通過(guò)寫讀后感，我們能夠梳理出書中的重要信息和情節(jié)發(fā)展，優(yōu)質(zhì)的讀后感能夠讓讀者在閱讀后回味無(wú)窮，范文社小編今天就為您帶來(lái)了9年級(jí)讀后感最新6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
9年級(jí)讀后感篇1
?三國(guó)演義》是一首氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)史詩(shī)，是一幅栩栩如生的人物畫卷。在這個(gè)暑假，我讀了那本書，領(lǐng)略到了那是一個(gè)刀光劍影的沙場(chǎng)，品味了忠孝仁義的.故事，感受到了劉備的謙虛，曹操的詭詐，關(guān)羽的忠誠(chéng)，諸葛亮的出神入化……
在一個(gè)個(gè)蓋世英雄中，我最欣賞諸葛亮。在三國(guó)間發(fā)生的事情中，“舌戰(zhàn)群儒”體現(xiàn)出了他口齒伶俐；“草船借箭”體現(xiàn)出了他神機(jī)妙算；“火燒赤壁”體現(xiàn)出了他足智多謀；“三氣周瑜”體現(xiàn)出了他才智過(guò)人；“空城計(jì)”體現(xiàn)出了他膽識(shí)過(guò)人；“七擒孟獲”體現(xiàn)出了他平易近人；“揮淚斬馬謖”體現(xiàn)出了他做事公正
這些故事都讓我十分難忘。
這本書主要介紹了三國(guó)是怎樣滅亡的，第一個(gè)滅亡的是魏國(guó)，曹操雖然老謀深算，但因病死后他的兒子繼位，這時(shí)候司馬家族得到重用，司馬懿手握大權(quán)，趁機(jī)篡權(quán)奪位，成立晉國(guó)，就這樣魏國(guó)滅亡了。接下來(lái)，由于蜀國(guó)新君主無(wú)能，只知道飲酒作樂(lè)，毫不關(guān)心國(guó)家之事，所以滅亡了。最后滅亡的是吳國(guó)，他們的新君主生性殘暴，而到了打仗的時(shí)候卻軟弱無(wú)能，所以被晉國(guó)一舉擊敗。這樣，晉國(guó)建立起了統(tǒng)一政治，結(jié)束了三國(guó)鼎立的局面。
看完這本書，我回味著全書的流程，覺(jué)得陽(yáng)光特別燦爛。
9年級(jí)讀后感篇2
還記得剛剛看到《昆蟲記》這本書時(shí)，看到封面上“昆蟲”兩個(gè)字時(shí)，不禁興趣大失，這比起《海底兩萬(wàn)里》、《魯濱遜漂流記》的刺激探險(xiǎn)，比起《童年》、《簡(jiǎn)愛(ài)》一個(gè)個(gè)令人回味的故事，似乎看起來(lái)平淡無(wú)奇。
我拿起這本書，漸漸地被這本書的內(nèi)容給吸引起來(lái)，作者用他輕松詼諧、細(xì)膩生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了一個(gè)又一個(gè)可愛(ài)的昆蟲：為快樂(lè)而高聲放歌的蟬，不知?jiǎng)幽X筋的建筑家黃蜂，可怕、恐怖而又對(duì)自己兒女慈祥至極的迷宮蛛，還有被“篡奪”了名聲的綠色蟈蟈等等，一個(gè)個(gè)看起來(lái)微不足道的'昆蟲被作者描述成了一個(gè)個(gè)感情豐富、聰明智慧、栩栩如生的小生靈。特別是當(dāng)我讀到蟋蟀這個(gè)故事的時(shí)候，它在地下等待了一年，當(dāng)鉆出土地時(shí)只能活一個(gè)星期，卻仍然放聲高歌，蟋蟀那珍惜自己、活出自己的精神讓我感動(dòng)。而作者說(shuō)到：他們不僅為大自然的美好而高歌，更是在為自己的生命復(fù)蘇而歌唱，這句話久久刻在我的心里。
我想這就是對(duì)大自然的熱愛(ài)!
還記得我小的時(shí)候，最喜歡的就是趴在草叢上看螞蟻，當(dāng)那暗紅色的小東西鉆過(guò)密密麻麻的草叢，總喜歡把手按在它的前面，等它爬上這肉乎乎的大柱子，在把手抬起來(lái)，螞蟻就只能在我手上漫無(wú)目的的亂跑了，看著它們細(xì)細(xì)的腳快速來(lái)回的交織，那焦急的樣子，總讓我忍不住笑起來(lái)。我當(dāng)時(shí)是那么的癡迷于這種游戲，而隨著時(shí)間的推移，隨著接觸的東西越來(lái)越多，我也漸漸的失去了興趣。而法布爾從小就對(duì)大自然的充滿好奇與熱愛(ài)，并一直延續(xù)和堅(jiān)持著這份熱愛(ài)，才會(huì)讓他寫出如此真實(shí)，文學(xué)和科學(xué)融為一體的《昆蟲記》。
在生活中，我們都應(yīng)該像法布爾一樣，對(duì)自己的目標(biāo)多一份熱愛(ài)，多一份執(zhí)著，多一份堅(jiān)持，多一份努力，你也將到達(dá)勝利的彼岸!
