讀完這本書(shū)后，我們的內(nèi)心充滿(mǎn)了各種讀后感，在閱讀的過(guò)程中，我們仿佛和作者建立起了一種微妙的心靈連接，讀后感油然而生，范文社小編今天就為您帶來(lái)了讀堅(jiān)毅的讀后感5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
讀堅(jiān)毅的讀后感篇1
成長(zhǎng)心態(tài)的人更容易堅(jiān)毅，也更容易獲得成功
作者對(duì)20xx名高中生的成長(zhǎng)心態(tài)進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查。我們發(fā)現(xiàn)，具有成長(zhǎng)心態(tài)的學(xué)生明顯比固定心態(tài)的學(xué)生更為堅(jiān)毅。更重要的是，更堅(jiān)毅的學(xué)生也會(huì)獲得更高的分?jǐn)?shù)，而且他們畢業(yè)后被大學(xué)錄取并堅(jiān)持讀完大學(xué)的可能性也更高。
之后，作者又在年幼的孩子和老年人中做了同樣的測(cè)試，在每一類(lèi)樣本中，我發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)心態(tài)和堅(jiān)毅皆并肩而行。相信自己會(huì)成長(zhǎng)，相信自己會(huì)改變，相信希望，并堅(jiān)持去學(xué)習(xí)。接受失敗，接受失敗帶來(lái)的傷心氣餒，這并不可恥，誰(shuí)還沒(méi)有點(diǎn)情緒呢？但成長(zhǎng)型心態(tài)能很快的擺脫悲觀情緒，迅速的卷土重來(lái)。
今天難得的一次向朋友吐了槽，控制在了極短的時(shí)間，就調(diào)整了自己的情緒，并笑言：誰(shuí)還沒(méi)個(gè)需要吐槽的時(shí)候呢？接受失敗，接受氣餒，迅速調(diào)整心態(tài)，這是我的準(zhǔn)則：責(zé)怪一個(gè)人控制在三句話內(nèi)，吐槽一件事也盡量控制在短時(shí)間內(nèi)。
最近在我堅(jiān)持讀書(shū)寫(xiě)文章，我相信我的寫(xiě)作能力能進(jìn)步，也相信讀書(shū)能讓我更加明白自己與世界，希望讀書(shū)寫(xiě)作能改變我，不，是已經(jīng)改變了我，希望能越加改變得更好。
堅(jiān)毅應(yīng)該從小培養(yǎng)
前些天在和人談?wù)摻逃龁?wèn)題的時(shí)候，我們統(tǒng)一的觀點(diǎn)，是可以接受孩子的小失敗，在遇到小危機(jī)時(shí)讓孩子獨(dú)立應(yīng)對(duì)，失敗也是經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)失敗的孩子更堅(jiān)毅。
作者提倡孩子應(yīng)該選擇一項(xiàng)課余活動(dòng)，并且堅(jiān)持下去，我個(gè)人深表認(rèn)同，一個(gè)喜愛(ài)的課余活動(dòng)，不但有助于孩子的交際，也有利于磨煉他的意志，畢竟每個(gè)項(xiàng)目堅(jiān)持下去都是不容易的事。
堅(jiān)毅更多的指的是心態(tài)，我曾經(jīng)聽(tīng)一個(gè)朋友說(shuō)過(guò)“允可”，大意是允許認(rèn)可自己或周邊已經(jīng)發(fā)生過(guò)的.一切問(wèn)題，不要一旦發(fā)生事情就產(chǎn)生為什么是我的受害者心理，從容接受，正確面對(duì)，理性解決。
堅(jiān)毅是用意志力堅(jiān)持向目標(biāo)前進(jìn)，這個(gè)目標(biāo)必須是好的，是自己熱愛(ài)的，并且有希望達(dá)到的。堅(jiān)毅代表的是內(nèi)心的堅(jiān)定與樂(lè)觀，百折不撓，屢敗屢戰(zhàn)。
讀堅(jiān)毅的讀后感篇2
“小小的種子，有蓬勃的力量，每個(gè)有夢(mèng)的地方，都盛開(kāi)著希望”。如歌中所唱，再渺小的種子，也會(huì)迸發(fā)出巨大的能量。無(wú)論春夏秋冬，光陰不止，生長(zhǎng)不停，不卑不亢，生機(jī)勃勃，永不言敗。
