通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以讓自己的思考和感悟得到升華，變得更深刻，讀后感有助于我們培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的獨(dú)立思考能力，不僅僅聽(tīng)從他人的解釋，以下是范文社小編精心為您推薦的園冶讀后感2000字最新8篇，供大家參考。
園冶讀后感2000字篇1
早在初三的時(shí)候，胡老師就要求我們讀完這三本書(shū)。但是很懶，看著厚厚的那三本，就沒(méi)有看。
終于在大一，我重新把這書(shū)撿了回來(lái)，耐心的看，沒(méi)想到不到一個(gè)星期就看完了。根本沒(méi)想象中的那么艱難?；蛟S真的是情節(jié)引人入勝，讓我手不釋卷了吧？
這本書(shū)把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)從未涉足的世界。那里有漫天的黃沙，有一孔孔的窯洞，有戴著白毛巾的農(nóng)民，有嘹亮的信天游，有陜北大漢在田里勞作的黝黑的背，有叫“貓蛋狗蛋”孩子們嬉笑的聲音。
我自小生活在江南的濛濛煙雨中，見(jiàn)慣了小橋流水人家，白墻黑瓦的小巷和日月清明的山川，聽(tīng)?wèi)T了燕子在梁間的呢喃和軟軟的越劇。這種景色，讓江南人細(xì)膩而柔軟的心，一下子也變得豪氣沖天，粗獷而霸氣，只愿那滾滾的黃沙，吹起我獵獵的旌旗，策馬揚(yáng)鞭，為紅顏拼取一生的腸碎。
以前，一說(shuō)到黃土高原，腦海中常常浮現(xiàn)的是《父親》那幅油畫(huà)。年老的父親臉上的皺紋比田里的水溝還深，手上端的一碗茶早已經(jīng)渾濁的不見(jiàn)了顏色。鎖著的眉頭，苦澀的嘴角，好像身上負(fù)馱著三千載的沉重。讓人為貧窮中掙扎的人們默默心酸。我的心里，陜北的人們只有一種表情，那種嚴(yán)肅而沉重的表情。
但是在《平凡的世界》中，我發(fā)現(xiàn)那里的人們也是會(huì)笑的。雖然也被生活的重?fù)?dān)壓彎了脊梁，但他們沒(méi)有一味地把頭地下，臣服于生活的苦難。即使負(fù)載了千年的沉重，他們還是會(huì)看向蔚藍(lán)的星空，他們還是會(huì)渴望地平線，看看世界的那頭。什么都?jí)翰坏顾麄儯驗(yàn)樯瞽h(huán)境再惡劣也摧毀不了他們對(duì)明天的渴望，打敗不了他們對(duì)美好生活的憧憬。
?平凡的世界》又讓我有一種熟悉的感覺(jué)。因?yàn)槟秦汃さ耐恋匾粯右材苁㈤_(kāi)人性美好的蓮花。村里每個(gè)人都像榕樹(shù)，雖然表面獨(dú)立但是“葉相觸在云里，根緊握在地中?！泵總€(gè)人都相融成一個(gè)集體，不為任何利益的相互扶持著對(duì)方。你們家沒(méi)糧了就吃我的，我們家沒(méi)鋪?zhàn)铀X(jué)了，就來(lái)你們家。羈游他鄉(xiāng)的游人啊，別害怕，外面沒(méi)地方睡了，就在屋子里湊合一宿吧。在我們的思維定式中，總不憚以最壞的惡意來(lái)揣度他人，但是這不存在于集體化年代的黃土高坡。它和《邊城》都充分表現(xiàn)了那個(gè)年代的“風(fēng)景美，風(fēng)情美和人情美”。反觀城市這座冷漠的鋼鐵森林，老人摔倒了不敢扶，掉在地上的錢包不敢撿，城市生活讓我們的心也變得和混凝土一樣的堅(jiān)硬而冷漠。
在這本書(shū)中，我喜歡少安的責(zé)任心。以第三的成績(jī)畢業(yè)，卻為了拉扯弟弟妹妹，毅然從農(nóng)。但是我也痛恨他的不勇敢，放棄了潤(rùn)葉純真而美好的感情。甚至，毀了潤(rùn)葉一輩子的幸福。但是，他們?cè)谝黄鹆擞秩绾文?？社?huì)地位相差如此大，為了抗?fàn)幩廾?，他們是?yīng)該上演瓊瑤式的苦情戲還是《孔雀東南飛》呢？人總是不能脫離社會(huì)而活吧？在龐大的生活面前，我們只能向他低頭。而命運(yùn)相似的少平呢？或許作者不想上演另外一個(gè)悲劇，也許曉霞的死就是最美好的結(jié)局。最美好的愛(ài)情一放入社會(huì)，就會(huì)變得千瘡百孔，這樣，不如把最美的東西撕裂，留下最美好的回憶。
其實(shí)，在這本書(shū)里，我挺佩服玉亭，這個(gè)有些堂吉訶德式的配角。為了革命的理想，他能夠忍受物質(zhì)生活的貧瘠。即使破落的連煙草都買不起，即使鞋都對(duì)他開(kāi)口笑了，他還是能堅(jiān)持風(fēng)雨無(wú)阻的每天去閱覽室看《人民日?qǐng)?bào)》。雖然他傻，但是我覺(jué)得這種理想主義者也值得我們的尊敬。現(xiàn)在又有多少人能像他那么純粹的堅(jiān)持自己的理想呢？這讓我想到了錢鐘書(shū)，板凳坐得十年冷，潛心于學(xué)問(wèn)，終于《管錐篇》問(wèn)世，文采燦爛若星斗，博聞強(qiáng)識(shí)，引章?lián)c(diǎn)，學(xué)問(wèn)之深，讓行家都難以理解。還有傅斯年，陳寅恪，李濟(jì)，王國(guó)維，章太炎，梁?jiǎn)⒊瑖?guó)學(xué)，考古學(xué)，人類學(xué)，社會(huì)學(xué)他們研究的都是現(xiàn)今人們嗤之以鼻的學(xué)科，但是他們樂(lè)在其中，不醉心于功名利祿，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，成為一代大師。懷念那個(gè)“囊括大典，網(wǎng)羅眾家，思想自由，兼容并包”的燕園，懷念那個(gè)“自強(qiáng)不息，厚德載物”的清華。
反觀現(xiàn)在的人們，一窩蜂的學(xué)經(jīng)濟(jì)，貿(mào)易，金融凡是跟錢沾點(diǎn)邊的都贏得人們的廣泛的追捧。但現(xiàn)在，中國(guó)學(xué)界能稱得上大師的能有幾個(gè)？為何只有在戰(zhàn)火連天的民國(guó)，貧困而危險(xiǎn)重重的戰(zhàn)爭(zhēng)年代才能誕生讓世界為之矚目的大師？難道真的是：“國(guó)家不幸詩(shī)家幸，賦到滄桑詩(shī)便工”？中國(guó)學(xué)界什么時(shí)候才能再出現(xiàn)一只領(lǐng)頭羊？我不希冀一群，一只就夠了。但是，現(xiàn)在的處境卻是“大師遠(yuǎn)去再無(wú)大師”
園冶讀后感2000字篇2
通讀過(guò)老子《道德經(jīng)》后我感悟頗多。也改變了我對(duì)老子“道”的觀念的理解。我一直認(rèn)為老子思想是反對(duì)仁義智慧，反對(duì)革命，主張消極被動(dòng)、無(wú)所作為、甘守懦弱、逆來(lái)順受、保守倒退的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在我知道老子所說(shuō)的無(wú)為，事實(shí)，是不要逞強(qiáng)而為，而要以輔萬(wàn)物共成長(zhǎng)以盡所能，生活中，我們不以個(gè)人得失為得失，而以宇宙萬(wàn)物得失為得失，這才是真正的天道，順應(yīng)天道才能求得永恒，這是無(wú)可爭(zhēng)議！很簡(jiǎn)單的道理，我們只是這個(gè)世界一個(gè)過(guò)客，完成我們過(guò)客的任務(wù)，便是盡我們?cè)?jīng)是這個(gè)宇宙的一份子。
