在寫讀后感的過程中，我們會反復(fù)回顧書中的情節(jié)和人物，這有助于我們更清晰地理解作品的主題，通過寫讀后感，我們可以將自己的觀點和情感傳達(dá)給其他人，激發(fā)更多的討論，范文社小編今天就為您帶來了贏在行動讀后感6篇，相信一定會對你有所幫助。
贏在行動讀后感篇1
這個暑假，我讀了很多課外書，其中有一本是英國著名野外生存探險專家貝爾.格里爾斯所寫的《荒野求生之狂鯊深海的復(fù)仇行動》，這是他《荒野求生》系列中的一本。
貝爾是美國《荒野求生》節(jié)目的主持人，英國前特種兵，登山家，演講家，暢銷書作家。他是專門為超越危險和死亡而生的野外生存大師，曾穿越北大西洋，登上珠穆朗瑪峰，也曾從沙漠的流沙中死里逃生，在鯊魚成群出沒的水域生存……我看的這本講的是他在加勒比海上如何生存的故事。
貝爾為了逃避媒體的圍追堵截，登上了一艘游輪前往加勒比海度假。突然，所有的船員都消失了，緊接著游輪神秘爆炸，貝爾和游客迫不得已坐著救生艇逃生。他用盡一切方法使他們能在鯊魚成群出沒的'加勒比海域生存下去。沒想到在獲救之際，卻又陷入了一個更大的復(fù)仇陷阱。盡管情節(jié)跌宕起伏，貝爾最終還是活了下來。
他們之所以能夠活下來，貝爾所掌握的野外求生技能起到了決定性的作用。在船只失事時，貝爾知道如何正確使用救生艇，使他們能夠及時逃離沉船；在救生艇上，貝爾合理安排人力劃船，使他們有更大的逃離機(jī)會；在他們?nèi)鄙俚畷r，貝爾用t恤衫從海水中獲得淡水，保證了大家不會脫水而死；在遇到鯊魚時，貝爾準(zhǔn)確判斷鯊魚是否想攻擊他們，并針對鯊魚的弱點展開攻擊，使得他們在鯊魚嘴下死里逃生。
貝爾的經(jīng)歷讓我明白了掌握一定的生存技能的必要性。雖然我們現(xiàn)在的生活狀況未必會用上這些生存技能，但是一旦發(fā)生嚴(yán)重的自然災(zāi)害或者是事故時，這些技能會使你比別人多一條命！所以，我認(rèn)為我們應(yīng)該多參加各種野外求生夏令營，多讀有關(guān)自然科學(xué)的書籍，使自己能夠掌握更加豐富的野外生存知識，爭取做一個站在食物鏈頂端的人！
贏在行動讀后感篇2
我的枕頭旁有三本書，一本是《企鵝的故事》、一本是《五毛錢的愿望》、還有一本是《羅伯特的三次報復(fù)行動》，這三本書都是我和媽媽上個月從圖書館里借來的，它們都是國際大獎小說。
其中，我最喜歡的是《羅伯特的三次報復(fù)行動》。
這本書主要講了羅伯特老師小時候經(jīng)常受別的小孩欺負(fù)，長大后，他當(dāng)了小學(xué)老師，他并不是喜愛老師這份職業(yè)，而是想通過當(dāng)老師的權(quán)力來報復(fù)小孩，可是學(xué)校有規(guī)定，所以羅伯特的計劃失敗了。不但如此，還被小孩捉弄得又慘又狼狽，所以他非常恨小孩。然后，他等到退休后，找了三個捉弄過他的小搗蛋進(jìn)行報復(fù)行動。
書里一開始，在羅伯特老師的歡送會上，他在心里嘀咕的一些真實想法，讓我覺得他很幽默。
羅伯特老師對班上那些壞孩子的一些稱呼也很有趣，比如“小狗屎”、小跳蚤”、“小蚯蚓”……這些稱呼都很符合實際情況，惹得我哈哈大笑。
有一次，有人來聽羅伯特老師的課，結(jié)果教室里亂成一團(tuán)，像剛打了一場敗仗一樣狼狽，書里還說“讓我們來總結(jié)一下這個迷人的上午”，讀到這里，我都快笑破肚皮了。