看著看著，我心中的敬意油然而生。不為別的，只為這在冬日中依舊盈盈勃勃的綠蘿那倔強(qiáng)堅(jiān)毅的生命。
窗外是漫天的雪，草木枯萎凋零，家中空氣干燥，到處是令人窒息的壓抑感。綠蘿來(lái)到家中，盡管環(huán)境令人接近無(wú)法喘息，它也沒(méi)有放棄自己的生命，它要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)多么無(wú)奈，但強(qiáng)大的生命力和纏繞性，支撐著它迅速成長(zhǎng)。它通過(guò)拼搏戰(zhàn)勝了不適宜它的環(huán)境，它通過(guò)堅(jiān)持和毅力改變了不適宜它的環(huán)境。這小小的綠蘿，用頑強(qiáng)的生命力使自己存活了下來(lái)，為家中添了一抹生機(jī)，凈化了原本沉悶的空氣。細(xì)軟的蘿莖，嬌秀的葉片，宛如翠色浮雕，那活潑的線條極富生機(jī)，令人迷戀、愉悅。
是啊，生命在于擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，只有毅力，堅(jiān)強(qiáng)，才能改變命運(yùn)，以至創(chuàng)造奇跡。上帝沒(méi)有給綠蘿適宜的生長(zhǎng)環(huán)境，但它依然用自己的堅(jiān)毅，創(chuàng)造出了一片生機(jī)。
恰如戰(zhàn)勝困難的綠蘿，倔強(qiáng)而堅(jiān)毅的生命同樣出現(xiàn)在我們現(xiàn)實(shí)中。關(guān)羽在生擒于禁和斬殺了龐德之后，再次進(jìn)攻時(shí)卻被毒箭射中，穿透了右臂，傷口雖然愈合，但經(jīng)常疼痛。后請(qǐng)華佗刮骨療毒，關(guān)羽與各位將領(lǐng)喝酒吃飯下棋，臂膀上鮮血淋漓，溢出盤(pán)子，而關(guān)羽卻好像什么都沒(méi)發(fā)生，談笑自如;霍金患有盧伽雷氏癥，全身癱瘓，不能說(shuō)話，但他從未放棄自己的生命盡管行走需要依靠輪椅，說(shuō)話是用電子合成聲，看書(shū)，寫(xiě)字都要?jiǎng)e人幫助，但是他用他的信念和毅力取勝，創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)的奇跡，寫(xiě)出了著名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，為世界作出了巨大貢獻(xiàn)。
讀堅(jiān)毅的讀后感篇3
人生來(lái)就不是為了被打敗的。人能夠被毀滅，但是不能夠被打敗。這是我最喜歡的一句名言，它的作者也更讓人敬佩，讓人贊嘆，這個(gè)人就是海明威。在寒假里，我有幸讀到了一本關(guān)于他生平的書(shū)，《影響世界的人海明威》。讀完這本書(shū)后，讓我更了解他，并讓我明白了生活的精彩在于堅(jiān)持自我。
海明威，出生于美國(guó)，他從小就熱愛(ài)大自然，喜歡旅行，觀看西班牙的斗牛通過(guò)各種方式來(lái)鍛煉自己的生活能力。他18歲那年就參戰(zhàn)，他一生中還創(chuàng)作了好多作品，都是以自己的親身經(jīng)歷所著。有一次，海明威正在戰(zhàn)壕里分發(fā)巧克力，一顆炮彈在他附近爆炸，使他震昏了過(guò)去。當(dāng)他恢復(fù)直覺(jué)后，看見(jiàn)了一個(gè)意大利人傷得很重，無(wú)法再動(dòng)。它便立刻把這個(gè)人背在背上，送到了急救掩蔽部。此時(shí)，他全身都是鮮血，鞋上被打了兩個(gè)窟窿。經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查之后，他身受227處傷，幸運(yùn)的是，沒(méi)有一塊在髖關(guān)節(jié)以上，所以他幸存了下來(lái)。傷好后，他又冒著生命危險(xiǎn)再次來(lái)到戰(zhàn)場(chǎng)上采訪，這種忘我的精神是多么可貴??！
