小班有關(guān)青團(tuán)的教案參考8篇

時(shí)間:2023-10-02 作者:loser 備課教案

教案也包括了課程的評(píng)估和反饋計(jì)劃,以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)得到跟蹤和支持,教案的編寫(xiě)需要教師深入了解教育目標(biāo)和學(xué)生的需求,以便制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略,下面是范文社小編為您分享的小班有關(guān)青團(tuán)的教案參考8篇,感謝您的參閱。

小班有關(guān)青團(tuán)的教案參考8篇

小班有關(guān)青團(tuán)的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲

2、在動(dòng)作的幫助下,嘗試表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。

3、樂(lè)意參加集體歌唱活動(dòng),并較快的站散點(diǎn)進(jìn)行游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

白色木偶一個(gè)

綿羊一只

洋娃娃一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

1、教師出示洋娃娃,向大家問(wèn)好

2、教師;大家好我是從國(guó)外來(lái)的小朋友,我有一個(gè)好聽(tīng)的名字(教師持洋娃娃來(lái)到幼兒的面前打招呼)

3、瑪麗講述綿羊的謎語(yǔ),引導(dǎo)幼兒猜測(cè)答案。

教師,我有一個(gè)好朋友今天和我一起來(lái)的,它是個(gè)非??蓯?ài)的小動(dòng)物,請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí),——身穿大棉襖,野草吃個(gè)飽幼兒教育m。smtxjs。com,過(guò)了嚴(yán)冬天獻(xiàn)出一身毛

教師 瑪麗和可愛(ài)的小綿羊,在一起回發(fā)什么事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),

教師帶領(lǐng)幼兒在琴聲的伴湊,下念歌詞

幼兒嘗試聽(tīng)音樂(lè)自己進(jìn)行演唱

根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)編,結(jié)合可愛(ài)的動(dòng)作,聽(tīng)完音樂(lè),鼓羊的活波與可愛(ài)

小班有關(guān)青團(tuán)的教案篇2

幼兒園小班體育活動(dòng)---快樂(lè)跳跳跳

小五班(屈生愛(ài))

設(shè)計(jì)意圖

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》強(qiáng)調(diào):幼兒園要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),組織形式多樣、生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)、并利用幼兒園感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,激發(fā)幼兒的參與體育活動(dòng)的愿望。據(jù)此,我選擇幼兒感興趣、安全簡(jiǎn)便的圈作為活動(dòng)材料,以“小兔跳”等各種跳這樣一個(gè)游戲情節(jié)貫穿活動(dòng),吸引小班幼兒積極參與體育活動(dòng),在游戲中玩,在玩中發(fā)展動(dòng)作?;顒?dòng)目標(biāo):

1、探索各種跳法,能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

2、練習(xí)單腳、雙跳、夾物跳著前進(jìn),發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

呼啦圈若干個(gè)、毛絨玩具若干個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)(師幼做課前熱身)

師:寶寶們,我是兔媽媽?zhuān)銈兪峭脤殞?,今天媽媽要帶你們一起去大森林旅游嘍,開(kāi)心嗎?

師:跟著我一起出發(fā)吧!

兔子舞(音樂(lè))

二、任務(wù)一:探索跳法

師:這兒有好多小房子啊,趕緊去找一個(gè)自己的家。(每個(gè)孩子找一個(gè)呼啦圈站進(jìn)去。)

師:寶寶們,我來(lái)問(wèn)問(wèn)你們,你們會(huì)跳嗎?那我請(qǐng)一個(gè)寶貝到中間來(lái)跳跳看,請(qǐng)?。ㄕ?qǐng)兩三名孩子在大圈中間展示跳的`動(dòng)作)師:你們還有不一樣的跳法嗎?(再次請(qǐng)若干名孩子出來(lái)嘗試不同跳法)

師:寶寶們跳起來(lái)真可愛(ài),通過(guò)嘗試我們知道了跳有很多種,有雙腳跳,有單腳跳??這些寶寶們都會(huì)跳嗎?

