讀后感想要寫(xiě)的出色，就需要結(jié)合個(gè)人的思想才行，撰寫(xiě)一篇讀后感可以加深小伙伴們對(duì)名著理論的理解，下面是范文社小編為您分享的故事讀后感8篇，感謝您的參閱。
故事讀后感篇1
今天我讀了神筆馬良這本書(shū)，這一本書(shū)深深地吸引我。這本書(shū)主要寫(xiě)有個(gè)男孩名叫馬良，他喜歡畫(huà)畫(huà)，因?yàn)榧依锔F買(mǎi)不起筆，只能夠用樹(shù)枝在泥土畫(huà)畫(huà)。一天晚上，馬良干完活回家休息之后，突然一位老爺爺出現(xiàn)在馬良前面，老爺爺遞給馬良一只神筆，讓馬良給窮人畫(huà)畫(huà)。馬良以為是夢(mèng)，醒來(lái)后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫(huà)畫(huà)，人們都很喜歡他。
不久，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過(guò)來(lái)叫馬良畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)，馬良不肯。于是他畫(huà)了一片大海，在海里畫(huà)了一座金山。大官說(shuō)：“畫(huà)一艘船去運(yùn)金子。”馬良畫(huà)了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開(kāi)去。大官嫌太慢，大官對(duì)馬良說(shuō)：“畫(huà)點(diǎn)風(fēng)?！瘪R良加幾筆粗大的風(fēng)，船被吹得東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂(lè)于助人。
我們應(yīng)該像馬良一樣的善良、一樣勇敢、正直，有樂(lè)于助人的精神，馬良就是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。 假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買(mǎi)不起車(chē)的窮人畫(huà)車(chē)，讓他們不會(huì)走路太累。 假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買(mǎi)不起學(xué)習(xí)用品的小朋友，畫(huà)很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給村里的小朋友畫(huà)很多電視機(jī)，讓他們看電視。馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，馬良是我們學(xué)習(xí)的指路燈。
故事讀后感篇2
?女兒的故事》的讀后感這個(gè)月媽媽給我買(mǎi)了一本叫《女兒的故事》的書(shū)。它講述了一個(gè)小姑娘，名叫梅思繁1982年10月20日出生于上海東區(qū)中心醫(yī)院。是那天晚上八點(diǎn)左右的時(shí)候。當(dāng)時(shí)她爸爸正在家里睡大覺(jué)。早晨的時(shí)候，她媽媽說(shuō)肚子痛，她爸爸就送她媽媽去醫(yī)院。她爸爸坐在產(chǎn)房外面的樓梯上等，但是她媽媽一直不生。中午過(guò)去了，下午過(guò)去了，她爸爸想，回家吃晚飯吧。吃好晚飯。他又想，現(xiàn)在肯定還沒(méi)生，就決定睡一會(huì)兒大覺(jué)。結(jié)果，她的姑姑從醫(yī)院飛奔回來(lái)，說(shuō)，你蠻適意的哦，生了！她生下來(lái)是六斤一兩。這就是我們可愛(ài)的主人公。從此展開(kāi)了這對(duì)父女從哇哇落地到研究生的人生歷程
看了這本書(shū)，我覺(jué)得這位爸爸在教育女兒的時(shí)候不是打罵，而是好好的