像這樣的例子可是還有很多的呢！中國(guó)足球隊(duì)在與外國(guó)足球隊(duì)比賽的時(shí)候，有一位中國(guó)的足球隊(duì)隊(duì)員不慎跌倒，膝蓋上擦破了一塊皮，可以想象，當(dāng)時(shí)他的傷口上肯定很疼?？墒?，他并沒(méi)有像我所想象的那樣：退出比賽，在場(chǎng)外休息，而是勇敢地站了起來(lái)，不顧傷的疼痛和連累，堅(jiān)持完成后面的比賽，最終為我們中國(guó)又增添了一個(gè)榮譽(yù)，這可真讓我感動(dòng)。
再說(shuō)說(shuō)海明威吧！他那時(shí)不顧父母的反對(duì)，堅(jiān)持去做記者。剛開(kāi)始，他投稿屢次失敗，這讓他自己的心蒙上了一層陰影，但他仍然獨(dú)心不羈，堅(jiān)持不懈地努力。最后他寫(xiě)的《老人與?！烦霭?，讓他榮登諾貝爾獎(jiǎng)。當(dāng)然，他的成功并非是曇花一現(xiàn)、過(guò)眼煙云；而是以其高度的創(chuàng)造性，在人類(lèi)文學(xué)史山刻下了永不磨滅的印象。
海明威持之以恒，可我妹妹卻不是這樣的她在這一學(xué)期報(bào)了鋼琴，這是她自己要報(bào)的，說(shuō)她很喜歡，可是，過(guò)程卻并不是這個(gè)樣子的。開(kāi)始的幾天是挺勤奮的，但是，過(guò)了幾天之后，她就不想學(xué)了，她在上鋼琴課時(shí)，不是做小動(dòng)作就是睡覺(jué)，讓她練習(xí)的時(shí)候，她什么都彈不出來(lái)，老師也向媽媽反映了好幾次，媽媽聽(tīng)了之后很急，再三勸導(dǎo)、教育，妹妹卻把媽媽的話當(dāng)作是耳邊風(fēng)，理都不理，繼續(xù)任性下去哎！就這樣，我妹妹半途而廢了。
海明威，一個(gè)作家，一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，一個(gè)真正的時(shí)代英雄。是他讓我知道了如何塑造自我、塑造未來(lái)；是他激起了我自強(qiáng)不息的創(chuàng)造精神；是他讓我懂得了如何面對(duì)人生！
這本書(shū)讓我明白了，盡管人生充滿(mǎn)著兇險(xiǎn)和痛苦，但是我們都要以斗牛士般的硬漢子精神去面對(duì)人生的苦難，更是海明威讓我明白了，生命因堅(jiān)毅而鏗鏘。
讀堅(jiān)毅的讀后感篇4
我們都知道大部分人都渴望成功并且希望做的做好，然而，并不是所有的人都會(huì)成功，都能夠做到最好。我們總是在羨慕別人的成功，但是又想當(dāng)然的認(rèn)為，是他們的運(yùn)氣和天賦使得他們成功。然而，通過(guò)我目前的所有經(jīng)歷和我所遇到的優(yōu)秀的人，我發(fā)現(xiàn)除了需要一定的運(yùn)氣和天賦之外，還需要一些其他因素，而《堅(jiān)毅》這本書(shū)就告訴了我們這“其他因素”是什么。
這本書(shū)的作者叫安杰拉·達(dá)克沃思，她認(rèn)為，根本沒(méi)有什么永久的天才，我們常以為的那些天才和杰出人士之所以能獲得卓越的成就，不僅僅是因?yàn)樗麄兊奶熨x和運(yùn)氣，更重要的是要有一種堅(jiān)毅的品格，是靠他們心甘情愿的努力和長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果。她的主要觀點(diǎn)是努力比天賦重要。天賦：當(dāng)你投入努力的時(shí)候，你的技能能夠得到多快的提高。也就是他在書(shū)中提出的公式：天賦—努力=技能。成就：當(dāng)你努力運(yùn)用獲得的技能時(shí)產(chǎn)出的結(jié)果。技能—努力=成就。我們這些沒(méi)有獲得成功的人在說(shuō)起其他人時(shí)都會(huì)強(qiáng)調(diào)天賦成就了他們，其實(shí)是在淡化其他因素，努力回避問(wèn)題。