書里好笑的地方有很多，但是這本書最吸引我的是，最后，有一個當(dāng)年捉弄過他的學(xué)生向他道歉了，希望羅伯特能原諒她。雖然她當(dāng)年對老師做了錯事，但她能及時向老師道歉，她依然是老師最喜歡的學(xué)生。結(jié)果是羅伯特老師的第三次報復(fù)行動沒有成功。雖然他沒有成功，但是他心里很高興，因為他原諒了那個學(xué)生。從這里我明白了：原諒他人的過錯，也能給自己帶來快樂。
贏在行動讀后感篇3
放暑假之前的幾天里，我閱讀完了《羅伯特的三次報復(fù)行動》。 羅伯特是一名老師，專教四年級，雖然他是一名老師，但是他不會六以上的九九表。有一天，國家級的檢查員到羅伯特的教室聽課，前面的課都上的很棒，唯獨(dú)算數(shù)課不好。上課了，檢查員坐在后面的椅子上聽課，前面一切都很順利，這時，勒康提了個問題：“老師，7乘9等于幾？”羅伯特答不上來，檢查員的眼睛里充滿了驚訝，羅伯特去打開窗戶，撞破了肖斯的眉心和眼鏡，布里吉特見狀昏了過去，羅伯特準(zhǔn)備打電話找醫(yī)生，不料，把魚缸摔裂，七條魚全部死亡，檢查員也一不小心摔倒在了玻璃上，讓羅伯特出了大丑。
后來羅伯特帶著大狗布魯?shù)嚼湛档娘埖耆髲?fù)，把勒康餐館的晚餐搞得一塌糊涂，尤其是大狗布魯?shù)谋憩F(xiàn)不禁讓人笑翻。 吉約把羅伯特的衣服拿走，讓羅伯特光了一上午的身子，沒法出門回家，讓他餓得難受。羅伯特便在吉約的派對上，讓垃圾從天而降，搞得光鮮亮麗的客人一個個狼狽不堪。 馬賽克毛毛讓羅伯特一生永遠(yuǎn)都沒有女朋友，讓羅伯特非常煩惱。在第三次報復(fù)行動中，馬賽克毛毛小姐的音樂會上，羅伯特被她的經(jīng)歷和真誠所感動，就饒恕了曾經(jīng)對自己搞惡作劇的學(xué)生馬賽克毛毛。 我想：雖然羅伯特報復(fù)了兩個學(xué)生，但最后，他還是饒恕了他的學(xué)生。不管誰欺負(fù)你，也不要去報復(fù)，一定要饒恕他(她)們，幫助他們改掉各自的壞毛病，要向羅伯特學(xué)習(xí)他的長處，改掉自己的`短處。
贏在行動讀后感篇4
自從媽媽把這本《羅伯特的三次報復(fù)行動》遞到我的手里時，我就有一股抑制不住的好奇心突然就冒出來了：為什么羅伯特要報復(fù)曾經(jīng)教過的學(xué)生？為什么羅伯特只報復(fù)了三次？羅伯特報復(fù)了哪些人?種種疑問又一次把我卷入書的海洋里。
羅伯特曾經(jīng)是一名教師，自從退休后，羅伯特和他的媽媽就開始絞盡腦汁開始報復(fù)他們從37年前就想報復(fù)的那些孩子：1.皮埃爾.依夫.勒康 ；2.吉約姐妹：克麗斯泰勒和娜塔莉.吉約；3.奧德蕾.馬賽克毛毛。
在第一次報復(fù)行動中，羅伯特把他的表弟熱拉德和他的妻子莫尼卡帶進(jìn)了勒康的“老城堡”餐廳，還悄悄地把調(diào)皮搗蛋的布魯給帶去，這下勒康的餐廳被整的一塌糊涂、牛頭對不上馬嘴，連美食家馬萊耶松都遭殃不輕……
第二次報復(fù)行動也如約進(jìn)行，這一次，羅伯特問人家借了一輛大吊車，車上裝著無數(shù)沾著籽和汁的甜瓜皮，爛的發(fā)黑、甚至已經(jīng)變成液體狀的香蕉、小孩兒的尿布……各種垃圾袋從天而降，那些客人才剛抬起頭，就每人“收到”將近一噸半的垃圾。最后，客人落荒而逃。
只是在第三次報復(fù)行動中，羅伯特被奧德蕾.馬賽克毛毛小姐的經(jīng)歷和真誠所感動。以溫暖和感動，原諒了曾經(jīng)惡作劇的學(xué)生們。
羅伯特是不會報復(fù)同年的，天下真正的老師都不會報復(fù)?？墒?，如果天下的孩子，天下的學(xué)生，天下的淘氣包和小跳蚤們，長大了以后，愿意說出一句懇求的歉意，那么也非常好。這歉意是詩，是這世界喜歡的一個回響。
