通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以記錄下對(duì)書(shū)中世界的探索和對(duì)人性的思考，通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們能更深刻地理解作者的意圖和思想，范文社小編今天就為您帶來(lái)了《我》讀后感400字參考6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
《我》讀后感400字篇1
已經(jīng)忘了從什么時(shí)候開(kāi)始看的這本書(shū)，只記得開(kāi)始并不是因?yàn)檎娴南胱x而是一種虛榮心作祟。故事中人物繁多，直到最后，有些人我還沒(méi)理清他們之間的關(guān)系。但是主角是非常鮮明的，這讓我想起了“權(quán)力的游戲”，都是圍繞一個(gè)家族的起起落落去表達(dá)平凡的生活。主角對(duì)于我來(lái)說(shuō)既親切又陌生，親切的是他們?cè)缒甑呢毨Ш唾|(zhì)樸善良的心性仿佛也在照射著我的生活，陌生的是因?yàn)樗麄兪且蝗哼h(yuǎn)在他鄉(xiāng)的陌生人。讀到最后，我感覺(jué)，作者或許是想表達(dá)知識(shí)改變命運(yùn)的信息，可能我這只是看到了它一小方面的內(nèi)涵…別人吹捧這部小說(shuō)時(shí)總說(shuō)它反映了一個(gè)時(shí)代一群人的真實(shí)生活狀態(tài)，而我也認(rèn)識(shí)到故事同時(shí)還反映了在艱難萬(wàn)分的現(xiàn)實(shí)中這一家人是如何保持堅(jiān)韌不拔。
但對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的側(cè)重點(diǎn)是主角孫少平通過(guò)知識(shí)，書(shū)籍得到了豐富的精神財(cái)富，具備了強(qiáng)大的精神力量，這種力量使得他格外與眾不同，也使他對(duì)世間萬(wàn)物有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠做到耳清目明。而我一直認(rèn)為這也是我一直所追求的境界。正因如此，這部書(shū)才有了讓我讀下去的欲望，讓我越來(lái)越喜歡這位男主角。無(wú)疑孫少平的命運(yùn)很悲慘，理想和現(xiàn)實(shí)形成鮮明的對(duì)比，盡管努力適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，命運(yùn)卻一再打擊他。對(duì)啊，在極其嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)里仍然保持理想的高度是多么天馬行空。但值得慶幸的是他的精神力量已足夠強(qiáng)大，縱然遭受種種不幸和困難，他都堅(jiān)持住了。故事尾處，孫少安的事業(yè)取得了成功，得到了很多物質(zhì)財(cái)富，相比弟弟孫少平，讓人覺(jué)得他很成功。但是最后秀蓮的絕癥卻反映了他不是真正的富有，真正富有的是早已失去心愛(ài)之人的孫少平。
唉!無(wú)論怎樣，生活的磨難是那么殘酷，理想和現(xiàn)實(shí)都極大豐富的狀態(tài)可能是永遠(yuǎn)不會(huì)存在的……而無(wú)論怎樣選擇，無(wú)疑都會(huì)使人痛苦和空虛。
《我》讀后感400字篇2
