讀后感是一個(gè)表達(dá)自己情感的途徑，可以讓我們更好地理解自己的情感和需求，讀后感是我們與書籍之間的對(duì)話，是思維的碰撞和交流，下面是范文社小編為您分享的博議論讀后感6篇，感謝您的參閱。
博議論讀后感篇1
讀書過程：這本書是我看到某音推薦后網(wǎng)上購(gòu)買的，書到后正趕上赴廈門參加培訓(xùn)班，是在培訓(xùn)期間把這本書讀完的，書整體讀來比較輕松，不是那種很難讀完的，但內(nèi)容卻又是很耐人尋味，需要細(xì)細(xì)琢磨的。其中的很多內(nèi)容對(duì)我的幫助比較大，解釋了人生的諸多現(xiàn)象，也解答了我的很多疑惑。特分享于此。
關(guān)于本書：“墨菲定律”想必大家都知道，百度百科的定義：墨菲定律是一種心理學(xué)效應(yīng)，由愛德華·墨菲提出的，亦稱墨菲法則。墨菲定律的原句是：如果有兩種或兩種以上的方式去做某件事情，而其中一種選擇方式將導(dǎo)致災(zāi)難，則必定有人會(huì)做出這種選擇。根本內(nèi)容是：如果事情有變壞的可能，不管這種可能性有多小，它總會(huì)發(fā)生。但本書不是介紹墨菲定律這么簡(jiǎn)單，而是介紹了墨菲定律、洛克定律、木桶定律、二八法則等39個(gè)經(jīng)典的定律、法則和效應(yīng)。并著重就如何運(yùn)用它們解釋人生中的現(xiàn)象、指導(dǎo)我們的工作生活進(jìn)行了說明。推薦所有的成年人都應(yīng)該讀一讀，就像書的前言所說：“不管你是否知道這些定律和法則，它們都在起著決定性的作用”，既然如此，何不早點(diǎn)了解并運(yùn)用它們呢。
幾點(diǎn)體會(huì)：就像前面介紹的那樣，這本書是類似人生法則的書籍，所以短時(shí)間無法完全吸收，而更適合作為桌頭書、枕邊書時(shí)時(shí)翻看，細(xì)細(xì)口讀。我在這里也只是簡(jiǎn)單介紹幾個(gè)給我觸動(dòng)很深的定律與法則，拋磚引玉，希望能啟發(fā)大家的思考。
1.鏈狀效應(yīng)：俗話說“近朱者赤近墨者黑”，在心理學(xué)上這種現(xiàn)象被稱為“鏈狀效應(yīng)”，它是指人在成長(zhǎng)中的相互影響以及環(huán)境對(duì)人的影響。文中主要是針對(duì)辦公室抱怨這種負(fù)能量產(chǎn)生的鏈狀效應(yīng)來分析，其中有一句話對(duì)我觸動(dòng)很大：“抱怨的人總覺得抱怨完心情舒暢，同事們一定會(huì)和自己站在同一戰(zhàn)線上，替自己打抱不平?？山Y(jié)果是同事們只會(huì)覺得你氣量小沒有擔(dān)當(dāng)、心胸狹窄愛記仇，會(huì)慢慢疏遠(yuǎn)你”。讀完之后，我趕緊把自己反思了一遍，千萬要避免在不知不覺中成為那種“討人嫌”而不自知。
2.投射效應(yīng)：投射效應(yīng)是指將自己的特點(diǎn)歸因到其他人身上的傾向。即推己及人的認(rèn)知障礙。比如，一個(gè)心地善良的人會(huì)以為別人都是善良的;一個(gè)經(jīng)常算計(jì)別人的人就會(huì)覺得別人也在算計(jì)他等等。這個(gè)效應(yīng)最經(jīng)典的案例就是蘇東坡和佛印的論佛典故，文中也運(yùn)用了這個(gè)典故，但真正觸動(dòng)我的是文中舉的一個(gè)運(yùn)用案例：公司招聘人員時(shí)，若想了解求職者真實(shí)的應(yīng)聘目的，常會(huì)這樣設(shè)計(jì)問題。問題一，你應(yīng)聘本公司的主要原因是什么?問題二，你認(rèn)為其他應(yīng)聘者前來應(yīng)聘的主要原因是什么?顯然，第二個(gè)問題就是考察求職者的心理投射，求職者一般會(huì)根據(jù)自己內(nèi)心的真實(shí)想法來推測(cè)別人，其答案往往就是求職者內(nèi)心的想法。讀罷也是吸一口涼氣，想想自己如果提前不了解這個(gè)效應(yīng)，能保證不跌入第二個(gè)“陷阱”嗎。但話有說回來，表達(dá)自己的想法也并不是壞事，要從根本上解決問題的話還是要提高自己的品行修養(yǎng)，掌握“防御”的方法只是治標(biāo)。