贏在行動讀后感篇5
今天，我看了法國作家讓·克勞德·穆萊瓦寫的《羅伯特的三次報復(fù)行動》。書中的主人公叫羅伯特，他是一位教了37年書的退休小學(xué)老師，在他的教學(xué)生涯中，他一直被頑皮的孩子們折磨著。所以，他一退休就開始了他的三次報復(fù)行動；一是去勒康的餐廳搗亂；二是去吉約姐妹的派對上空投垃圾；三是在毛毛小姐的音樂會上惡作劇。
我覺得最精彩的是羅伯特第二次報復(fù)行動。當(dāng)年羅伯特教吉約姐妹時，她們是超級調(diào)皮鬼。她們趁老師洗澡時，把他的衣服偷走了。害得老師只穿一條內(nèi)褲在公告欄后呆了一整晚。為了報復(fù)吉約姐妹，羅伯特收集了上千袋垃圾并租了一架吊車，在吉約姐妹舉行派對的草坪上空空投垃圾，讓所有來參加這個美容院派對上的所有人都臭氣熏天、狼狽不堪。這個故事讓我捧腹大笑，印象深刻。
在我們外校，我們是不可能這樣折磨老師，老師也很關(guān)心我們。但是，我們同學(xué)之間會惡作劇，會出現(xiàn)可怕的后果。看來，我還是要提醒他們少這樣做吧！當(dāng)心你們被報復(fù)哦！
點評：讀是基礎(chǔ)，感是重點。小作者重點感受了羅伯特的第二次報復(fù)行動——在吉約姐妹舉行派對的草坪上空空投垃圾，讓所有來參加這個美容院派對上的所有人都臭氣熏天、狼狽不堪。而實施這一惡作劇的卻是昔日的老師，強(qiáng)烈的反差讓人忍俊不禁，印象深刻。
贏在行動讀后感篇6
書，是在黑暗中的光線;沙漠是干彈簧保持;后方向是丟失;是受挫后的舒適性;跌倒后手。
而這一本書，卻是三場狠心的報復(fù)，是一個企業(yè)可以選擇原諒的錯誤?！读_伯特的三次報復(fù)社會行動》是一篇英語老師為了報復(fù)我們學(xué)生，學(xué)生整老師的一本書。
這本書主要講的是：羅伯特因為童年的短暫而經(jīng)常被欺負(fù)。 而長大后要報復(fù)孩子，選擇老師，不僅沒有報復(fù)到孩子，還經(jīng)常被孩子。 37年后，他終于退休了，他在復(fù)仇備忘錄上寫了三個名字：皮埃爾？ 伊夫？ 萊康，娜塔莉，克里斯泰勒？ 喬，奧德？ 馬賽克頭發(fā)。
第一次報復(fù)是他把他表兄的瘋狗放進(jìn)了金康的餐館，這使得勒卡莫的名聲一落千丈; 第二天報復(fù)是他花了半個月的時間去找?guī)资畤嵉睦?，在手術(shù)的第一天把垃圾留在了市政廳的美容院里; 第三次報復(fù)沒有完成，因為羅伯特被馬賽克打動了，并且忘記了那些取笑他的孩子們。
事實上，羅伯特是不是報復(fù)這些孩子，因為他讓那些誰欺負(fù)他在他的童年的仇恨，他現(xiàn)在是老的老人。
羅伯特通過這一生里，其實可以是非藥物常可伶的，他小時候被欺負(fù)、長大了被捉弄，因為我們這些人，他沒有了臉面、幸福、情人……他現(xiàn)在自己能做的，也就因此只能是報復(fù)了。
他當(dāng)了教師，不如不當(dāng)老師，過了一夜學(xué)校赤裸，已經(jīng)被拋棄的情人，被評為零星老師，這一切都是拜他的學(xué)生的禮物。
從《羅伯特的三次報復(fù)社會行動》一書中，我得到了作為一個重要啟示：報復(fù)只會發(fā)展帶來仇恨，寬容學(xué)生才是一切的根本。
書中，如預(yù)期的那樣，包含了“幻影游船”的奇幻冒險；有一部含淚的沈石溪動物小說；有推理“福爾摩斯”的懸念；有“窮小子，富女”的教育管理“。 書，卻真的瞬息萬變，幻想無限?。?/p>
