你有閱讀的習(xí)慣嗎？相信閱讀了不少書籍的你肯定會(huì)產(chǎn)生許多新的想法吧，讀后感就是一種好的記錄方式，一起寫寫看吧。以下是范文社小編和大家分享的關(guān)于規(guī)矩和愛讀后感參考范文3篇，以供參考，希望對(duì)您有幫助。
規(guī)矩和愛讀后感1
做為一個(gè)母親，我常常被一個(gè)問(wèn)題所難住，“怎樣做才能讓孩子即快樂又主動(dòng)的學(xué)習(xí)呢？”自從我讀了王濤博士的《規(guī)矩和愛》。書中所倡導(dǎo)的教育理念，讓我認(rèn)識(shí)到當(dāng)父母的不易。而養(yǎng)育好一個(gè)孩子的前提，是家長(zhǎng)要先掌握知識(shí)技能和正確的教育理念。身為一個(gè)母親，我無(wú)時(shí)不感覺到身上的責(zé)任感和使命感。這本書讓我受益匪淺。
“孩子擁有獨(dú)立的人格，他不是父母的私屬品。作為父母可以愛孩子，但不能占有孩子?！弊髡卟煌挠^點(diǎn)也為我所推崇，即：尊重孩子。很多父母以為孩子小，不懂事，因此動(dòng)不動(dòng)就對(duì)孩子進(jìn)行呵斥。實(shí)際上，孩子也有其人格，你不尊重孩子，就不要期望獲得孩子的尊重。父母也是孩子的老師，所采用的方式，也會(huì)被孩子所學(xué)習(xí)。權(quán)威的教育表面上很有效果，但是卻存在隱憂，我自己也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，改變自己權(quán)威教育孩子的方式。真正的教育，是心與心的溝通。
王濤博士說(shuō)：“當(dāng)孩子鬧情緒時(shí)候，我們不能和他講道理，這時(shí)他們沒有接收能力，沒有學(xué)習(xí)能力，等孩子平靜下來(lái)以后再交流，而且要蹲下來(lái)與孩子平視，不僅要有語(yǔ)言交流，還要有目光的交流，要輕聲輕氣地說(shuō)重話。通過(guò)這種交流幫助孩子避免以后再出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤；對(duì)待孩子，我們要有更多的耐心，按照孩子的特點(diǎn)，用孩子可以理解或是可以接受的方式進(jìn)行交流，進(jìn)入孩子的世界，孩子就能被我們帶領(lǐng)……”這些都是我們做父母要學(xué)習(xí)的。
所有的孩子要學(xué)習(xí)二點(diǎn)，一·是讓他懂得尊重、禮讓、感恩，悲憫，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是愛；二·是節(jié)律、規(guī)范，用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，就是規(guī)矩。這也就是這本書的核心。習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。愛與規(guī)矩具有一致性，沒有規(guī)矩的愛是溺愛，沒有愛的規(guī)矩是教訓(xùn)。要建立正確的規(guī)矩，不要超于孩子年齡段設(shè)立孩子做不到的規(guī)矩。要先了解，理解自己的孩子對(duì)做不到的事情要有寬容，管教時(shí)要帶著愛，讓孩子感覺到規(guī)矩的背后是有愛的。而不是讓他感覺冷冰冰，是跟他作對(duì)，讓他受苦的。這樣才能培養(yǎng)出健全的孩子。我們的情感教育是一致的，相信我們合理的方法，會(huì)讓我們的孩子快樂幸福的成長(zhǎng)！讓有愛的“規(guī)矩”時(shí)刻伴隨他們的成長(zhǎng)。讓我們和孩子們一起快樂的學(xué)習(xí)，一起健康的成長(zhǎng)！
規(guī)矩和愛讀后感2
身為人父，我讀了不少有關(guān)于育兒的相關(guān)書籍。其中有些是教導(dǎo)教育方法的，有些是介紹溝通技巧的。有些是講解教養(yǎng)方式的，有些是解析孩子心理的。在眾多的同類書籍之中，我認(rèn)識(shí)到了當(dāng)今身為父母的不易。而養(yǎng)育好一個(gè)孩子的前提是父母需要掌握的知識(shí)技能或者正確的教育理念?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”，身為一名教育工作者，我無(wú)時(shí)不感覺到身上的責(zé)任感與使命感。