3.犯人船理論：這個(gè)理論故事來源于18世紀(jì)，美國(guó)政府雇傭私人船只長(zhǎng)途運(yùn)輸囚犯到新殖民地澳大利亞時(shí)，為了解決運(yùn)輸途中犯人死亡率高的問題而實(shí)施了一種新制度，即不再按上船時(shí)運(yùn)送的囚犯人數(shù)支付船主費(fèi)用，而是按下船時(shí)實(shí)際到達(dá)澳大利亞的囚犯人數(shù)付費(fèi)。毋庸置疑，問題得到了非常完美的解決，由此可知制度或者說是方法的重要性。這個(gè)給我受最深，現(xiàn)實(shí)中真的很多事情都是如此，當(dāng)犯規(guī)的基數(shù)特別大(包括特別多的人犯規(guī)或者一個(gè)人多次犯規(guī))，就要考慮是不是制度、方法上出了問題，這樣才能找到問題的癥結(jié)所在，從而釜底抽薪，從根本上解決問題。
兩點(diǎn)說明：1.墨菲定律的版本有很多，但核心內(nèi)容都大同小異，只是列出定律法則的數(shù)量或所引申的內(nèi)容不一樣，大家可以任意購(gòu)買一款來讀。2.大家都知道定律之所以能被稱之為定律，就是因?yàn)樗钠者m性，它們往往是放之四海皆準(zhǔn)的。因此，需要我們?nèi)ゲ粩嗤卣顾鼈儍?nèi)涵，結(jié)合我們自己的思考總結(jié)，不斷賦予它新的意義。
博議論讀后感篇2
地球是人類的母親，是我們生存的家園。隨著人們生活水平提高，人類在享受的同時(shí)，卻也不自不覺的破壞它，我們的生存環(huán)境在不斷的惡化。
目前，生態(tài)環(huán)境正日益惡化，對(duì)我們影響最大的就是水資源。據(jù)有關(guān)資料報(bào)告：排水系統(tǒng)的鋪設(shè)和清潔劑的大量使用有增無減消耗水中氧，使魚類死亡，生態(tài)系統(tǒng)惡化，人類的活動(dòng)也會(huì)使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)污染物排入河中，使水受到污染。據(jù)有關(guān)資料顯示，全世界每年約有4200多億噸的污水排入河中，污染了5.5億噸的淡水。有一天，媽媽正在洗菜，突然電話響了，媽媽就去接了。我發(fā)現(xiàn)水龍頭還嘩啦啦的流著，然后，我就去把水龍頭關(guān)上了，等媽媽打完電話后。我告訴他：“以后不洗菜的時(shí)候，水龍頭要關(guān)上，你知不知道中國(guó)某些地區(qū)都在缺水和淡水被污染，所以以后不要浪費(fèi)水和污染水。”然后我又對(duì)媽媽說：“我知道了?！?/p>
平時(shí)，我們會(huì)去逛商場(chǎng)和超市，人們手中提著大包小包的塑料袋，塑料袋焚燒會(huì)造成毒氣，污染空氣，填埋不容易分解，還會(huì)導(dǎo)致土壤被破壞。為了我們的生活環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)少用塑料袋，多用布制袋節(jié)能又環(huán)保。在飯店吃飯時(shí)，人們經(jīng)常會(huì)使用一次性的木筷。它不僅會(huì)消耗大量的樹木。而且這些一次性木筷做工十分不好，也非常不衛(wèi)生，據(jù)說，中國(guó)人一年大約要“吃掉”2500萬棵大樹。記得有一次，我在找草稿紙，我?guī)缀醢鸭依锓榱?，還是沒找到那個(gè)草稿紙。準(zhǔn)備用個(gè)新本子，姐姐對(duì)我說：“用完的本子可以用其它顏色的筆，來打草稿，不要浪費(fèi)本子，浪費(fèi)本子就是在間接性的砍伐樹木?！蔽艺f：“哦，知道了，以后我不會(huì)浪費(fèi)本子了?！庇谑俏艺业搅艘粋€(gè)用過的本子打草稿。
節(jié)能環(huán)保，刻不容緩!從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，我們應(yīng)該少開私家車，少用塑料袋，不使用一次性餐具，不浪費(fèi)水資源……如果中國(guó)每個(gè)人都少用1滴水，13億人都少用1滴水，那就是13億滴水啊!可以使一條干枯的小河重新流水……為了地球的明天，為了人類未來，讓我們行動(dòng)起來，節(jié)約能源，保護(hù)家園，從我們身邊做起。
博議論讀后感篇3
保護(hù)環(huán)境，是使每個(gè)有道德的人所必須做的事，因?yàn)檫@個(gè)大環(huán)境是人類生存的寶貴的地方。人不僅來自于自然，也受之與自然。自然環(huán)境使人們賴以生存和發(fā)展的必要物質(zhì)條件。當(dāng)今世界，環(huán)境污染，生態(tài)平衡現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。現(xiàn)在，全球森林正以每460萬公頃的速度減少;地球上供優(yōu)2億人的生活在缺水區(qū)。我國(guó)近幾年來，由于人們的環(huán)境意識(shí)薄弱，生態(tài)破壞嚴(yán)重，環(huán)境問題更為嚴(yán)峻。1998年長(zhǎng)江，嫩江，松花江流域的大洪災(zāi)以及近幾年北京愈來愈重的風(fēng)沙。特別是今年4月上旬，中旬的沙塵暴涉及的面積之廣，風(fēng)力之大，塵土之濃，持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)，更是歷史上罕見的。這一系列的自然災(zāi)害已向國(guó)人重錘擊響保護(hù)環(huán)境的警鐘。人類只有一個(gè)地球，自毀地球無異于毀滅自己生存的家園。樹立環(huán)保意識(shí)已成為全世界各人民的共同要求。
