作文的寫作也是有它專有的格式的，作文的寫作提現(xiàn)了一個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)能力，下面是范文社小編為您分享的讀后感600字優(yōu)秀作文8篇，感謝您的參閱。
讀后感600字優(yōu)秀作文篇1
在四大名著中，我最喜歡的是《三國(guó)演義》這一本書，里面有周瑜、諸葛亮、曹操、劉備、關(guān)羽……其中，還有空城計(jì)、美人計(jì)、火燒赤壁、刮骨療毒……一些場(chǎng)面，《三國(guó)演義》還分別有魏、吳、蜀這三個(gè)國(guó)家。
那么這些功績(jī)都?xì)w于誰(shuí)呢?那當(dāng)然是歸蜀國(guó)的諸葛亮了!那我就舉一例子：有一天，周瑜因?yàn)榉浅６始芍T葛亮的才干，所以周瑜故意為難諸葛亮，要他在十天之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭，諸葛亮不僅答應(yīng)了，而且還對(duì)周瑜說(shuō)：“我可以在三天之內(nèi)造出來(lái)，”周瑜不信，準(zhǔn)備走的時(shí)候，周瑜還要諸葛亮立下軍令狀，再告訴魯肅不要幫諸葛亮，周瑜自己卻在營(yíng)中看戲。
第一天，諸葛亮找到魯肅，對(duì)他說(shuō)：“我要請(qǐng)你幫下我，我需要借二十條船、軍士和草把子，”魯肅答應(yīng)了。
第二天，魯肅發(fā)現(xiàn)諸葛亮沒什么動(dòng)靜。
第三天四更的時(shí)候，諸葛亮把魯肅秘密的請(qǐng)到船里。魯肅說(shuō)：“請(qǐng)我來(lái)干嘛?”諸葛亮說(shuō)：“請(qǐng)你一起去取箭?！濒斆C說(shuō)：“哪里去取?”諸葛亮說(shuō)：“不用問(wèn)，去了就知道了?！庇谑?，他們便出發(fā)了。
這時(shí)候大霧漫天，江上什么都看不清，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令排隊(duì)形，打著鼓。魯肅說(shuō)：“曹軍出來(lái)怎么辦?”諸葛亮說(shuō)：“他們是肯定不會(huì)派兵的，我們只管喝酒?！?/p>
沒一會(huì)兒，船上已經(jīng)堆滿了箭。回到軍營(yíng)，周瑜說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我是真比不上他呢!”
我看了這個(gè)故事情節(jié)之后，我懂得了讀書的快樂(lè)，體會(huì)到了凡事都要有計(jì)劃。
讀后感600字優(yōu)秀作文篇2
有些破碎的青屋瓦片，仿佛沒有底一般黑洞洞的北平胡同，大白紙糊的墻。成為英子在北平的童年美好的記憶。
出了家門，到騾馬市的佛照樓買東西，穿過(guò)熱熱鬧鬧的集市。在惠安館灑滿陽(yáng)光的小院里捉吊死鬼，坐在樹下的小板凳上，拿著一根小樹枝，逗弄著正低頭啄米的小油雞。聽著樹上蟬聲“知了、知了”地叫著，和賣綠碗的叫價(jià)，跳話劇舞還要精心打扮一番……，《城南舊事》里的英子童年如此多彩，如同孩童臉上兩個(gè)甜甜的小酒窩。
?城南舊事》里有多少愁，多少憂，多少歡笑，多少淚。這些事兒，可不都是小英子的童年嗎?