趙校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”。使孩子們從小養(yǎng)成一個(gè)良好的性格，是大有稗益的一件事。通過(guò)通篇的閱讀，我其實(shí)感覺是受益匪淺的。尤其是看到那段“沒有不能做規(guī)矩的孩子。只有不會(huì)做規(guī)矩的父母“更讓我堅(jiān)定給孩子豎規(guī)矩的使命感。老人們常說(shuō)“從小看到老”，殊不知，孩子們長(zhǎng)大之后的一言一行與從小養(yǎng)成的規(guī)矩是有著密不可分的聯(lián)系的。
成功的教育是愛和規(guī)矩的結(jié)合：真正的愛是帶有規(guī)矩的愛，真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩。每個(gè)孩子都是我們美好的未來(lái)。他們理應(yīng)需要全社會(huì)的關(guān)注和呵護(hù)。而方法何在呢？本書給了我們很好的提示，讓有愛的“規(guī)矩”起來(lái)，并時(shí)刻伴隨著他們的成長(zhǎng)。
1、規(guī)矩的根源是愛，歸根結(jié)底就是我們把感性的愛上升到理性上來(lái)。因此規(guī)矩的建立要本著遵循不傷害自己，不傷害他人，不傷害環(huán)境的大原則。具體規(guī)則則依據(jù)孩子年齡，讓孩子做自己能負(fù)責(zé)的事（比如5歲左右的孩子可以讓他們自己穿脫衣服，收拾碗筷，整理玩具和書籍，按時(shí)吃飯不磨蹭等等）不要超于孩子年齡段設(shè)立孩子做不到的規(guī)矩?！龅竭@一點(diǎn)首先要了解、理解自己的孩子，對(duì)做不到的事情要寬容。
2、在立規(guī)矩和培養(yǎng)孩子規(guī)矩意識(shí)時(shí)（也就是管教時(shí)），不是出自自身的情緒，而是出于規(guī)則本身。即違反規(guī)則時(shí)管教，而不是自己需要發(fā)泄情緒時(shí)管教。這點(diǎn)很重要，情緒管理是很多大人都未完成的任務(wù)。管教時(shí)要帶著愛，讓孩子感覺到規(guī)則背后的愛，而不是感到規(guī)則是冷冰冰的，是跟自己作對(duì)的，是讓自己受苦的。這也是懶媽友童跟我們分享過(guò)的：管教是溫柔的堅(jiān)持，即持一種負(fù)責(zé)任的、讓孩子感受到愛的、堅(jiān)定的態(tài)度進(jìn)行。管教時(shí)父母要有內(nèi)心的力量，要樹立權(quán)威感，讓孩子意識(shí)到，我管你是因?yàn)槲覑勰悖冶饶愀朗裁磳?duì)你好，你在界限里是安全的。
3、教育孩子的過(guò)程也是父母自己受教育成長(zhǎng)的過(guò)程；要改變孩子，父母先改變自己。因此在給孩子建立規(guī)則的同時(shí)，大人也要遵守規(guī)則，給孩子做好榜樣，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育是教育的最高境界。也就是王濤博士所說(shuō)的早教原則之一——共同成長(zhǎng)原則。
4、關(guān)于打孩子。王濤博士的觀點(diǎn)我很認(rèn)同?？梢源颍荒馨l(fā)怒時(shí)打，要帶著愛打，打前要溝通，打時(shí)要用一種儀式化的東西進(jìn)行（比如一根杖）。另外，在孩子青春期時(shí)不要打孩子，那時(shí)候孩子很叛逆，用這種方式教育效果不好，更多的用談心的方式。（其實(shí)我感覺小時(shí)候給予充足的愛和規(guī)矩，青春期應(yīng)該過(guò)渡得順利一些）。
5、用規(guī)矩和愛發(fā)展孩子的興趣。作者舉了郎朗的例子，也提到了虎媽強(qiáng)迫孩子、“股神”巴菲特不逼迫孩子，他們的孩子最終都得到了成功，這些也是規(guī)矩和愛的結(jié)合，也許在尺度的把握上，虎媽更注重規(guī)矩，而巴菲特則更偏重于愛的感染，但是任缺其一而目的達(dá)不到。
6、情商和幸福。情商要素之一：積極客觀的自我意識(shí)；情商要素之二：幫助孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒；情商要素之三：積極明確的內(nèi)在動(dòng)機(jī)；情商要素之四：培養(yǎng)孩子的同理心；情商要素之五；交往合作的能力。情商對(duì)一個(gè)人的成功起著決定性的作用，在家庭教育中，很多父母都能明白這個(gè)道理，卻在實(shí)際的教育培養(yǎng)過(guò)程中更注重了孩子的學(xué)業(yè)技能等而忽略了孩子的情商培養(yǎng)，從側(cè)面來(lái)說(shuō)也反映了父母的低情商，要想培養(yǎng)好孩子，首先要從自己做起，一個(gè)人能否有一顆感受幸福的心很大程度上取決于他的情商，高情商的父母能感受到生活的幸福，也知道如此能培養(yǎng)好自己的孩子做一個(gè)自信成功樂觀的高情商的人。