今天我讀了海的女兒，里面海的小人魚(yú)女兒給了我很大的啟發(fā)。
它里面是說(shuō)小人魚(yú)海的女兒是龍宮最漂亮的小女兒，這天她滿(mǎn)了15歲了，她去海面上看看，她看到了一個(gè)國(guó)家的王子，也是今天生日，突然，下起了暴風(fēng)雨，救了他，小人魚(yú)為了讓自己有像人一樣的兩條腿就到海底女巫婆那里去，用自己的舌頭換來(lái)了兩條腿，她在海灘旁邊，王子看見(jiàn)了，他就將小人魚(yú)領(lǐng)進(jìn)了皇宮，小人魚(yú)在皇宮里發(fā)現(xiàn)了在她救了王子之后，有位的公主在他身邊喚醒了王子，王子誤認(rèn)為是她救了自己，海的女兒得知后十分傷心，但是海的女兒現(xiàn)在已經(jīng)不能說(shuō)話了。
幾天后，王子竟然要娶鄰國(guó)的公主為妻，這讓海的女兒更加傷心了，第二天，他們結(jié)婚了，海的女兒做了他們的伴娘，當(dāng)天晚上，海的女兒在海邊哭，她的姐姐們上岸來(lái)對(duì)妹妹說(shuō)：“你只有殺了王子才能生存下去，否則你會(huì)變成泡沫!”海的女兒拿著姐姐給的匕首走進(jìn)了王子和公主的新房，即將要下手時(shí)，海的女兒還是把匕首人在了地上，她不忍心殺死自己最喜歡的人，東方的太陽(yáng)即將升起，姐姐們眼看妹妹要化成泡沫，心中萬(wàn)分悲痛，最終海的女兒化成了泡沫。
讀完后，我情不自禁為海的女兒留下了眼淚，我們要少頂嘴。
《我》讀后感400字篇3
讀了亞米契斯先生的兒童文學(xué)名著《愛(ài)的教育》，我不止一次流下了熱淚。小說(shuō)一共寫(xiě)了一百個(gè)故事。書(shū)中的主人公平凡而又高尚，他們對(duì)祖國(guó)和人民，父母和兄弟，老師和同學(xué)的深厚真摯的愛(ài)，深深地感染了我。高尚的卡隆，刻苦的斯代地，才華出眾的代洛西……都給我留下了深刻的印象。
書(shū)中有這樣一個(gè)故事，引起了我思想上的波瀾，流下了慚愧的眼淚，小石匠到安利柯家來(lái)玩，小石匠穿的是他父親——一個(gè)石匠的衣服，衣服上的石灰把椅子弄臟了，安利柯伸手要擦，被父親制止了。后來(lái)，小石匠悄悄地把石灰拭掉了。安利柯的父親是這樣對(duì)他說(shuō)的：
“安利柯，你知道為什么我不讓你去擦椅子上的灰嗎？因?yàn)楫?dāng)著同學(xué)的面這樣做，就等于責(zé)備他把椅子弄臟了。這樣很不好，第一，他并不是故意弄臟的，再則他穿的是他父親的衣服，上面的灰土是他父親在勞動(dòng)的時(shí)候沾上的。凡是勞動(dòng)所帶來(lái)的，不論是塵土、石灰、油漆，還是別的什么東西，都不是骯臟的。當(dāng)你看到一個(gè)勞動(dòng)歸來(lái)的人時(shí)，千萬(wàn)不要說(shuō)：‘這個(gè)人真骯臟！’你應(yīng)該說(shuō)：‘他身上帶著勞動(dòng)的痕跡’?！薄坝涀∥业脑挵?，你要愛(ài)小石匠，一來(lái)他是你的同學(xué)，二來(lái)，他是勞動(dòng)者的兒子?！?/p>