保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的事，要成為每個(gè)人的自覺行動(dòng)，而且要堅(jiān)持在時(shí)時(shí)刻刻隨時(shí)隨地。只有每個(gè)人都行動(dòng)起來，環(huán)境才會(huì)更好，否則，你對(duì)環(huán)境的破壞越重，他就會(huì)以百倍的力量報(bào)復(fù)你，就像我們經(jīng)常看到的沙塵暴那樣。
例如，清潔工人把這一片地面掃得干干凈凈，不宜回來了老中小三人。老人“咳，咳，咳”，“噓”第一口痰吐出去。小的正將手中的冰棒吃完，“嗖”的一扔，廢棍落地。那年輕的剛吸完一口煙，隨手就把煙頭扔在地上。
更有甚者，住在高樓之上的少數(shù)不到的公民，經(jīng)常對(duì)這樓外亂扔垃圾亂潑污水。
再則，人行道上的綠化樹木，花草本來可以給人們遮蔭，擋雨，給人一種美的享受，可就有些人容不下它們，經(jīng)常要置它們于死地自己心里才舒服。
諸如此例，這些惡劣的行為令人發(fā)指。我希望有關(guān)職能部門要采取有力措施，制止破壞環(huán)境衛(wèi)生的事情發(fā)生。在這個(gè)問題上重在教育大人們。大人們的環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)了，就會(huì)影響和教育好孩子。這樣代代相傳，從個(gè)人到家庭，從家庭到區(qū)域，從區(qū)域到社會(huì)。從小時(shí)擴(kuò)展到大的保護(hù)環(huán)境，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地做下去，并且每一個(gè)人都要行動(dòng)起來，加入保護(hù)環(huán)境的行列，這樣一個(gè)美麗溫馨的自然環(huán)境將會(huì)離我們不遠(yuǎn)了。
博議論讀后感篇4
讀了陳鶴琴的《家庭教育》一書后，深知“怎樣為人父母、如何教育孩子?”是一門需要用熱心、用耐心、用真心堆積起來的學(xué)問。書中對(duì)于小孩的生活教育從醒到睡，從笑到哭，從吃到睡，從健康到生病，從待人到接物，從游戲到學(xué)習(xí)等，種種問題都深入淺出的進(jìn)行了講解，使我受益匪淺。
在家庭中如何培養(yǎng)教育孩子的問題，對(duì)于我們家長(zhǎng)來說是一個(gè)非常嚴(yán)峻和復(fù)雜的問題。俗話說孩子的第一個(gè)老師是父母，那么家庭教育的好壞就會(huì)直接影響到孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)，它和學(xué)校教育有著同等的重要性，兩者缺一不可。所以說家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。
現(xiàn)在的孩子聰明，活潑，大方，好勝性強(qiáng)，自信心也很強(qiáng)，易于接受新鮮事物等。但是他們面對(duì)困難和挫折，往往顯得束手無策，也不聽別人的勸告。而現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們都很愛自己的孩子，這種愛就會(huì)變成溺愛，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒什么好處?！靶『⒆訉?shí)在難養(yǎng)得很”，“小孩子不但是難養(yǎng)的，而稍明事理人，知道也難教得很”，在《家庭教育》中，作者提供了諸多養(yǎng)育孩子的方法，這些方法還是比較容易掌握的，而如何教育孩子則是一門更深的學(xué)問。
書中提到“做父母的要以身作則”。孩子的觀察力和學(xué)習(xí)能力有時(shí)真是超乎想象，在不經(jīng)意間我們教小孩子一套，而自己做得另外一套，這樣她就會(huì)用懷疑的眼光看著你問：“為什么爸爸可以這樣、媽媽可以那樣?，我不可以呢?”