7、規(guī)矩建立的最終目的是為了讓孩子學(xué)會(huì)自律，走向成熟。
總之，規(guī)矩和愛并非是完全對(duì)立的兩方面，愛為規(guī)矩之根源，規(guī)矩為愛之保障。在沒有規(guī)矩的愛中長(zhǎng)大，孩子失去了感恩；在沒有愛的規(guī)矩中長(zhǎng)大，孩子學(xué)會(huì)了自卑；在沒有規(guī)矩也沒有愛中長(zhǎng)大，孩子孩子失去了敬畏；在規(guī)矩和愛中長(zhǎng)大，孩子學(xué)會(huì)了謙卑和自信。為愛而定規(guī)矩，才能保證我們的孩子快樂成長(zhǎng)，才能給孩子一個(gè)幸福圓滿的未來(lái)！
規(guī)矩和愛讀后感3
“捧在手里怕摔了。含在嘴里怕化了?！边@是現(xiàn)在普遍中國(guó)家長(zhǎng)教育孩子的理念，都說(shuō)現(xiàn)在的孩子家長(zhǎng)不只是有兩個(gè)。應(yīng)該是六個(gè)，為什么這樣說(shuō)呢，因?yàn)楝F(xiàn)在的家長(zhǎng)大多是獨(dú)生子女，而孫子和外孫更是心尖上的寶貝疙瘩，所以說(shuō)這本書更是現(xiàn)在家長(zhǎng)的一本指導(dǎo)書，學(xué)校推薦這本書的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話一直很排斥，以為又是枯燥的理論學(xué)說(shuō)，當(dāng)這本書到我手上的時(shí)候，翻看看確是再也丟不下了。
整本書，將規(guī)矩和愛交給了我們，規(guī)﹑矩，校正圓形﹑方形的兩種工具，多用來(lái)比喻標(biāo)準(zhǔn)法度。這是規(guī)和矩的意思，而規(guī)矩的意思是一定的標(biāo)準(zhǔn)、成規(guī)與指老老實(shí)實(shí)，恪守本分的人，而這里的規(guī)矩指的就是我們的愛建立在標(biāo)準(zhǔn)與成規(guī)上，這是一種大愛，俗話說(shuō)沒有規(guī)矩不成方圓，很多父母常常不忍心給孩子做規(guī)矩，這樣的錯(cuò)誤行為的根源就是父母自己沒有建立對(duì)規(guī)矩的敬畏。
非常喜歡書中的一句話，書上說(shuō)，如果不給孩子做規(guī)矩，孩子就會(huì)給你做規(guī)矩；孩子今天給你做了規(guī)矩，明天就要對(duì)這個(gè)社會(huì)做規(guī)矩。做規(guī)矩的目的就是培養(yǎng)孩子對(duì)規(guī)矩的敬畏之心，敬畏既是修身之道，又是倫理道德之底線，敬畏自然就是幸福之保障。在家庭中孩子能夠敬畏規(guī)矩，長(zhǎng)大立于社會(huì)，方能敬畏法律。得尊重、禮讓、感恩，悲憫，用一個(gè)字來(lái)說(shuō)，就是愛；另一個(gè)是節(jié)律、規(guī)范，用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，就是規(guī)矩。這，也就是這本書的核心。愛與規(guī)矩具有一致性，沒有規(guī)矩的愛是溺愛，沒有愛的規(guī)矩是教條。要建立正確的規(guī)矩，在這規(guī)矩中充滿愛，才能培養(yǎng)真正健全的孩子。
不管你多有財(cái)富，請(qǐng)記住：再富不要富孩子。
不管你多有權(quán)貴，請(qǐng)記?。涸儋F不要貴子女。
記得看《離婚前規(guī)則》上母女兩個(gè)交涉的一段話，女兒說(shuō)，都說(shuō)我們這一代是被寵大的一代，其實(shí)我們不想被寵著。聽到?jīng)]，其實(shí)不想被寵著，不論是老師還是父母，孩子們其實(shí)不想被寵著，我們對(duì)孩子或是學(xué)生，都不要溺愛他，溺愛到最后，不僅害了孩子還會(huì)害了自己的，而我要反思的是課堂上如何建立起規(guī)矩和愛共同能存在的一種規(guī)則和尺度，規(guī)矩和愛能培養(yǎng)出謙卑而自信的孩子，課堂紀(jì)律性是優(yōu)秀課堂的保證，所以，我們要一邊愛著孩子一邊制定下規(guī)矩，這個(gè)課堂想想就美好。