回首往事，我的臉紅了。記得過(guò)去的我，曾是一個(gè)嫌臟、怕累、嬌生慣養(yǎng)的小姑娘。到農(nóng)村去勞動(dòng)，別的同學(xué)二次抱三四棵大白菜，我卻一次只抱兩小棵。有的同學(xué)說(shuō)：“還是體育委員呢，這么嬌氣！”我反駁道：“體育好，并不等于胳膊有力氣，再說(shuō)，我今天可是帶‘病’堅(jiān)持來(lái)的，你們對(duì)這種精神不給予肯定，還來(lái)批評(píng)，早知道，我就不來(lái)干這費(fèi)力不討好的事了?！边€有一次，我沿著馬路沿兒淌水玩，清潔工請(qǐng)我離開(kāi)，以免掃水時(shí)把水濺到我身上。我沒(méi)動(dòng)，幾滴污水濺到我的花裙子上。我忿然地怒視著她，她急忙道歉又責(zé)備我不聽(tīng)勸告，我卻火了，說(shuō)：“你不要一推六二五，自已什么責(zé)任都沒(méi)有似的，要是嫌工作不好，請(qǐng)不要把火氣發(fā)泄在個(gè)孩子身上?！?/p>
讀著安利柯父親的話，我的心不禁為之顫動(dòng)，想想自己的過(guò)去，我真是無(wú)地自容。是啊：沒(méi)有勞動(dòng)，就不會(huì)創(chuàng)造出物質(zhì)財(cái)富和精神文明，沒(méi)有勞動(dòng)人民，就不會(huì)有社會(huì)的進(jìn)步；勞動(dòng)是最值得尊重的，勞動(dòng)人民不怕臟不怕累的高貴品質(zhì)也是最值得我們學(xué)習(xí)的。于是我決心改掉自己身上這種不良習(xí)氣，從小事做起，積極參加各項(xiàng)勞動(dòng)。首先按時(shí)做值日，多為集體做好事。那次，我們放棄了游戲時(shí)間去清掃操場(chǎng)角落里的雜土，在勞動(dòng)中我總是撿最苦最累的活兒干，打水、倒垃圾我總是搶在前面。勞動(dòng)結(jié)束了，我的頭上、臉上、身上都罩上了一層土，我自豪地說(shuō)：“我身上帶著勞動(dòng)的痕跡。”
?愛(ài)的教育》是我的良師諍友，它給了我許多的啟迪，提高了我的思想境界。讀了它，我似乎對(duì)愛(ài)祖國(guó)、社會(huì)、家庭的含義理解得更清楚了。我更加熱愛(ài)我的祖國(guó)、我的父母、我的同學(xué)了。我更加尊重別人的勞動(dòng)了，我自己也更愛(ài)勞動(dòng)了。
《我》讀后感400字篇4
最近我讀了一本書(shū)是由喬納森·斯威夫特寫(xiě)的《格列佛游記》。
這本書(shū)主要寫(xiě)了格列佛船長(zhǎng)四次航海冒險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)，他走過(guò)了小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、慧馬國(guó)等奇異國(guó)家，遇到了不同程度的困難遭遇和一系列幽默有趣的故事。我印象最深的是：在小人國(guó)格列弗被小人國(guó)的士兵綁住了，該怎么辦？后來(lái)他主動(dòng)為小人國(guó)做了一件很偉大的事情，就是幫人小國(guó)做出武器防備敵人的攻擊，正是因?yàn)楦窳懈サ穆斆鳈C(jī)智和不怕困難的執(zhí)著精神，因此受到了小人國(guó)人民的`尊敬，他的這種精神也是值得我們學(xué)習(xí)的。
讀了這本書(shū)以后我也有很大的進(jìn)步，學(xué)會(huì)主動(dòng)的去幫助別人。
記得有一次，江爍問(wèn)我借了一支鉛筆，我就爽快的答應(yīng)了。江爍用完之后非常高興，因?yàn)槲規(guī)椭怂?，這樣她才能按時(shí)完成作業(yè)，還受到了老師的表?yè)P(yáng)。那時(shí)我的心里也是無(wú)比的高興，好像是自己得到老師的表?yè)P(yáng)，這樣的感覺(jué)真好，我們已經(jīng)是形影不離的好朋友了。我和小朋友們一起學(xué)習(xí)，一起生活，我們還一起做游戲……原來(lái)幫助別人是件快樂(lè)的事情啊!