同時(shí)他也提出了堅(jiān)毅指數(shù)，發(fā)明了堅(jiān)毅指數(shù)表能有效預(yù)測(cè)人員去留，效果強(qiáng)于常用的人格特質(zhì)測(cè)試。而我當(dāng)時(shí)讀到這一內(nèi)容時(shí)，自己也做了一個(gè)小的測(cè)試，看看自己的堅(jiān)毅指數(shù)。得分不是很理想，其實(shí)也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，那就是我對(duì)于一件事情的堅(jiān)毅程度不夠，還是需要去努力的。
作者在書(shū)中提出成熟且堅(jiān)毅的人有四種心理資產(chǎn)，分別是：
興趣（interest），激情源于充分享受你所做之事。
練習(xí)（practice），今天要比昨天做得更好。
目的（purpose），確信自己的工作很重要。
希望（hope），一種從逆境中奮起的毅力。
這四個(gè)心理資產(chǎn)我們?cè)谡n后打卡中也讀到過(guò)。其實(shí)就是告訴我們堅(jiān)毅是可以通過(guò)培養(yǎng)獲得的。堅(jiān)毅有一部分肯定是由遺傳決定的，由基因決定的，但是我認(rèn)為堅(jiān)毅也離不開(kāi)后天的培養(yǎng)，當(dāng)然堅(jiān)毅在不同時(shí)期也有不同的因素來(lái)影響，所以說(shuō)我們?cè)诓煌瑫r(shí)期的得分也不一樣。
作者還認(rèn)為激情是可以逐步培養(yǎng)的，比如說(shuō)童年時(shí)期的我們還不知道自己長(zhǎng)大后想成為什么樣的人。只是單純的對(duì)一些事物有興趣，但是都是短暫的。等到中學(xué)時(shí)期甚至是高中時(shí)期才剛剛開(kāi)始被某些職業(yè)所吸引。才會(huì)想著去向某一方面去努力。所以家長(zhǎng)就要培養(yǎng)孩子的興趣，鼓勵(lì)孩子發(fā)展。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣，去激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他激情不減，這樣才能夠一直堅(jiān)持下去，能夠不放棄，最后獲得成功。
所以如何培養(yǎng)孩子成為一個(gè)堅(jiān)毅的人就是最核心的問(wèn)題，首先我們需要做到明智的教育孩子，我們現(xiàn)在不乏看到有些家長(zhǎng)總是寄希望于孩子，一味地同其他學(xué)生比較，總是抱怨自己孩子的問(wèn)題。其實(shí)家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地判斷孩子的心理需求，認(rèn)可孩子需要愛(ài)、限制和自由，以實(shí)現(xiàn)他們的全部潛力。父母的權(quán)威是基于知識(shí)和智慧，而非權(quán)力。明智型教育需要一個(gè)完整的教育環(huán)境：家長(zhǎng)、老師、朋友等共同組成。明智型家長(zhǎng)教育過(guò)程中，父母要以身作則。就如書(shū)上說(shuō)到的先自問(wèn)一下，你自己的生活目標(biāo)是什么，你是否有激情和毅力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。然后再問(wèn)下自己，你的教育方式是否能鼓勵(lì)你的孩子去效仿你。明智型教師除了能增進(jìn)學(xué)生的幸福感、參與度和對(duì)未來(lái)的高預(yù)期之外，還能夠增加學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。
參加課外活動(dòng)（技能學(xué)習(xí)）安杰拉說(shuō)過(guò)：作為一名家長(zhǎng)以及一個(gè)社會(huì)科學(xué)家，我建議，一旦你的孩子足夠大了，你就要幫他們找到一項(xiàng)他們喜歡的課外活動(dòng)，給他們報(bào)名。大量研究顯示，更多參與課外活動(dòng)的孩子，在任何可度量的方面都獲得了更好的結(jié)果：他們的學(xué)習(xí)成績(jī)更好、有更高的自尊，也較少惹麻煩。窮人的孩子堅(jiān)毅得分更低，與他們?nèi)狈⒓诱n外活動(dòng)的條件有關(guān)。相信通過(guò)這樣的努力每個(gè)孩子都會(huì)是成功的。
