讀后感是對書中情節(jié)和人物的深刻思考，它反映了我們對文學作品的理解和感受， ，寫讀后感是一種記錄和回顧的方式，讓我們可以在時間的長河中留下自己的痕跡，范文社小編今天就為您帶來了漂亮老師和壞小子的讀后感6篇，相信一定會對你有所幫助。
漂亮老師和壞小子的讀后感篇1
暑假里，我讀了許多書，其中印象最深刻的就是《漂亮老師和壞小子》。
這本書主要講了師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭，在四個壞小子的慫恿下，來到白林果小學被聘為六三班的班主任。因此，她與h4之間發(fā)生了許多趣事。
米蘭的教育方式別具一格，標新立異：她讓李小俊明白要用自己的力量保護自己，不能依靠別人；她事事將孩子的立場放在第一。有一次，六二班和六三班同學打架了，米蘭并沒有追究，因為她知道六年級的孩子有很強的認知能力；米蘭也有和孩子一樣的童心，她與孩子們在一起的時候，完全不像個大人的舉動……正是因為這些原因，是米蘭和同學們之間建起一座友誼的橋梁。
最令我百感交集的是米老鼠有一次曠課了，那是因為他家的波斯貓與一只野貓相愛了，波斯貓懷上了貓寶寶，從此它在家里的地位一落千丈。后來，波斯貓因為難產(chǎn)被米老鼠送進了醫(yī)院，可是他并沒有那么多錢付醫(yī)藥費，只好打電話給米蘭，米蘭立刻把錢送過來了。從這件事中，我明白了一個高尚的人應該善良并且富有同情心。米蘭還說：“這件事是米老鼠經(jīng)歷的一次終生難忘的美好情感經(jīng)歷。這種特殊的教育方法，使學生們紛紛對她豎起大拇指。
與孩子一起玩的老師并一定是壞老師，而會讓孩子邊學邊玩，體會到無限的樂趣；嚴格要求的老師也不一定是好老師，因為他（她）們不理解孩子們渴望什么。所以，只有一個能充分理解孩子、孩子們喜歡的老師才是好老師。
壞小子們雖然很調(diào)皮，但心地卻是善良的。也許，從他們的行為上而判斷他們的品質(zhì)并不是正確的，應該對他們進行更深層的了解。
這本書帶給我的道理有很多，故事也有趣溫馨，我喜歡這本書！
漂亮老師和壞小子的讀后感篇2
還記得女作家楊紅櫻筆下的各種人物嗎？肥貓魯云飛、豆芽兒黃豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥戰(zhàn)小歐，這四個調(diào)皮搗蛋的男生不知給多少孩子留下了深刻的印象，他們是《五三班的壞小子》和《漂亮老師和壞小子》這兩本書的主人公，這兩本書中，給我印象最深的是《漂亮老師和壞小子》，這本書中的故事讓我久久不能忘懷。
白果林小學六三班是一個讓校長頭疼不已的班級，因為肥貓、豆芽兒、米老鼠和兔巴哥這四個壞小子的存在，使這個班成為全校紀律最差的班級。在他們的班主任嚴老師退休后，所有老師都不愿意教這個班。一個周五，壞小子們在肯德雞里看到了美女老師米蘭，在米蘭成功當上他們的老師后，整個六三班發(fā)生了翻天覆地的變化。
正是米蘭這個被年級組組長馬老師認為是壞老師的老師一些大膽的舉動，使六三班再次成為眾人關(guān)注的焦點
整本書從一開始四個壞小子釣米蘭上鉤時與米蘭的對話開始，就展現(xiàn)了米蘭不是一個普通老師，她是一個真正愛學生、關(guān)心學生的好老師，這種關(guān)心不僅表現(xiàn)在六三班與六一班打架后，更表現(xiàn)在她帶領學生去郊游踏青時，不僅表現(xiàn)在米蘭以爸爸媽媽，我很棒為標題，對同學們六年小生活進行一個盤點時，更表現(xiàn)在她為了學生而放棄夢想，把他們送進了中學后。
本書給我印象最深的是她為了不讓六一班和六三班學生心靈遭受創(chuàng)傷，攔住治安大爺，編了一個謊言。米老師太好了，為了讓幼小的心靈沒有創(chuàng)傷，她不惜撒個謊，年輕的她，處理事情有著自己的做法，老教師們認為她不是好老師，可是我認為，她才能算上好老師！
漂亮老師和壞小子的讀后感篇3
?漂亮老師和壞小子》這本書是朋友特別推薦的。這本書文字生動，情節(jié)有趣，讓我愛不釋手。
文章講了米蘭一次偶然的機會成為白果林學校603班的班主任。因此與肥貓、米老鼠。豆芽兒和兔巴哥發(fā)生了一系列溫暖、幽默、精彩的故事，他帶學生跳芭蕾舞、教一個軟弱的`學生如何捍衛(wèi)尊嚴、考試前把孩子們帶去踏青、巧用計謀教學生們自己保護自己等。在這些故事中，米蘭老師認識了肥貓，認識了豆芽兒，認識了603班的全部學生。
從這些故事中，我仿佛看見了米蘭老師尊重學生，關(guān)愛學生，保護學生，把學生看成第一位時，她幸福的模樣。我相信，我的老師在幫助我們學生時也是如此快樂。
故事中的主角——米蘭老師擁有一顆真誠無私的心。這樣的老師非常少，如果遇到了，一定要珍惜。米蘭老師還有一套跟其他老師與眾不同的教學方法，讓學生容易聽懂，容易學習。對學生來說，她是一位可親可敬的好老師，是一名不可多得的朋友。
漂亮老師和壞小子的讀后感篇4
暑假是充電的好機會，一放暑假，我就迫不及待地埋在了書堆里，什么《我的兒子皮卡》、《淘氣包馬小跳》、《愛麗絲漫游仙境》……都是我的最愛，但是我最喜歡的還是楊紅櫻阿姨寫的《漂亮老師和壞小子》。