?道德經(jīng)》對(duì)于我影響最深刻的莫過(guò)于老子所說(shuō)的“有為與無(wú)為”和“柔”的詮釋。下面我就對(duì)這兩個(gè)方面說(shuō)一下我的理解。 正如老子所說(shuō)：“不尚賢，使民不爭(zhēng)；不貴難得之貨，使民不為盜；不見(jiàn)可欲，使民心不亂。是以圣人之治：虛其心，實(shí)其腹，弱其志，強(qiáng)其骨。常使民無(wú)知無(wú)欲，使夫智者不敢為也。為無(wú)為，則無(wú)不治?！弊鹳t者虛名，民眾就不會(huì)攀比相爭(zhēng)，不去特意哄抬貴重物品，民眾就不會(huì)生出盜竊占有之心，不去挑拔欲望，民眾之心便不會(huì)亂。因此圣人治世，便淡其心志，讓其吃飽，削弱其爭(zhēng)名奪利之志，強(qiáng)健其身體健康生活。讓人民不要去自以為聰明，追求逐利被欲望牽著走，不自以為聰以便不會(huì)胡來(lái)，一切順自然天道而行，如此無(wú)為無(wú)欲發(fā)展，則無(wú)所不為的發(fā)展，人類終回走向天道最完美世界。這正如我們的生活，人們?nèi)裟軣o(wú)為無(wú)欲，怎么會(huì)生出這么多的麻煩，郁悶，爭(zhēng)斗，吵鬧，更不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)，這不是為無(wú)為，而無(wú)所不為么，當(dāng)你的雙眼不是為欲望所迷，你會(huì)自覺(jué)去追求一種心靈審問(wèn)與詮釋。老子第三章道出了現(xiàn)代人都不能體悟的道理，我們自己掙扎其中，自欺欺人，只能貽笑大方了。
如果我們沒(méi)有名利之心，沒(méi)有欲望之爭(zhēng)，便也就不會(huì)有人自以為聰明。埋怨現(xiàn)實(shí)殘酷的人，有沒(méi)有想過(guò)，造成這種殘酷的原因就是你內(nèi)心的名利之心呢？正如現(xiàn)在一句流行的話所說(shuō)：“人生的痛苦一半來(lái)自于生活，一半來(lái)自于攀比”。老子是總結(jié)的多好呀，雖然人的欲望生來(lái)就有，難道我們不應(yīng)該為了自已的健康生活而有所控制么？其實(shí)人的思想進(jìn)化了千年了，其實(shí)還沒(méi)有比老子更進(jìn)步的了。
又如老子所說(shuō)：“上善若水。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動(dòng)善時(shí)。夫唯不爭(zhēng)，故無(wú)尤。”真正至上的善就像水，水能滋養(yǎng)而不爭(zhēng)高下，以處于人們都不愿處的低處，因而接近于道。住在善地，心存善念，與善結(jié)仁義，為政善于治理，處事善于運(yùn)用自己所能，有所行動(dòng)能合天時(shí)。因?yàn)槠洳粻?zhēng)，因此便沒(méi)有憂患得失。“天下有始，以為天下母。既得其母，以知其子，既知其子，復(fù)守其母，沒(méi)身不殆。塞其兌，閉其門(mén)，終身不勤；開(kāi)其兌，濟(jì)其事，終身不救。見(jiàn)小曰明，守柔曰強(qiáng)。用其光，復(fù)歸其明，無(wú)遺身殃；是為習(xí)常?！碧煜氯f(wàn)物都有來(lái)處，其來(lái)處便如人母，即然明白了其母，便可以進(jìn)而了解他兒子，了解了他兒子，又可以反過(guò)來(lái)怎樣保護(hù)他的母親，守住了源頭自然能生生不息息永生不滅。塞住耳目口鼻誘惑，關(guān)閉喜怒哀樂(lè)的欲門(mén)，一生便能安逸不勤苦。放開(kāi)耳目口鼻的痛快，打開(kāi)欲望之門(mén)去追名逐利，一生不可救藥。能看到人所不能看見(jiàn)的細(xì)微之處為“明”，懂得守住自己的弱點(diǎn)才能至“強(qiáng)”，使用“明”的領(lǐng)悟，走上光明大道，不給自己帶來(lái)災(zāi)禍，這才是常道。
水處眾人之所惡，不是不爭(zhēng)上游，而是那里沒(méi)人去，而有些事總是要有人做。老子不上進(jìn)實(shí)在是一種斷章取義的解讀，水為什么處眾人之所惡，仍因其利萬(wàn)物，而不與人爭(zhēng)長(zhǎng)短，這不是上善么，水這特性，就接近于道的本性，想來(lái)不是正是如此么，你爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，最后，還不是要轉(zhuǎn)變成這世界的另一分子，有什么好爭(zhēng)，人與人之間，如果都能像水一樣，利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，自動(dòng)尋求平衡相處，那這世界會(huì)更加和諧。
而老子對(duì)“柔”的解釋：不要怕自己柔弱，而使你自己守不住這個(gè)柔弱，你守著柔弱，永遠(yuǎn)有一種生命驅(qū)動(dòng)你，你就會(huì)最后達(dá)到成功。所以如果我們能夠正確運(yùn)用“柔”的智慧的話，這是我們成功的一大秘訣。正如我們?nèi)耍昙o(jì)越來(lái)越大，身上最堅(jiān)硬的是牙齒啊，最柔軟的是舌頭。那么一比，就比出來(lái)了，年紀(jì)越來(lái)越大，牙齒動(dòng)了，然后一個(gè)一個(gè)掉了，堅(jiān)強(qiáng)的東西完了，牙齒都掉光了，舌頭還是好好的，柔弱勝剛強(qiáng)啊，牙齒最剛強(qiáng)，都掉了，柔弱勝剛強(qiáng)。海嘯來(lái)了，狂風(fēng)來(lái)了，大樹(shù)刮走了，小草依然在那里。大樹(shù)很剛強(qiáng)，剛強(qiáng)，吹掉了，小草依然在那里；強(qiáng)烈的大地震來(lái)了，摩天大樓倒塌了，小平房還在，柔弱勝剛強(qiáng)；水滴滴答答地不停地滴，水滴石穿；你看看，螻蟻這么柔弱，可以把一個(gè)擋水的大堤壩蛀空；空氣不動(dòng)，空氣最柔弱，空氣的不動(dòng)它的力量多大，可以把千年的鐵柱銹掉；空氣一流動(dòng)，不得了，把大樹(shù)都拔掉，最柔弱的東西，多厲害。所以老子這種慧心，這種聰明的智慧，感悟，慧眼，慧心，所以他強(qiáng)調(diào)，“柔”，“守柔”，“貴柔”——以柔克剛，柔中有剛，百煉成鋼。一個(gè)人的成功，需要的可能不是強(qiáng)硬的態(tài)度，我們往往需要的是一種柔的品格。
老子的告誡會(huì)引導(dǎo)著我以后做事的態(tài)度與方法，也將成為我以后為人做事準(zhǔn)則。
園冶讀后感2000字篇3
在百度百科中，茄：果可供蔬食。根、莖、葉入藥，為收斂劑，有利尿之效，葉也可以作麻醉劑。種子為消腫藥，也用為刺激劑，但容易引起胃弱及便秘，果生食可解食菌中毒。原產(chǎn)亞洲熱帶，中國(guó)各省均有栽培。
不查百度百科，我根本就不知道茄子的根、莖、葉還有藥用，是一種收斂劑，有利尿之功用，葉子有麻醉之用，種子有消腫之效。