她的是非觀會(huì)混淆，對(duì)你以后的話也會(huì)將信將疑、不會(huì)那么采納聽從的。所以以身作則、言傳身教很重要，但以身作則說來簡(jiǎn)單，實(shí)施起來卻著實(shí)不易，我們自己應(yīng)在從生活習(xí)慣、待人接物方面改掉不良習(xí)慣，更稱職地為人父母。
自私似乎是現(xiàn)在小孩子的通病，在家里她愛吃的東西最好只給她一人留著別人是不能碰的，喜歡的玩具也不肯給別人玩，而且有動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣的壞習(xí)慣。所以書中提到教育兒童要教他們掃除自私自利心理，對(duì)于食物不要爭(zhēng)多嫌少，對(duì)于玩具不要強(qiáng)奪霸占，需善事曉喻，教兒童推己及人，引導(dǎo)他們?cè)O(shè)身處地的思想，養(yǎng)成大氣無私的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到分享比獨(dú)占更快樂。
書中的核心觀點(diǎn)是在家庭教育中父母要認(rèn)識(shí)和尊重兒童生理和心理發(fā)展的規(guī)律，倡導(dǎo)“游戲式教育法”。作者認(rèn)為：“小孩子是生來好動(dòng)、以游戲?yàn)樯摹?，因此，做父母的?yīng)遵循這一規(guī)律，“游戲就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是游戲”。例如作者提出應(yīng)該給孩子塑泥的機(jī)會(huì)，小孩子玩污泥，雖有時(shí)會(huì)污及身上的衣服，卻可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和想象力。對(duì)照今天很多孩子從上小學(xué)開始，就大大縮減了玩耍和游戲的`時(shí)間和機(jī)會(huì)，怎不令人感慨!
博議論讀后感篇5
家庭教育這本書比較全面系統(tǒng)的闡述了，家長(zhǎng)怎樣和學(xué)校老師在教育好孩子的事情上，觀點(diǎn)和方法說的非常全面而實(shí)在，幫助家長(zhǎng)怎樣在教育孩子的各個(gè)方面，提出了切實(shí)可行的和科學(xué)的教育方法。從第一章的了解認(rèn)識(shí)你的孩子到記錄孩子的成長(zhǎng)足跡，對(duì)我來說是幫助非常大的，以前總是認(rèn)為上學(xué)有學(xué)校老師管理教育就行了，做為家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)合理學(xué)習(xí)環(huán)境就行了，只要學(xué)習(xí)好聽話就行了。這本書提出了家長(zhǎng)決不能僅按著自然法則扮演家長(zhǎng)的角色，而應(yīng)該時(shí)刻以一種教育的心態(tài)關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，很震撼也的確如此。
六年級(jí)這個(gè)時(shí)期正如書中所說，無論是心理上還是生理上都發(fā)生了很大變化，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大影響。在學(xué)校老師正規(guī)的教育和環(huán)境的影響下，得到了全面系統(tǒng)的發(fā)展，學(xué)習(xí)的自我意識(shí)、組織性、紀(jì)律性，也得到了提高。在學(xué)習(xí)方面由于知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，學(xué)習(xí)開展變得自覺，也有條理一些了，能夠及時(shí)的把作業(yè)寫完，并幫助家長(zhǎng)做一些家務(wù)事，喜歡看一些課外書，隨著學(xué)習(xí)的能力增強(qiáng)，正確的學(xué)習(xí)方法就非常重要了，幫助孩子掌握好學(xué)習(xí)方法，總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，尤其是培養(yǎng)孩子記憶力方
