家暴孩子的讀后感通用5篇

時間:2023-10-14 作者:couple 讀后感

通過寫讀后感,我們可以將書中的智慧與我們的生活經(jīng)驗相結(jié)合,一本書激發(fā)了我對人生、愛情和友情的思考,我會在讀后感中分享這些見解,以下是范文社小編精心為您推薦的家暴孩子的讀后感通用5篇,供大家參考。

家暴孩子的讀后感通用5篇

家暴孩子的讀后感篇1

讀了《水孩子》這本書,我覺得湯姆是個善良、調(diào)皮的孩子。他上輩子是掃煙囪的孩子,下輩子是水孩子。下輩子比上輩子要好一些。

我真想不到湯姆能跑那么遠(yuǎn)。要是我?guī)啄甓寂懿坏健_@是一個悲傷的故事,因為湯姆后來死去了。不過后來他被仙女們變成了水孩子,在海里探險,碰到了很多事情,也學(xué)會了很多東西,他真的很堅強。雖然他的老板對他很不好,盡管困難重重,但是他還是去救他的老板。他成為了一個寬宏大量的人。我很喜歡他這種品質(zhì)。

這本書太厚了,有的地方我還沒有讀明白。但是我感覺它是一個悲傷的故事。要是他在人類世界沒有那么多苦難就好了,而不是成為水孩子以后生活才好起來。

?水孩子》這本書將的是,在英國的城鎮(zhèn)里著一個叫湯姆的貧困的小男孩。他每天跟著兇惡的'師傅打掃煙囪為生,還要受盡師傅的殘害。有一天,一位仙女見他十分可憐,就救了他,把他變成了一個水孩子。湯姆在小河里變得很干凈,還交了許多朋友,長了好多見識。最后,湯姆還經(jīng)歷了一次驚險的旅行,把被關(guān)在監(jiān)獄的師傅救了出來。

讀過《水孩子》這本書以后,我覺得湯姆是一個勤勞,勇敢,善良的好孩子,值得我們學(xué)習(xí)。

家暴孩子的讀后感篇2

在學(xué)校未發(fā)此書之前,我手邊就有一本《讀懂孩子》(0-6歲),看完之后,作為有兩個這個階段孩子的母親,給了我很很好的指導(dǎo)和借鑒作用,我認(rèn)為本書提供了全面系統(tǒng)、具有很強操作性的育兒方法,很多案例和處理方法都是值得我們家長學(xué)習(xí)的。

后來,根據(jù)學(xué)段,教育局又配發(fā)了《讀懂孩子》(12-18歲),讓我倍感興趣,作為此階段的教育工作者,閱讀此書更有助于掌握學(xué)生的身體和心理的變化,從而更好的把孩子培養(yǎng)成會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、心理健康、品格良好的中學(xué)生。于是空閑時會經(jīng)常閱讀。

據(jù)了解,很多知名人士對此書作了高度評價,《讀懂孩子》如同人的使用說明書,是家長的人生必修課;閱讀本書,如同聆聽眾多心理學(xué)家將心理學(xué)的研究成果"娓娓道來",讓家長朋友們更了解自己的孩子、"讀懂"自己的孩子。該書有別于以往眾多的家庭教育書籍,它不是某一個專家的育兒經(jīng)驗。單一的經(jīng)驗往往具有偶然性,教育一個孩子的個別成功經(jīng)驗常常難以被千千萬萬個家長所復(fù)制,只有遵循兒童成長普遍規(guī)律的教育才有真正的生命力和可遷移性;偉大的教育源于點滴的生話,成長的煩惱需要科學(xué)對待。本書以常難得地采用了通俗易懂、圖文并茂的表達(dá)方式,指導(dǎo)家長解決孩子不同階段的成長問題。

實事證明了,邊教授撰寫的此書受到了眾多不同社會層次的青睞,也因閱讀此書而受益,其中也包括我。

?讀懂孩子》這本書,從教師和家長的身邊出發(fā),由一些常見的現(xiàn)象、普遍的觀點及頗具爭議的問題入手,獨具觀點,總能道出問題的關(guān)鍵和癥結(jié)所在,對如何調(diào)節(jié)親子關(guān)系提出了切實可行的解決方法,對教師的教學(xué)工作如何調(diào)劑師生關(guān)系起到了很好的指導(dǎo)和借鑒作用。只要我們教師肯有效地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,抱著一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切的學(xué)生的信念,站在學(xué)生的角度去拉近師生關(guān)系,切實地更新育人觀念,努力提高自己育人的水平,那么我們培養(yǎng)出來的中學(xué)生一定是品格高尚,人格健全,有思想、有能力的復(fù)合性人才,這樣我們不妄社會給我們的譽稱。