從我生活條件稍好記事起，我就沒(méi)有停止吃過(guò)這種蔬菜。好像茄子和辣子就是一對(duì)孿生兄弟，經(jīng)常同時(shí)出現(xiàn)在家庭、小餐館、茶屋、大酒店的餐桌上，名曰：茄子炒辣子，簡(jiǎn)稱茄辣子。因?yàn)槲渫讼彩趁媸?，如果用這個(gè)菜拌面吃，幾乎沒(méi)有湯汁，吃起武威典型的行面拉條子、轉(zhuǎn)百刀、青稞面、洋芋面等面食來(lái)，有點(diǎn)干。所以這個(gè)菜有個(gè)變種叫“茄辣西”，也就是茄子、辣子和西紅柿三種在一起炒，湯汁多了，營(yíng)養(yǎng)更豐富了，拌面吃更爽口了。中國(guó)的中藥文化里，自古就有藥食同源之說(shuō)。如果菜品里也有群、臣、佐、使的話，這個(gè)菜品的君當(dāng)然是茄子、依次為辣子、西紅柿、佐料。
關(guān)于茄子以君品入菜的實(shí)在很多，比如紅燒茄子、魚(yú)香茄子、鐵板燒茄子、醬茄子、蒸茄子、茄子炒豆角、茄子燉土豆等等等等，而最讓我記憶深刻的當(dāng)是蒜泥茄子，很小的時(shí)候百吃不厭?？磥?lái)茄子還真是個(gè)百搭食材、常用食材，還是一種藥材。不錯(cuò)不錯(cuò)！
茄子經(jīng)常被各種集體照紀(jì)念照者用來(lái)改善人臉面部表情“笑臉”的稱號(hào)，一喊“茄子”，你的笑臉就永遠(yuǎn)定格成了歷史，看來(lái)茄子還是個(gè)笑料。
我也經(jīng)常聽(tīng)到有的人笑罵人，“你看你長(zhǎng)得就跟茄子一樣”“你看個(gè)茄子”。是不是茄子和男人身體上的某個(gè)器官類似？就和四川人所說(shuō)的“錘子”一樣。
當(dāng)我讀紅樓至通行本四十一回時(shí)，我對(duì)茄子的認(rèn)識(shí)就不簡(jiǎn)單是一種菜品了。那是劉姥姥二進(jìn)大觀園時(shí)，賈母請(qǐng)劉姥姥吃一種茄子做的食品的時(shí)候，我簡(jiǎn)直懷疑曹雪芹是不是杜撰出來(lái)的'一種菜品，就和杜撰的冷香丸一樣。我怎么沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這種菜呢？再說(shuō)，就是把這個(gè)菜名寫(xiě)在菜單里，誰(shuí)又能認(rèn)識(shí)呢？像我這種臉皮薄的人就不好意思點(diǎn)菜，怕念錯(cuò)了菜名被人笑話。
這個(gè)似乎是杜撰出來(lái)的菜叫“茄鲞”。茄當(dāng)然是我這個(gè)文章中所敘述的茄子，我想那個(gè)時(shí)候的茄子可能是長(zhǎng)茄子，并不是現(xiàn)在菜市場(chǎng)上還有的圓茄和短茄。人們都說(shuō)還是長(zhǎng)茄子有茄子味，圓茄和短茄似乎是改良過(guò)的品種了。查字典“鲞”，詞條釋義：一是指剖開(kāi)晾干的魚(yú)；二是泛指成片的腌臘食品?？磥?lái)這個(gè)菜品應(yīng)該是腌制食品。
據(jù)紅樓夢(mèng)研究者研究，在《紅樓夢(mèng)》這部巨著中，曹雪芹用了將近三分之一左右的篇幅，描述眾多人物和豐富多彩的飲食文化活動(dòng)。據(jù)研究者統(tǒng)計(jì)，百二十回的《紅樓夢(mèng)》小說(shuō)，描寫(xiě)到的食品多達(dá)一百八十六種。有的詳寫(xiě)，有的略寫(xiě)，有的精心安排，名目繁多，精妙絕倫。只有這個(gè)菜品寫(xiě)得最為詳盡。
鄉(xiāng)下來(lái)的劉姥姥，第二次進(jìn)榮國(guó)府，也就是到第四十、四十一回了。第四十一回寫(xiě)道：
賈母笑道：“你把茄鲞搛些喂他。”鳳姐兒聽(tīng)說(shuō)依言搛些茄鲞送入劉姥姥口中，因笑道：“你們天天吃茄子，也嘗嘗我們的茄子弄的可口不可口?！眲⒗牙研Φ溃骸皠e哄我了，茄子跑出這個(gè)味兒來(lái)了，我們也不用種糧食，只種茄子了?！北娙诵Φ溃骸罢媸乔炎樱覀?cè)俨缓迥?。”劉姥姥詫異道：“真是茄子？我白吃了半日，姑奶奶再喂我些，這一口細(xì)嚼嚼?！兵P姐兒果又搛了些放入口內(nèi)，劉姥姥細(xì)嚼了半日，笑道：“雖有一點(diǎn)茄子香，只是還不象是茄子，告訴我是個(gè)什么法子弄的，我也弄著吃去?！?/p>
鳳姐兒笑道：“這也不難，你把才下來(lái)的茄子把皮削了，只要凈肉，切成碎釘子，用雞油炸了，再用雞脯子肉并香菌、新筍、蘑菇及五香腐干、各色干果子、俱切成釘子，用雞湯煨干，將香油一收，外加糟油一拌，盛在瓷罐子里封嚴(yán)，要吃時(shí)拿出來(lái)，用炒的雞瓜一拌就是。”
從這個(gè)鳳姐介紹的做法看，這只是一道家常腌制的食品，不過(guò)不是成片的茄子腌制的，而是削了皮的茄丁用雞油炸了后，加了其他食材和佐料后腌制而成的。經(jīng)過(guò)這么些工序，茄子的原味已經(jīng)沒(méi)有了，可能就根本吃不出茄子的味道了。
這個(gè)又讓我想起一道家常菜——魚(yú)香肉絲。雖然我不會(huì)做菜，現(xiàn)在我知道，魚(yú)香肉絲其香味根本就沒(méi)有來(lái)自魚(yú)?，F(xiàn)在我也不明白，這魚(yú)香是從哪兒來(lái)的？就和劉姥姥吃的這個(gè)菜一樣，茄子味又跑到哪兒去了呢？
如果清朝的歷史上真有這道家常菜，曹雪芹這樣認(rèn)真地不厭其煩地詳細(xì)地寫(xiě)這道菜的制作過(guò)程，意義何在？?jī)H是說(shuō)明，普通的食材茄子鄉(xiāng)下人的吃法和豪門(mén)望族之吃法不同嗎？我看沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。
聯(lián)想曹雪芹的身世，他本是普通的旗人，同時(shí)他也堪當(dāng)大才，可家庭的種種變故，使他最終淹沒(méi)在大清帝國(guó)的社會(huì)政治制度中去了。這多么像這道菜品中的茄子，本是這道食材中的主材，最后連本身的“味兒”也沒(méi)有了。正是：
你本大才濟(jì)世身，最終淹沒(méi)紅塵中。
十年修得紅樓夢(mèng)，百年文學(xué)一高峰。
園冶讀后感2000字篇4
話說(shuō)暑假語(yǔ)文老師讓讀兩本名著，反正暑假也不能出去玩，抽些空閑的時(shí)間用來(lái)讀這些中華的精華，既完成了作業(yè)，又增長(zhǎng)了自己的知識(shí)，況且讀書(shū)還是我最大的興趣愛(ài)好，何樂(lè)而不為呢？而我現(xiàn)在馬上就六年級(jí)了，以前的那種薄薄的一冊(cè)書(shū)已經(jīng)滿足不了我了，而原裝版的古文書(shū)讀起來(lái)有比較困難，我便采取了媽媽的建議：看半古文半現(xiàn)代文的。于是，我先從四大名著最簡(jiǎn)單也是最有趣的《西游記》開(kāi)始看。
西游記主要介紹的是唐僧師徒四人連同一匹白龍馬去西天取經(jīng)的故事。這個(gè)故事從五六歲的小孩到老人，幾乎人人皆知。而今天，我就要來(lái)說(shuō)一說(shuō)西游記中的四位主角。
第一位，當(dāng)然就是“師父”唐僧了。首先，唐僧是明智金蟬之相，又恰是太宗的法師，所以被觀音委以重任，開(kāi)始了取經(jīng)的道路?？杀M管他有明智金蟬之相，一路上還有幾位高徒保護(hù)，以及其他神仙暗中保護(hù)，但卻依然一遇到妖怪就被捉到，還幾次差點(diǎn)慘遭毒手。他很善良，有大慈大悲之心，但卻膽小無(wú)比，這從書(shū)中的各段描寫(xiě)中可以看出：“唬得個(gè)三藏魂飛魄散”“嚇得三藏腿一軟，從馬背上跌了下來(lái)”等也可以看出唐僧并非英勇善戰(zhàn)之輩，還有“‘既是它吃了，我如何前進(jìn)！可憐?。∵@萬(wàn)水千山，怎生走得？’說(shuō)這話，淚如雨落?！钡榷啻翁岬搅颂粕薜谩皽I如雨下”，從這些句子和詞語(yǔ)中，我們都可以看到，唐僧雖然遇到了幾個(gè)高徒，但去西天取經(jīng)勢(shì)必會(huì)遇到不少危險(xiǎn)。他又并非像孫悟空那般驍勇，他也是肉眼凡胎，甚至有些懦弱。所以唐僧才會(huì)被孫悟空罵曰：“師父莫要這等膿包形么！”又因哭而導(dǎo)致悟空叫喊如雷道：“你忒不濟(jì)！不濟(jì)！又要馬騎，又不放我去，似這般看著行李，做到老罷！”