還小的時(shí)候，和英子一般大時(shí)，我常常和父母去海邊，迎著海風(fēng)，迎著海水激起的層層雪白的浪花。爸爸總愛把我舉過(guò)肩頭，沿著沙灘飛跑，留下一串串腳丫印子。有時(shí)，他會(huì)把我舉起，前后搖晃，還假裝要把我扔出去。我便發(fā)出一聲聲稚嫩的叫聲，在那時(shí)看來(lái)，比玩過(guò)山車要刺激，要快樂(lè)千萬(wàn)倍。
不過(guò)，我最喜歡的，還是沿著沙灘一路拾貝殼。撿一個(gè)空礦泉水瓶，就夠我耍一整天了。我光著小腳丫子，飛快地往前跑，腳上的小腳鏈響著悅耳的鈴聲，不厭其煩地一個(gè)個(gè)撿著貝殼，媽媽總不忘問(wèn)我：“這是一個(gè)什么顏色的貝殼呢?它像什么呢?”我總是回答得天馬行空，五花八門。每一個(gè)小小的貝殼，仿佛都沾上了神奇的魔力，使我常常像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣贊嘆：“這個(gè)貝殼太美啦!像尖尖的寶塔哩!每個(gè)小巧的貝殼，都有著不同的故事，編織著我的童年。
?城南舊事》，我每讀一遍，都會(huì)偷笑，都會(huì)有別樣的滋味。童年，那些《城南舊事》，讓人一遍一遍地品，一遍一遍地讀。
讀后感600字優(yōu)秀作文篇3
“光耀飛離土窟間，天罡地煞降人寰。說(shuō)時(shí)豪氣侵肌冷，講出英風(fēng)透膽寒。”夜里憑欄悵惘，細(xì)數(shù)著夜幕下高高掛起的一百單八顆璀璨的星子。
只怪是生逢亂世，把這一百單八名好漢禁錮在了這腐朽將亡的國(guó)度里。冥冥之中仿佛自有天意，因?yàn)樯鐣?huì)方方面面的不公與污濁黑暗，將他們聚集在了一起。這36位天罡星，72位地煞星，都是天選之人，派來(lái)拯救這日暮西山的王國(guó)于水火之中。
明知山有虎，偏向虎山行。大體形容的就是這充滿俠義的小集體了吧。麻雀雖小，可這五臟也還俱全。僅是一百單八將，就有十分強(qiáng)悍的氣魄，其中令我最為震撼的便是那花和尚魯智深了。他雖是一名小提轄，卻十分仗義。他醉打蔣門神，后遭了奸人的暗算。但因?yàn)榻鹄蠄?bào)恩，挽救了自己的生命?？芍^是善有善報(bào)，令人感嘆。
頗令人嘆惋的，就是他們生在了一個(gè)隱藏在浮華表面之下的國(guó)度了。國(guó)家不僅有著外患，還有肆虐不息的內(nèi)憂。官官相護(hù)，對(duì)內(nèi)恣意，草菅人命，極其腐敗。
水滸于忠義，須臾不可離!他們招募了義軍，于梁山起義。與朝廷周旋了幾年之后，他們決定招安。征戰(zhàn)沙場(chǎng)的他們屢次立下赫赫戰(zhàn)功，但這也帶領(lǐng)他們走上了一條不歸之路。使他們成為了黑暗的統(tǒng)治階級(jí)的鷹犬，他們?yōu)槌咔逭系K，卻淪落得戰(zhàn)死沙場(chǎng)的地步。當(dāng)初在梁山泊上盡顯雄姿，春風(fēng)得意的好漢們，晚年竟如此凄慘，令人唏噓。
令人最是難以忘卻的便是宋江與李逵笑飲毒酒的故事了。而后，花榮與吳用也雙雙吊死在樹上，隨他們而去，留得清白在人間。
“心在山東身在吳，飄蓬江海漫嗟吁。他是若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?！笔耪咭岩樱瑫蜒诰?。再次抬頭望了望這灰天，那一百單八顆星辰似乎更綻芳華。雖然梁山好漢已去，但是他們的俠魄還留存在這人世間，并與我們長(zhǎng)存。
紛紛五代亂離間，一旦云開復(fù)見天…
讀后感600字優(yōu)秀作文篇4
?鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，是我最喜歡的一本書，因?yàn)槲闹械闹魅斯柨虏旖鹚穷B強(qiáng)的意志令我欽佩!
