讀后感是讀者與作者的心靈交流，能夠使讀者更加真切地感受到作者的用心和創(chuàng)作的力量，優(yōu)秀的讀后感可以讓讀者對(duì)書(shū)籍的內(nèi)容和故事產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，從而主動(dòng)去閱讀，以下是范文社小編精心為您推薦的朝花夕拾貓與鼠讀后感5篇，供大家參考。
朝花夕拾貓與鼠讀后感篇1
讀到現(xiàn)在，也依然不懂為何魯迅將“舊事重提”改成了“朝花夕拾”。但這“朝花夕拾”，已不僅僅是“舊事”，還含著作者的感情與“酸、甜、苦、辣、咸”。這是人生的五味，是作者對(duì)自己的過(guò)往的體會(huì)。
酸，是辛酸。如《父親的病》中，作者從不正面寫(xiě)家道的衰敗，但從一件件小事中，道盡童年的辛酸。庸醫(yī)的自私無(wú)能，作者出入藥鋪遭到的冷眼相待，無(wú)一例外渲染著無(wú)力、疲憊的感覺(jué)。
再是魯迅童年的甜。魯迅的童年，多半是苦中作樂(lè)吧。他承受著常人無(wú)法體會(huì)到的苦，卻也因此而格外珍惜甜吧。無(wú)論是阿長(zhǎng)給魯迅帶來(lái)的溫馨，還是看《山海經(jīng)》的樂(lè)趣。從百草園的童趣，到無(wú)憂無(wú)慮的天真爛漫。
接著便是苦了。身為“正人君子”的仇敵是苦，父親的逝世是苦，與藤野先生永久的離別是苦，當(dāng)時(shí)的社會(huì)，更是苦。也正因?yàn)橛锌啵庞辛诵了?，有了文筆的辛辣。
說(shuō)到辣，魯迅批判的文筆，就是“辣”了。魯迅正是經(jīng)歷過(guò)常人沒(méi)有的辛酸與苦痛，才清醒得太早。造就了不與“正人君子”同流合污，不隨波逐流的魯迅，和其辛辣的批判。
最后是咸。咸，是淚水的味道，是道不盡的澀。這樸實(shí)的`回憶，這感人的散文，催人淚下，卻終是人間百味的咸與澀。這被染上陳舊的咸的回憶，也濺起了發(fā)人深省的水花。
這是《朝花夕拾》，也是魯迅，更是蘊(yùn)藏著人間百味的回憶。可能這“朝花夕拾”不僅藏著五味。說(shuō)到底，還得有堅(jiān)韌的心。
朝花夕拾貓與鼠讀后感篇2
在暑假的時(shí)候，我讀了《朝花夕拾》這本書(shū)。書(shū)中寫(xiě)的是魯迅以前的回憶，內(nèi)容主要是作者對(duì)當(dāng)時(shí)舊社會(huì)的批判，也體現(xiàn)了魯迅先生寫(xiě)文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。
在這本書(shū)中有十篇文章，其中有的寫(xiě)的是作者的童年，有的寫(xiě)得是作者的青年，作者幾乎把自己的一生寫(xiě)進(jìn)書(shū)中。有些故事讀起來(lái)會(huì)有一絲親切感，就如作者的《五猖會(huì)》，在“我”正準(zhǔn)備去看廟會(huì)的時(shí)候，父親卻讓“我”背書(shū)，現(xiàn)在的我們身上是不是也會(huì)有相同的事情發(fā)生呢?正是因?yàn)檫@個(gè)故事我才覺(jué)得父母的這種行為是不是沒(méi)有顧及孩子心理的感受呢?