9年級(jí)讀后感篇3
這個(gè)寒假我看了一年級(jí)的小豌豆這本書。小豌豆是個(gè)女生，她也是一年級(jí)的學(xué)生，書里講了很多她的事情，有一些就好象是發(fā)生在我身邊的故事一樣。她背著書包去上學(xué)，每天都是媽媽騎電動(dòng)車送她去的，就和我媽媽一樣。有一天小豌豆還自己坐公車去學(xué)校，我很羨慕她，還問(wèn)媽媽我也可以和她一樣自己坐公交車去學(xué)校嗎?媽媽說(shuō)要等我去了新校區(qū)再說(shuō)。因?yàn)樵谙忝沸W(xué)從我們家坐車不方便，沒(méi)有直達(dá)的。我心里想要是自己能一個(gè)人去上學(xué)是一件特別牛的事。小豌豆還在學(xué)校里認(rèn)識(shí)了很多好朋友，有吉布，有藍(lán)草，青果等等，和她的朋友們分享堆食，一起玩游戲，特別開心。在學(xué)校我也有很多好朋友，在過(guò)節(jié)的時(shí)候他們還送了新年賀卡給我，我特地去小超市為他們挑了我覺(jué)得漂亮的賀卡送給他們。他們的名字有的字我還不會(huì)寫，就叫媽媽幫忙寫。小豌豆是個(gè)愛(ài)幫助人小朋友，她還幫忙吉布減肥，很搞笑的，因?yàn)橛缅e(cuò)了方法，害得吉布去了醫(yī)院，我也明白了一個(gè)道理，幫助別人的同時(shí)也要注意方法。小豌豆講的'都是我身邊的事，我喜歡小豌豆。小豌豆有一次為了和吉布一樣生一場(chǎng)幸福的病還故意把被子踢飛，沒(méi)有洗手就吃東西，結(jié)果真的生病了，生病后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)生病后一點(diǎn)也不幸福，什么好吃的也不能吃。在笑小豌豆的時(shí)候，我明白了只有身體好才是最重要的。
9年級(jí)讀后感篇4
當(dāng)我每每翻開《西游記》時(shí)，總有不用的心情，在四大名著中，《西游記》是最生動(dòng)活動(dòng)的，文中曲折的故事情節(jié)和唐僧師徒四人的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的映象。本書作者吳承恩為讀者講述了唐僧師徒四人一路上歷
盡艱險(xiǎn)。降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十難取得真經(jīng)的故事。真是這離奇的故事贏得了廣大讀者的心，同時(shí)也是這我國(guó)的四大名著之一。
?西游記》塑造了四個(gè)性格鮮明的人物形象：唐僧——一心向善 ，誠(chéng)心向佛，頑固執(zhí)著；孫悟空——正義大膽，本領(lǐng)高超；豬八戒——貪財(cái)好色；沙和尚——心地善良。這四個(gè)人物形象各有各的特點(diǎn)，性格各不相同，
恰好形成了鮮明的對(duì)比，這使我不得不佩服作者。其中我最喜歡的便是神通廣大的孫悟空了，正是因?yàn)樗妓嚫叱裢◤V大，一路上保護(hù)唐僧取得真經(jīng)。同時(shí)他身上直至取得真經(jīng)后，他還有著一些小小的叛逆心理，以及他
敢于與強(qiáng)大的勢(shì)力作斗爭(zhēng)的勇敢精神，令我十分欣賞。書中唐僧師徒四人歷盡九九八十一個(gè)磨難讓我聯(lián)想到了他們心中的那份執(zhí)著，不畏艱險(xiǎn)，鍥而不舍的精神。這著實(shí)是一種值得我們學(xué)習(xí)的地方，再想想自己的'古箏，硬筆
和中國(guó)舞都半途而廢，前功盡棄也我也覺(jué)得可惜。我不禁慚愧自己為何當(dāng)初不能向他們一樣堅(jiān)持到底呢？我想著也許就是我所缺少的，只要我能把一件事從頭到尾去做，不管我是成功了還是失敗了，只要盡力去做了，這對(duì)我
也是一種成功！
隨著年齡的增長(zhǎng)，《西游記》給我得不再是對(duì)神話的幻想。感謝吳承恩，是他用他的無(wú)限想象力為我們編織了一個(gè)美麗的夢(mèng)，一個(gè)充滿離奇，曲折而又夢(mèng)幻的夢(mèng)……
9年級(jí)讀后感篇5
