觀后感的寫(xiě)作過(guò)程可以幫助我們分析電影對(duì)觀眾情感的引導(dǎo)和塑造，看完有意義的影片之后，我們一定要認(rèn)真寫(xiě)好觀后感，下面是范文社小編為您分享的兒童舞觀后感模板5篇，感謝您的參閱。
兒童舞觀后感篇1
人的生活中，處處離不開(kāi)交通，時(shí)時(shí)刻刻在交通之間徘徊，也許，一剎那的疏忽，會(huì)給你帶來(lái)終身的遺憾。因此，為了朋友，為了家人，為了自己，我們應(yīng)該遵守交通，做一個(gè)知法、守法的好公民。
在日常生活中，許多人不注意交通安全，而魯莽行事，司機(jī)駕駛著汽車一躍而過(guò)，在那飛奔的過(guò)程中，留下了什么，只留下了飄揚(yáng)的塵埃嗎?你是否看到身后隱藏著莫大的恐懼與傷感;喝醉的司機(jī)在“晨曦”的朦朧中顛著，昏昏沉沉中，沒(méi)有任何思想的你，怎能冒如此險(xiǎn)。當(dāng)我看見(jiàn)“司機(jī)一滴酒，親人一行淚”的標(biāo)語(yǔ)，我為你們的無(wú)知而深感慚愧，難道在你們心中，它就是一張白紙嗎?只代表著空虛嗎?這使我陷入了沉思!
曾經(jīng)，在一個(gè)炎夏里，一個(gè)小男孩為了撿一個(gè)心愛(ài)的小球，不顧一切的直奔馬路中央，也許，他還小，單純的思想并沒(méi)想到那可悲的后果，真是不幸，一輛卡車飛奔而來(lái)，把他壓得粉身碎骨，把他永遠(yuǎn)壓在土地深層，父母的淚猶如傾盆大雨，從天而降，又有誰(shuí)能夠聽(tīng)到他們的呼喚，上天是仁慈的，同情之心油然而生，可又能怎樣，只有無(wú)可奈何的哀嘆，忍受著痛苦，真是可悲啊!一輛載重汽車由于超載以至被滾下那萬(wàn)丈深淵，那轟隆聲回響山谷，可那位年輕的司機(jī)卻拋棄一切毫無(wú)聲息的走了，走得那樣傷感，那樣的悲痛。
那一件件血淋淋的事實(shí)在我們的眼前一閃而過(guò)，可那悲痛的情景卻銘刻于心，那是血的掙扎，那是痛苦的淚痕，那是同情的目光。在一次次惡劇不斷重演之時(shí)，我們是否有所體會(huì)，難道不應(yīng)該為此而珍惜寶貴的生命嗎?也許他們死不瞑目，在黑暗中，那哀嘆永不停息。也許，他們?cè)诟嬲]我們：應(yīng)該注意交通安全，珍惜擁有。這是他們唯一的話語(yǔ)，這是他們一生中最為精典的佳話。他們已深深領(lǐng)悟到生命的脆弱與頑強(qiáng)，它取決于你對(duì)它的珍惜。
遵守交通，注意交通安全，這是全人類的呼喚，大家沒(méi)有理由，只有責(zé)任，有為全人類生活美滿幸福的責(zé)任，這便是大家唯一的準(zhǔn)則。
親愛(ài)的同學(xué)們，朋友們，珍惜自己的生命吧，做一個(gè)合格的公民，遵守交通安全、交通法規(guī)，讓幸福永遠(yuǎn)伴隨著我們，在那時(shí)候，你將會(huì)知道交通安全的重要性與對(duì)于生命的壟斷，為了一切，讓我們共同為交通事業(yè)而努力、共同歡呼、共同為祖國(guó)取下最為燦爛的一頁(yè)，讓那交通的淚痕永不滲出，在那張白凈的臉上露出幸福的微笑!