師:這次出來(lái)旅游,兔村長(zhǎng)可是讓我?guī)е蝿?wù)卡出來(lái)的,瞧!我來(lái)讀一讀里面到底要我們完成什么任務(wù)!

師:親愛(ài)的兔寶寶們,請(qǐng)你們一起聽(tīng)著媽媽的指令信號(hào)來(lái)跳,指令信號(hào)慢你就慢慢跳,指令信號(hào)快你就快快跳,你可以變來(lái)變?nèi)ビ?/p>

不一樣的跳,但是指令信號(hào)一停,寶寶們就要回到自己的家里休息,聽(tīng)懂村長(zhǎng)的任務(wù)了嗎?(快節(jié)奏)

師:剛才我們跳完回家是兩只腳回的,這次要請(qǐng)你用一只腳來(lái)跳回家。(慢節(jié)奏)

師:誰(shuí)先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請(qǐng)你們用雙腳跳回家了。(快節(jié)奏)

師:寶寶們回家的速度可真快,這次要用單腳跳回家了(慢節(jié)奏)

三、任務(wù)二:嘗試用跳的方法前進(jìn)

(把呼啦圈群在場(chǎng)地正中迅速擺成長(zhǎng)s型,請(qǐng)幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進(jìn)。)

師:現(xiàn)在寶貝們都會(huì)各種各樣的跳法,真厲害!我們出發(fā)去找下一張任務(wù)卡。

師:瞧!我們又收到了一張新的任務(wù)卡,我來(lái)讀一讀,村長(zhǎng)說(shuō)兔寶寶們第一個(gè)任務(wù)完成得真棒!接下來(lái)一個(gè)任務(wù)就是請(qǐng)大家去找最后一張任務(wù)卡,想找到這個(gè)任務(wù)卡,必須跳著通過(guò)一座彩色橋,當(dāng)你跳著前進(jìn)時(shí),如果碰到紅色圈,就要單腳跳,綠色圈要雙腳跳,跳完以后就從那邊回來(lái)排好隊(duì)繼續(xù)跳,聽(tīng)懂了嗎?

四、任務(wù)三:送動(dòng)物回家

(把呼啦圈放在場(chǎng)地一頭拉成橫著的弧形,當(dāng)做小動(dòng)物的家。)師:寶貝們,我們通過(guò)彩虹橋啦.瞧!最后一張任務(wù)來(lái)了,我來(lái)幫大家讀一讀:兔寶寶你們好,你們的任務(wù)都完成得很棒,現(xiàn)在森林里有很多動(dòng)物都找不到家了,最后一個(gè)任務(wù)請(qǐng)你在這個(gè)大森林里去找一個(gè)小動(dòng)物,然后把小動(dòng)物夾在你的腿中間,跳著把它送回家,最后請(qǐng)你站守在它的家門(mén)外保護(hù)它。記住,一個(gè)家只能進(jìn)一個(gè)小動(dòng)物,聽(tīng)懂了嗎?

師:有了寶寶們的幫助小動(dòng)物們都回家了,我們的任務(wù)完成了開(kāi)心嗎?

師:開(kāi)心的兔寶貝們一起來(lái)放松一下吧!

師:我們帶著小動(dòng)物回教室和其他朋友一起跳舞吧!

小班有關(guān)青團(tuán)的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.愿意跟隨音樂(lè)歌唱。

2.感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

3.用不同的速度演唱,體驗(yàn)歌唱的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.已認(rèn)識(shí)蘋(píng)果,知道蘋(píng)果的特征。

2.ppt課件。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示圖片,理解歌詞內(nèi)容。

1.練聲活動(dòng),體驗(yàn)快慢。

寶寶好久不見(jiàn)了還認(rèn)識(shí)我嗎?