家暴孩子的讀后感篇3

世界上有一種永恒的愛,叫母愛。世界上有一個永遠(yuǎn)愛你的人,叫母親。每一個孩子都有一個愛自己的母親,她無微不至地呵護(hù)著我們長大成人,愿意用盡一生的心血陪伴你我。

?孩子你慢慢來》的作者龍應(yīng)臺就是這樣一位偉大的母親。文章字里行間體現(xiàn)了龍應(yīng)臺作為母親內(nèi)心最柔軟、最細(xì)膩的的款款深情。我記憶最深刻的莫過于《葛哥與底笛》這一片段了。哥哥安安認(rèn)為媽媽更愛弟弟,所以他玩“失蹤”變得很麻煩,剪弟弟的衣服??墒牵瑡寢屆看味加脺嘏膽驯Ш蛺劢鉀Q了問題,同時也讓兄弟倆的感情更加融洽了。哥哥有時欺負(fù)弟弟,媽媽要打哥哥,弟弟飛飛卻把整個覆在安安身上,為哥哥求情。兩人相依為命的抱成一團(tuán),再抬頭時,媽媽已經(jīng)不見了。我仿佛看見龍應(yīng)臺坐在斜陽淺照的石階上,望著這個眼睛清亮的小孩專心做一件事。是的,孩子慢慢來,慢慢來,她愿意等上一輩子的時間,讓他從從容容地把這個蝴蝶結(jié)扎好。

我也有這樣一位母親,她把自己看似普通而又深沉的愛,注入到生活中的每一個日子和細(xì)節(jié)中,給了我無數(shù)的溫暖和啟迪。媽媽是一位中學(xué)教師,但她從不強求我讀書。每當(dāng)夜幕降臨,我和媽媽都會坐在床頭,面前擺上幾本兒童讀物。此時,溫暖的燈光撫摸著我和媽媽的臉龐,媽媽溫柔的讀書聲回蕩在耳畔,“今天的故事叫‘老鼠開會’”很久很久以前。每一個字讀來都是那么慢慢的,柔柔的,像音樂一般舒緩人心。而我有時會情不自禁地打斷媽媽,提出自己心中的疑問,媽媽則會耐心地通過比喻或游戲讓我真真切切地體會理解故事的內(nèi)涵。從一個個短小、有趣的故事到富含深意的寓言再到優(yōu)美的散文,媽媽都一直在我的身旁陪伴著和支持著我。漸漸地,我越來越愛讀書了,閱讀在我的心里已然成為了一種受益終生的習(xí)慣。

母親,母親,天下所有的母親們,我向你們致敬。你陪著自己的兒女度過無數(shù)個日日夜夜,隱約間你的青絲已斑白;你送了兒女一程又一程,恍惚中你的雙頰已布滿滄桑。

世上有一種永恒的愛叫母愛。

家暴孩子的讀后感篇4

周末在家,課還來不及備,先看上了周汝昌先生所著的《紅樓小講》。從記事起,便聞?wù)f四本名著中紅樓夢位居榜首,是集文史哲于一身的偉大作家曹雪芹作的文化小說,初中課本中似乎還收錄了一篇《劉姥姥進(jìn)大觀園》,忘記是幾進(jìn)了。而真正接觸此書(可惜是程高修改本)是在初二暑假,因身體不適在家休養(yǎng),閱讀便成了打發(fā)時間的好方式。也是從那個時候開始,愛上了閱讀,養(yǎng)成了靜思的習(xí)慣。閱讀是能改變?nèi)说牧?xí)性的,或者說能夠喚醒人內(nèi)心深處的真善美。

后來從報紙上讀到了劉心武先生品析紅樓,印象非常深刻,是講秦可卿身世一章,才知道自己即使看過幾遍紅樓,心智卻是如此愚鈍,那時候也只是把紅樓當(dāng)成一般小說來看,感覺寫的章節(jié)很多,很亂,但里面的詩詞歌賦是最令人欽佩的,故有模有樣的運用到了寫作當(dāng)中,當(dāng)時拿作文高分其實也簡單,就是要多用排比、擬人,更好是引經(jīng)據(jù)典。想想確實挺好玩的,凡是到正式考試,李白杜甫是忙壞了,來那么一位曹雪芹,那分?jǐn)?shù)還不飆升。