面，只有在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，理解才能透徹，只有在理解的參與下進(jìn)行記憶，記憶才會(huì)牢固，讓孩子多背一些好的文章，尤其是一些千古美文，或中外名著的片段，讀好語文書，認(rèn)真寫字，多看書報(bào)，擴(kuò)大閱讀面，讓孩子多觀察生活，從生活中尋找寫作題材，培養(yǎng)好孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要讓孩子精力集中，講究效率。
這一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)就不夠集中，一會(huì)看電視，一會(huì)吃東西，玩玩做做，有時(shí)看到思想總也集中不起來，一個(gè)小時(shí)的作業(yè)，三個(gè)小時(shí)也做不完，而且還很馬虎粗心大意，從數(shù)學(xué)的幾個(gè)試圈來看，好多都是在一二題時(shí)就做錯(cuò)很多，檢查一看并不是不會(huì)，就是粗心，不是少寫一位，就是少一個(gè)符號(hào)，以前我不在意，因?yàn)楹⒆硬皇遣欢粫?huì)，就是粗心點(diǎn)，家庭教育這本書提醒了我，粗心大意的.毛病是學(xué)習(xí)方面一個(gè)很大的壞毛病，不但會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，長(zhǎng)大后也會(huì)影響工作質(zhì)量，應(yīng)該很好的培養(yǎng)孩子的細(xì)心、認(rèn)真、縝密細(xì)致的好習(xí)慣，所以家庭教育這本書，非常好，比較深刻細(xì)致的彌補(bǔ)了父母在孩子教育方面的不足。
博議論讀后感篇6
墨菲定律，相信對(duì)大多數(shù)人都是個(gè)新詞，可它的道理其實(shí)簡(jiǎn)單不過，一個(gè)人不希望發(fā)生的事，往往會(huì)發(fā)生。對(duì)此，我可是深有體會(huì)。
一天中午，家里沒人燒飯，我只好吃方便面。做為一名死宅，吃方便面對(duì)我來說是家常便飯。熟練地把方便面袋子撕開，把面餅倒在微波爐專用碗中，加調(diào)料，加開水，合上蓋子，放進(jìn)微波爐高火打滿兩分鐘，干凈利落，一氣呵成。正當(dāng)我拍拍兩手，心中涌出一絲驕傲?xí)r，鬧鐘響了!是乒乓球比賽的直播開始了，今天是中國(guó)隊(duì)打日本隊(duì)，不能不看啊!我趕忙打開電視看球去了。
叮!微波爐發(fā)出了清脆的聲響，我的面好了!我依依不舍地又看了一眼電視屏幕，嗯，不錯(cuò)!3比1領(lǐng)先，加油啊!這才狂奔到廚房拿面。就在我端這面碗時(shí)，麻煩來了大家知道，用微波加熱專用碗上都有個(gè)小孔做通氣孔。平時(shí)端這碗時(shí)，都會(huì)用一塊抹布?jí)|著，防止手被燙傷?？山裉煊形蚁矚g的比賽正在直播，一秒都耽誤不得啊!不假思索地，我直接把手伸進(jìn)了微波爐啊呀!我輕聲尖叫，忙把手伸入了水池中。我還真的被那通氣孔中噴出的蒸汽燙傷了!再看我的手指，又紅又腫，難受極了。
事后，我仔細(xì)地觀察了那個(gè)微波爐專用碗那小孔在碗蓋上所占面積正如半粒米大小，而那碗蓋卻卻有巴掌大小這樣都能被燙著?!摸著還紅腫的手指，我百思不得其解。
后來，聽父親講他的投資經(jīng)歷時(shí)，聽到了這個(gè)詞墨菲定律。父親說他早期投機(jī)賺小錢時(shí)，常想是不希望它跌時(shí)它偏要跌。這便是墨菲定律了。這與我的經(jīng)歷十分相似啊!我又想起我以前偷偷玩電腦，終于有一次被發(fā)現(xiàn)了這些，都有共性
我仔細(xì)地思考后，明白了：我被燙傷，是因?yàn)閳D省事，圖方便，而得了這個(gè)教訓(xùn)，父親投資失敗，是因?yàn)樗麑?duì)金錢過于向往;而我偷玩卻不想被發(fā)現(xiàn)，是是心中的貪玩而引起。總結(jié)起來，都離不開這個(gè)貪字。貪欲是人的本性之一，而正是這貪心對(duì)時(shí)間、金錢、娛樂的貪引發(fā)了我們最不希望看到的后果。這便是墨菲定律背后的真意了。