?鋼鐵是怎樣煉成的》這本書大概的內(nèi)容是這樣的：小說(shuō)的主人公保爾柯察金在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中身負(fù)重傷，然后全身癱瘓，雙目失明，但是他不氣餒，他用文學(xué)武器鼓勵(lì)民眾繼續(xù)戰(zhàn)斗，為國(guó)家效力。他寫了一本書，名字叫做《暴風(fēng)雨的女兒》。他的書寫了三章之后交給他的老戰(zhàn)友看，他的老戰(zhàn)友都稱贊小說(shuō)寫得非常好。但是原稿再寄回來(lái)的途中被郵局弄丟了，這對(duì)保爾來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)很大的打擊。但是他不放棄，重新開始寫，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間書終于完稿了。他的書出版了，他完成了他多年的愿望，這就是頑強(qiáng)的力量。
讀了這本書，我經(jīng)常想是什么力量促使他為國(guó)家做貢獻(xiàn)，用文學(xué)武器作斗爭(zhēng)，我找到了答案那就是一個(gè)人的向往和追求。因?yàn)樗Ｍ约旱膰?guó)家能夠和平，不再過(guò)那種戰(zhàn)亂的生活，所以他要為國(guó)家效力，讓國(guó)家早點(diǎn)把法西斯逐出國(guó)土!
有感想，理想，是一個(gè)人一生的向往和追求。一個(gè)沒有理想的人，就像大海中一條無(wú)馱的小船，隨波逐流;一個(gè)人有理想，然而目標(biāo)不明確，就會(huì)導(dǎo)致失敗，甚至禍國(guó)殃民;一個(gè)人有理想，然而目標(biāo)明確，就會(huì)對(duì)國(guó)家，民族，人類作出很大的貢獻(xiàn)。這些道理我是通過(guò)閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書后，才懂得的。書中主人公保爾柯查金那高尚的品德，鋼鐵般的意志，深深的打動(dòng)了我。我決心要做一個(gè)像保爾柯察金那樣的人，具有頑強(qiáng)的品質(zhì)，遇到困難，堅(jiān)持不懈，不向困難低頭!
讀后感600字優(yōu)秀作文篇5
?貝多芬傳》是法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭《名人傳》中的一部傳記。它創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期，無(wú)論在當(dāng)時(shí)還是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這部傳記中，羅曼·羅蘭著力刻畫了貝多芬為追求真善美而長(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。
從貝多芬身上，我們能學(xué)到了許多崇高的精神，異常使我佩服的是他那種頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幍木?。貝多芬的童年是痛苦的。人生?duì)他來(lái)說(shuō)就好像是一場(chǎng)悲慘而殘暴的斗爭(zhēng)。父親急于想開發(fā)他的音樂(lè)天分，使用暴-力迫使貝多芬練習(xí)各種樂(lè)器。當(dāng)他稍長(zhǎng)大一些，惡運(yùn)又一次降臨到了貝多芬的頭上：他失去了最親愛的母親。貝多芬悲痛欲絕，僅有寫信向朋友哭訴。
