通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以深刻地思考書(shū)中的道德和倫理問(wèn)題，讀后感可以幫助我們更好地理解和欣賞文學(xué)作品，提高我們的文學(xué)素養(yǎng)，范文社小編今天就為您帶來(lái)了校園的路讀后感模板6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
校園的路讀后感篇1
讀了《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》這本書(shū)后，讓我感觸很深，因?yàn)檫@本書(shū)里不僅僅是包括了我們所看到的人和事，它還讓我了解到了親情、友情等方面，甚至還讓我知道到了什么是夢(mèng)想。
人生就像一本書(shū)，只有你慢慢去看，才知道世界有多大。班級(jí)也是這樣，我們只有把所有人的力量凝聚在一起，才能共同進(jìn)退。俗話說(shuō)的好：人人為我，我為人人。如果只盯著眼前的利益，你就分享不到別人的快樂(lè)，享受不到助人為樂(lè)的快樂(lè)。當(dāng)一個(gè)班級(jí)，一所學(xué)校的成員都團(tuán)結(jié)友愛(ài)的時(shí)候，才是這個(gè)班級(jí)、這所學(xué)校真正幸福的時(shí)候。如果我們嘗試著互相關(guān)心，相互關(guān)愛(ài)，在別人遇到困難的時(shí)候伸出援手，我們遇到困難時(shí)別人又來(lái)幫助我們，這樣“人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)”世界就能變得更加美好。
我看過(guò)的一本書(shū)中說(shuō)道：我們共同在一片藍(lán)天下，請(qǐng)關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
你是否想過(guò)，在這茫茫的大千世界里，有一群人需要用冰冷的輪椅度過(guò)每一天；有的人，連對(duì)看見(jiàn)這平凡的藍(lán)天都是一種奢望；有一些人永遠(yuǎn)生活在無(wú)聲的世界里……
是的，這群人就是我們生活中的殘疾人。給殘疾人一個(gè)攙扶，只需要你一個(gè)手臂的力量；公交車上，給殘疾人讓個(gè)座位只需讓你多一點(diǎn)辛苦……。關(guān)愛(ài)殘疾人，不是一定要你捐多少錢，而是你遇見(jiàn)他們時(shí)，收起你那異樣的目光！
我認(rèn)為《陽(yáng)光校園》這本書(shū)一直在圍繞著一個(gè)字：那就是“愛(ài)”。所以，只要人人心中一點(diǎn)愛(ài)，世界就一定會(huì)更加美好。
校園的路讀后感篇2
"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"這句名言的意思是：讀書(shū)讀得多，下筆之時(shí)就像有神靈指點(diǎn)似的。我讀過(guò)的書(shū)雖沒(méi)有萬(wàn)卷之多，但也有幾十本吧，這些書(shū)我最喜歡的還是《校園三劍客之魔棋大戰(zhàn)》。
這本書(shū)里有許多人物如："擁有超能力的楊歌，生物天才白雪，電腦天才張小開(kāi)，人工智能機(jī)器人獨(dú)孤求敗，棋王柳云龍……"
柳云龍和獨(dú)孤求敗下棋的時(shí)候，一不小心下錯(cuò)了一枚棋子，使獨(dú)孤求敗贏了這場(chǎng)世界矚目的比賽，因此棋王柳云龍退出江湖。 這讓我想到一句話"一失足而成千古恨。"人生也如下象棋，一招不慎，滿盤皆輸。所以我們要一步一個(gè)腳窩的走好每一步。
棋王柳云龍來(lái)到綠市中學(xué)，當(dāng)了校園三劍客的老師，與此同時(shí)，世界發(fā)生許多不可思議的事情，各地網(wǎng)絡(luò)被黑客惡意攻擊，造成多起火車相撞事件。
最終各種相撞事件的幕后黑手，浮出水面，他就是多年前打敗棋王柳云龍的獨(dú)孤求敗。我想若想人不知，除非己莫為。有的人老奸巨猾，總在幕后操縱著別人干壞事，自己卻逍遙法外，比如電視上說(shuō)的毒品販子最高頭領(lǐng)，偽裝的十分隱蔽，但是最后還是法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。被繩之以法。
后來(lái)棋王柳云龍又和獨(dú)求敗下了一局，因?yàn)楠?dú)孤求敗是人工智能，被人間真情給打敗了，獨(dú)孤求敗去世后，人間恢復(fù)了往常的美好。這讓我想到許多。真情最能感動(dòng)人，我們的老師在處理學(xué)生打架斗毆事時(shí)，就比長(zhǎng)道短，曉之以理，動(dòng)之以情。讓我們心服口服。
讀了這篇文章使我明白了，是你做的事終究會(huì)浮出水面，還有不管你怎樣高智能，但永遠(yuǎn)勝不過(guò)人間真情。