同學(xué)們讓我們都樂(lè)于助人吧！爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)生活中得到更多的朋友，在學(xué)校里學(xué)習(xí)更加的優(yōu)秀，同時(shí)，我也希望同學(xué)之間的友誼和信任更加密切。
《我》讀后感400字篇5
補(bǔ)救曾逝去的光陰。一個(gè)永垂不朽的人有成長(zhǎng)就必有煩惱，我一直都這樣認(rèn)為。畢竟這是我第一次動(dòng)手炒菜，所以我覺(jué)得這頓飯格外香?后來(lái)貴族和文人學(xué)士也仿效起來(lái)，在中秋時(shí)節(jié)，對(duì)著天上又亮又圓一輪皓月，觀賞祭拜，寄托情懷，這種習(xí)俗就這樣傳到民間，形成一個(gè)傳統(tǒng)的活動(dòng)，一直到了唐代，這種祭月的風(fēng)俗更為人們重視，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日
在這本書(shū)中，最吸引我的是“神農(nóng)嘗百草”。它的故事情節(jié)令人緊張。它在講炎帝為了人民能夠擺脫病痛，不怕危險(xiǎn)、艱難的事。
傳說(shuō)炎帝成了部落首領(lǐng)后，他忠心耿耿，積極為人民做好事。他發(fā)現(xiàn)，人們因?yàn)闆](méi)有固定的飲食，什么都吃，連一些有毒的東西都吃了。所以，吃了以后，人們就開(kāi)始生病。這個(gè)問(wèn)題可讓炎帝急壞了。一天，他在踱步的時(shí)候，想出了一個(gè)好辦法，那就是親自去嘗一嘗，看看哪個(gè)有毒，哪個(gè)沒(méi)毒。讀到這，我想：萬(wàn)一他也中毒了怎么辦？他想到這些了嗎？我懷著忐忑不安的心情繼續(xù)往下讀。正好，書(shū)上解開(kāi)了我心中的謎團(tuán)：他雖然想到了這一點(diǎn)，但是，為了人民的安危，他必須這么做。我自豪地想：原來(lái)，中華民族還有這樣為了人民，而犧牲自己的偉大的人??！
炎帝出發(fā)了，他開(kāi)始嘗百草了。有一次，他竟中了70多次毒，而他卻毫不在乎。只要不死，他就會(huì)繼續(xù)走，繼續(xù)嘗。不過(guò)，有一次，炎帝嘗到了一種含有劇毒的“斷腸草”。終于，腸子爛了，停止了呼吸。但是，炎帝造福了后代，發(fā)明了五谷，他這種“毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人”的精神很值得我們學(xué)習(xí)。
當(dāng)我面對(duì)困難時(shí)，我會(huì)退縮；當(dāng)我身處在茫茫世界中，我會(huì)感到孤獨(dú)；當(dāng)我面對(duì)社會(huì)中的茫茫人海時(shí)，我會(huì)感到無(wú)助……可是炎帝不會(huì)，他一定會(huì)勇往直前。
在我讀這篇文章之前，我連發(fā)個(gè)本，撿個(gè)筆都不愿意。同學(xué)們都不愿意托我辦事。讀完之后，我深有感觸。以后，我經(jīng)常幫助有困難的同學(xué)。
雖然炎帝死了，但他這種“毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人”的精神卻永垂不朽。
《我》讀后感400字篇6
對(duì)于我們80后的年輕人很少有喜歡讀古文的，我也不例外?？墒窃诖髮W(xué)教授的講解中，我才真正體會(huì)了古人的才華和思想，我也漸漸愛(ài)上了一些古代文著。例如 ：《論語(yǔ)》
?論語(yǔ)》是孔子弟子及再傳弟子記錄孔子講授之語(yǔ)，形式為語(yǔ)錄問(wèn)答體。內(nèi)容廣泛，記載了關(guān)于哲學(xué)、藝術(shù)、倫理、文學(xué)、政治、教育等幾個(gè)方面的言論，代表 了儒家文藝思想。
雖然這本經(jīng)書(shū)我沒(méi)讀完，但已從中受益良多。書(shū)中的言論很有道理，可以讓我們知道怎樣為人處事。我最欣賞的是孔子”以仁為本“的思想。作為當(dāng)今的教師， 特別是我這種剛剛擔(dān)任班主任的教師，學(xué)生的教育是自己最大的課題。我總希望自己的學(xué)生能快樂(lè)健康地長(zhǎng)大，可也總怕自己沒(méi)有教育好她們。我班的學(xué)生大多都十 一二歲，開(kāi)始形成自己的人生觀和世界觀，又比較叛逆，我不愿把一些東西的強(qiáng)加給她們?？鬃涌鬃釉谠S多許多年前就提倡學(xué)習(xí)不僅限于書(shū)本，更重要的是學(xué)習(xí)做人 和做事，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。這與當(dāng)今社會(huì)對(duì)孩子們的要求是一致的?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)當(dāng)中我們注重的還是分?jǐn)?shù)，對(duì)于孩子實(shí)際能力的培養(yǎng)過(guò)輕。我們做老師的只有盡量 拉近他們之間的差距，多重視孩子思想道德的培養(yǎng)，畢竟”人品決定文憑“，一個(gè)人的人品才是最關(guān)鍵的。