接下來(lái)，就是齊天大圣孫悟空，也是孫行者。他是我最喜歡的角色。小時(shí)候，一直覺(jué)得孫悟空無(wú)所不能，特別厲害，因此也很崇拜他。而這次細(xì)讀后，我發(fā)現(xiàn)，孫悟空他不光會(huì)七十二變，無(wú)所不能。他也善良，但他的善良與唐僧不同，唐僧乃肉眼凡胎，不是妖怪，所以外表可憐之人唐僧都憐憫；但孫悟空卻不同，孫悟空能感受到妖氣。所以當(dāng)他聽(tīng)聞?dòng)醒值満Υ迕駮r(shí)，總是站出來(lái)，不管費(fèi)勁多少力量，甚至幾次慘遭毒手，差點(diǎn)被殺害，卻又死里逃生，為民除害。他正直，對(duì)待惡人絕不手軟，也從不冤枉善良之人。或許，孫行者有些頑皮，豬八戒罵了他幾次，又向師父嚼耳根子，所以，他就幾次戲弄豬八戒，可當(dāng)豬八戒真的遇到危險(xiǎn)時(shí)，孫悟空每次都插手相救，從來(lái)沒(méi)有起過(guò)不良之心。
他還特別忠誠(chéng)，因?yàn)閯傞_(kāi)始他不服從管教，所以被戴上“金箍?jī)骸?，而這個(gè)“金箍?jī)骸本褪枪芙虒O行者的。只要唐僧念一念“緊箍咒”，便可讓孫行者疼得滿地打滾，為此，也讓孫悟空遭了不少罪?？稍谌虬坠蔷且黄校瑢O行者向唐僧解釋那三個(gè)人都是妖精假扮的，可唐僧哪里會(huì)信？再加上有豬八戒在一旁起哄，導(dǎo)致唐僧幾次念緊箍咒?？蓪O行者明白，這個(gè)妖精的存在，對(duì)師傅是一個(gè)危害，所以他為了師父，不顧疼痛地去打白骨精，而最后，卻反而遭到唐僧的驅(qū)逐。
后來(lái)，當(dāng)唐僧有難，孫行者二話不說(shuō)，趕緊去幫忙，并且還在中途專門(mén)洗洗身子，又稱“凈身”，目的就是怕師父嫌棄他。孫行者一代梟雄，敢闖天宮，敢鬧地獄，就算面臨死亡的威脅，都不曾哼唧一聲，他自稱“孫爺爺”，可就是這樣一個(gè)驍勇的人，為了師父，他幾次屈尊去求觀音、星日昴官等神仙，這還不算，他還因?yàn)閹煾笌状温錅I?！澳袃河袦I不輕彈，只是未到傷心處。”所以，孫悟空真的是一個(gè)不可多得的英雄！
唐僧的二徒弟是豬八戒，原是天蓬元帥，后因調(diào)戲嫦娥，有罪又錯(cuò)投了豬胎，才成了這個(gè)樣子。剛開(kāi)始，我很討厭八戒，因?yàn)樗偸菍?duì)唐僧說(shuō)孫悟空的壞話，陷害孫悟空，導(dǎo)致孫悟空幾次遭罪，每每看到這，都著實(shí)令我氣憤填胸。而后來(lái)，我卻發(fā)現(xiàn)，八戒確實(shí)好怪行者，但他也特別可愛(ài)。你看，幾次孫行者與妖怪戰(zhàn)斗，豬八戒看妖怪馬上就要輸時(shí)，總是上去幫助行者：如若我們不動(dòng)手，那功勞豈不都是那猴子的啦？
八戒好吃，他逮著好吃的就不會(huì)放過(guò)。雖然看似呆頭呆腦，但悟空水性不好，所以遇到水下的妖精也都無(wú)可奈和，而這時(shí)候，每每都輪到八戒出場(chǎng)，能打得過(guò)的便不說(shuō)，打不過(guò)的便引出水面，交給行者來(lái)對(duì)付。
還有一次，師徒四人遇到荊棘叢，是八戒身體變大，用長(zhǎng)長(zhǎng)的豬鼻子把荊棘拱開(kāi)，師徒四人才得已安然過(guò)去。
唐僧的三徒弟沙僧，在書(shū)中出現(xiàn)的戲份并不多，一般都是幫師父看行李，但沙僧可謂是三人中最聽(tīng)話的一個(gè)，他任勞任怨，沒(méi)有行者那么厲害，沒(méi)有八戒那么頑皮，他任勞任怨，從不喧賓奪主，總是默默無(wú)聞地在背后作者自己分內(nèi)的事，所以，也是唐僧最放心的一個(gè)徒弟。
總而言之，西游記是一本很好看的書(shū)，書(shū)中跌宕起伏的故事情節(jié)令人的心懸起又放下，而一個(gè)個(gè)栩栩如生的角色也令人覺(jué)得仿佛身臨其境。書(shū)是人類的長(zhǎng)生果，我們唯有多讀書(shū)，才能懂得更多知識(shí)！
園冶讀后感2000字篇5
在堂吉訶德消瘦的容顏下，有著理性的思維，豐富的想象，率真的空幻，只是，他沉浸、迷戀、崇拜上中世界騎士生活，使他逾越進(jìn)一場(chǎng)深入谷底的紅巖竹花。瘋狂的想象力，使他分不清哪些是想象，哪些是現(xiàn)實(shí)。瘋狂的激情達(dá)到了登峰造極的地步。他認(rèn)定人活在這世界上，只有去做一個(gè)游俠騎士才有意義，至于其他的活法，簡(jiǎn)直不值一提，堂吉訶德想到了就這么做了。他的想入非非，只是，是晚上的日頭——這是我初次讀《堂吉訶德》的膚淺感覺(jué)。為此還專門(mén)寫(xiě)了一篇日志，日志的意思就是表達(dá)：我好像迷戀上了堂吉訶德瘋狂的想象力，羨慕他可以再造一個(gè)前世的世界，只是，我得不到他的真?zhèn)?。很多時(shí)候，大概就是覺(jué)得自己，一天到晚昏昏沉沉，亂亂沌沌的，想瘋，怕瘋，其實(shí)很正常的生活狀態(tài)?；蛟S大學(xué)的每一天，總有那么多的無(wú)名游離，找不到感覺(jué)，找不到方向。但是我們的生活不悲哀，充滿自?shī)首詷?lè)?；蛟S就是在回首過(guò)去，或許是在面對(duì)未來(lái)時(shí)，心慌了。
鄖陽(yáng)師專圖書(shū)館的藏書(shū)非常多，只要你愿意讀，這里的浩瀚書(shū)海完全可以滿足豐富我們這些莘莘學(xué)子的視野。對(duì)于書(shū)，我是一個(gè)比較喜歡中國(guó)文學(xué)史特別是古代文學(xué)史的人，對(duì)于外國(guó)文學(xué)作品，在讀書(shū)館僅僅借之讀了兩本，一本是上學(xué)期小組討論選的夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛(ài)》；另一本是自己在迷茫，羨慕上堂吉訶德可以的沉浸在幻想中才讀的。如此說(shuō)來(lái)，對(duì)于外國(guó)文學(xué)，作為學(xué)生的我很汗顏。對(duì)于外國(guó)文學(xué)，并不是楊老師講得不好，而是對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，讀外國(guó)作品，特別是外國(guó)人名字時(shí)特費(fèi)勁。在此想說(shuō)呢，一部作品，只要你靜下心來(lái)讀，收獲還是不小的，不說(shuō)讓你一下子了解整個(gè)中世紀(jì)的歐洲，至少可以讓你靜心……