校園的路讀后感篇3
在這幾天中，我讀了《陽(yáng)光校園，我們是好伙伴》這本書(shū)，這本書(shū)分為5個(gè)部分：我能行！你真棒！一起做！我?guī)湍?！謝謝你！在遇到困難時(shí)，大聲地對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”在別人勝利時(shí)，傾慕地對(duì)別人說(shuō)：“你真棒！”在需要合作時(shí)，誠(chéng)懇地對(duì)別人說(shuō)：“一起做！”在有人需要幫助時(shí)，主動(dòng)地對(duì)別人說(shuō)：“我?guī)湍?！”?dāng)別幫助了自己時(shí)感激地對(duì)他說(shuō)：“謝謝你！”
而在這幾部會(huì)中，令我印象最深刻的是“我能行！”這一部分。其實(shí)這三個(gè)字不是別的就是一種信念、一種力量、一種對(duì)自我的肯定，一種永不言敗的精神。在1958年8月，兩彈元?jiǎng)奏嚰谙犬?dāng)時(shí)34歲，接到國(guó)家的任務(wù)——研制核武器。聽(tīng)后，他隨口說(shuō)了一句：“我能行嗎？”但從那天起，他就已經(jīng)給出了答案，我能行！這是一種多么可貴的精神。
而在現(xiàn)實(shí)生活的我地卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個(gè)要求。有一次，我在做一道數(shù)學(xué)題，已經(jīng)做到最后了，我卻被最后一道題拼攔住了，我不由的問(wèn)起了自己：“我能行嗎？”正當(dāng)我打退堂鼓的時(shí)候，媽媽走了過(guò)來(lái)，摸著我的腦袋，輕聲說(shuō)到：仔細(xì)審題，計(jì)算細(xì)心，要相信自己能行的！聽(tīng)了這話，我找回了自信，又認(rèn)真審題，察看是哪兒出現(xiàn)了問(wèn)題，原因是我把一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了，我又重新提筆計(jì)算，終于攻克了那道“難題”。我頓時(shí)攻克了那道“難題”。我頓時(shí)好開(kāi)心，原來(lái)堅(jiān)信“我能行”，就能攻克一切難關(guān)。
讓我們攜手共進(jìn)，共同努力，做一個(gè)陽(yáng)光少年，從而創(chuàng)建我們自己的陽(yáng)光校園。
校園的路讀后感篇4
你聞到書(shū)香了嗎？你聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲了嗎？你看到那熱火朝天的圖書(shū)義賣活動(dòng)了嗎？這就是我們的校園，我們的書(shū)香校園，我們學(xué)校的“讀書(shū)日”。
我們學(xué)校讀書(shū)日這天的活動(dòng)特別豐富，有評(píng)選讀書(shū)之星、詩(shī)朗誦、圖書(shū)義賣、募捐。
評(píng)選讀書(shū)之星就是從每班選出兩位讀書(shū)之星，接著由學(xué)校對(duì)評(píng)選出來(lái)的讀書(shū)之星進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
詩(shī)朗誦是給我象最深的'一個(gè)活動(dòng)，因?yàn)槊總€(gè)年級(jí)朗誦的內(nèi)容各不相同，給人的感覺(jué)也是不同的，比如一年級(jí)給人的感覺(jué)是可愛(ài)的，二年級(jí)是活潑的，三年級(jí)是動(dòng)聽(tīng)的，四年級(jí)是歡快的，五年級(jí)是磅礴的，六年級(jí)是深沉的。我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)我們五年級(jí)吧，為什么說(shuō)我們五年級(jí)給人的感覺(jué)是氣勢(shì)磅礴呢？是因?yàn)槲迥昙?jí)朗誦的是我們偉大領(lǐng)袖毛爺爺?shù)奈迨自?shī)，有西江月·井岡山，清平月·六盤山，菩薩蠻·大柏地，沁園春·長(zhǎng)沙和沁園春·雪。而我們五年級(jí)的四位領(lǐng)誦很有感情，將五首詩(shī)所描繪的場(chǎng)面向聽(tīng)者表現(xiàn)了出來(lái)，他的大部分詞描寫(xiě)的都是磅礴的場(chǎng)面，所以我們的朗誦給人的整體感覺(jué)就是磅礴的了。
我除了詩(shī)朗誦，還參加了圖書(shū)義賣，我是我們班的圖書(shū)義賣員，朗誦結(jié)束后，我就來(lái)到了我們班的圖書(shū)義賣角開(kāi)始了我的工作，義賣場(chǎng)里全是討價(jià)還價(jià)的聲音：“7元行不行？這本書(shū)都舊了，看這兒破了?！薄鞍⒁蹋娌恍?，這雖然是舊書(shū)，但也不虧，這到外面?！薄?元，行不？”“算了，給你吧?！蔽夷?，本想趁著義賣買幾本便宜的好書(shū)，結(jié)果光顧著賣書(shū)了，把買書(shū)的事忘得干干凈凈，直到義賣結(jié)束，才想起來(lái)沒(méi)買一本書(shū)。
“讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！”讓書(shū)照耀著我們成長(zhǎng)的每一天；讓書(shū)，溫暖著我們的心田。
校園的路讀后感篇5
閱讀，其實(shí)就是一種快樂(lè)。你看的書(shū)越多，就越快樂(lè)。
你在看書(shū)，會(huì)感覺(jué)到你在人間仙境，快樂(lè)的“吃書(shū)”，想蠶一樣，書(shū)就是你的桑葉，你不停的吃啊吃！，這是只有喜歡看書(shū)的人才能感覺(jué)到的。這感覺(jué)非常神秘，你沒(méi)有“十幾，八十年”的“書(shū)（功）力”是很難感覺(jué)到這種感覺(jué)。
喜歡看書(shū)的人，有一次看到令自己非常著迷的書(shū)，本來(lái)想拿回家看的，可是忘在學(xué)校了，到了家，心里非常難受，想馬上回學(xué)校去拿，我有點(diǎn)恨自己怎么會(huì)忘在學(xué)校啊。一晚上睡不著。老是想著那本書(shū)。很多人都有這樣的經(jīng)歷。很痛苦對(duì)吧？
我有本好書(shū)，想推薦給大家，名字叫《校園對(duì)抗賽》，作者是叫李志偉。
我對(duì)這本書(shū)，深有感受！
?校園對(duì)抗賽》這本書(shū)，其中的一篇《再見(jiàn)玫瑰山》文章讓我喜愛(ài)。
?再見(jiàn)玫瑰山》的主要內(nèi)容是白天他們和羅伯斯小學(xué)去玫瑰山比野外生存挑戰(zhàn)賽，他們?cè)凇芭驶ㄖΑ睍r(shí)，外國(guó)小學(xué)有人掉了下去。白天他可急了：要是出人命怎么辦？他就帶了幾個(gè)外國(guó)小學(xué)的人，按照記憶，躲過(guò)巖石，終于在樹(shù)下找到了她。
找到人后，他們肩并肩走向山頂。等待已久的兩位校長(zhǎng)高興地說(shuō)：“你們都是贏家！”
我想：輸贏沒(méi)關(guān)系，但是要互助！上學(xué)期的拔河比賽時(shí)，我們班的同學(xué)能夠齊心協(xié)力，運(yùn)動(dòng)員們心往一處使，拉拉隊(duì)們的加油聲此起彼伏極大的鼓舞大家的信心，最后終于取得了較好的成績(jī)。是的，我們?cè)趯W(xué)校、在家做任何事情都要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。俗話說(shuō)的好，獨(dú)木不成林，一個(gè)好漢三個(gè)幫！
這本書(shū)真是讓我開(kāi)懷大笑了好幾天。
讓我知道友誼是多么重要，還讓我懂得了做人的道理?？磿?shū)的收獲真大，快來(lái)看書(shū)吧！
校園的路讀后感篇6
經(jīng)?？吹胶芏嗤瑢W(xué)有計(jì)劃有組織地在校園的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手保護(hù)校園環(huán)境，他們身上散發(fā)著的是滿滿的正能量。但是，也經(jīng)?？吹竭@樣的一些情景：操場(chǎng)上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋、污漬，有的同學(xué)肆意踐踏草坪，學(xué)校的花壇里，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)追逐的身影——這些都是負(fù)能量。
?陽(yáng)光校園我們是好伙伴》這本書(shū)，讓我們學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)觀向上，勇于實(shí)踐，樂(lè)于助人，敢于承擔(dān)，以身作則。什么是陽(yáng)光校園?是那一朵朵優(yōu)秀紅花，一份份榮譽(yù)證書(shū)，還是那一面面讓我們驕傲的流動(dòng)紅旗?陽(yáng)光校園記錄著所有小伙伴的成長(zhǎng)足跡，關(guān)愛(ài)、歡笑、淚水、趣事、拼搏……一提到班級(jí)，我們總會(huì)說(shuō)一句：我們班，多么自豪，多么驕傲，多么溫暖!
這本書(shū)讓我們相信自己“我能行”，這三個(gè)字是一種信念，一種力量，也是一種必定成功的態(tài)度。這本書(shū)讓我們發(fā)現(xiàn)美好，欣賞、贊美都是一種給人溫暖和力量的能力!贊美是人類語(yǔ)言的獨(dú)特創(chuàng)意，它蘊(yùn)藏著超乎尋常的力量，一句贊美，猶如久旱后的甘露，滋潤(rùn)著萎黃草木焦渴的心靈;一句贊美，猶如初春的暖陽(yáng)，消融著殘留的冰雪;一句贊美，猶如一座燈塔，在迷茫的時(shí)刻指引你前行的方向。
