讀后感是我們每個(gè)都會(huì)遇到的，我們一定要把自己看完書之后的最深刻的感受寫進(jìn)讀后感，優(yōu)秀的讀后感是可以將我們的感悟得到記錄的，以下是范文社小編精心為您推薦的笫子規(guī)讀后感6篇，供大家參考。
笫子規(guī)讀后感篇1
在最近的幾天里，我們認(rèn)識了烏塔。她是一位美麗漂亮的小姑娘。她熱情活潑；她生存能力強(qiáng)；她有責(zé)任感；她做事有條理、有計(jì)劃；她才十四歲，就獨(dú)自一個(gè)人游了歐洲。烏塔的自立意識和獨(dú)立生活能力深深地觸動(dòng)了我的心靈。
烏塔的生活自理能力強(qiáng)，因?yàn)樗?dú)自一個(gè)人游歐洲都沒問題。每次遇到問題都能很好地化解，什么事情都可以完成的特別好。再想想自己，每天都是家里的”小皇帝“，次次都是衣來伸手、飯來張口。每件事情都是家長代替我做的。我看了烏塔的故事，讓我懂得了自己的事情就應(yīng)該自己做，不應(yīng)該讓別人代勞。
烏塔不僅生活自理能力強(qiáng)，而且做事還非常有條理、有計(jì)劃。烏塔在游歐洲之前，她用了三年的時(shí)間做準(zhǔn)備。她提前在家設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程。烏塔每到一地就查一下當(dāng)?shù)鼐炀值碾娫捥柎a，再給家里撥個(gè)電話或寄一張明信片。我有時(shí)候做事會(huì)沒有計(jì)劃，知道了烏塔的故事，以后我再也不那樣做了，一定要向?yàn)跛W(xué)習(xí)，做一個(gè)干任何事情都有條理、有計(jì)劃的人。
我想要告訴大家，要學(xué)習(xí)烏塔并不是要學(xué)習(xí)她一個(gè)人游歐洲的事情，而是要學(xué)習(xí)她那種精神。以后，我們要更好地學(xué)習(xí)烏塔的精神，做一個(gè)獨(dú)立自主意識和獨(dú)立生活能力強(qiáng)的孩。我希望早日為父母撐起一片天。
笫子規(guī)讀后感篇2
?童年》這本書是大家很熟悉的名著，因?yàn)樗t色文學(xué)書籍中重要的一部，而且作為世界文化名人的高爾基也被我們熟知。
?童年》描寫的主人公是阿繆沙，他的童年生活是極其悲慘的，他自幼喪父，因此被寄養(yǎng)在外祖父家，但外祖父的家業(yè)也開始沒落，因此脾氣暴躁，而舅舅等人也為了爭奪家產(chǎn)而成天爭吵和斗毆。在這樣的環(huán)境里，幼小的阿繆沙受到了極大的惡劣影響，心理不健康，自閉和害怕，生活極度不開心。后來因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤被外祖父毒打一頓，又生了一場大病，從此對周圍的人和環(huán)境更加不安，他感到異常的屈辱和痛苦。后來阿繆沙的母親來了并開始指導(dǎo)他學(xué)習(xí)認(rèn)字，但母親的的再婚讓他變得更加自閉，對周圍的事情都失去了興趣。
這時(shí)候，如果是我們，你會(huì)怎樣來改變自己的命運(yùn)呢？阿繆沙是這樣做，他經(jīng)過一個(gè)夏天的思考終于重新?lián)碛辛诵畔⒑土α?，他決定用知識來改變自己的命運(yùn)，于是他勤奮的讀書和學(xué)習(xí)。但這并不順利，母親遭到后父的虐待和毆打，也時(shí)常將冷庫和不公發(fā)泄到孩子身上，阿繆沙再次回到外祖父家生活，并和鄰居的孩子們一起撿破爛賣，卻不容與學(xué)校被迫輟學(xué)了。