兒童舞觀后感篇2
我很堅(jiān)信一句話“明天又是新的一天”，其中主人公都是以樂(lè)觀向上的態(tài)度去面對(duì)一天的生活，體會(huì)生活人生的樂(lè)趣，在遇到挫折時(shí)，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個(gè)地方爬起，因?yàn)槊魈煊质切碌囊惶?，一天新的生活在等待著你去體驗(yàn)，所謂明天會(huì)更好!
“青春時(shí)期的任何事情都是考驗(yàn)?！蔽覀?cè)谶@個(gè)時(shí)候必定會(huì)遇上一個(gè)個(gè)考驗(yàn)。正如本書(shū)中的謝欣然，小小年紀(jì)就已經(jīng)面對(duì)了求學(xué)、工作、處世等多方面的考驗(yàn)。正是這考驗(yàn)，讓她的青春充滿色彩，為自己的一生寫(xiě)下了光輝的一筆。只要我們勇敢面對(duì)，經(jīng)得起這個(gè)考驗(yàn)，也會(huì)想她那樣取得成功。經(jīng)起考驗(yàn)的同時(shí)，我們還要倍加努力，頑強(qiáng)拼搏。其他人在這時(shí)候都正努力提升自己，我們更不得放松，否則就會(huì)落后于其他人。正所謂“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！毕嘈?，每個(gè)人都不想退，都想進(jìn)，那就需要我們努力地?fù)纹鹬潣恕?/p>
對(duì)異性的好感是青春中正常而又美好的心理現(xiàn)象。在求學(xué)的同時(shí)，我們也要正確地，大膽地去面對(duì)。書(shū)中的劉夏與王笑天真讓我佩服，他們都很有上進(jìn)心，都是優(yōu)等生。且他們之間都有仰慕之心，但是各方面能做到互相幫助，學(xué)習(xí)上，工作上，互相扶持。兩人互相督促，共同進(jìn)退。這樣才會(huì)有一個(gè)美好的花季。
他們每一個(gè)人身上，都有著不同的思想和不同的做法。但他們的事例很典型，班長(zhǎng)蕭遙，副班長(zhǎng)謝欣然，學(xué)習(xí)委員陳明，文藝委員劉夏等人，還有那個(gè)愛(ài)寫(xiě)日記的林曉旭，一心想出國(guó)的柳清，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，聰明愛(ài)動(dòng)的王曉天，還有一個(gè)不能忘記的是經(jīng)常遲到，總挨老師批評(píng)的余發(fā)。他們對(duì)求學(xué)、打工、出國(guó)和發(fā)展等種種考驗(yàn)，較早進(jìn)入他們的視野和現(xiàn)實(shí)生活，直接或間接通過(guò)多種方式使他們受到影響，面對(duì)這樣的環(huán)境家庭和老師的溝通，并引導(dǎo)他們正確把握人生、認(rèn)識(shí)社會(huì)，投身社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)主義、愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，抵制不良社會(huì)習(xí)氣和腐朽思想的侵蝕樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為特區(qū)建設(shè)和發(fā)展立志成才。