我還是繼續(xù)談?wù)勥@部讓我讀了很久的作品的一些感想吧，我看的《堂吉訶德》是插圖版的，人物刻畫(huà)很傳神，這也就是我第一段初讀感受的由來(lái)。《堂吉訶德》是西班牙著名作家塞萬(wàn)提斯的經(jīng)典之作。堂吉訶德·德·拉曼恰原名叫阿倫索·吉哈達(dá)，是一個(gè)鄉(xiāng)坤，他讀當(dāng)時(shí)風(fēng)靡社會(huì)的騎士小說(shuō)而入了迷，自己也想仿效騎士出外游俠。他從家傳的古物中，找出一付破爛不全的盔甲，自己取名堂吉訶德·德·拉曼恰，又物色了一位仆人桑丘和鄰村的一個(gè)擠奶姑娘，取名杜爾西尼婭，作為自己終生為之效勞的意中人。然后騎上一匹瘦馬，離家出走。堂吉訶德還按他腦子里的古怪念頭行事，把風(fēng)車看作巨人，把羊群當(dāng)做敵軍，把苦役犯當(dāng)作受害的騎士，把酒囊當(dāng)作巨人頭，不分青紅皂白，亂砍亂殺，鬧出許多荒唐可笑的事情，他的行動(dòng)不但與人無(wú)益，自己也挨打受苦。他最后一次到家后即臥床不起，臨終才明白過(guò)來(lái)。他立下遺囑，唯一的繼承人侄女如嫁給騎士，就取消其繼承權(quán)。
當(dāng)初剛看到這部作品的時(shí)候，只是不覺(jué)得讓人發(fā)笑，那馬咋看上去，瘦骨伶仃，而也是消瘦的堂吉訶德，身穿盔甲，手拿盾牌，完全沉浸在自我陶醉中。他走到那，都瘋瘋顛顛，舉止之怪異讓人更是讓人啼笑皆非，但細(xì)細(xì)品味，文章中卻處處閃耀著人性的光芒，即使已經(jīng)病入膏肓，但是堂吉訶德并沒(méi)有放棄自己對(duì)自由和理想的執(zhí)著追求，他勇斗風(fēng)車，除暴安良，怒殺羊群。干出很多不可思議的荒唐事，面對(duì)人們的嘲弄，他依然抬起高昂的頭顱。而不曾覺(jué)得自己如此這般有任何不妥。尤其是這一段，當(dāng)堂吉訶德在見(jiàn)到上古騎士的圣像后曾說(shuō)過(guò)這一番話：“這些圣人和騎士在世的時(shí)候跟我是同行，也就是行俠仗義。我同他們的區(qū)別在于：他們是圣人，為神道而戰(zhàn)；我是凡人，為人道而戰(zhàn)。他們憑借自己的驍勇贏得了天國(guó)，因?yàn)樘靽?guó)是需要經(jīng)過(guò)努力才能進(jìn)入的；而我，直至今日，我還不知道自己付出的辛勞換回了什么……?！笔堑模瑧{這樣的夢(mèng)想是不會(huì)換回太多榮耀或幸福的，然而，有這樣的夢(mèng)想難道就是一種罪過(guò)嗎？試問(wèn)一句，作為人難道就不應(yīng)該有這樣的理想嗎？然而現(xiàn)實(shí)卻又告訴了我們什么呢？它說(shuō)，“不”。
從堂吉訶德身上還讓我看到了人們最基本的本質(zhì)，那就是為了自己的目標(biāo)不顧一切地去實(shí)現(xiàn)它。在實(shí)現(xiàn)的.過(guò)程中，那位瘦骨嶙峋像根高梁桿兒似的游俠騎士，那位奇想聯(lián)翩的紳士，時(shí)刻體現(xiàn)出他正直、善良、堅(jiān)韌不拔的本性，這是人類最崇高的精神，因?yàn)樘珕渭兞?，才鬧出許多笑話。要學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈精神。
也許每一個(gè)讀過(guò)《堂吉訶德》的人都會(huì)對(duì)堂吉訶德騎士本人的主觀臆想和不切實(shí)際而哈哈大笑，然而，堂吉訶德并不應(yīng)該僅僅只是我們嘲弄的對(duì)象，他更讓我們敬佩的地方就在于，每一個(gè)讀過(guò)這部作品的人，都會(huì)在這位大名鼎鼎的騎士的荒唐行為里，看到他執(zhí)著而公正的品質(zhì)。他嫉惡如仇，總是正面向他的“敵人”發(fā)起不屈不撓的沖鋒，他從不背后給人捅刀子，更不用說(shuō)用下流的中傷和惡意的詆毀來(lái)進(jìn)行決斗了。然而現(xiàn)在，令人惋惜的卻是，堂吉訶德這種令人敬佩的品質(zhì)，在如今我們這個(gè)時(shí)代已經(jīng)所剩無(wú)幾了。
我希望我們每一個(gè)人，都能像塞萬(wàn)提斯筆下的堂吉訶德一樣，不拋棄，不放棄，勇敢的去找尋屬于我們自己的夢(mèng)想，而這又是我們對(duì)堂吉訶德以及塞萬(wàn)提斯本人最好的紀(jì)念！
園冶讀后感2000字篇6
我人生中第一次真正意義上的閱讀，是讀《紅樓夢(mèng)》。當(dāng)時(shí)我12歲，在城關(guān)中學(xué)上初一，吳曉冰老師是我的語(yǔ)文老師，她的言傳身教令我如沐春風(fēng)，使我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了極濃厚的興趣。那年寒假，吳老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，就是閱讀一本名著。
我的母親，對(duì)我有著重要影響的又一位女性，她從不吝惜給我買書(shū)錢，即使那時(shí)家里并不寬裕。她帶我到書(shū)店，我在書(shū)架前徘徊了很久，終于挑了一本《紅樓夢(mèng)》，彼時(shí)在我年幼的心中，《紅樓夢(mèng)》是一本最著名的名著，更何況它的價(jià)格，在四大名著中也是最貴的。
但一個(gè)12歲的孩童，想要讀懂紅樓夢(mèng)，并非一件易事。果然翻了幾頁(yè)，我就讀不下去了，開(kāi)篇講的神話故事，繞得我云里霧里，并不熟悉的表達(dá)方式，令我懵懵懂懂，不肯再讀。
但也就是因?yàn)榧依锊⒉粚捲?，沒(méi)有其他的游戲方式，過(guò)了幾天，只好重新拿出來(lái)再讀，跳過(guò)晦澀難懂的部分，這一次我很快被它所吸引。我不得不承認(rèn)，那種吸引首先是豪門(mén)大戶里的富貴生活對(duì)一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的小女孩的吸引。書(shū)中寫(xiě)到的每一處院落，每一件華服，每一道美食都令我神往。做法考究的茄鲞，劉姥姥夾不起來(lái)的鵪鶉蛋，寶釵送給黛玉的燕窩，寶玉挨打之后想吃的小荷葉小蓮蓬的湯，賈母嫌太油膩的鴨子肉粥，寶玉給晴雯留的豆腐皮包子，秦可卿病中能吃得動(dòng)的棗泥餡兒的山藥糕，不勝枚舉，給了我一場(chǎng)想象中的美食盛宴。
也想在大觀園中分得一處院落來(lái)住著，閑時(shí)串串門(mén)子，拜訪好友，吟詩(shī)作賦；也想拿手帕攏一包花瓣，枕在落花紛紛的石榻上淺睡；也想在飄雪的琉璃世界，和一眾好友圍爐烤鹿肉，飲溫酒。我像初進(jìn)賈府的林黛玉，小心翼翼地揣摩各類人物的心境；也像剛進(jìn)了大觀園的劉姥姥，貪看富貴人家的一飲一食。書(shū)中仍有些不能理解的文辭和欣賞不來(lái)的詩(shī)詞，不妨礙閱讀，便暫且割下。
日復(fù)一日，很快《紅樓夢(mèng)》就被我讀完了，每每合上書(shū)，只覺(jué)唇齒留香，舍不得束之高閣，于是我開(kāi)始了一遍又一遍地回味。這一次閱讀，我不是從頭到尾細(xì)讀，乃是隨性所至，翻到哪一頁(yè)便從哪一頁(yè)讀起。讀熟了之后，心里想看哪一段，就翻到哪一頁(yè)。記得那時(shí)最愛(ài)讀的，是寶玉同黛玉吵架，老媽子同小丫頭吵架，當(dāng)姨娘的排揎當(dāng)小姐的，當(dāng)主子的掌摑當(dāng)奴才的，當(dāng)老子的教訓(xùn)當(dāng)兒子的，當(dāng)丈夫的要?dú)?dāng)媳婦的，當(dāng)主母的陷害當(dāng)姨娘的。品之如飴，嚼之有味。尤其是探春和寶釵在榮國(guó)府興利除弊，撐起賈府改革事項(xiàng)那一節(jié)，引發(fā)各類矛盾沖突，更是百讀不厭。