跟你女兒講道理，一直說(shuō)到女兒信服為止，女兒來(lái)問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，爸爸總是心平氣地把這題解釋到女兒聽(tīng)懂為止。爸爸在教育女兒的時(shí)候，女兒從來(lái)也不會(huì)顯得不耐煩，有一段時(shí)候爸爸老是問(wèn)女兒：”這兩天數(shù)學(xué)怎么樣？有什么地方搞不懂嗎？數(shù)學(xué)抓抓緊哦！數(shù)學(xué)一定要學(xué)好！“
這幾句話每隔兩天就要講。有的時(shí)間天天講！不厭其煩。好就好在梅思繁聽(tīng)了也不厭其煩。她從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)：“你怎么一天到晚講，煩是煩得來(lái)！”
我非常羨慕他們?nèi)谇⒌母概P(guān)系，因?yàn)槠綍r(shí)為了我的學(xué)習(xí)問(wèn)題我和媽媽經(jīng)常吵架，因此我覺(jué)得我要改正我學(xué)習(xí)拖拉的壞習(xí)慣，像故事里的女兒那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)考出好成績(jī)，尊重父母做個(gè)聽(tīng)話懂事的女兒，我也希望媽媽能像她爸爸學(xué)習(xí)跟我好好地說(shuō)，不打罵，這樣我們也能成為一對(duì)關(guān)系融洽的母女。作文
故事讀后感篇3
?永遠(yuǎn)講不完的故事》向我們展現(xiàn)了一個(gè)幻想的國(guó)度，十分奇妙！
作者米切爾·思德用自己的幻想寫(xiě)出了這本有趣的書(shū)，他從很多方面寫(xiě)出了故事場(chǎng)景，如：人物、表情、聲音、動(dòng)作等，讓人感覺(jué)身臨其境，有一種奇妙的感覺(jué)，感覺(jué)里面的人物就活生生地站在人們的眼前，我還很佩服米切爾·思德，他怎么寫(xiě)這些奇妙的故事呢？有的時(shí)候我就會(huì)想：作者能寫(xiě)出這本書(shū)，是不是靠著自己的愿望呢？大家可能都很奇怪為什么我會(huì)提出這樣的問(wèn)題呢？因?yàn)槲以谙胱髡呤遣皇且惨駮?shū)中的巴斯蒂安一樣去拯救幻想帝國(guó)和天童女皇呢？
聽(tīng)了我的詳細(xì)介紹，你是不是也想去看一看這奇妙的故事呢？你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)幻想的國(guó)家等著你去游玩呢！那還在等什么？趕緊去買(mǎi)《永遠(yuǎn)講不完的故事》吧！
故事讀后感篇4
小主人公巴斯蒂安在上學(xué)的路上經(jīng)過(guò)一家舊書(shū)店，老板手中的書(shū)吸引著巴斯蒂安，這本書(shū)就是《永遠(yuǎn)講不完的故事》，他決定把這本書(shū)偷走。
他走進(jìn)這家書(shū)店，趁老板打電話時(shí)把那本書(shū)偷走了。他快速走出書(shū)店，一路飛奔著進(jìn)了學(xué)校，在學(xué)校的閣樓上讀了起來(lái)，幻想王國(guó)正在一點(diǎn)一點(diǎn)地被毀滅，天真女王生命垂危，只有一個(gè)現(xiàn)實(shí)世界中的人重新給她再起一個(gè)名字，這樣，她和幻想王國(guó)才能被解救國(guó)。巴斯蒂安讀著讀著無(wú)意間被拉進(jìn)了幻想王國(guó)，便成了救女王和幻想王國(guó)的人了。
每個(gè)人都有幻想，但是一個(gè)人的幻想并不是真的，需要通過(guò)自己的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)，要通過(guò)自己的不斷拼搏來(lái)得到自己想要的東西，所以，我們更不要學(xué)巴斯帝安偷東西的習(xí)慣。從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣！
故事讀后感篇5
我讀了《叢林故事》這本書(shū)后，深刻體會(huì)到了人與動(dòng)物和諧相處的一面。