學(xué)會(huì)獨(dú)立能讓人成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立能讓人終身受益，學(xué)會(huì)獨(dú)立能讓人堅(jiān)強(qiáng)。而魯濱遜就是這樣的人。
他在荒野島上生活了二十八年兩個(gè)月一十九天，對(duì)于我們這些家中的“皇宗貴族”來(lái)說(shuō)這就是個(gè)令人張口結(jié)舌的天文數(shù)字。年輕是的魯濱遜不慣家中的安逸生活，決定出海，在經(jīng)歷風(fēng)浪后獨(dú)自來(lái)到一個(gè)無(wú)人島。在島上沒(méi)有人，沒(méi)有食物，沒(méi)有朋友，一切都是那么的無(wú)助。
在他的孤島生活日子里，他做什么事都要靠自己，衣服破了，自己補(bǔ)，沒(méi)有食物了，就自己種，食人族來(lái)進(jìn)攻自己就筑柵欄，一個(gè)人寂寞了，就想盡辦法找個(gè)仆人......最終他生存了下來(lái)。有人發(fā)現(xiàn)了他，并把它送回了家。在島上他完完全全是靠自己才生存下來(lái)的，沒(méi)有人幫助他，沒(méi)有人可憐他，沒(méi)有人來(lái)關(guān)心他，更沒(méi)有人來(lái)尋找他，一切的一切都是靠他自己的汗水和心血。再回頭看看我們自己：吃的。穿的都靠大人，自己唯一的學(xué)習(xí)任務(wù)一位經(jīng)常完不成，平時(shí)仗著小就和家長(zhǎng)亂發(fā)脾氣。過(guò)著飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的日子，家長(zhǎng)也難為我們還小，不與我們計(jì)較。那這樣下去我們會(huì)有一個(gè)依賴心理，凡事都要靠父母解決，長(zhǎng)大后離不開父母，必定做不成大事。所以家中的小皇帝，小公主們，警笛已經(jīng)奏鳴。試著獨(dú)立吧！試著離開大人們捧在手心里的生活吧！可以是第一次坐公交車，可以是第一次買菜。燒飯......
總之做一些力所能及的事吧！
9年級(jí)讀后感篇6
上學(xué)期聽動(dòng)畫版評(píng)書節(jié)目《三國(guó)演義》的時(shí)候，我就對(duì)諸葛亮這位歷史人物充滿了好奇。這個(gè)寒假我又拜讀了羅貫中撰寫的歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》，現(xiàn)在對(duì)他更是由衷地敬佩！
諸葛亮最廣為人知的是他的文韜武略。在百姓心中，他是聰明絕頂之人，使出了諸如火燒赤壁、草船借箭、空城計(jì)、預(yù)伏錦囊計(jì)、死諸葛嚇走活仲達(dá)、七擒孟獲等計(jì)謀，讓對(duì)手吃盡了苦頭，讓周瑜無(wú)奈之下仰天長(zhǎng)嘆“既生瑜，何生亮”。但在我心中，他更是一個(gè)有溫度的歷史人物。
對(duì)君上，諸葛亮一生鞠躬盡瘁，死而后已，他生于東漢末年的亂世之中，感念劉備三顧茅廬的知遇之恩，出山輔佐劉備打天下，哪怕劉備因一己私仇導(dǎo)致夷陵之戰(zhàn)大敗，在劉備彌留之際，他仍接受了托孤之請(qǐng)，后來(lái)劉阿斗繼位后，不務(wù)正業(yè)，他又寫下《出師表》，反復(fù)規(guī)勸引導(dǎo)；對(duì)同僚，諸葛亮雖身居高位，卻謙卑有禮且從不弄權(quán)，關(guān)羽、張飛之輩也深深被他的人格魅力所折服，親切的尊稱他為“先生”；對(duì)軍隊(duì)，他以信治軍，紀(jì)律嚴(yán)明，鐵面無(wú)私，在馬謖大意失街亭時(shí)，雖心中惋惜仍揮淚下令斬殺馬謖，并上表自貶；對(duì)自己，他向來(lái)是嚴(yán)于律己，修身齊家，他雖權(quán)傾朝野，卻從不貪財(cái)，他甚至上書說(shuō)，家有800株桑樹、15頃薄田，足夠一家溫飽了，他還經(jīng)常告誡家人要修身養(yǎng)性、勵(lì)精圖治，還寫下《誡子書》，可謂是愛(ài)子則為之計(jì)深遠(yuǎn)。
我敬佩諸葛亮的謀略，更折服于他的人格魅力，希望自己努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人。