現(xiàn)在想想,什么文字才是好的文字,我覺得劉震云老師說的對,好的文字應(yīng)該是真實的,樸實的,知心的,不同的。而文字的樸實,必須人要先樸實起來。

談著有些遠(yuǎn)了,還是回來說說周汝昌先生吧。在紅樓界里有三位大師,胡適,俞平伯和周汝昌。早聞胡適先生目光如炬,見解獨到,陳丹青在一次訪談中說到自己20xx年看過的最好的書,便是胡頌平先生所著的《胡適之先生晚年談話錄》,說到這里,不免感覺遺憾。在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)潛伏數(shù)月,這本書竟然一直處于缺貨狀態(tài),好書真是洛陽紙貴。書中談到胡適之先生見識淵博,小到一個字的發(fā)音(河南衛(wèi)視新近播出的成語英雄不就是這種談話形式嗎),一首詩詞的字句,大到國際形勢的演變,社會背景的探索,莫不娓娓道來,妙語連珠。周汝昌先生跟紅樓結(jié)緣,也是胡適之先生所致。只因為幾封信(內(nèi)容不祥),周先生便走上了六十余載的紅學(xué)之路。

讀《紅樓小講》,可以想象周先生久伏書案細(xì)細(xì)考證,小心成文的影子。周先生受紅樓影響甚大,對書中的每一個字,每一句話都作了考證,從古文小說,從歷史背景,從國內(nèi)外圖書館所藏珍本,里里外外被他挖了個遍。前文已講,莫泊桑的一字說,全世界的文學(xué)家都記在了心里面。曹雪芹這部泣血巨著更是惜墨如金,草蛇灰線,伏脈千里。曹老先生真是對筆墨處處吝嗇,文章經(jīng)歷增刪五次,批閱十載,處處點情,字字珠璣,相比之下,現(xiàn)在是個人名都能出書,陳詞濫調(diào)泛泛而談,這些人,豈是真正懂文字之人?

曹老先生成書十載,其后人周老先生更畢其一生鉆研紅學(xué)。我喜歡紅學(xué)癡儒這個稱號,但是周老先生卻不喜歡人家稱他為紅學(xué)家,他說,squo;在這部巨著面前,我只是尋得皮毛,我能懂雪芹其人其書到什么程度?squo;??蓢@其才,可嘆其癡呀!寫到這兒,忽然想起跟學(xué)生的一次對話,問,怎樣才是謙虛?我講,認(rèn)識自我。懂得越多,越覺得自己無知,不懂的人,才會處處張揚。但謙虛二字又哪兒是這兩句話所能說盡,每每讀前輩的文字,讀得越多,愈發(fā)覺得自己可憐,愈發(fā)珍惜起時間來。所以每次我都會鼓勵學(xué)生課余時間去閱讀,養(yǎng)成終身閱讀的好習(xí)慣,沒有運算能力不打緊,但是沒有閱讀能力就危險了!有了學(xué)習(xí)的意識,你就學(xué)會抉擇,學(xué)會放下與拾起。

文章的題目為一輩子只做一件事,實在是周邊的人想做的事太多,而做成的事太少。曾問過一名老教師,怎樣才能把書教好,他告訴我,一輩子只干教育這一行。我跟學(xué)生講,我們都不聰明,當(dāng)然也不笨,既不聰明也不笨的人怎么生活于世,一輩子只做一件事就好。而讀老先生的文字,學(xué)到的不止這些,有一句話此時愈發(fā)清晰起來,咬文嚼字,是中國文化的最高境界。我們此刻賦予咬文嚼字新的含義,教育工作,也需要這樣咬文嚼字的癡氣兒,因為教育無小事,細(xì)節(jié)比大局更關(guān)鍵。

家暴孩子的讀后感篇5

這是龍應(yīng)臺“人生三書”之一,一直想看的一本書。龍應(yīng)臺用作家的筆加上母親的愛,用心記錄下了兩個孩子——華安和華飛成長過程的許多精彩片段,充滿了樂趣又發(fā)人深思。

初當(dāng)父母的我們,都希望孩子凡事快人一步,沒有誰能從容地說:孩子,你慢慢來,爸爸媽媽愿意等。恰恰相反的是,我們都等不及:我們把三歲的孩子早早送進(jìn)幼兒園、我們強迫孩子記憶各種詩詞歌賦,我們對孩子按我們的標(biāo)準(zhǔn)判斷對錯,等等。我們常說“己所不欲,勿施于人”,我們中的很多父母其實就是將自己做不到的事,強加到孩子身上。孩子很可憐,父母很悲哀!

陪伴孩子的成長是一段寶貴的經(jīng)歷,看過這本書的父母,都會有相同的感覺,我家的孩子也是這樣啊:總會在不經(jīng)意之中給你驚喜,在無意的話語中給你歡笑。孩子與我們親密相處的時間很短暫,因為長大了也就與我們“漸行漸遠(yuǎn)”。我們要學(xué)會駐足,學(xué)會給孩子時間,雖然“這很難,難極了”。

最后,引用書中華安所寫的一句話作為結(jié)尾:你可以說“孩子你慢慢來”,可是有時候,快快地“放手”或許也是必要的。