料:皮球、小拖車、小汽車。

目標(biāo):

1、教師鼓勵(lì)幼兒按意愿選擇活動(dòng)材料,提醒幼兒注意安全;

2、注意活動(dòng)的量,出了汗能用小毛巾擦汗。

觀察要點(diǎn):幼兒是否能用運(yùn)用材料進(jìn)行活動(dòng),同伴之間是否在合作。

(三)集體游戲:《揪尾巴》

準(zhǔn)備:用皺紋紙編成長(zhǎng)條作尾巴。

目標(biāo):以游戲的形式,練習(xí)定向跑,體驗(yàn)游戲的快樂。

四、10:00~10:10 休息、整理、喝水

提醒寶寶先洗手再喝水。

五、10:10~10:30 學(xué)習(xí)活動(dòng)

(四)學(xué)習(xí)活動(dòng):小魚吐泡泡

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用固體膠粘貼,并初步嘗試蠟筆添畫。

2、鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種基本顏色的認(rèn)識(shí)。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒安靜活動(dòng)的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂錄音,人手一份操作材料(固體膠,蠟筆,畫紙等)

活動(dòng)過(guò)程:

一、 音樂導(dǎo)入

導(dǎo)語(yǔ):你們聽,誰(shuí)來(lái)了啊?(音樂《捉小魚》)

師生共同進(jìn)行音樂游戲。

二、 討論交流

過(guò)渡:小魚的泡泡是怎么吹出來(lái)的啊?

1、 幼兒討論

2、 幼兒操作示范

3、 教師示范蠟筆畫圈

三、 幼兒操作,師巡回觀察指導(dǎo)

1、 幼兒操作

2、 教師觀察并指導(dǎo)

四、 集體講評(píng)

(重點(diǎn)講評(píng)用蠟筆畫圈的幼兒,激發(fā)幼兒對(duì)蠟筆畫畫的興趣。)

六、10:30~10:45 自由、盥洗、餐前準(zhǔn)備

自由活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒和身邊的好朋友說(shuō)說(shuō)開心的事情。

盥洗指導(dǎo):

1、提醒寶寶洗手方法要正確,洗好后水甩在水池里;

2、提醒寶寶用毛巾擦干凈手。

餐前準(zhǔn)備:

1、介紹菜名,引起寶寶的食欲;

2、鼓勵(lì)寶寶自己動(dòng)手吃飯。

七、10:45~11:30 午餐

1、不挑食,情緒愉快地吃完自己的一份飯菜;

2、學(xué)習(xí)自己動(dòng)手吃飯,教師巡回鼓勵(lì)和幫助。

半日拖教案篇6

教學(xué)準(zhǔn)備

1.錄像:《母親與嬰兒》。

2.材料:大型積木若干,長(zhǎng)方形圖畫紙若干,彩筆若干,照相機(jī)一架,硬紙盒一個(gè),嬰兒的衣鞋帽等。

3.人員:邀請(qǐng)一位母親帶嬰兒作客。

4.家長(zhǎng):向家長(zhǎng)介紹此次活動(dòng)的目的、內(nèi)容,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,給幼兒講一些小時(shí)候的事,并讓幼兒帶一件自己小時(shí)候的東西和一張小時(shí)候的照片。

教學(xué)進(jìn)程

晨間活動(dòng):布置展覽臺(tái)

目標(biāo):使幼兒在拼搭布置活動(dòng)中獲得愉快的體驗(yàn),引起幼兒對(duì)小時(shí)候的回憶,為下一步教學(xué)做準(zhǔn)備;發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、交往能力。

教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個(gè)展覽臺(tái),并用各自帶來(lái)的.小時(shí)候的物品裝飾,準(zhǔn)備好“小時(shí)候的我”的展覽;引導(dǎo)幼兒自由地交流自己小時(shí)候的記憶。

集體教育活動(dòng)

目標(biāo):使幼兒在觀察比較的一系列活動(dòng)中,體驗(yàn)到自己的成長(zhǎng),發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力;增進(jìn)幼兒與父母的情感。

一、談?wù)勔郧暗奈?/p>

1.請(qǐng)幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像,通過(guò)觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說(shuō)話、教走路等,了解到自己小時(shí)候也和錄像中的小弟弟一樣,在媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷和哺育下,慢慢長(zhǎng)大。

2.引導(dǎo)幼兒觀看“小時(shí)候的我”展覽。

3.讓幼兒根據(jù)自己帶來(lái)的物品,談?wù)勛约盒r(shí)候的事。

二、看看現(xiàn)在的我

1.請(qǐng)一位母親帶她的嬰兒來(lái)班上作客,讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高,發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變化。

2.請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子,進(jìn)一步體會(huì)到自己長(zhǎng)大了。

3.想想現(xiàn)在我們除了身體上有變化,還有別的什么變化沒有?(會(huì)自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會(huì)說(shuō)話,還會(huì)幫媽媽做事等等。)

小結(jié):現(xiàn)在的我不僅長(zhǎng)高長(zhǎng)大了,而且還懂事多了,能干多了。三、想想將來(lái)的我

1.老師和你們有什么不一樣?(高大一些,懂得很多知識(shí),會(huì)做很多事情,力氣很大等等。)

2.老師小時(shí)候也和你們一樣,為什么會(huì)有這些變化呢(引導(dǎo)幼兒思考、討論)?