使大家要學(xué)習(xí)的人物是蕭遙，面臨競(jìng)賽的失敗，他的情緒發(fā)生很大的變化，受到父親的啟發(fā)，使他重新振作起來(lái)。他舍己為人，放棄特優(yōu)生的名額讓給陳明，他有很好的出國(guó)機(jī)會(huì)，可他卻要靠自己的實(shí)力，同學(xué)們對(duì)他做出這樣的決定感到不可思議。謝欣然算得上女中豪杰、行俠仗義，單槍匹馬到碧奇廠打工，體驗(yàn)到生活中的酸甜苦辣。由于她的才華出眾、塌實(shí)肯干被提升為拉長(zhǎng)。她又如何說(shuō)服那些打工妹聽(tīng)從她的指揮呢?我覺(jué)得主要是憑借她的誠(chéng)懇。誠(chéng)懇的人往往都會(huì)容易被他人所接受。陳明算得上全校的尖子生，學(xué)習(xí)踏實(shí)，一步一個(gè)腳印可他缺少社會(huì)實(shí)踐，還不如那個(gè)經(jīng)常挨老師批評(píng)的余發(fā)懂社會(huì)經(jīng)驗(yàn)多呢?他個(gè)人也認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，我相信他會(huì)努力趕上他們的。
兒童舞觀后感篇3
?小人國(guó)》是一部關(guān)于兒童的生活戲劇——發(fā)生在真實(shí)兒童里的真實(shí)故事，它為我們呈現(xiàn)了一個(gè)陌生又真實(shí)的兒童世界，其中的許多鏡頭都讓我感覺(jué)似曾相識(shí)。透過(guò)此次學(xué)習(xí)令我受益匪淺，下方就談?wù)勎易晕业囊稽c(diǎn)不夠成熟的體會(huì)。
一．教師扮演的主角
此刻存在的一個(gè)普遍現(xiàn)象仍然是教師們把自我置于絕對(duì)權(quán)威的地位，是教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者、表演者；而幼兒則處于絕對(duì)服從的地位，在教育活動(dòng)中只能當(dāng)聽(tīng)眾、觀眾，一切都要耳提面命。當(dāng)然我也一樣，總是期望孩子能完全的聽(tīng)從我的安排，按照我說(shuō)的做，一旦發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有聽(tīng)我的話，不管三七二十一先阻止了再說(shuō)。雖說(shuō)了解我們就應(yīng)以孩子為中心，教師應(yīng)處于引導(dǎo)的地位，但是做起來(lái)的時(shí)候這一切就會(huì)拋到腦后了。但是，在巴學(xué)園里我看到了孩子和老師之間的親密關(guān)系，他們超出了老師和學(xué)生的關(guān)系，讓我看到了好朋友之間的心與心的交流。調(diào)皮、霸道的孩子對(duì)于我自我來(lái)說(shuō)是最頭疼的，對(duì)于這類型的孩子我還真沒(méi)那么多的耐性去對(duì)待，但是看到李老師對(duì)池亦洋不厭其煩的進(jìn)行教導(dǎo)，不斷的讓他明白自我的行為已經(jīng)造成的后果，而不是籠統(tǒng)的對(duì)他的行為進(jìn)行指責(zé)。
我們只是他們生活的一個(gè)參與者，對(duì)于他們的活動(dòng)我們要充當(dāng)?shù)氖呛献髡撸皇歉深A(yù)者。他們犯錯(cuò)了，我們就應(yīng)是讓他們自我了解自我行為對(duì)錯(cuò)與否的引導(dǎo)者。教師與幼兒之間的情感聯(lián)系會(huì)影響到教師對(duì)幼兒的態(tài)度和行為方式。因此，我們就應(yīng)確立好自我的主角，把握好自我與幼兒的關(guān)系，把自我看作幼兒良好的合作者與協(xié)作者，用愛(ài)去感染幼兒，讓幼兒感到教師是他們中的成員而不是約束限制他們的成人。我們就應(yīng)時(shí)刻調(diào)整自我的情緒，始終用和藹可親的態(tài)度去對(duì)待幼兒，為他們創(chuàng)設(shè)自主的活動(dòng)環(huán)境。細(xì)心觀察幼兒的行為表現(xiàn)，盡量照顧到每一個(gè)幼兒，要多與幼兒交談，一齊玩，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自我的意見(jiàn)和想法，建立寬松平等的師幼關(guān)系。
二．孩子是腳，教育是鞋
