讀后感是現(xiàn)在大多數(shù)人都會接觸到的一種，讀后感的“感”必須是從原文引發(fā)出來的感想，下面是范文社小編為您分享的雨來的讀后感30字優(yōu)秀6篇，感謝您的參閱。
雨來的讀后感30字篇1
也許命運(yùn)會拋棄我們，但我們不能拋棄自己。讀罷《駱駝詳子》，我為祥子嗚不平，但我更為祥子的精神所感動！
我要買一輛自己的車——這是一個樸素的夢想，是祥子一直以來從未改變的夢，也是他唯一的精神支柱。但祥子卻如同一個玩偶，被命運(yùn)玩弄于股掌之中，他一次次如愿以償，又一次次一無所有。堅(jiān)強(qiáng)的祥子不愿讓自己任由命運(yùn)擺布，他就像一條被海浪沖到沙灘上的魚，不停地蹦跳著，想回到大海。可剛接觸到海水，就又被沖回沙灘……。
倘若祥子真的是一條魚，也許還會有善良的人將他放回大海，可他當(dāng)時所處的社會是多么冷酷無情??！就算是有愿意幫助他的人，也已是自身難保，愛莫能助了。于是祥子在命運(yùn)的浪潮和社會的無情之下，停止了無力的跳躍，任由自己成為了社會中的一粒隨波逐流的塵埃。
在這部小說中，老舍用他京味兒十足的語言向我們講述了這個悲慘的故事，批判了那個只崇尚金錢、權(quán)力、地位，毫無人情味兒的冷漠殘酷的社會。有人為祥子的墮落而惋惜，認(rèn)為他沒有堅(jiān)持到最后；但我覺得這不能怪祥子，他已經(jīng)竭盡全力地奮斗，卻一次又一次受到這么大的打擊，若是現(xiàn)在，很多人一定比他更早崩潰吧！祥子沒有錯，他只是不該生活在那個黑暗的年代，他要是在我們這個時代奮斗，一定不會落得這樣的地步。
在祥子身上，我學(xué)到了很多。他鍥而不舍的奮斗，面對命運(yùn)的打擊也不低頭，雖然最終也淪為社會中的“刺兒頭”，但他至少可以大聲地說：我努力過了！我奮斗過了！
當(dāng)我們覺得自己被命運(yùn)拋棄時，想一想祥子，無論結(jié)果如何，也要拼搏，這樣我們才能問心無愧對地告訴自己：我奮斗過了！
雨來的讀后感30字篇2
?平凡的世界》主要講述的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社時農(nóng)民的生活，這部小說的主人公是一對兄弟，孫少安和孫少平。孫少安是家里的老大，小學(xué)上完就輟學(xué)，回家?guī)兔Ω苫睿怨┑艿苌倨胶兔妹蒙蠈W(xué)，18歲就當(dāng)上生產(chǎn)隊(duì)大隊(duì)長，生活又起起伏伏，少安娃的命運(yùn)可算是最坎坷的。
孫少安的愛情可算是令人心酸?；橐鲇惺聦⒕烷T當(dāng)戶對，所以說少安是農(nóng)村人也應(yīng)該娶一個農(nóng)村人，可他偏偏愛上了村支書的女兒田潤葉。剛開始時，兩人兩情相悅，少安也許下諾言，可現(xiàn)實(shí)卻給他們當(dāng)頭一棒。潤葉的叔叔田福軍由于事業(yè)的關(guān)系，必須以潤葉來與官場上的一位仁兄聯(lián)姻。潤葉少平起初都不愿意，可潤葉叔叔與爸爸的懇求與威脅讓少安動搖，是啊，他一個農(nóng)村的娃娃怎么配得上縣人民教師呢？覺得門當(dāng)戶不對的他，心灰意冷，從此躲開了潤葉。但潤葉卻熱情依舊，他堅(jiān)信少安哥會娶她的。少安為了讓潤葉死心，不耽誤她。便去陜西尋了個婆姨，過上了日子。但潤葉經(jīng)過很長時間才下定決心，搞政治婚姻，婚后甚至沒有和那人上過一次床，因?yàn)樗男睦锓挪幌聦O少安。這一切都終止于一次車禍，潤葉的老公做司機(jī)干活時出了車禍，腿斷了一肢。潤葉才意識到，她該好好照顧這個被她遺忘的男人。最后少安和他的婆姨生活著，而潤葉照顧著她那殘疾的丈夫。
那時的現(xiàn)實(shí)是那么殘酷，兩人兩情相悅，卻不能終成眷屬。每個人都在煎熬，面對愛情他們沒有太多的選擇，可或許最后也是最好的選擇。那是還有這歧視，還有這門當(dāng)戶不對，甚至現(xiàn)在還有這樣的說法，現(xiàn)在人可以追求自己的愛情了，卻又有多少人離離合合，他們會選擇離婚，分手，倒也不如在原來的社會下的幸福。愛情不易強(qiáng)求，順其自然或許最好。
雨來的讀后感30字篇3
?水滸傳》是一部非常經(jīng)典的`中國名著，還有《紅樓夢》，《三國演義》，《西游記》，號稱“中國四大名著”。