在這本書(shū)中給我印象最深的是長(zhǎng)媽媽，雖然讓晚上的睡相不好，而且還愛(ài)說(shuō)別人壞話，但她還是有優(yōu)點(diǎn)的，如“我”和她聊到長(zhǎng)毛的時(shí)候，她的精神，“我”甚至對(duì)她產(chǎn)生了特別的敬意，雖然這敬意越來(lái)越薄，在長(zhǎng)媽媽的身上，我深深的體會(huì)到了當(dāng)時(shí)的社會(huì)的婦女的形象。在現(xiàn)在的社會(huì)中雖然也有這種“反面”形象，但已經(jīng)很少了。這也是當(dāng)時(shí)封建社會(huì)留下的后果。
在這本書(shū)中，我不但見(jiàn)到了一些舊社會(huì)的壞風(fēng)氣，還有一些值得我仍然學(xué)習(xí)的地方，就如書(shū)中的藤野先生，他是魯迅先生從醫(yī)時(shí)的老師，他為人非常的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。在“我”的筆記中，他都會(huì)幫“我”勾勾畫(huà)畫(huà)，有一點(diǎn)錯(cuò)誤他都會(huì)改出來(lái)，這也使“我”對(duì)他充滿了敬意。而藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的'態(tài)度正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
總之《朝花夕拾》向我們揭示了當(dāng)時(shí)舊中國(guó)整體社會(huì)現(xiàn)象，落后、愚昧。也激勵(lì)我們珍惜今天，更好的去創(chuàng)造明天。
朝花夕拾貓與鼠讀后感篇3
自從讀了魯迅的《朝花夕拾》后，我便對(duì)魯迅的兒童教育觀念有了深刻的理解。
魯迅認(rèn)為一定要保護(hù)兒童的求知欲，就像他在文中所寫(xiě)的，魯迅在兒時(shí)就渴望有一本繪圖的《山海經(jīng)》，但他不好意思向疏懶的遠(yuǎn)房叔叔索要書(shū)籍，而書(shū)店里他家很遠(yuǎn)，在正月間又關(guān)了門(mén)，所以他沒(méi)有機(jī)會(huì)得到這本書(shū)了，但沒(méi)想到阿長(zhǎng)卻給魯迅買到了他念念不忘的《山海經(jīng)》。其實(shí)是阿長(zhǎng)幫助了魯迅，激發(fā)了他的閱讀興趣，此后魯迅就收集了其他的繪圖書(shū)。在這篇文章中，魯迅寫(xiě)出了這本“寶書(shū)”對(duì)自己的啟蒙，也告訴我們，孩子的求知欲不可破壞。
在兒時(shí)，魯迅心中的盛會(huì)莫過(guò)于五猖會(huì)了，它是魯迅所罕見(jiàn)的一件盛事，可見(jiàn)魯迅對(duì)于五猖會(huì)是多么向往，多么期盼！那一天，魯迅一大早就興奮不已的做好了準(zhǔn)備，父親卻將他的希望破滅了，父親好像并不想讓他快樂(lè)，而只想讓他背書(shū)，這對(duì)魯迅來(lái)說(shuō)是多么艱巨的一個(gè)任務(wù)。在顫抖聲中，魯迅緊張而艱難的背完了書(shū)，終于可以去了，他卻覺(jué)得很無(wú)力。我想，這正是兒童天性被扼殺后的無(wú)力感吧，所以魯迅認(rèn)為，兒童的天性是不可以抹殺的。
魯迅還希望不要讓封建思想傷害了孩子，書(shū)中魯迅講到他在兒時(shí)閱讀的二十四孝圖，有的故事可以效仿，但像“臥冰求鯉”，他是很不認(rèn)同的，還有“老萊娛親”、“郭巨埋兒”，這些故事使魯迅感到十分反感，當(dāng)把故事拉到現(xiàn)實(shí)中，其實(shí)是不真實(shí)的，欺騙小孩子，就如他所說(shuō)的一句話，“污蔑了古人，教壞了后人”。
對(duì)于魯迅的教育觀我是很贊同的，要保護(hù)兒童的求知欲，不傷害兒童的天性，不讓封建思想傷害孩子，都是父母要學(xué)習(xí)的教育方式。
朝花夕拾貓與鼠讀后感篇4