貝多芬的一生是悲慘的，也是多災(zāi)多難的，但他為什么還能成功呢?為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢?這引起了我的深思。我認(rèn)為，貝多芬之所以成功，是因?yàn)樗兄c凡人的毅力和奮斗精神。應(yīng)對(duì)困難，他絲毫無(wú)懼。這就是他成功的秘訣。在日常生活中，我們遇到困難時(shí)，經(jīng)常想到的就是請(qǐng)求他人的幫忙，而不是直面困難，下定決心必須要解決。而貝多芬，因?yàn)槠夤殴?，沒有人愿意與他做朋友。所以，他應(yīng)對(duì)困難，只能單槍匹馬，奮力應(yīng)戰(zhàn)。雖然很孤獨(dú)，卻學(xué)會(huì)了別人學(xué)不到的東西：只要給自我無(wú)限的勇氣，再可怕的敵人也能夠打敗。
苦難中長(zhǎng)大的貝多芬也是幸運(yùn)的。法國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)之時(shí)，貝多芬曾遇見莫扎特，并相互交流。之后，又拜海頓為師。之后，貝多芬開始嶄露頭角。就在貝多芬初次嘗到成功的甜蜜的時(shí)候，痛苦又一次降臨。慢慢地，貝多芬耳朵的聽覺越來(lái)越衰退，他的內(nèi)臟也受著劇烈的痛苦的折磨。但他還是瞞著所有人，直到他再也不能隱瞞了，才寫信給韋格勒醫(yī)生和阿曼達(dá)牧師這兩位好友。貝多芬耳聾的程度是逐漸增加的，但沒有完全聾，能夠說(shuō)，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫的。
人們?cè)谪惗喾夷乔啻貉笠绲哪樕峡吹搅颂觳诺哪抗猓簭哪悄抗饫锶藗冇帜軌蚩吹剿瘧K的命運(yùn)。之后的歲月里，性格過(guò)于自由暴躁的貝多芬也不止一次的遭到了感情的否絕。在遭受這些肉體痛苦之時(shí)，貝多芬又必須承受著另一種痛苦。
不但如此，他的身體也“背叛”了他，先后得了肺并關(guān)節(jié)炎、黃熱并結(jié)膜炎等等。身體一天不如一天。盡管如此，但他從未放棄過(guò)音樂(lè)。要明白應(yīng)對(duì)這么大的困難，貝多芬卻毫不動(dòng)搖，這需要用多大的勇氣和毅力啊!
生命的沸騰掀起了音樂(lè)的終曲。貝多芬渴望幸福，他不愿相信自我的不幸是不可醫(yī)治的，他渴望治愈，他渴求感情，他充滿著期望。貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)帲罱K成為名人。貝多芬在寫給弟弟們的信中曾說(shuō)過(guò)：“僅有道德才能使人幸福，而不是金錢?！?/p>
本書的作者羅曼·羅蘭告訴我們一些道理：僅有克服苦難的壯烈的杯具，才能幫忙我們擔(dān)受殘酷的命運(yùn)，努力向前。同時(shí)，悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)不僅僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。當(dāng)我們?cè)馐艽煺鄣臅r(shí)候，應(yīng)當(dāng)想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅(jiān)定自我的信仰。
讀后感600字優(yōu)秀作文篇6
一次偶然的機(jī)會(huì)，翻開小王子。第一次看小王子，我是看不懂的。現(xiàn)在再看也還是難以用閱歷去理解。就像作者圣埃克蘇佩里所說(shuō)，這是一本適合大人讀的童話書。
小王子從孩子純真的視角出發(fā)。讓我們回歸到本真思考世界，愛與幸福。全書以我的視覺去敘述了小王子的經(jīng)歷與故事。以一個(gè)看似客觀的角度去表達(dá)了一種感性思維。描繪出了作者希望看到的世界。在我看來(lái)，書在我與小王子到形象中滲透了許多感情。譬如善良。印象最深刻的是小王子在自己星球上與玫瑰相處的那一段。玫瑰為了得到小王子的照顧，假裝柔弱。后來(lái)，小王子才知道玫瑰不需要柵欄。因?yàn)槊倒逡部梢员Ｗo(hù)自己的刺。也不需要在夜晚被籠罩在一層塑料里。因?yàn)榛▋旱纳残枰L(fēng)雨。小王子終究離開了玫瑰?？珊髞?lái)，小王子說(shuō)出：“如果有人愛上一朵花。，而這朵花生長(zhǎng)在億萬(wàn)星球里的一顆，那足以讓他在仰望星空的時(shí)候感到幸福，因?yàn)樗牢业幕ň驮谀恰??！憋@而易見，他還是愛著玫瑰的。