小結(jié):我用慢慢的速度和寶寶打招呼,寶寶也用慢慢的速度和我打招呼,我用快快的速度和寶寶打招呼,寶寶也用快快的速度和我打招呼。

2.觀看圖片,學(xué)習(xí)歌詞

今天葛老師給大家?guī)?lái)了一位水果寶寶,看看它是誰(shuí)?(蘋(píng)果)

因?yàn)樗念伾羌t色的所以它叫紅蘋(píng)果。我們和紅蘋(píng)果打個(gè)招呼。(快慢兩種打招呼)

(1)理解內(nèi)容。

紅蘋(píng)果還有許多好朋友呢,瞧他們來(lái)??!樹(shù)上的蘋(píng)果多不多?(學(xué)習(xí)歌詞:樹(shù)上許多紅蘋(píng)果)

你們喜歡吃蘋(píng)果嗎?我也喜歡吃呢?。ㄎ覀円黄鸪蕴O(píng)果)

多吃蘋(píng)果營(yíng)養(yǎng)好,身體健康多快樂(lè)!

再吃一個(gè)蘋(píng)果。(兩個(gè)動(dòng)作連起來(lái)?。?/p>

(2)提煉歌詞。

讓我們看著圖片一起把好聽(tīng)的兒歌完整的說(shuō)一遍。

二、傳遞蘋(píng)果,熟悉歌曲旋律。

1.完整傾聽(tīng)歌曲

我要出來(lái)?。?!這里還藏著一位寶寶,它會(huì)是誰(shuí)呢?讓我們拍拍小手把把寶寶請(qǐng)出來(lái)。(播放鋼琴2音樂(lè))

2.交代傳遞要求

蘋(píng)果寶寶想和每位寶寶握握手,你們的小手準(zhǔn)備好了嗎?

3.跟隨音樂(lè)傳遞

播放鋼琴2音樂(lè),傳遞蘋(píng)果

三、肢體表演,完整演唱歌曲。

1.教師范唱。

和蘋(píng)果寶寶玩得真開(kāi)心,我都想唱歌了呢!

2.幼兒跟唱

我們一起來(lái)唱一唱吧?。o(wú)伴奏)

3.完整演唱

鋼琴也想和我們一起唱歌呢,大家準(zhǔn)備好了沒(méi)有。(兩遍一遍錄音2,一遍錄音1)

蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)的高高的,要站起來(lái)才能採(cǎi)到蘋(píng)果呢,讓我們站著來(lái)採(cǎi)蘋(píng)果吧!

小班有關(guān)青團(tuán)的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1. 學(xué)會(huì)演唱歌曲,嘗試唱好結(jié)束句。

2. 在情景圖的幫助下,理解記憶歌詞。

3. 感受歌曲情緒,體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)。

4. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5. 能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn):在情景圖的幫助下,學(xué)會(huì)演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn):嘗試唱好結(jié)束句。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備:情景圖4幅 手偶小青蛙一個(gè) 歌曲音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分:

以小青蛙手偶導(dǎo)入,帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)

基本部分:

一、 引導(dǎo)幼兒觀察情景圖,幫助幼兒記憶歌詞,理解內(nèi)容

1. 引導(dǎo)幼兒逐幅觀察小魚(yú)的表情,體驗(yàn)孤單和快樂(lè)的情緒

引導(dǎo)提問(wèn):小魚(yú)是什么表情,它為什么會(huì)這樣?

2. 以小魚(yú)的口吻,引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片,學(xué)習(xí)歌詞。

3. 激發(fā)幼兒興趣,鼓勵(lì)幼兒完整說(shuō)出歌詞。

二、 傾聽(tīng)歌曲、感受歌曲情緒。

小魚(yú)還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,名字叫《三條魚(yú)》。師幼一起欣賞歌曲,鼓勵(lì)幼兒一邊聽(tīng)一邊可以做小魚(yú)的動(dòng)作

三、 學(xué)習(xí)歌曲,嘗試唱好結(jié)束句

1. 教師跟音樂(lè)示范演唱,鼓勵(lì)幼兒小聲跟唱。

2. 幼兒借助情景圖跟音樂(lè)學(xué)唱歌曲。

3. 觀察最后一幅圖和前面有什么不一樣,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱結(jié)束句。

4. 幼兒完整演唱歌曲

提醒幼兒唱好結(jié)束句:小魚(yú)找到了朋友,非常開(kāi)心,他們邊唱邊吐泡泡,所以最后一句唱了兩遍,而且唱得又慢又長(zhǎng)。

結(jié)束部分:

提問(wèn)幼兒歌曲名稱(chēng),跟音樂(lè)邊唱邊學(xué)小魚(yú)游,活動(dòng)自然結(jié)束

教學(xué)反思

小班孩子喜歡唱歌,而且這首歌曲音樂(lè)優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng),歌詞簡(jiǎn)單易記,最重要的是它選自電視節(jié)目《小小智慧樹(shù)》欄目,這個(gè)欄目是小班幼兒最喜歡的電視節(jié)目。所以孩子們非常樂(lè)意接受這一活動(dòng)內(nèi)容。在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)我又為孩子設(shè)置了情景,準(zhǔn)備了了海底世界情景圖,使幼兒身臨其境,為孩子們順利的學(xué)會(huì)歌詞打下了基礎(chǔ),順利的解決了重點(diǎn)。在這一節(jié)課中我把難點(diǎn)設(shè)置為唱好結(jié)束句,因?yàn)樾“嗟暮⒆訉?duì)節(jié)奏的感知比較弱,在結(jié)束的時(shí)候總是不能跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行,所以我就利用圖示小魚(yú)吐泡泡,每個(gè)泡泡表示一拍,幫助孩子們唱好結(jié)束句,輕而易舉的突破了難點(diǎn)。雖然這是一節(jié)歌唱活動(dòng),但我并沒(méi)有讓孩子們一味地坐著學(xué)唱,而是利用故事講解法、游戲法、情景表演法讓孩子們邊學(xué)邊玩,在愉悅的情緒中學(xué)習(xí)歌曲,較好地完成了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。雖然這節(jié)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了,但在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴游戲以及有朋友的快樂(lè),卻是一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育,不能因?yàn)檫@節(jié)活動(dòng)的結(jié)束而終止。正像《綱要》中所說(shuō)的教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的食物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。

小百科:魚(yú)是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

小班有關(guān)青團(tuán)的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步跟隨歌曲有節(jié)奏地進(jìn)行體態(tài)律動(dòng),增強(qiáng)手指動(dòng)作的靈活性。

2、能積極參與、大膽表現(xiàn),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:

音樂(lè)《合攏放開(kāi)》,播放器。

活動(dòng)過(guò)程:

1、介紹游戲的玩法。

玩法:

(1)①②小節(jié),雙手捏攏,然后五指張開(kāi)。③④小節(jié),拍手四次。⑤⑥小節(jié),雙手放開(kāi),捏攏兩次。⑦⑧小節(jié),雙手放置身體兩側(cè)。9~12小節(jié),自腹部起雙手交替逐步爬至頭頂。13~16小節(jié),雙手往下爬至相應(yīng)的身體部位。

(2)指導(dǎo)幼兒必須隨歌詞的指令做出相應(yīng)動(dòng)作,動(dòng)作符合音樂(lè)的節(jié)奏。

2、幼兒初步熟悉動(dòng)作與歌曲后,嘗試跟隨邊唱邊有節(jié)奏地做動(dòng)作。

(1)啟發(fā)幼兒想出各種辦法改變"爬"時(shí)手的動(dòng)作,如用手掌、手背、手指等等。

(2)幼兒邊唱邊嘗試用自己創(chuàng)編的動(dòng)作有節(jié)奏地做動(dòng)作想出新方案的幼兒可以做"小老師",

(3)教師注意隨時(shí)給予適當(dāng)?shù)奶崾九c幫助,以使動(dòng)作更完美。

3、啟發(fā)幼兒改變最后手往下爬的身體部位。幼兒嘗試演唱自己創(chuàng)編的歌詞并表演相應(yīng)的動(dòng)作。

4、幼兒熟練后,自由兩兩結(jié)伴,邊唱邊在對(duì)方身體上"爬"與"指"。教師重點(diǎn)指導(dǎo)那些不愿被人碰的幼兒,但不可勉強(qiáng)幼兒。

活動(dòng)延伸:

音樂(lè)區(qū)繼續(xù)投放游戲材料供幼兒游戲。

活動(dòng)反思:

?合攏放開(kāi)》是一首活潑富有童趣的歌曲,所以我的教學(xué)目標(biāo)是:通過(guò)游戲的方式讓幼兒在音樂(lè)中感知手的動(dòng)作變化與身體接觸,進(jìn)一步了解身體的不同部位,聽(tīng)歡快的音樂(lè)產(chǎn)生愉悅的情緒。歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進(jìn)行,速度是中速,節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂(lè)要素之一,這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)游戲時(shí)的歡快的情緒,適合小班幼兒學(xué)會(huì)歌唱。

幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂(lè),而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用,幼兒可以在學(xué)中玩,在玩中學(xué),這樣才不會(huì)使幼兒在活動(dòng)中感到枯燥無(wú)味,同時(shí)還可以讓幼兒感受到集體活動(dòng)中的樂(lè)趣。所以如果在《合攏放開(kāi)》的活動(dòng)中加入游戲,他們就跟能感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),學(xué)習(xí)歌曲也就更快,也能吸引幼兒的注意力,提高幼兒的主動(dòng)性和積極性。

小班有關(guān)青團(tuán)的教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】:

1、學(xué)習(xí)撕紙技能,鞏固認(rèn)識(shí)三角形。

2、練習(xí)使用粘貼材料,掌握粘貼技能。

3、提高幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

有齒孔的彩紙、粘貼用具(雙面膠或膠水)、畫(huà)紙及彩筆、圖片一張。

【活動(dòng)過(guò)程】:

一、幼兒探索撕紙。

1.請(qǐng)小朋友看看彩紙上有什么呀?(針孔)

2.針孔把這一張紙分成了兩個(gè)什么圖形?(三角形)

3.請(qǐng)你們想一個(gè)辦法把這兩個(gè)三角形分開(kāi)。(幼兒練習(xí)撕紙)

4.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣撕的,并演示一下。(教師小結(jié):先折一下,再沿針孔撕。)

5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同?(顏色不同,大小不同)

6.這些三角形能拼成什么呀?(幼兒討論,發(fā)表見(jiàn)解)你們看看動(dòng)畫(huà)片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來(lái)。

二、幼兒觀看圖片。

1.你們看到了什么?……

2.這些圖案是用什么圖形拼成的?(三角形、圓形)

3.如果撕不出圓形來(lái)怎么辦?(用彩筆畫(huà))

4.請(qǐng)小朋友開(kāi)始撕紙粘貼,看誰(shuí)能做出和別人不同的`圖畫(huà)來(lái)。

三、幼兒撕紙粘貼,提醒幼兒將撕下來(lái)的紙放入小盒內(nèi),注意桌面地面清潔。

1.指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,并添畫(huà)相關(guān)情節(jié),使畫(huà)面更有內(nèi)容。

【活動(dòng)結(jié)束】:

展覽講評(píng):幼兒互評(píng),老師講評(píng),表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

小班有關(guān)青團(tuán)的教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng),了解地球環(huán)境被污染的嚴(yán)重性。

2、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),知道從日常生活中的點(diǎn)滴做起,保護(hù)地球。

活動(dòng)重點(diǎn):比較全面的了解認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的知識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn):把想法付諸到行動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:環(huán)境污染圖片,地球圖片。

活動(dòng)過(guò)程一、出示地球圖片,導(dǎo)入活動(dòng)主題。

一、出示污染環(huán)境的圖片。

師:這是什么?地球上有什么?我們居住在地球上開(kāi)心嗎?可是你看地球怎么了?它的表情怎樣?

教師小結(jié):我們的地球生病了,他很痛苦,因?yàn)樗芏嗟胤蕉际軅α恕?/p>

二、出示環(huán)境污染的圖片,讓幼兒了解垃圾對(duì)環(huán)境所造成的危害。

1、出示垃圾的圖片。

師:有垃圾的地方會(huì)給人們什么感覺(jué)呢?垃圾對(duì)環(huán)境有什么影響呢?對(duì)人類(lèi)、動(dòng)物、植物有什么危害呢?

