通過閱讀，我們領略到不同層面的讀后感受，讀后感是我們與作者心靈的對話，能夠讓書中的人物和情節(jié)在我們腦海中重現，范文社小編今天就為您帶來了鯨的讀后感300字7篇，相信一定會對你有所幫助。
鯨的讀后感300字篇1
一個長著棕色頭發(fā)，鼻梁上帶著一副寬邊眼鏡，額頭上有一道形如閃電的疤痕的男孩。不僅擁有一根神奇的魔法棒，還擁有一把能在空中飛行的魔法掃帚。他是誰?他就是英國作家j·k·羅琳筆下鼎鼎大名的哈里·波特，一個充滿神奇、善良、富有正義感的男孩子。
哈利·波特，當他遇到解決不了的難題時，他就會想盡辦法解決，和小伙伴們一起探討、嘗試;當他遇到危險的時候，他不退縮，機智斗惡。我最佩服的是哈利·波特和他的朋友們應對黑暗勢力的那種勇敢。
?哈利·波特》這套書用一個字來形容，那就是“奇”。在這本書中，一切都是那么神奇：比如隱形衣，只要披上了它，別人既看不見你的形，也聽不見你的聲，肆無忌憚的隨意走動，卻不會被人發(fā)現，我多么希望有一件這樣的寶貝。還比如那里的信件都是由貓頭鷹送的，當貓頭鷹把信件送到收信人手中時，收信人不用看信就能明白信里的內容。因為，信會把資料全部讀出來。怎樣樣!很神奇吧?
這套書告訴了我們，在現實生活中也要像哈利·波特一樣，遇到解決不開的問題時，要學會多思考，和伙伴們一起解決問題;遇到危險和困難時，不能慌張，要勇敢的去應對。只要堅持不放下，就一定能成功。
鯨的讀后感300字篇2
今天，我讀了《老人與海鷗》這篇文章，讓我憎恨那些非法獵殺野生動物的不法分子。
本文主要講了：老人每天的堅持從城郊趕到翠湖給海鷗喂食以及海鷗之間的深厚情誼，老人死后，海鷗在遺像前為老人送行的故事。
本文以生動的語言、動作、神態(tài)描寫，為我們展示了人與動物之間的和諧和動物富有靈性的豐富情感。讓我們看到人與動物之間的和諧原來那么美好，令人向往。
讀了這篇文章，我想到了那些偷獵者，他們?yōu)榱速嵑阱X，販賣野生動物而背叛了自己的良心。讓動物朋友對我們人類提高警惕、它們活也活的不自由。
如果我們一起去愛護它們就會讓人類呵護它們，就會讓人類與動物成為親密無間的朋友。曹植說：“本是同根生，相煎何太急。”
動物也是地球母親的“孩子”，它們也有權利生活子地球上，既然我們都是地球生物，又為何爾虞我詐呢?又為何有智商高低之分呢?
讓我們一起保護動物吧。
鯨的讀后感300字篇3
寒假時間，我讀了許多書，有《可怕的科學》（數學系列）、《感動閱卷老師的220篇作文》等。其中，我感受最深的就是《愛的教育》。
?愛的教育》十月集里有一個每月故事，是《帕多瓦的愛國少年》，讓我每次“品”都有別樣的風味！
故事說了：一艘法國輪船從西班牙駛向熱那亞，船上有法國、意大利、瑞士人，在這些人當中有一個十一歲男孩。有三個旅客不停地問他話，他開口了，他只能用3種不熟悉的語言和旅客們交流。三個旅客給了男孩一些錢，然后幾位太太走出來，也給了男孩一些錢。男孩心里想，到了熱那亞能夠買到一些好吃的東西，再買一些衣服。這時，三個旅客說男孩的祖國，是無知的民族、下流的民族、小偷。男孩聽后，忍無可忍，把他們施舍給自己的錢從他們頭上扔過去，說：“拿去，你們的臭錢！”
我覺得這個故事中的男孩非常有志氣，寧愿自己餓著、凍著，也不愿別人辱罵自己的國家和民族。我們要向他學習，熱愛我們的祖國！
鯨的讀后感300字篇4
你勇敢嗎？你的意志堅定嗎？布萊恩在叢林中的行動回答了這個問題，看：他在叢林中遭到飛機墜落后，毫不灰心，還要頑強地在叢林中尋找可食用的漿果，努力與猛獸拼駁；后來遇到可怕、兇猛的大野熊。這對獨自一人的學生有多大沉重的打擊?。〔既R恩這樣一名學生，不怕艱苦，竟是那么的勇敢。
對于那些意志薄弱的人遇到困難，調頭就跑，而對于勇敢的人卻一直總是勇往直前。所以成功都屬于勇敢面對的人。無論是誰都會遇到一些崎嶇坎坷的事，只是他們的行動不同。要相信希望就在前方。