在小王子中我還喜歡的角色是狐貍。一個(gè)在童話中時(shí)常狡猾面孔出現(xiàn)的角色，在此中卻得到了新的詮釋。心里讓我影響深刻的是，狐貍教小王子如何馴服玫瑰。狐貍說(shuō)馴服等于建立了感情聯(lián)系。馴服后彼此相互需要，是彼此世界里獨(dú)一無(wú)二的存在。他教會(huì)小王子：“就是因?yàn)槟銥槟愕拿倒甯冻隽藭r(shí)間。才使她變得這么重要。真正本質(zhì)的東西，用眼睛是看不到的。要用心靈去尋找?！边@個(gè)世界上有那么多一樣的玫瑰。有那么多一樣的人。為什么我們唯獨(dú)愛著眼前的那個(gè)呢?是因?yàn)樗葎e人好嗎?并不是只是因?yàn)槲覀冇鲆姴ⅠZ養(yǎng)了他，他就從千千萬(wàn)萬(wàn)的人中間。成為了對(duì)自己來(lái)說(shuō)獨(dú)一無(wú)二到存在。而且就是相愛的秘密。
很多時(shí)候我們把幸福的形式和本質(zhì)弄混了。我們生活在這個(gè)社會(huì)上?？偭?xí)慣用世俗的大家的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的生活。比如說(shuō)：“別人看你工資低就會(huì)覺得你沒出息。而不會(huì)在意你是不是真正喜歡這份工作?！蔽倚⊥踝酉矚g用自己的標(biāo)準(zhǔn)。如果他愛上了一朵玫瑰。那這朵玫瑰對(duì)他來(lái)說(shuō)就是唯一的。如果玫瑰被羊吃掉了，他會(huì)很傷心。所以他一定要搞清楚羊究竟吃不吃花。很多人或許不理解小王子為什么執(zhí)著于這么一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。小王子一直執(zhí)著于內(nèi)心的美好。就像一個(gè)永遠(yuǎn)心藏童話的人。如今，越來(lái)越多人忘記了自己真正想要的。我小王子的話則是道出了一個(gè)敢于執(zhí)著的真理。知道自己需要什么的人才是最幸福的人。
小王子和我走了許久，才在沙漠找到水時(shí)有這樣一段描寫：“我將水桶送到他嘴邊。他閉上了雙眼喝著水，好像過(guò)節(jié)一樣甜美。這水確實(shí)不是普通飲料，他來(lái)自長(zhǎng)途跋涉，他來(lái)自轱轆的歌聲和我雙臂的努力。”是否我們?cè)趯?duì)待自己所獲得到的每一樣?xùn)|西還帶著赤誠(chéng)的心去享受。
原文不長(zhǎng)，大約兩萬(wàn)7000字。如果有機(jī)會(huì)，希望大家都可以去讀一下完整的故事。聽過(guò)這個(gè)故事的人應(yīng)該是幸福的。雖然我們可能難以永遠(yuǎn)保持這種透徹和純真，但這個(gè)故事一直在提醒我們。愛和生命的美好。以及逝去和離別所不能帶走的那些看不見的幸福。就如同天空中五億顆星星，那我們知道他們是五億個(gè)會(huì)笑的鈴鐺時(shí)。我們會(huì)感覺到小王子的存在。他告訴我們什么是愛。她告訴我們離別并不用那么憂傷。如果有一天我們經(jīng)過(guò)沙漠，經(jīng)過(guò)滿天的星星?？梢缘纫坏?。說(shuō)不定那個(gè)有金黃色頭發(fā)的孩子就在那里。
我不是個(gè)大人，可也不再是個(gè)孩子。所謂成長(zhǎng)，也許是一個(gè)不斷缺失的過(guò)程。只愿走出慢慢前半生。那歸來(lái)，依舊有少年般的善良純真與赤誠(chéng)。
讀后感600字優(yōu)秀作文篇7
今天，我?guī)еy以言喻的心情讀了一篇文章——《兩個(gè)人的天堂》。小主人公不為困難屈服，對(duì)未來(lái)充滿信心的精神值令我感動(dòng)。