?水滸傳》它真實(shí)地描寫了宋代農(nóng)民起義，發(fā)展和失敗的全過程，揭露了封建社會的黑暗和腐朽，及統(tǒng)治階級的罪惡。它以杰出的藝術(shù)描寫手段，揭示了中國封建社會中農(nóng)民起義的發(fā)生，發(fā)展和失敗過程的一些本質(zhì)方面。
水滸一百零八將，人物形象中令我記憶最深刻的是“智多星吳用”和“天孤星花和尚魯智深”?！爸嵌嘈菂怯谩睅状潍I(xiàn)策：吳用為晁蓋獻(xiàn)計(jì)，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;宋江在潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，快行斬時，吳用用計(jì)劫了法場，救了宋江，戴宗;宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時，吳用利用雙掌連環(huán)計(jì)攻克祝家莊。宋江鬧華州時，吳用又出計(jì)借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進(jìn)，花和尚魯智深。一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江，李逵被害后，吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。真不愧為“智多星”呀!“天孤星花和尚魯智深”是一位非常直率，暴烈如火，卻俠骨柔情，殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢子，英雄人物。他往往在人們面前表現(xiàn)出一副粗魯，野蠻。可他到了沖鋒陷陣的時候可毫不含糊，揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。
讀了這本書我了解了中國古代的歷史，水滸英雄們的反抗精神和封建社會腐敗的一面。這的確是一本非常耐人尋味的一本書。
雨來的讀后感30字篇4
“儂今葬花笑人癡，他年葬儂知是誰？”這黛玉低吟著的悲涼詩句一直被古往今來的孤獨(dú)人士吟唱至今，這句詩出自曹雪芹的手筆，似乎也暗示著《紅樓夢》這部小說的悲涼結(jié)局和它之中蘊(yùn)涵著的封建社會獨(dú)有的蒼涼與無奈。
其中我最喜歡的是林黛玉，用一個普通人的眼光看林黛玉，最欣賞的還是黛玉的詩情畫意，靈秀慧黠。黛玉每每與姐妹們飲酒賞花吟詩作對，總是才氣逼人，藝壓群芳。無論是少年聽雨歌樓上的詩情，清寒入骨我欲仙的畫意；還是草木黃落雁南歸的凄涼，花氣溫柔能解語的幽情；無不體現(xiàn)出她娟雅脫俗的詩人氣質(zhì)。
最嘆息的是黛玉的多愁善感，紅顏薄命。黛玉的身世，注定了她的孤獨(dú)無依，而她的性格，又注定了她的寥落憂傷?？v使大觀園里人來人往好不熱鬧，可是這里沒有她可以依靠的親人，沒有她可以傾訴的知己，只有風(fēng)流多情的寶玉讓她芳心暗許，卻又總是患得患失。于是她無奈著“天盡頭，何處有丘”，悲哀著“三月香巢已壘成，梁間燕子套無情”，傷感著“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”，終落得“一縷香魂隨風(fēng)散，三更不曾入夢來”的凄涼結(jié)局。
?紅樓夢》在藝術(shù)上取得了輝煌的成就，作者善于通過日常生活細(xì)節(jié)和各種生活事件，多方面刻畫人物性格，全書描寫了不同的階級和階層、不同年齡和性別、不同姿容和性格的幾百個人物，賈寶玉、林黛玉、史湘云、尤三姐、晴雯、王熙鳳、薛寶釵等人物無不個性鮮明，躍然紙上。小說規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)新穎而奇巧、首尾連貫、渾然一體。它是章回小說完美、成熟的標(biāo)志。小說的語言優(yōu)美生動，形象逼真，繪形，能見到人物活動，繪色，能觀著五彩繽紛；繪聲，能聽到高唱低吟，標(biāo)志著我國古典文學(xué)語言最高成就。作品還表現(xiàn)了作者對烹調(diào)、醫(yī)藥、詩詞、小說、繪畫、建筑、戲曲等各種文化藝術(shù)的豐富知識和精到見解。
?紅樓夢》在思想與藝術(shù)上的成就是說不盡、寫不完的。要真正體會它的佳處，只有自己翻開書，去一遍又一遍地尋味?！都t樓夢》是一座生活的花城、藝術(shù)的萬花筒，只要踏進(jìn)去，便會發(fā)現(xiàn)里面有觀不盡的絢麗奪目的鮮花。