后來的阿繆沙埋葬了母親，并獨(dú)立一個(gè)人生活，他受了很多苦，遭了很多罪，但他始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，渴望用知識來武裝自己，不再遭受他人的不公平對待。經(jīng)過不懈的努力，他終于成長為一個(gè)優(yōu)秀的知識青年，有了自己的理想和信仰，也改善了自己的生活！
幸福是需要付出的，是要用勤奮和努力來實(shí)現(xiàn)的，高爾基也如此！
笫子規(guī)讀后感篇3
唐詩宋詞，在宋代這樣一個(gè)人文薈萃的朝代，詞作為一個(gè)特殊符號，引得無數(shù)后人競折腰。王國維特別撰寫《人間詞話》進(jìn)行解讀。
可以說，不同的人對不同的詞都有著屬于自己的解讀，但所有解讀的背后都能夠感受到詞的魅力，無論是境界還是優(yōu)美程度。
?紙短情長：美得窒息的宋詞》就是這樣的一個(gè)解讀。與以往的解讀不同的是，這本解讀宋詞的書籍，有英文、有中文、有解釋、有分析，通過對一首詞的對照解讀，讀者可以可取所需，可以學(xué)習(xí)宋詞，更是可以學(xué)習(xí)宋詞的英文版。
從“棠梨煎雪”、“相思已深”、“花事懶看”“江山為聘”“夜雨陳酒”“日暮歸途”幾個(gè)分類出發(fā)，能夠讓每個(gè)讀者都能夠分門別類，迅速找尋到自己感興趣的章節(jié)，進(jìn)行細(xì)致入微的解讀，感悟宋詞的無限魅力。
而那些大家的詞紛紛向你襲來的時(shí)候，那些詞背后的意境，也紛紛向著你鋪陳開來。對于詞人來說，詞的出現(xiàn)不僅的表達(dá)心情，更是一種時(shí)代的折射，也是對人物的一種解讀。就像那句：今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>
面對這樣的風(fēng)情景致，誰人不能夠讀懂作者背后的心酸故事呢？或許，沒有人再次走進(jìn)作者，但我們卻能夠通過他們留下的詞，身臨其境地感受到他的那時(shí)那刻的感受?？赡苡行┎罹?，但卻能夠無限接近。在詞人和讀者之間，在解讀宋詞的書籍和讀者之間，理應(yīng)能夠形成這樣的一種溝通和橋梁。在這樣的橋梁上，每一首詞都應(yīng)該是有生命的。
所謂紙短情長，所謂日暮歸途。大概也就是像這本書中的詮釋那樣吧！從每一首宋詞的本意出發(fā)，帶著讀者自己的心境，或許能夠漸漸領(lǐng)略到其中一二。
而這，也就是當(dāng)我們捧著宋詞，走進(jìn)宋詞的青紗帳內(nèi)的感覺吧！
當(dāng)《紙短情長》這樣的書籍走進(jìn)我們視野的時(shí)候，也就意味著人們對于宋詞的解讀有了新的階段，無論是中文的，還是英文的，在各取所需，在個(gè)體體驗(yàn)中，豁然能夠感悟到一種文體之所以長久不衰的真正原因：對美的無限追求，才是生命的本真所在！
笫子規(guī)讀后感篇4
?狼王夢》講述了紫嵐為了完成黑桑的遺志，讓狼崽們當(dāng)上狼王，結(jié)果連連失敗，最后將愿望寄托在狼孫身上的故事，表達(dá)了一種堅(jiān)持的精神。
紫嵐為了即將出生的寶寶們，冒著生命危險(xiǎn)去捕捉鹿。最后還在寶寶出生時(shí)與大白狗勇敢地搏斗，拼死保護(hù)自己的幼兒。雖然在整個(gè)過程中，狼崽們不斷去世，而紫嵐并沒有因?yàn)槔轻虃兿嗬^離她而去，而一蹶不振，而是堅(jiān)持不懈培養(yǎng)下一只狼崽。最終為了保護(hù)自己的狼孫，和金雕搏斗。她的一生一直在堅(jiān)持做著同一件事讓他們當(dāng)上狼王，這種精神是多么偉大呀！