本書(shū)主要講了：莫格里的父母在叢林中被老虎謝爾汗“追殺”，因此丟棄了還是嬰兒的莫格里，莫格里誤入狼穴，被狼群收養(yǎng)，成為狼族的特殊一員。莫格理為狼族帶來(lái)火。后來(lái)他又到了村子，被村中的婦女收養(yǎng)，當(dāng)了一名牧童。但狠心的謝爾汗仍緊跟莫格里不放。聰明的莫格里和他的狼族朋友最終用牛重重將老虎謝爾汗包圍，將謝爾汗殺死。
我讀了《叢林故事》，感受到了莫格里的聰明，更感受到了人與動(dòng)物和諧相處，默契合作的一面。莫格里用他的智慧以及狼族朋友的英勇一起打敗了老虎謝爾汗，讓整個(gè)叢林又重新安寧了。
在我們生活中，我們也要學(xué)習(xí)莫格里這種智勇雙全的品質(zhì)，他年輕時(shí)，用智慧打擊謝爾汗，而他長(zhǎng)大后，他用他的英勇將謝爾汗徹底擊潰，這種品質(zhì)難道不是我們所缺少的嗎？
故事讀后感篇6
又一個(gè)寒假來(lái)到了，媽媽這次又給我捧回了一大袋子書(shū)。媽媽說(shuō)，這是一套《吳姐姐講歷史故事》。
我一下子來(lái)勁了，我把它們拿了出來(lái)，一共15本。寫(xiě)了好多個(gè)朝代：先秦、秦、西漢、東漢、魏、西晉、東晉、南北朝、隋、唐、五代、北宋、南宋、元、明。經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假，我看完了第一冊(cè)和第二冊(cè)，明白了許多。
一拿到書(shū)，我就對(duì)吳姐姐這名字起了疑問(wèn)，她是誰(shuí)？我去網(wǎng)上查了一下，原來(lái)她叫吳涵碧，從小生活在書(shū)香世家。還沒(méi)看完第一頁(yè)，我就喜歡上了這本書(shū)，吳姐姐用通俗易懂的口吻寫(xiě)出了她腦海中的古中國(guó)，我感到了她的謙虛俏皮，就像在聽(tīng)大姐姐講故事，讓人覺(jué)得這些知識(shí)原來(lái)這么有趣生動(dòng)。
這本書(shū)上起遠(yuǎn)古，下終明代中葉，作者選取這段漫長(zhǎng)歷史中富有教育意義的人和事，寫(xiě)成一系列輕松而富有情致的短篇故事。全書(shū)共1075篇，200萬(wàn)言，故事之間相互勾連，前后貫通，連綴起來(lái)，即成一部規(guī)模頗大的中國(guó)通史。
我讀了兩冊(cè)，明白了吳姐姐希望用自己的語(yǔ)言去打動(dòng)更多的小朋友愛(ài)上歷史，明白了中國(guó)悠長(zhǎng)的歷史是我們的寶庫(kù)，不只是屬于大人的，也是屬于我們的。
這本書(shū)淺顯易懂的文字加上生動(dòng)活潑的插圖，令我的假期生活變得有滋有味?！秴墙憬阒v歷史故事》值得一看！
故事讀后感篇7
大家一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)著名的《物種起源》了吧，而它的作者——達(dá)爾文，你了解嗎？我向大家推薦這本《熱愛(ài)生命——達(dá)爾文的故事》，讀了這本書(shū)，你一定有所感觸。 這本書(shū)講述了達(dá)爾文一生的成長(zhǎng)經(jīng)歷：蘇格蘭的奇妙遠(yuǎn)行，牛津大學(xué)的溫馨聚會(huì)，還有長(zhǎng)達(dá)五年的世界環(huán)球之旅……正是那些多姿多彩的植物，那些各式各樣的動(dòng)物成為了達(dá)爾文提出進(jìn)化論的重要基礎(chǔ)。
對(duì)于我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，達(dá)爾文是一個(gè)極其不平凡的人，他顛覆了那時(shí)人們的思想，甚至顛覆了《圣經(jīng)》?？烧l(shuí)能想到，小時(shí)候的達(dá)爾文，竟是一個(gè)調(diào)皮的“搗蛋鬼”呢？那時(shí)，達(dá)爾文偷采了自家果園的水果，然后把它們藏在灌木叢中，故意說(shuō)水果被人偷了，再發(fā)動(dòng)一大堆人“抓小偷”。不懂事的達(dá)爾文把這稱(chēng)作“聳人聽(tīng)聞的謊言”。也是，調(diào)皮搗蛋是每個(gè)小男孩的天份，達(dá)爾文這么做，當(dāng)然是理所當(dāng)然的了。