一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇到他；若說有奇緣，如何心事終虛化？一個枉自嗟呀，一個空勞牽掛。一個是水中月，一個是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒，怎經(jīng)得秋流到冬盡，春流到夏！
雨來的讀后感30字篇5
暑假，天氣格外炎熱，知了在樹梢喚個不停。而我，卻絲毫不畏懼那濃濃的暑氣。因?yàn)椋种信踔槐尽冻ㄏκ啊返奈?，已然沉醉在許多有趣的片段之中。在這本回憶性散文里，魯迅給我們刻劃了一個個個性鮮明的人物形象：善良樸實(shí)的長媽媽，貪玩好奇的小魯迅，和藹方正的壽鏡吾先生……但是，令我印象最深的，還是魯迅的父親。
提起魯迅的父親，大家一定會想到《五猖會》這篇文章吧。在文中，父親的形象是嚴(yán)厲、專制、古板和迂腐的。他會在孩子急切想去看迎神賽會的時候，忽然要求他背誦“無聊至極”的《鑒略》，令少年魯迅萬分掃興和痛苦。雖然，父親心中也不乏對孩子的愛，但他的所作所為，卻扼殺了孩子活潑好動的天性，在魯迅心中留下了永遠(yuǎn)不能抹去的灰色。
在魯迅的父親的身上，我仿佛看到了現(xiàn)代家長們的縮影。為了望子成龍、望女成鳳，他們在孩子身上傾注了愛和希望的同時，也給自己的孩子帶來沉重的壓力和負(fù)擔(dān)。我們經(jīng)常會在培訓(xùn)班或電視上看到這樣一幕：家長怒目圓睜，或厲聲呵斥，他們的孩子則可憐兮兮地坐在書桌前，愁眉苦臉、抓耳撓腮，捏著筆在作業(yè)紙上躊躇著什么。這，便是現(xiàn)代教育對孩子天性的壓制和摧殘。
我不禁聯(lián)想到了自己的生活，何嘗不是這樣！記得去年暑假，我不停地在課桌邊為奧數(shù)而奮斗著。假期本應(yīng)是孩子與大自然嬉戲，與花和樹木作伴的時候，可我卻被迫面對著一摞厚厚的作業(yè)本發(fā)呆。那天，我正陶醉在“明天去旅游”的美好暢想之中。忽然，一聲厲喝把我從夢中驚醒：“這100道題你要是做不完，就不許出去玩?！睙o奈，我只好提起筆，又在草稿紙上涂抹著那些百無聊賴的數(shù)字。一直到夜幕已然深沉，我才顫抖地放下了手中的筆。
百年前，魯迅就向壓制人性的封建教育發(fā)出了大聲地吶喊，進(jìn)行了無情地批判和抨擊。可是，二十一世紀(jì)的我們，仍舊被束縛在另一種扭曲的教育中無法自拔。十一、二歲的花季，應(yīng)該像天空中飛翔的鳥兒一樣，充滿蓬勃的朝氣；而不是囚著的籠中鳥，失去本該擁有的自由。我們的童年應(yīng)該如彩虹般斑斕，而不是在作業(yè)前只投下灰色的暗影。家長們也不應(yīng)該是像魯迅的父親一樣，專制而刻板；而應(yīng)該換位思考，多站在孩子們的立場想事情，做事情，讓孩子擁有一段充滿天性的童年時光！
雨來的讀后感30字篇6
古老的鐘里走出十二一個神個歡樂的舞蹈家，面包箱里跑出一個怪里怪氣的男人，火中跳出一個得意揚(yáng)揚(yáng)的火神，水龍頭里跳出一個神情憂郁的姑娘，光環(huán)中閃現(xiàn)出一個儀態(tài)萬方的光神······當(dāng)貓、狗、牛奶、水、火都變成了一個個活靈活現(xiàn)的人物，這一切，都在《青鳥》這本書中實(shí)現(xiàn)了。
這本書中的主人公棣棣和咪棣受仙女的委托，去尋找幸福的象征——青鳥。兩個孩子歷盡千辛萬苦，在這些各種靜物的靈魂的陪伴下進(jìn)入另一個世界。回憶國、夜神宮殿，幸?；▓@、未來世界等等，他們還是找不到青鳥，一年過去了，陪伴他們的那些水、狗、貓等等都依次告別了咪棣和棣棣。兩個孩子回到了家。他們的鄰居的女兒一直在生病，很想要棣棣的小鳥棣棣經(jīng)歷了那么多事情，明白了很多事理，原本不舍得給別人小鳥的棣棣變的慷慨大方，一口答應(yīng)了，鄰居女兒的病好了，原來這只鳥就是“青鳥”。
這本書中的人物個個生動活潑。忠誠的狗，愛說謊的毛，自以為是的面包，暴躁的火，溫柔多情的水和書中的兩位主人公，棣棣勇敢堅(jiān)強(qiáng)，不懼怕困難，咪棣富有愛心，非常堅(jiān)定，作者把這書中的人物刻畫的栩栩如生。
或許很多人都不知道幸福的含義，幸福，有時是人類物質(zhì)上的幸福，有時，又是精神上的幸福。我想：只要我們經(jīng)常懷著美好無私的愿望，幸福就會近在咫尺，伸手可得?！肚帏B》如同一只在天空中翱翔的鳥兒，在我們成長的天空里，指引著我們向前的道路。