后來(lái)隨著年齡增加，學(xué)識(shí)增長(zhǎng)，閱歷豐厚，書(shū)中那些不懂的詞也懂了，不能欣賞的詩(shī)句也能欣賞了。于是就特別愛(ài)讀書(shū)中所寫(xiě)到的詩(shī)句，它們或長(zhǎng)或短，卻都和人物性格命運(yùn)息息相關(guān)。怡紅院中，群芳夜宴，眾人占花名兒，寶釵抽到牡丹，簽曰“任是無(wú)情也動(dòng)人”，不就是寶釵這個(gè)“氣一暖，就吹化了”的冰雪美人最好的注解嗎。湘云生日，寶釵替她張羅請(qǐng)眾人吃螃蟹賞菊作詩(shī)，黛玉《問(wèn)菊》中說(shuō)“孤標(biāo)傲世偕誰(shuí)隱，一樣花開(kāi)為底遲”，不就是她自己清高孤傲，目下無(wú)塵的寫(xiě)照嗎。
香菱學(xué)詩(shī)時(shí)說(shuō)：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。想來(lái)這煙如何直，日自然是圓的。這直字似無(wú)理，圓字似太俗，合上書(shū)一想，倒像見(jiàn)了這景似的。要說(shuō)再找兩個(gè)字換這兩個(gè)，竟再找不出兩個(gè)字來(lái)?！倍潭桃痪?，就道出了詩(shī)歌的說(shuō)不出來(lái)的好處。語(yǔ)文課上解析再多，不如原句精妙無(wú)雙。寶釵進(jìn)入大觀園，黛玉對(duì)她一直很冷淡，后來(lái)寶玉覺(jué)察到黛玉對(duì)寶釵的態(tài)度轉(zhuǎn)好，用《西廂記》里的一處戲文問(wèn)黛玉道“是幾時(shí)孟光接了梁鴻案？”借用“舉案齊眉”這個(gè)典故說(shuō)明每每只是孟光對(duì)梁鴻尊敬有加，何時(shí)梁鴻也能對(duì)孟光舉案齊眉，把釵黛之間微妙的小兒女的心思一語(yǔ)道中卻又未曾戳破，比直言問(wèn)她幾時(shí)接納了寶釵強(qiáng)上千百倍，黛玉不僅不惱，還稱贊說(shuō)“這一句原問(wèn)得好，你問(wèn)得也好?！?/p>
再后來(lái)，年歲增長(zhǎng)了些，對(duì)書(shū)的理解也更深一些。我開(kāi)始懂得黛玉和寶玉從未互相說(shuō)過(guò)一句喜歡的愛(ài)情更加純粹而徹底;也開(kāi)始理解黛玉非死不可，而寶釵對(duì)于自己即將嫁給寶玉這件事只能暗自垂淚，我知道他們?nèi)说膼?ài)情悲劇正是身處這座院子帶來(lái)的悲劇。繁瑣華麗的高門(mén)大戶像一襲爬滿了虱子的華麗旗袍，早已腐朽了。我兒時(shí)所理解的作者曹雪芹的辛酸淚與荒唐言不過(guò)十分之一。
如今，時(shí)代發(fā)展了，生活富足了，娛樂(lè)方式豐富多樣，電子信息以前所未有的速度傳播，處在終端的我們?nèi)缟习a一般一條又一條的刷新消息，卻靜不下心來(lái)去一遍又一遍閱讀同一本書(shū)。我十分懷念那個(gè)坐在小小的房間里心無(wú)旁騖翻閱一本書(shū)的小小的自己，那是生命最虔誠(chéng)的模樣。
園冶讀后感2000字篇7
在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我曾經(jīng)羞于承認(rèn)自己愛(ài)慕過(guò)你。
讀書(shū)時(shí)在外面兼職，辦公室里，有一個(gè)很“娘炮”的男同事，說(shuō)起話來(lái)捏著嗓子，走起路來(lái)風(fēng)擺弱柳，人送外號(hào)“賈寶玉”。開(kāi)始還只是背地里叫叫，后來(lái)發(fā)展到，只要該男同事一出現(xiàn)，眾女就會(huì)用甜得發(fā)膩的聲音叫他：“寶哥哥！”他倒是無(wú)所謂，“哎”的一聲應(yīng)得云淡風(fēng)輕，我聽(tīng)在耳里，暗自捏起了一只小拳頭，心里有個(gè)聲音呼之欲出：寶哥哥，他也配！
寶哥哥，曾經(jīng)是這世上最溫柔可親的名字。在八十年代，一部電視劇《紅樓夢(mèng)》紅遍街頭巷尾，讓這個(gè)名字從才子佳人的案頭書(shū)中，走入了尋常百姓家。
初次見(jiàn)到這個(gè)名字的主人，我還只有七歲。那時(shí)鄰居家有一臺(tái)十四英寸黑白電視機(jī)，屏幕小小的，信號(hào)不太穩(wěn)定時(shí)動(dòng)不動(dòng)就是滿屏的雪花，就是在這臺(tái)電視機(jī)中，我見(jiàn)到了你，還有林妹妹。在電視里，林妹妹老是和你慪氣，動(dòng)不動(dòng)撂下你就走，你追在她身后，一疊聲地直喚：“好妹妹，好妹妹，可別氣壞了身子。”
我那時(shí)太小，不懂林妹妹為何這般愛(ài)賭氣，所以不喜歡她，認(rèn)為她太小心眼了。但我還是愛(ài)看她和你生氣的場(chǎng)景，只為了聽(tīng)那一句句“好妹妹”，我從來(lái)不知道，一個(gè)人可以將妹妹叫得如此好聽(tīng)，那樣溫柔的聲音，就算心腸再硬的人聽(tīng)了心里也會(huì)變得軟綿綿的吧。難怪你再三惹林妹妹生氣，她還是放不下你。
偶爾你們也不吵架，有一次，桃花開(kāi)得正好的時(shí)候，你坐在桃花樹(shù)下的大石頭上讀書(shū)，這時(shí)林妹妹荷著花鋤過(guò)來(lái)了，伴著你肩并肩坐下，一同默默地低頭讀書(shū)。春風(fēng)吹得落英繽紛，桃花簌簌地落了你們一身，你們的腳下，是流水潺潺。電視機(jī)本來(lái)是黑白的，那一瞬間，我眼中的世界卻忽然鮮活起來(lái)，流水是淡綠色的，桃花是粉紅色的，你身上的蟒袍，是大紅色的。
在沒(méi)有懂得什么叫做纏綿之前，我早已經(jīng)領(lǐng)略過(guò)纏綿的滋味，從你和林妹妹的故事。
七歲的我連“賈”字都不會(huì)寫(xiě)，只會(huì)翻來(lái)覆去在舊臺(tái)歷上寫(xiě)“假寶玉”三個(gè)字，惹得姑姑姑父一頓嗤笑。姑父問(wèn)我是不是以后長(zhǎng)大要嫁賈寶玉這樣的男人，我斬釘截鐵地回答說(shuō)是的。我還只有七歲，已經(jīng)明白自己喜歡什么樣的男人，他會(huì)和你一樣笑容永遠(yuǎn)溫熙、聲音永遠(yuǎn)溫和，我生氣的時(shí)候，他會(huì)飽含柔情地叫我一千句“好妹妹”。
后來(lái)讀了《紅樓夢(mèng)》的原著，我確定了你身上的衣服是大紅色的，確定了你對(duì)林妹妹是一條心，確定了你如我想像中一樣完美。不，還要完美。領(lǐng)略過(guò)你的柔情的人，不僅僅只有林妹妹，還包括大觀園中眾多的姐姐妹妹。知道襲人愛(ài)吃豆腐皮的包子，你就巴巴地為她留著。晴雯冬夜里穿著小衣起床，你忙不迭地為她暖手。
你的溫柔純粹出于天性，即使是對(duì)素不相識(shí)的女孩子，你也毫不吝惜這份柔情?？粗g官在那畫(huà)“薔”字，你一片好心去提醒人家，卻渾忘了自己也在淋雨。劉姥姥信口開(kāi)河胡謅了一個(gè)什么穿紅衫子的姑娘，你就信以為真，大老遠(yuǎn)地想去一瞻芳華。你有一種刻在骨子里的優(yōu)雅，即使是在鬧哄哄亂糟糟的酒宴上，你脫口唱出的竟然是《紅豆曲》那樣精致傷感的曲子。