而我們的世界也不正是如此嗎？我們也要有一種堅(jiān)持不懈的精神，它就像指南針，指引著我們不斷接近夢想。雖然實(shí)現(xiàn)夢想的過程肯定不是一帆風(fēng)順的，必將遇到許多挫折。如果我們有和文中的紫嵐一樣的堅(jiān)持精神。那么我們也肯定可以做好身邊的每一件事情。正好我們學(xué)校舉辦了毅21活動(dòng)，堅(jiān)持做一件事21天，比如我吧，就選了跳繩，我當(dāng)時(shí)還毫不在乎地想：不就是跳1000個(gè)繩嘛，這有什么難的。但是我還是高估了自己，第一天，跳了第一組200個(gè)我就氣喘如牛，汗流浹背。三天后，當(dāng)我艱難地跳完繩后，累得直接癱在了地上：這么累，要么放棄算了。但是理智告訴我，就此放棄太可惜了，再說當(dāng)時(shí)我也信誓旦旦地向爸爸媽媽保證了一定會(huì)堅(jiān)持到底，我不能做一個(gè)言而無信的人。這么一想，我又咬牙堅(jiān)持了下去。功夫不負(fù)有心人，最終，我不但堅(jiān)持了下來，而且能輕松跳完1000個(gè)繩，一分鐘跳繩更是從160個(gè)左右提高到了200個(gè)左右。當(dāng)體育老師突然通知要跳繩測試的時(shí)候，看著同學(xué)們鬼哭狼嚎，一副不自信的樣子，我卻淡定如常，甚至我很期待這個(gè)測試。第一次堅(jiān)持帶給了我如此巨大的驚喜，甜甜的感覺蔓延了我的整個(gè)心房。
從那以后，當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的難題束手我無策時(shí)，當(dāng)我練故事停滯不前時(shí)，當(dāng)我參加各種比賽疲憊不堪時(shí)，總有一顆叫堅(jiān)持的小苗破土而出，瘋狂生長，幫助我不斷成長！
望著小區(qū)里盛開的臘梅花，我的思緒也不知不覺飄遠(yuǎn)了，春天就要來了，我心里的花朵肯定也會(huì)在彼岸靜靜地開放，而堅(jiān)持無疑會(huì)讓彼岸花更加的絢爛奪目！
笫子規(guī)讀后感篇5
前幾天晚上，兒子說老師要求孩子和家長一起讀朱自清的《背影》，他讀給我聽，我讀給他聽。再一次讀《背影》，再一次品味文中的語言文字，我有了新的體驗(yàn)，新的感受，畢竟上一次讀《背影》是在中學(xué)時(shí)代，年齡不同，經(jīng)歷不同，心境不同，感悟自然也不同。
在中國幾千年的浩瀚文海中，歌頌父母的文章不計(jì)其數(shù)，而《背影》卻是最讓我感動(dòng)的一篇。這篇文章之所以感人，是因?yàn)樽掷镄虚g滲透了感人肺腑的愛，這種愛不是什么驚天動(dòng)地的大事，而是那么平實(shí)，那么樸素，表現(xiàn)的情感極為真實(shí)、淋漓盡致。從不放心茶房而要自己去送；從撿定座位、千萬叮囑；從親自去買橘子????一切看似極其平常、瑣碎，卻彌足珍貴，讓我們更加清晰地感受到父愛總是那么無微不至，總是那么牽腸掛肚！讀完全文，我被那真摯的父子情深深打動(dòng)了，同時(shí)對親情有了更深的領(lǐng)悟。是啊，一個(gè)父親的愛，就是這樣，只是默默付出，不求回報(bào)，甚至不一定需要孩子懂得。
當(dāng)讀到父親爬月臺為“我”買橘子那段，讀到“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子????”我的眼眶濕潤了，也許就在于作者用普通人的眼睛去發(fā)現(xiàn)普通的父親一個(gè)最普通不過的動(dòng)作，而這恰恰觸碰到了我心里某個(gè)最敏感的部分，我想起了自己的父親，他也不善于言辭，脾氣還很急躁，到現(xiàn)在我還有點(diǎn)敬畏他，父親年近六十，背有點(diǎn)佝僂了，今年暑假聽說我要重新裝修房子，特意從建寧鄉(xiāng)下趕來，幫我買裝修材料、清理衛(wèi)生、督促工程進(jìn)度，裝修好了，他就急急忙忙地趕回家種菜了，一天也沒休息。他的背影總是那么疲憊，那么匆忙????