2、幼兒討論回答。老師根據(jù)圖片簡(jiǎn)單小結(jié)。

三、激發(fā)幼兒討論關(guān)愛(ài)地球的方法。

1、組織幼兒討論關(guān)愛(ài)地球的方法。

師:地球生病了,有了這么多不好的想象,我們住在上面會(huì)怎樣呢?怎么辦?如何幫助地球治病呢?

2、引導(dǎo)幼兒分組討論解決地球危機(jī)的方法。

教師總結(jié):盡量不用一次性用品,包括不用一次性的紙巾,不用一次性的筷子等;可以再次使用的東西要再次使用,不要隨意扔掉;將垃圾扔在指定的地方,不任意亂扔。

四、集體交流,總結(jié)。

剛剛我們想了許多方法。但地球之所以會(huì)生病,和我們平時(shí)的生活是分不開(kāi)的。我們?nèi)绻魏玫厍虻牟?,就要從自己做起,然后還要告訴爸爸媽媽、鄰居、好朋友等許多人,讓大家一起注意自己的行為。治好了地球的病,我們也就能更好地在地球上生活了。

小班有關(guān)青團(tuán)的教案篇8

一、設(shè)計(jì)意圖

生活中常聽(tīng)到小班幼兒會(huì)隨口說(shuō)出1、2、3、4、5?,但讓幼兒實(shí)際來(lái)數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候,卻是口里數(shù)的和實(shí)際東西數(shù)量不相符,為了讓小班的幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識(shí),鍛煉幼兒的小手靈活性。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、讓幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

2、幼兒學(xué)會(huì)用手指表示數(shù)字1、2、3。

三、教學(xué)重難點(diǎn):

感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、卡通數(shù)字1、2、3。

2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。

3、魔術(shù)口袋,各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

5、數(shù)字兒歌磁帶。

6、自制數(shù)字箱三個(gè)。

五、教法

游戲法、情景法、練習(xí)法,賞識(shí)法。

六、教學(xué)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入主題,認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3

1、聽(tīng)數(shù)字兒歌,引出數(shù)字1、2、3

兒歌:

1像鉛筆能寫(xiě)字,2像小鴨水上游,3像耳朵聽(tīng)聲音,4像小旗迎風(fēng)揚(yáng),5像秤鉤秤?xùn)|西,6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀來(lái)割草,8像葫蘆爬上房,9像勺子能盛飯,10像筷子加雞蛋。

今天我們請(qǐng)來(lái)了數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們像歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3,讓小朋友觀察數(shù)字形狀)

2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么,感知字形。(對(duì)大膽想象,積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵(lì))

3、感知數(shù)字1、2、3

分別請(qǐng)出大數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字大卡片),將數(shù)字和卡通圖片相對(duì)應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣,加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。

教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

4、用手指表示數(shù)字

教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個(gè)數(shù)的實(shí)物,讓幼兒點(diǎn)數(shù),并用手指比劃1、2、3來(lái)表示物體的個(gè)數(shù),同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。

教師說(shuō)出數(shù)字,幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小

老師。

游戲:看實(shí)物出手指。

教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形,讓幼兒點(diǎn)數(shù),說(shuō)出數(shù)量同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)量是幾。

七、活動(dòng)延伸:

1、游戲:數(shù)字寶寶回家(加強(qiáng)對(duì)字形的感知和認(rèn)識(shí))

(小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做游戲。)帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)走出活動(dòng)室,在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片,讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來(lái)分別送回他們的家里。

2、數(shù)字找朋友比賽:

(草坪上擺放有數(shù)量是3的:積木、小桶、盒子;數(shù)量是2的:蘋(píng)果、香蕉、梨子;數(shù)量是1的:帽子、鞋、衣服。)將小朋友分做兩組進(jìn)行比賽,分別把自己的數(shù)字卡片放在擺的實(shí)物下,看哪一組擺的快而正確。

八、活動(dòng)反思:

把對(duì)1、2、3?數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力,又達(dá)到了幼兒游戲的目的,整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再通過(guò)發(fā)揮幼兒的想象力,對(duì)數(shù)字進(jìn)行形象化的比喻,加深了對(duì)數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習(xí)讓幼兒用手指表示個(gè)數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性,同伴之間的合作意識(shí)