小主人公程思晴和程思愛生活在一個(gè)貧困的家里。爸爸因?yàn)槲竞拓湺颈撑?2年徒刑，媽媽為了支撐這個(gè)家，用單薄挑起這個(gè)家的重?fù)?dān)。媽媽每天在外面撿 破爛和舊廢品拿去賣換成錢養(yǎng)家糊口。這微薄的收入只能供全家吃住，對(duì)于兩姐妹上學(xué)就有點(diǎn)困難了。他們倆只好輪流去上學(xué)，但是艱苦的環(huán)境卻阻當(dāng)不了她們對(duì)未 來(lái)的向往和追求。她們的學(xué)習(xí)不僅優(yōu)秀也是班里的班干部，學(xué)習(xí)之余她們倆一起編寫童話故事——《天堂里的微笑》，這本書寄托了她們的理想。
對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的我們而言，尤其是像生活在大城市里的我們，也許體會(huì)那樣的生活。我們從小過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，在我們這些同齡人里有的甚至過(guò)著衣來(lái) 伸手，飯來(lái)張口的“小皇帝”生活。在學(xué)習(xí)上，不管我們的爸爸媽媽花了多少心思在我們的學(xué)習(xí)上，卻毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。那是為什么呢?就我自己來(lái)說(shuō)，大多數(shù)的原因是自 己沒有用心地去學(xué)習(xí)，而是過(guò)著三天打魚兩天曬網(wǎng)的日子。有時(shí)，因?yàn)樽约旱牟皇潜桓改肛?zé)備一下，卻直接頂回去?？煽纯次闹械男≈魅耍齻兌嗝吹捏w貼媽媽，平 時(shí)在家?guī)蛬寢寭旎貋?lái)的廢舊品分門別類，小小年紀(jì)能做到這點(diǎn)真的不易。
今天，讀了這篇文章讓我受益匪淺。小主人公程思晴和程思愛不僅是我生活中的榜樣也是學(xué)習(xí)的榜樣，從今以后我要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我的期望。
讀后感600字優(yōu)秀作文篇8
?狂人日記》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇白話文小說(shuō)，作者是魯迅，原名周樹人，收錄于《吶喊》。
這篇短篇小說(shuō)塑造了一個(gè)狂人的形象?？袢怂麧M口胡言、神經(jīng)過(guò)敏、多疑焦慮、錯(cuò)亂偏執(zhí)等表現(xiàn)了他患有嚴(yán)重的精神病，“狂”由此而來(lái)?？晌覀冇挚梢钥吹剑膊豢?，他能對(duì)封建社會(huì)清醒地認(rèn)識(shí)和批判。他的狂與不狂，造就了他能在這“風(fēng)雨如磐”的黑暗社會(huì)中，敢于向傳統(tǒng)和世俗挑戰(zhàn)，堅(jiān)決地反抗舊社會(huì)。
“我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來(lái)，滿本都寫著兩個(gè)字‘吃人!’”這是狂人，也是魯迅對(duì)封建社會(huì)本質(zhì)的發(fā)現(xiàn)。它教人“吃人”，卻又寫滿了“仁義道德”，狂人看透了他們的猥瑣和虛偽：“又想吃人，又是鬼鬼祟祟，想法子遮掩，不敢直接下手”，吃人時(shí)則是“話中全是毒，筆中全是刀”，“獅子似的兇心，兔子的怯弱，狐貍的狡猾”。然而這卻代代相傳：“但是小孩子呢?那時(shí)候，他們還沒有出世，何以今天也睜著怪眼睛，似乎怕我，似乎想害我。這真叫我怕，叫我納罕且傷心。我明白了。這是他們老子娘教的!”
處于社會(huì)底層的人，想吃人，卻又怕被人吃。他們不但不起來(lái)反抗吃人的人，反而一有機(jī)會(huì)還要跟著吃人的人一起吃人，薈薈眾生的愚昧麻木、渾渾噩噩和良知的泯滅，令人驚訝，令人痛心，令人扼腕。
狂人的不滿和不解讓他堅(jiān)定地反抗著封建，但一個(gè)人的力量畢竟太小，于是在最后他發(fā)出了“救救孩子……”的吶喊，這撕心裂肺的呼喊聲不只是狂人的，也不只是魯迅的，是全社會(huì)的!