除了堅定的意志和敢于面對，還要一種等待、忍耐。沒有十年磨一劍的精神，沒有堅持的耐性，誰能保證自己能變成才子？
一句話：沒有布萊恩般敢于面對的勇氣與十年磨一劍的等待精神。就不會一直成功。
鯨的讀后感300字篇5
讀了許久的《藤野先生》，合上書，終是志懷不了在面對清國留學生時魯迅那失望無比的文字和藤野先生那張好似經歷過無數滄桑的臉，不禁淚眼潸潸。
日本的清國留學生視舊文化為榮，用著國家給的錢去揮霍在低趣味中，在中國十分恥辱的視頻中拍手叫好，唯有魯迅一人清醒，有沒有想過，為什么會這樣？
虛偽，低俗，不知恥辱，這個社會早已骯臟無比。荒謬的邏輯成為所謂的信仰。傲慢與偏見成為所謂的平等，魯迅寫了無數驚醒人們的話，他們以及我們的追求和奮斗就是為了清掃污垢，肯定并證明人類的價值。
那些人，以落后的國俗為榮，以恥辱的國事為偉，藤野，魯迅先生為了救“那些人”，付出了太多為了利益自己為是弱肉強食。為什么會出現這些？
如果還在清醒著的你，每當讀著文章時，看到情感濃烈的文字，再倒上一杯水，為“美艷之色”添上一筆濃水白色，讓他再淡一點，淡一點。
鯨的讀后感300字篇6
新中國成立六十周年來，有許多杰出人士在為我們奉獻。
他們中有科學家。地質學家。設計師等。他們有的出生平窮，有的出生富貴，可不管學習環(huán)境好不好，他們都在努力學習。人們要在哪片土地上生活。生產，就要了解哪片土地的地質。地質學家就告訴我們哪里可以開采石油，哪里可以蓋房安家。是他們讓石油加大生產量，是他們?yōu)榘蔚囟鸬拇髽亲隽艘环荨氨ｋU”。 發(fā)明家為了我們生活更加幸福，不斷發(fā)明實用的物。這些東西是經過上千次的失敗才從發(fā)明家的手中脫影而出的。它們給生活帶來了許多便捷。 他們是多么偉大，又多么平凡??！ 其實，我的爸爸媽媽也是這樣的人。爸爸因為工作，長期在外出差，給客戶介紹產品。雖然很累，可他從不計較，默默地奉獻者。媽媽經常為了工作而加班。一些人不來交稅，還發(fā)脾氣。換了別人早吵起來了。
可媽媽一直耐心地解釋，沒有一句責備的話。 我要向他們學習，為祖國奉獻，讓祖國更加繁榮、富強。
鯨的讀后感300字篇7
暑假里，我讀了一本書，書的名字叫《數學家的故事》，講述了許多數學名人的故事。比如畢達哥拉斯、阿基米德、高斯。其中，我最感興趣的是關于祖沖之的故事。數學是一門多彩的學科，不同類型的數學家，有著不同個性與不同的成功箴言。數學家的故事中有幾個令我印象深刻，這里就來分享一個小故事：
有一次，陶行知先生在武漢大學演講。他走向講臺，不慌不忙地從箱子里拿出一只大公雞。臺下的聽眾全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生從容不迫地又掏出一把米放在桌上，然后按住公雞的頭，強迫它吃米?？墒谴蠊u只叫不吃。怎么才能讓公雞吃米呢？他掰開公雞的嘴，把米硬往雞的嘴里塞。大公雞拼命掙扎，還是不肯吃。陶先生輕輕地松開手，把雞放在桌子上，自己后退了幾步，大公雞自己就開始吃起米來。這時陶先生開始演講：“我認為，教育就像喂雞一樣。先生強迫學生去學習，把知識硬灌給他，他是不情愿學的。即使學也是食而不化，過不了多久，他還是會把知識還給先生的。但是如果讓他自由地學習，充分發(fā)揮他的主觀能動性，那效果一定好得多！”臺下一時間掌聲雷動，為陶先生形象的演講開場白叫好。
從這個小故事中，我有所感悟，對于我們的學生，我們不能強硬的灌輸知識，而是利用多種方法，手段，激發(fā)學生學習的興趣，引導他們自主地學習、交流。對于知識的掌握才能更加牢固。那么怎樣引導學生自主學習、交流，就需要多看有關教學方面的書以及多看名師的課堂實錄，還有每節(jié)課的預設、課后的反思都要及時，在反思中改進，才能成長，進步。