這本書講了米蘭老師和白果林小學六（3）班的同學們的故事。米蘭老師帶領同學們跳芭啦芭啦舞，她去家訪編著“謊言”，她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴，面對險境她巧用計謀教學生保護自我……每一個故事都是那么溫暖，每一個故事都是那么幽默，他們深深地吸引著我。
白果林小學六（3）班的同學們喜歡米蘭老師，我想不僅僅是她長得漂亮，更主要的是她有一顆善解人意的心，是同學們的知己。她能走進每個同學的心里，知道誰需要她的幫助，誰需要她的鼓勵，誰需要她的指引……
讀著書，我的眼著出現(xiàn)了我們盧老師的身影，雖然盧老師沒有米蘭老師那么漂亮，那么年輕，但她也有一顆善解人意的心，她也是我們的知己。哪個同學開小差了，她會用嚴厲的目光制止他；下課了，盧老師會和我們一起說笑；當我們遇到困難的時候，她總是與我們并肩作戰(zhàn)；當我們?nèi)〉脛倮臅r候，她總是說“真棒”！
我喜愛書中的米蘭老師，但更喜歡生活中的米蘭老師——盧老師。
漂亮老師和壞小子的讀后感篇5
這本書講述了師范大學中文系的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任，因此，與壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事，她帶領學生們跳芭啦芭啦舞，她能把芭啦芭啦舞跳得像現(xiàn)代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優(yōu)雅，像迪斯科那樣奔放；學生打架，她不請家長、不讓學生寫檢討，只要學生認錯；她去家訪，編著謊言送偏方；她允許學生曠課給貓看??；她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；面對險境，她，巧妙的用計謀教學生如何保護自己；在上課前化裝，則體現(xiàn)了她對學生的尊重，畢業(yè)考試前，她竟帶著全班同學去郊外踏青；她能挖掘沒、每個孩子的優(yōu)點……在這些故事里，她認識了肥貓、認識了豆芽兒，認識了六三班。
最讓我佩服的，那就是米蘭老師的把大事化小，小事化無的本領。能夠做到這些，就需要你要有寬廣的胸襟，可以容納一切，笑看一切。當別人對你有敵意的時候，你可以假裝不知道，依然陽光燦爛，不要管那些不屬于自己的事，當別人用語言來側(cè)面“攻擊”你時，你假裝沒聽見。我最羨慕得是米蘭跟班上的孩子能夠成為鐵哥們，班上無論有什么事，都有“死黨”為她結(jié)尾，就連校長要處分她，全班的學生居然聯(lián)名，能夠得到孩子這樣的維護，對一個老師來說，那真是無比榮光。
我多么希望我們學校每個老師諸如米蘭老師一樣的好老師??！那樣的話，我們就不必再擔心因為聽著老師的照本宣科而走神，結(jié)果被老師批評得“狗血淋頭”了。因為連“壞學生”都會精神飽滿地聽得全神貫注，更別提打瞌睡，開小差了。
漂亮老師和壞小子的讀后感篇6
寒假里，我讀了好幾本書。但令我印象最深的還是《漂亮老師和壞小子》這一本書。
這一本書主要講述了師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林小學六（3）班的班主任。因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發(fā)生了許許多多既溫暖又幽默風趣的事情：她去家訪編著“謊言”送偏方；她教會了一個柔弱的男生如何去捍衛(wèi)自己的尊嚴；面對險境，她用巧妙的方法教會學生如何保護自己；畢業(yè)考試前的時候她竟帶著全班所有的同學去踏青。在這些有趣的故事中認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六（3）班。這一本書里的米蘭老師的“把人性關(guān)懷放在首位”的全新理念，使我們敬佩。
這本書里面的許多內(nèi)容都讓我記憶猶新。特別是有一章《顛覆春天的作文》。這一章講的是米蘭老師在給同學們上課的時候，讀了一下班里一位同學的作文。我們平時都是贊美春天的，而讀的這篇作文卻是批判春天的，這位同學的作文把春天比喻成可惡的隱形殺手，媚俗的女人，胸無大志的懶人 ，引起了大家“起哄”。最后，米老師對大家說：“我認為這篇作文寫得不錯，抒發(fā)了自己真實的情感。人人都在贊美春天，而這一位同學卻能夠用自己的眼睛、用身體、用心去感受春天。不人云亦云，這是最難能可貴的?！边@一句話也打動了我，因為米老師融入了對教育深層次的思考和探討來啟發(fā)學生。還有其他的一些部分也帶給了我們深刻的哲理，比如《檸檬樹餅屋的珍珠奶茶》等都很好看。
讀完了這一本書，我被文中的米蘭老師所深深地震撼了，她關(guān)心維護學生，與其他老師的教育方法不同，使我受益了很多。讓我明白作老師要具有“把人性放在首位的”教育理念，不能把成績放在第一位，這就是學生們心中的好老師。