也許正是因?yàn)檫_(dá)爾文愛(ài)玩的天性，在又一次的偷采水果的過(guò)程中，達(dá)爾文甚至還有了“新發(fā)明”。而我認(rèn)為，正是這么一個(gè)“新發(fā)明”，預(yù)示了達(dá)爾文未來(lái)的成就。
后來(lái)，達(dá)爾文考上了劍橋大學(xué)。達(dá)爾文不喜歡劍橋大學(xué)的課程，但是他又新增了兩樣愛(ài)好：欣賞圖畫(huà)和聽(tīng)音樂(lè)?？墒菬o(wú)論什么興趣都超不過(guò)另一樣愛(ài)好，那就是采集甲蟲(chóng)。盡管沒(méi)有什么科學(xué)上的追求，達(dá)爾文采集甲蟲(chóng)的工作還是進(jìn)行得興致勃勃，并且很順利。
幾年后，達(dá)爾文由一個(gè)不懂航海的外行變成了水手，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)五年的環(huán)球之旅。后來(lái)，達(dá)爾文結(jié)了婚，發(fā)表了《物種起源》，成為了一位大名鼎鼎的科學(xué)家……
看到這里，我合上了書(shū)本。讀了這本書(shū)，我明白了：做事并不一定要循規(guī)蹈矩，在沒(méi)有經(jīng)過(guò)證實(shí)之前，你可以大膽地發(fā)表自己的想法。說(shuō)不定有一天，你的幻想成為了現(xiàn)實(shí)……
故事讀后感篇8
今天下午，我和我的同學(xué)們高興地來(lái)到學(xué)校六樓大會(huì)議室，在這里觀看非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“皮影戲”。
皮影戲，又稱(chēng)“影子戲”或“燈影戲”，是一種以獸皮或紙板做成的人物剪影通過(guò)燈光和藝人的表演來(lái)敘述故事情節(jié)的民間戲劇。皮影是中國(guó)民間古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，和外國(guó)童話安徒生的《小紅帽》搭配更是別有一番風(fēng)味！
表演開(kāi)始，小紅帽蹦蹦跳跳地走出來(lái)，用她那稚嫩的童真的語(yǔ)氣向大家介紹著自己，我一下就被這個(gè)人物吸引了，我喜歡她的單純和快樂(lè)！伴著打擊樂(lè)和弦樂(lè)的二重奏，故事的另一個(gè)主要人物大灰狼出場(chǎng)了。在藝人精確熟練地操作下，一只生動(dòng)逼真的大灰狼就出現(xiàn)在我們的眼前。它陰險(xiǎn)狡猾的聲音一聽(tīng)就讓人感到不安，但天真的小紅帽還是被它的甜言蜜語(yǔ)給騙了。多虧了聰明機(jī)智的獵人才救了小紅帽和外婆的命！雖然這個(gè)故事我們都很熟悉，但是用皮影的形式來(lái)演繹還是讓我們很新奇，也讓我們看的津津有味！
在白色的幕布后面，除了有精湛技藝的表演藝術(shù)家，還有我校四年五班的同學(xué)。他們雖然演的是蝴蝶和小鳥(niǎo)，但是特別的生動(dòng)靈活，我很佩服他們！
通過(guò)這次觀看我喜歡上了這門(mén)藝術(shù)?；氐郊?，我上網(wǎng)查了一下，皮影始于西漢，興于唐朝，盛于清代！可謂是厲史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！我國(guó)是世界文明古國(guó)，我們的傳統(tǒng)文化也影響著世界。我們應(yīng)該尊重那些保護(hù)和傳播傳統(tǒng)文化的藝術(shù)家們！同時(shí)我們也應(yīng)該多了解我們的傳統(tǒng)文化，熱愛(ài)珍惜傳統(tǒng)文化，熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)！