作為一名最基層的鄉(xiāng)村教師，我感覺(jué)自己不但要學(xué)會(huì)堅(jiān)毅，也要教會(huì)我的學(xué)生怎樣堅(jiān)毅。因?yàn)榻o孩子最好的品格教育勝過(guò)教他們課本知識(shí)。
讀堅(jiān)毅的讀后感篇5
提到《西游記》，真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，吳承恩筆下的人物形象深深地印刻在中國(guó)每一位百姓的心里。以親切、平易、善惡分明、滑稽可愛(ài)的人物以及獨(dú)具特色的親和力。影響著一代又一代少年兒童，守護(hù)著孩子們心中的希望和夢(mèng)想。
曾經(jīng)有一段時(shí)間。我很討厭《西游記》中的唐僧，那個(gè)所謂的大善人。是非不分，一次又一次被騙。一次又一次誤會(huì)悟空。固執(zhí)的他非要一步一個(gè)腳印地走到西天。一點(diǎn)防身本領(lǐng)也沒(méi)有。只能靠徒弟走完這行程。只懷有慈悲之心。又有什么用？關(guān)鍵時(shí)候，還會(huì)給自己引來(lái)災(zāi)禍。別人會(huì)“吃一塹。長(zhǎng)一智”?？赡巧屏嫉某黾胰藚s每次都選擇相信妖怪所變的人樣，更讓人不滿(mǎn)的是他不聽(tīng)徒弟的忠告。我覺(jué)得這樣的人在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，只會(huì)被淘汰。
但某一天，當(dāng)我從另一個(gè)角度去看唐僧時(shí)，卻又覺(jué)得先前的判斷未免有失偏頗。唐僧總是以最真的心態(tài)看待生活。他認(rèn)為每個(gè)人都是善良的，這種真誠(chéng)的心又有什么錯(cuò)呢？正因?yàn)樗拇缺哪c。才會(huì)誤會(huì)徒弟。責(zé)怪晤空沒(méi)有善心。正所謂“愛(ài)之深。責(zé)之切”。唐僧對(duì)孫悟空關(guān)心愛(ài)護(hù)。才會(huì)不能容忍他的“不善”。唐僧。
不忍踩死一只小螞蟻。整天把“出家人慈悲為懷”掛在嘴上，可他的內(nèi)心卻如此堅(jiān)毅，不屈不撓，永不放棄，一心要走到西天取得真經(jīng)，九九八十一難始終沒(méi)有讓他退步。
稍稍讀懂了《西游記》后。再認(rèn)真地品讀唐僧這個(gè)人，常讓我情不自禁地陷人沉思之中。
在這經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)里，當(dāng)人們普遍將獲得經(jīng)濟(jì)利益作為首要任務(wù)時(shí)，我們更應(yīng)有一顆對(duì)人慈悲、于己堅(jiān)毅的心。心地善良才能得到別人的尊重。才能無(wú)愧地生活在這個(gè)社會(huì)里;擁有一顆堅(jiān)毅之心，才能在這個(gè)社會(huì)上立足，才會(huì)擁有屬于自己的一席之地。
我并不認(rèn)同‘’人善被人欺”的說(shuō)法，相反，我認(rèn)為善良慈悲的人能得到更多，至少有心里的滿(mǎn)足與安慰。在競(jìng)爭(zhēng)中。我們也應(yīng)堅(jiān)持不懈，去面對(duì)生活中的困難與艱辛，不能被挫折打敗。
堅(jiān)持自己的目標(biāo)，把大困難分解成多個(gè)小困難，把小困難一個(gè)一個(gè)解決，那么最大的困難也終將會(huì)消失。我們也就用不著為一次小小的挫折而痛哭流涕，人生本來(lái)就充滿(mǎn)坎坷。沒(méi)有創(chuàng)傷的珍珠貝，怎會(huì)有閃爍迷人的珍珠？跌幾次跤，摔幾次跟頭，是經(jīng)常的事，即使失敗了。我們也可以從頭再來(lái);如果勝了。我們就可以把腳下的基石夯硬。
把人生當(dāng)成是一條取經(jīng)路，學(xué)習(xí)唐僧的精神，不斷拼搏奮斗?！笆郎媳緵](méi)有路，走的人多了便成了路”，只有自己不怕困難，困難才會(huì)迎刃而解。