在巴學(xué)園的校車上有這么一句標(biāo)語(yǔ)“孩子是腳，教育是鞋”。這句話其實(shí)在我理解就是：不管你用多么完美的教育觀念，如果孩子們不適應(yīng)你所使用的教育方法，那就是一句空話，甚至是阻礙他們發(fā)展的廢話，對(duì)于孩子的教育要因材施教，具體問(wèn)題具體分析，當(dāng)問(wèn)題孩子將問(wèn)題拋給我們，作為老師的我們要將這樣的一個(gè)球再次傳到他們那去，就要思考“力度的大小”不能傷著他們，這就要求我們有靈活的教育智慧和一顆充滿愛(ài)的心。
透過(guò)觀看此部影片，我學(xué)到了很多，電影中的許多片段，零零碎碎卻深深的印刻在我的腦子里。我明白，以我此刻的教育經(jīng)歷可能并不能游刃有余的表達(dá)我想要表達(dá)的感想，相信經(jīng)過(guò)日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，下一次再看這部片子的時(shí)候我又會(huì)有不一樣的收獲。
兒童舞觀后感篇4
現(xiàn)代兒童突現(xiàn)兩大問(wèn)題：肥胖和近視，其中近視問(wèn)題尤為突出，小眼鏡越來(lái)越多，已嚴(yán)重影響升學(xué)和就業(yè)，甚至可能影響孩子心理健康。對(duì)于孩子近視的問(wèn)題，無(wú)非有以下幾種選擇：配戴眼鏡、手術(shù)治療近視、未病先防即早期預(yù)防近視。不過(guò)，對(duì)于已經(jīng)還有近視的孩子來(lái)說(shuō)，還是可以盡早采取行動(dòng)積極預(yù)防近視加深的。下面就為大家介紹一些防止孩子近視眼加深的方法。
多做戶外運(yùn)動(dòng)防近視加深
父母都近視的孩子要多做點(diǎn)戶外運(yùn)動(dòng)，必要時(shí)用低濃度阿托品做治療，預(yù)防近視加深。
目前有通過(guò)ok鏡矯正近視的做法。據(jù)新加坡的`臨床試驗(yàn)顯示，ok鏡短期內(nèi)讓近視度數(shù)減少一半，但一停戴又會(huì)反跳，近視加深更快。
因而很多人戴ok鏡，一直戴到18歲近視度數(shù)不再進(jìn)展為止。但不可忽視的是，戴ok鏡有副作用，如可造成角膜損傷、角膜缺氧，造成角膜潰瘍和角膜上皮損害。因而，驗(yàn)配ok鏡屬于醫(yī)療行為，一定要在正規(guī)醫(yī)院，由專業(yè)醫(yī)師權(quán)衡利弊后進(jìn)行。
那么兒童如何預(yù)防近視眼?
1、近距用眼時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，每隔40--50分鐘應(yīng)稍微休息3一5分鐘，閉目做眼保健操或向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)以防視力疲勞。
2、讀書(shū)寫(xiě)字，應(yīng)保持正確姿勢(shì)，桌椅高低要合適，眼與讀物之間應(yīng)保持在33厘米左右的距離。
兒童舞觀后感篇5
被稱為“每個(gè)中國(guó)人必看的一部電影”的《東京審判》，自從九月一日公映以來(lái)，口碑持續(xù)走高?；蛟S這部110分鐘的電影取代不了當(dāng)年攝取的那些真實(shí)的畫(huà)面，或許不能完全詮釋那場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)兩年的世界審判，但由于它所敘述的史實(shí)和演員們出色的表演，《東京審判》不失為一部不錯(cuò)的歷史大片。
我真的覺(jué)得不僅是每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該去看，去受教育，全世界的人都應(yīng)該去看。就像主人公說(shuō)的：“我不是一個(gè)復(fù)仇主義者，但是，忘記過(guò)去的苦難可能招致未來(lái)的災(zāi)禍。”這是一段不能忘卻的歷史!