這篇文章很好的寫(xiě)出了長(zhǎng)媽媽是一個(gè)處于社會(huì)底層的普通勞動(dòng)?jì)D女，她身上既繼承了中華民族的傳統(tǒng)美德：愛(ài)心、真誠(chéng)、善良，也沿襲了封建文化的糟粕——粗野、庸俗、愚昧。但不論怎樣，她對(duì)作者魯迅的關(guān)愛(ài)是我們能感受到的，而魯迅也在文章中寄托了對(duì)她的思念。
這篇文章的主要內(nèi)容是：長(zhǎng)媽媽，是一個(gè)帶領(lǐng)著魯迅的女工，也就是他的保姆。魯迅先介紹了長(zhǎng)媽媽的稱呼的由來(lái)和她外貌，以及她的一些不太好的習(xí)慣。如：長(zhǎng)媽媽她喜歡切切察察、十分喜歡告狀、睡覺(jué)的時(shí)候愛(ài)擺成八字型，讓我只能睡在邊上。還有，長(zhǎng)媽媽又有許多讓我耳朵都聽(tīng)出繭子的，聽(tīng)得很不耐煩的規(guī)矩，比如說(shuō)：元旦除夕的早晨要說(shuō)恭喜恭喜還要吃福橘，不然一年都會(huì)有霉運(yùn)的，人死了不可以說(shuō)死掉了而要說(shuō)老掉了;死了人，生了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進(jìn)去;飯粒掉到地上必須撿起來(lái)，最好吃下去;曬褲子用的竹竿底下，是萬(wàn)不可鉆過(guò)去的長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、滿肚子是麻煩的禮節(jié)的性格。
長(zhǎng)媽媽對(duì)小時(shí)候的魯迅非常好，她聽(tīng)到魯迅想要一本《山海經(jīng)》就到處去尋購(gòu)《山海經(jīng)》然后去送給魯迅，讓魯迅充滿了對(duì)長(zhǎng)媽媽的尊敬和感激。
文章用深情的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的懷念。長(zhǎng)媽媽這樣一個(gè)藝術(shù)典型形象，獨(dú)特而不平凡。這篇文章既揭示了封建社會(huì)比較黑暗、腐朽的事實(shí)，也包含了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的愛(ài)心與同情。
朝花夕拾貓與鼠讀后感篇5
魯迅是一位作家、文學(xué)家、思想家。他的作品讓讀者深有感觸。他的童年非常的豐富多彩，而且還為童年創(chuàng)作了一本《舊事重提》，后來(lái)魯迅先生把這部作品改名為《朝花夕拾》。
?朝花夕拾》里的一個(gè)個(gè)故事，他們都是魯迅先生的美好回憶，故事情節(jié)生動(dòng)形象，用修辭、擬聲或有趣的事例讓讀者仿佛也要做這一件事情。
有好多故事。我最喜歡的就是《從百草園到三味書(shū)屋》了。他們家后院有一個(gè)園，叫百草園，很大。有許多生物、果樹(shù)及花，很美。他從小就喜歡在那里玩，還寫(xiě)到了他找果子、蟬蛻或是折臘梅花，很是有趣。這里還有一個(gè)叫三味書(shū)屋的地方，他在那里讀書(shū)。他依依不舍離開(kāi)百草園到三味書(shū)屋時(shí)，他會(huì)對(duì)百草園說(shuō)：ade，我的蟋蟀！ade，我的覆盆子們和木蓮們！這樣就寫(xiě)出了先生對(duì)百草園的真實(shí)的喜愛(ài)之情。
他的《百草園到三味書(shū)屋》這一部作品激起了我對(duì)一件件往事的回憶。他的作品讓讀者讀起來(lái)非常有意思，以情感帶動(dòng)回憶的筆。我的文章有時(shí)會(huì)有點(diǎn)乏味，就是缺少了對(duì)事情有自己的觀點(diǎn)和看法。
讀完整書(shū)，我想魯迅先生可以寫(xiě)出這么好的文章，原來(lái)他的童年是如此多彩呢！寫(xiě)的文章都是真實(shí)的情感，并且加入了想象及兒時(shí)做的幼稚的事情，想想都覺(jué)得很有趣。
?朝花夕拾》是魯迅先生對(duì)于童年、青少年時(shí)期的生活回憶，文章充滿了純真、親切的情味，仿佛在給我們講故事，十分耐人尋味。