兒子聽到我朗讀時(shí)微微顫抖的聲音，竟然笑話我，或許他還沒有體會(huì)到其中包含的情感，或許他還感受不到父愛的深沉。
現(xiàn)在的孩子一出生就掉進(jìn)了蜜罐里，幸福始終環(huán)繞著他們，但是，他們卻認(rèn)為這些都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，從來沒有體會(huì)到其中的愛。每當(dāng)老師布置寫“關(guān)愛”的作文時(shí)，浩男都是眉頭緊鎖，無從下筆，我的學(xué)生也是如此，一寫到這類題材時(shí)就犯難，不是寫生病了父母精心照顧自己就是寫下雨了父母送雨傘，因?yàn)檫@些關(guān)愛對他們來說早就習(xí)以為常了，根本感受不到。習(xí)作中，內(nèi)容也很空泛，沒有沒有細(xì)節(jié)描寫，也沒有“感動(dòng)點(diǎn)”，因?yàn)樗麄儚奈凑J(rèn)真觀察過。
引導(dǎo)孩子從細(xì)微之處去觀察，去感悟，去體驗(yàn)，才能讓孩子學(xué)會(huì)感恩，這是讀《背影》最大的收獲。
笫子規(guī)讀后感篇6
說到狼，大腦里率先出現(xiàn)的一定是耳尖且直立，一雙冰冷、毫無感情的眼睛，綠瑩瑩的，幽幽地看著前方，目光似冰錐般，讓人不由自主地打寒戰(zhàn)，鼻端突出，咧開的嘴里布滿口水，一哈氣，一股臭氣熏天的味道撲鼻而來的惡狼模樣。古往今來，狼一直是兇險(xiǎn)狡詐的角色，什么狼狽為奸、狼心狗肺、狼子野心，好像只有狼這個(gè)字才能更好的體現(xiàn)出“壞”的含義，連美好的童話里，也都是各種認(rèn)為是可惡的動(dòng)物——狼，所扮演的壞人，如：狼外婆、大灰狼等。
當(dāng)然，我也覺得狼只能用那些兇惡、惡毒的詞來形容，當(dāng)我翻看這本書時(shí)，我的內(nèi)心一下鎮(zhèn)住，開頭就出現(xiàn)了蒙古狼的霸氣。鎮(zhèn)住的并不全部是它們的霸氣外泄，還有畢利格老人的那一句：你們漢人就是骨子里怕狼，要不漢人怎么一到草原上就凈打敗仗。我自然會(huì)生氣，但是，當(dāng)我繼續(xù)往下看時(shí)，明白了老人為什么有這么說，心頭的火馬上如泄氣的皮球，怎么也鼓不起來。
隨著書中年輕知青——陳陣的腳步，與睿智、崇尚騰格里和狼圖騰的畢利格老人，在額侖草原上與狼結(jié)下了不解之緣，開始了一段奇幻的旅程······逐漸讓他崇拜上了狼圖騰，他鉆狼洞、掏狼崽、養(yǎng)狼、和狼戰(zhàn)斗、和狼纏綿、與他的小狼共同患難······歷史足跡漸漸退化，留給我們后代的只是一些辱罵的文字?！啊秾O子兵法》中的三十六計(jì)是狼的計(jì)策”這個(gè)說法也被人們遺忘，甚至把創(chuàng)造三十六計(jì)全藍(lán)到自己身上。如果狼會(huì)說話、有人類的高科技，它們是否會(huì)鄙視我們的無知和愚昧，是否會(huì)駕駛著飛船遠(yuǎn)離地球和人類，是否······歷史對狼有太多的偏見和誤解。
沒錯(cuò)，狼是肉食動(dòng)物，但不一定用兇惡來形容，難道所以的肉食動(dòng)物都要用兇殘來形容嗎？寵物貓、寵物狗也都是肉食動(dòng)物，它們兇殘嗎？那我們?nèi)祟惸?？我們天上飛、地下跑、水里游的通吃，難道人類就不殘忍？當(dāng)我們在咒罵它們時(shí)，就只想它們是肉食動(dòng)物，它們咬死了我的羊、馬、豬、雞。卻沒有想到它們的優(yōu)點(diǎn)：狡黠、智慧、軍事才能、頑強(qiáng)不屈、團(tuán)隊(duì)精神
更沒想到，它們是在保護(hù)我們逐漸變少的美好環(huán)境。
人類依舊執(zhí)迷不悟，仍然像毀滅進(jìn)發(fā)，讓大自然一天天走向滅亡，終究人類也走向滅亡！人類??！醒悟吧！