有沒有辦法擺脫這墨菲定律呢?當(dāng)然有，我想，那便是按部就班，一步一個(gè)腳印地踏踏實(shí)實(shí)行事了。
墨菲定律讀后感作文
自信，不害怕權(quán)威
認(rèn)識(shí)自我，了解對(duì)手，影響他人。讀了《墨菲定律》之后，我受益匪淺，里面講的是關(guān)于怎么駕馭人生，比如：人性定律，人際定律等讓我受益匪淺。
讓我記得最深的一句話是：人微則言輕，人貴則言重。這是南朝劉勰《文心雕龍》中的一句話，說明了人卑微，說出的話就沒什么影響，人高貴，說出的話就會(huì)有影響力。
自信是突圍負(fù)面“權(quán)威效應(yīng)”的利器。只要我們有自信就能不怕權(quán)威。與之類似，我想到了下面是一個(gè)令人深思的真實(shí)故事：
一位導(dǎo)師，每天晚飯后都要去散步，散步之前，他會(huì)給一位學(xué)生留一道題。這天，這位學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師留的兩道題，他很快就做完了，后來他在老師的書上發(fā)現(xiàn)了一道題：“如何用一支圓規(guī)和一把沒有刻度的'尺子畫一個(gè)正十七邊形？”到深夜時(shí)，他苦思冥想，終于找到了答案。之后，老師看到答案后非常驚訝，因?yàn)槟堑李}是非常難的。那位學(xué)生就是高斯。
試想，如果高斯當(dāng)時(shí)知道是數(shù)學(xué)界一道難題的話，也許不會(huì)這么快找到答案。這個(gè)故事告訴我們不要害怕權(quán)威，要自信！比如：我在學(xué)習(xí)炒菜時(shí)，不要覺得很難，就這樣自我提醒，認(rèn)真地做，最終完成了這道菜——小炒牛肉。
生活中就是要自信，挺起胸膛，不要害怕權(quán)威，權(quán)威是不可怕的，只要你認(rèn)真，努力，腦海不去想那個(gè)好難，這個(gè)好難，就放棄了。
做事就要充滿自信，不要害怕權(quán)威。
最近我看了一本很好的書，書名叫《墨菲定律》。它讓我知道了世界是復(fù)雜的，很多事情我們雖然習(xí)以為常，但并不了解其真相，我們需要用一些理論來，揭示事物運(yùn)行的邏輯規(guī)律推演命運(yùn)發(fā)展的因果關(guān)系。我們需要用一些理論來指導(dǎo)我們的生活和工作，以使我們的生活更加美好。
書中介紹了世界上有許多的人生定律法則效應(yīng)，運(yùn)用這些神奇的理論，我們能洞悉世事，解釋人生的諸多現(xiàn)象，更重要的是，這些理論能指導(dǎo)我們?nèi)绾稳プ?？，如何去改變我們的命運(yùn)。不管你是否知道這些法則和定律，他們都在起著決定性的作用——只是我們很少去關(guān)注他們。
古今中外，那些偉大的成功者，都深諳這些法則和定律的奧妙所在。生活中，很多人都有過這樣的經(jīng)歷：出門怕碰見某人，但偏偏會(huì)遇到莫非定律其實(shí)并不是一種強(qiáng)調(diào)人為錯(cuò)誤的概率性定理，而是表述了一種偶然中的必然性。它提醒我們，不要盲目樂觀，狂妄自大錯(cuò)誤是這個(gè)世界的一部分，我們要學(xué)會(huì)如何接受錯(cuò)誤，并不斷從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以防止人為失誤導(dǎo)致的損失和災(zāi)難。
這本書介紹了上百個(gè)經(jīng)典的定義，還有法則效應(yīng)，包括了管理、經(jīng)濟(jì)、心理、人生、教育等多個(gè)方面。在我們做過的事情中，可能絕大部分是毫無意義的，真正有效的活動(dòng)只是其中的一小部分。而它們通常隱含于復(fù)雜的事物中。掌握了這些規(guī)律，對(duì)于我們認(rèn)識(shí)，事物的本質(zhì)、發(fā)現(xiàn)的事物的發(fā)展規(guī)律，解決生活工作中遇到的林林總總的問題，具有非常重要的指導(dǎo)意義！