并不是所有人都能理解你的珍貴，在大多數(shù)人眼中，你只不過(guò)是一塊無(wú)材補(bǔ)天的頑石。你為姐妹們操盡了心，姐妹們卻笑你“無(wú)事忙”。幸好還有林妹妹懂你，所以只有她能和你共讀《西廂》，只有她從不勸你熱心功名。我相信黛玉臨終之際并無(wú)遺恨，被你那樣精美地愛(ài)過(guò)，這一生又怎稱得上遺憾。
成年后我喜歡的每個(gè)男人都像你，不管是張國(guó)榮還是段譽(yù)。我以為全世界的女人都和我一樣，渴望被精美地愛(ài)著。我以為對(duì)于一個(gè)女人來(lái)說(shuō)，溫柔是男人最重要的特質(zhì)。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，世界已經(jīng)變了，變得如此強(qiáng)硬如此冷酷容不下半點(diǎn)柔情，姑娘們愛(ài)硬漢愛(ài)浪子愛(ài)小開(kāi)唯獨(dú)不愛(ài)俠骨柔腸了，這樣的年代，難怪你要被人棄之如敝屣，“賈寶玉”三個(gè)字甚至被誤讀成娘娘腔。
我一度也曾羞于提及自己深愛(ài)過(guò)你，這是一個(gè)盛產(chǎn)鏗鏘玫瑰的時(shí)代，連女人都修煉成了百煉鋼，我又如何能夠毫不臉紅地承認(rèn)自己只愛(ài)繞指柔？于是，我像個(gè)男人一樣投奔于職場(chǎng)，像個(gè)男人一樣蠅營(yíng)狗茍狼奔豖突。我以為自己已經(jīng)修煉得銅皮鐵骨，可是，當(dāng)我坐公交被五大三粗的硬漢們擠成一張紙時(shí)，當(dāng)我工作上出了差錯(cuò)被男上司訓(xùn)斥得像一條狗時(shí)，當(dāng)我和老公吵了架默默在床頭抹眼淚時(shí)，我是多么懷念你。
我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再像小時(shí)候那樣幻想著能嫁給你一樣的男人，但是我多么渴望，遇見(jiàn)的男人們能或多或少地保留著你身上的溫柔。也許他們也有溫柔的時(shí)分，在情人面前，在熱戀尚未冷卻時(shí)，他們誰(shuí)都比不上你，你的溫柔與生俱來(lái)，從不更改。
世上已無(wú)寶哥哥。
如今遍地都是賈璉、焦大，卻再也容不下一個(gè)優(yōu)雅精致的靈魂。你這樣的男子，注定只能生長(zhǎng)在溫柔富貴鄉(xiāng)里。紅樓選秀里不乏俊俏男兒，但只是空得一副好皮囊，沒(méi)有人能演出你與生俱來(lái)的溫柔。
夜月一簾幽夢(mèng)，春風(fēng)十里柔情。縱然是春風(fēng)十里，都不如你。
園冶讀后感2000字篇8
如今的孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的掌上明珠，在家庭的溫室下成長(zhǎng)，而同齡的玩伴很少。這就使孩子們進(jìn)入學(xué)校以后不懂得如何與其他同學(xué)相處，造成這樣那樣的矛盾。作為老師如果處理不好，就會(huì)影響同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。再者，低年級(jí)的小朋友不知道如何學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)方法這個(gè)概念對(duì)他們來(lái)說(shuō)幾乎為零。因此，老師的職責(zé)是既要從小就培養(yǎng)學(xué)生怎樣為人處事，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。老師年長(zhǎng)于學(xué)生，知識(shí)﹑處事都勝過(guò)學(xué)生，而且自古以來(lái)就有“一日為師，終生為父”的說(shuō)法，所以我認(rèn)為：老師=老媽+師長(zhǎng)。作為班主任的我，在工作中勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)地履行老師的職責(zé)?？墒俏耶吘鼓贻p，工作時(shí)間也不長(zhǎng)，因此在教育學(xué)生某些地方做的還不夠好。有幸的是，假期里讀：《卡爾·威特教育全書(shū)》，《1—2年級(jí)，決定孩子一生的100個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)》（以下簡(jiǎn)稱《細(xì)節(jié)》）這兩本書(shū)給我以后的教育教學(xué)帶來(lái)了很多靈感。
卡爾·威特先生的書(shū)中說(shuō)：“決定孩子成長(zhǎng)的重要因素是教育而非天賦?！边@句話我深表贊同，即使是資質(zhì)平庸的學(xué)生，只要教育方法合理，也一樣能成為杰出的人。
書(shū)中還談到：“一定要尊重每一個(gè)學(xué)生，這是教育學(xué)生最重要的法則”。作為老師我深有感觸，千萬(wàn)不能因?yàn)閷W(xué)生只有七，八歲或者他們有些幼稚的舉動(dòng)而傷害到他們的自尊心。我從事低年級(jí)學(xué)生的教育工作，小學(xué)生的心敏感又脆弱，如果學(xué)生不小心犯錯(cuò)誤了，在教育的過(guò)程中不可以當(dāng)著許多學(xué)生或者家長(zhǎng)的面批評(píng)，這樣不僅達(dá)不到教育的效果，還會(huì)適得其反。可以采取單獨(dú)和他談話的方法，給他講一些簡(jiǎn)單易懂的道理，用真心去教育他，讓他認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。當(dāng)你用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生時(shí)，學(xué)生也會(huì)給你回報(bào)。也許，一個(gè)人的一生會(huì)因?yàn)槟愕囊痪湓挾淖儭?/p>
書(shū)中講述了一些當(dāng)代的杰出人物曾經(jīng)是父母、老師眼中的“差生”、“笨蛋”、“問(wèn)題學(xué)生”等，但是他們后來(lái)卻成功了。這讓我從中悟到對(duì)每個(gè)學(xué)生都要充滿愛(ài)，我是有親身經(jīng)歷的，我們班有個(gè)小女孩，家里父母關(guān)系不是很好，對(duì)她的心理產(chǎn)生了影響，所以我就格外關(guān)心她、疼她。后來(lái)她的性格也變得開(kāi)朗起來(lái)，與同學(xué)關(guān)系也越來(lái)越好，學(xué)習(xí)也用心多了，所以成績(jī)也漸漸好了起來(lái)。多給孩子一些寬容，讓他們?cè)诶蠋煇?ài)的眼光中充滿自信，健康地成長(zhǎng)。對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比愛(ài)心更重要的。