以審判二戰(zhàn)的日本戰(zhàn)犯為題材的《東京審判》講述了第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭上，來(lái)自中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)等11個(gè)國(guó)家的法官對(duì)28名甲級(jí)戰(zhàn)犯長(zhǎng)達(dá)2年的審判過(guò)程。影片的結(jié)尾，各國(guó)法官在量刑問(wèn)題上產(chǎn)生很大分歧，中國(guó)法官梅汝璈從法律角度痛斥了日本戰(zhàn)犯大肆掠奪中國(guó)資源以及違反人道的滔天罪行，在投票決定是否執(zhí)行死刑時(shí)，終以6比5的票數(shù)將東條英機(jī)、土肥原賢二等7名甲級(jí)戰(zhàn)犯送上了絞刑架。
?東京審判》無(wú)論就故事的流暢度和劇本的結(jié)構(gòu)來(lái)講，都十分精妙，而它對(duì)日本人的刻畫(huà)也遵循了客觀、人性化的描寫(xiě)，沒(méi)有順著偏激的民族主義的觀念走向一味泄憤的地步。這部電影在歷史的厚重感背后讓人看到了更多人性。
看了電影《東京審判》，好像給我們喝了一杯烈酒，燃燒起我們的愛(ài)國(guó)之心，又像給我們打了一針清醒劑，促使我們對(duì)法西斯陰魂永遠(yuǎn)保持清醒頭腦。我想，凡是看過(guò)這部影片的觀眾，對(duì)于日本軍國(guó)主義的罪惡行徑有了更直觀和更清楚的了解，也更能體會(huì)今天的來(lái)之不易。這直撼人心的教育作用是深厚的，特別是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這段歷史的青少年們，看了電影《東京審判》，好像給我們喝了一杯烈酒，燃燒起我們的愛(ài)國(guó)之心，又像給我們打了一針清醒劑，促使我們對(duì)法西斯陰魂永遠(yuǎn)保持清醒頭腦。我想，凡是看過(guò)這部影片的觀眾，對(duì)于日本軍國(guó)主義的罪惡行徑有了更直觀和更清楚的了解，也更能體會(huì)今天的來(lái)之不易。這直撼人心的教育作用是深厚的，特別是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這段歷史的青少年們。
我相信，很多人看《東京審判》時(shí)，一眼就認(rèn)出了明星朱孝天，卻不知道那些坐在被告席上的是誰(shuí)。今天的“棟梁”們對(duì)明星的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于歷史。我們真的需要這樣一部電影。我們很多出生在和平年代的人，距離戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙已經(jīng)太過(guò)久遠(yuǎn)，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的了解少得可憐。除了我們自身的原因，恐怕還因?yàn)槲覀兊纳鐣?huì)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的宣傳不夠———我不是說(shuō)要宣揚(yáng)戰(zhàn)爭(zhēng)鼓動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，而是指應(yīng)當(dāng)通過(guò)媒體使人們更了解戰(zhàn)爭(zhēng)。
記住這些名字吧：東條英機(jī)，日本法西斯魁首，內(nèi)閣首相，陸軍大臣，陸軍大將;板垣征四郎，陸軍大臣，中國(guó)派遣軍總參謀長(zhǎng)，陸軍大將;土肥原賢二，策劃和組織“九一八”事變的主犯，陸軍大將;松井石根，南京大屠殺罪魁禍?zhǔn)?，華中方面軍司令，陸軍大將;廣田弘毅，侵華戰(zhàn)爭(zhēng)主謀之一，內(nèi)閣首相;木村兵太郎，關(guān)東軍參謀長(zhǎng)，緬甸方面軍司令官，陸軍大將;武滕章，南京大屠殺主犯，華中方面軍副參謀長(zhǎng)，陸軍中將。這是我們應(yīng)該牢記的名字，不是因?yàn)樗麄儭傲鞣及偈馈?，而是為了記住?zhàn)爭(zhēng)，那些苦難與恥辱。
為了忘卻的紀(jì)念，為了那些死難者，為了那些為中國(guó)之崛起而奮斗的人，向那段歷史肅穆,向那些偉大的中國(guó)人致敬，向《東京審判》劇組的所有人獻(xiàn)上我最深的敬意!!!