書(shū)中給我印象最深的一句話是：“一節(jié)課最重要的不是看老師講了多少，而是看學(xué)生接受了多少。”低年級(jí)的學(xué)生不可能做到四十分鐘里精神集中。如果老師只管滔滔不絕地講，學(xué)生跟不上節(jié)奏，會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，這種方式萬(wàn)不可取。這就給我們老師帶來(lái)很大挑戰(zhàn)，老師必須要在比較短的時(shí)間里把最重要的東西講透徹，要力求簡(jiǎn)潔生動(dòng)。然后讓學(xué)生通過(guò)舉例子，做練習(xí)來(lái)鞏固，這樣才能稱得上是一節(jié)有效率的課。貪玩，上課開(kāi)小差是低年級(jí)小朋友的天性。上課時(shí)必須吸引學(xué)生們的注意力，如果學(xué)生上課總是心不在焉，是很難教授課程的，也就根本談不上效率。為了培養(yǎng)學(xué)生的注意力，書(shū)中提出要把課程設(shè)計(jì)的豐富多彩，富有趣味性。我以后教學(xué)生課文或古詩(shī)詞時(shí)，可以讓學(xué)生閉上眼睛在大腦里想象課文中的情景，通過(guò)學(xué)與想結(jié)合，抓住學(xué)生的注意力。
書(shū)中認(rèn)為學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力也是教育的重點(diǎn)。我聽(tīng)到次數(shù)最多的一個(gè)例子是問(wèn)學(xué)生雪融化了是什么？標(biāo)準(zhǔn)答案是水，然而有個(gè)學(xué)生回答是春天，被老師以不符合答案為由判錯(cuò)。事實(shí)上，我們老師不應(yīng)該拘泥于標(biāo)準(zhǔn)答案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維上的限制，而是應(yīng)該讓學(xué)生自由發(fā)揮，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造和想象力，我們能做的只有引導(dǎo)學(xué)生，而不是簡(jiǎn)單的對(duì)學(xué)生說(shuō)“不”、“不能”。
?細(xì)節(jié)》一書(shū)中講到要重視對(duì)學(xué)生品德的培養(yǎng)。作為老師，我想最基本的要求就是將自己的學(xué)生培養(yǎng)成正直、善良的人。試想，一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有美好的品德，即使他學(xué)習(xí)成績(jī)很好，將來(lái)他也不會(huì)取得成就，甚至誤入歧途。我提倡每人每周做一兩件力所能及的好事，要有“勿以善小而不為”的精神。比如校園里的廢紙學(xué)生能主動(dòng)撿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶里這些小事。我會(huì)立即給予表?yè)P(yáng)，甚至碰到學(xué)生家長(zhǎng)也會(huì)稱贊他們的孩子。這就會(huì)讓學(xué)生意識(shí)到做好事可以得到表?yè)P(yáng)，學(xué)生們就會(huì)樂(lè)意去做，從小養(yǎng)成助人為樂(lè)，正直善良的品格。
?細(xì)節(jié)》中還針對(duì)學(xué)生上課不愿意舉手回答問(wèn)題提出了應(yīng)對(duì)建議。記得我讀書(shū)那會(huì)，上課時(shí)老師要我們回答問(wèn)題就沒(méi)有幾個(gè)人舉手。這種現(xiàn)象在我們國(guó)家的課堂（從小學(xué)到大學(xué)）上比比皆是。書(shū)中給出的建議使我產(chǎn)生了共鳴：對(duì)膽小的學(xué)生，要教他們簡(jiǎn)單的放松練習(xí)，當(dāng)學(xué)生在課堂上為舉手而感到緊張時(shí)，就可以讓學(xué)生做深呼吸，同時(shí)在心里對(duì)自己說(shuō)放松，我可以的。也有部分學(xué)生認(rèn)為自己的回答必須是正確的，害怕答錯(cuò)了被老師或同學(xué)嘲笑，因而不舉手同樣保持沉默?？蓯?ài)的孩子，如果你答錯(cuò)了，老師不會(huì)因?yàn)槟惴e極回答問(wèn)題而批評(píng)你，反而會(huì)欣賞你大膽的勇氣。老師還可以提前布置給學(xué)生下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生猜老師可能會(huì)提的問(wèn)題，幫學(xué)生做好準(zhǔn)備，這樣學(xué)生會(huì)感覺(jué)有備而來(lái)，自然會(huì)舉手回答問(wèn)題。如此，學(xué)生既有回答問(wèn)題的積極性，又能預(yù)習(xí)新知識(shí)。
?細(xì)節(jié)》中講到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法時(shí)，提出可以用講故事的方式啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生明白一些道理。我認(rèn)為讓學(xué)生聽(tīng)故事還有一個(gè)好處，那就是可以讓學(xué)生更多地接觸新的詞匯，如果我講故事時(shí)再把一些成語(yǔ)、名言名句加入到故事里，學(xué)生聽(tīng)多了說(shuō)不定有一天他不自覺(jué)地也會(huì)使用了。以后授課時(shí)我會(huì)考慮每節(jié)課用五分鐘講個(gè)小故事。這可能短時(shí)間內(nèi)看不出學(xué)生聽(tīng)故事有什么用，但是語(yǔ)文學(xué)習(xí)靠的是積累，半年、一年后，和聽(tīng)不到故事的學(xué)生比起來(lái)，絕對(duì)是不同的。
這兩本書(shū)，對(duì)于班主任的我來(lái)說(shuō)是提高自身素質(zhì)和工作水平的重要讀物，有了它們就等于請(qǐng)來(lái)了一位幫助自己的老師。在教育學(xué)生的問(wèn)題上，每個(gè)學(xué)生的性格各不相同，不能采用千篇一律的教育方法。而是要充分了解每一個(gè)學(xué)生，根據(jù)他們的不同特點(diǎn)，因人施教。我們老師還要對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行細(xì)致的觀察，并以平等，坦誠(chéng)的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)生，形成學(xué)生熱愛(ài)老師。老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的和諧師生關(guān)系。同時(shí)，對(duì)我們年輕教師來(lái)說(shuō)，年輕是筆財(cái)富，我們應(yīng)該珍惜，不應(yīng)該因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ泴W(xué)習(xí)，充實(shí)自己。對(duì)于平時(shí)的教學(xué)工作，除了認(rèn)真上好每堂課，課后備課，作好筆記，還要多閱讀專業(yè)期刊和一些教育書(shū)籍并作讀書(shū)筆記等等。這些都是精神財(cái)富的積累和幫助自己成長(zhǎng)的有效方法。只有這樣，自己的教育教學(xué)方法才能不斷提高，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。
