通過寫讀后感我們可以記錄下自己讀書的感受，編輯一篇讀后感能夠加深大家對書上所寫的理解，下面是范文社小編為您分享的成長燈讀后感推薦8篇，感謝您的參閱。
成長燈讀后感篇1
“我們吃盡苦中苦，而我們的后一代則可以享到福中?！?——惲代英。
這一句震撼人心的話，是我從《紅旗飄飄，引我成長》這本書上看到的。樸實的話沖擊著我的內(nèi)心，讓我深受感動。
在歷史上的河南省安陽市，是個旱災不斷的地方。當?shù)厝巳淌艿牟粌H僅是貧窮，更是十年九旱。如果要過上幸福的生活，那就要靠自己的雙手、釬子、錘子……開鑿出一條水渠，把水引進來?？墒窃谔猩降膽已陆^壁上開出一條渠來談何容易？他們還要面對著勞累、疾病和饑餓，他們退卻了嗎？
沒有，一聲令下，林縣50萬人口有30萬參與了開渠，人多力量大，支撐他們的就是那一份執(zhí)著的信念，就是要為了子孫后代們的幸福。就這樣，紅旗渠建成了，讓人民擺脫了千百年干旱的折磨，走向了幸福，至今都在造福著一方百姓。在那個物質(zhì)匱乏，環(huán)境惡劣，資源有限的年代，沒有什么可以依靠，他們知道：想要得到幸福生活必須依靠自己的雙手，去拼搏，去奮斗。
對此，我深有體會。三年級下學期之前，我的成績總是不上不下，怎么也提不上去，就因為這樣我沒少受到批評，因為我是副班長，要是成績不好怎么對得起這個職務呀。三年級下學期的開學前，我就認真總結(jié)了成績不好的原因，并做好了學習的計劃，并制定了目標：班級前五。
接下來的日子，我都比以往更加認真刻苦，遇到困難我總是暗暗給自己加油，終于“皇天不負有心人”，我的努力奮斗得到了回報，成績班級第一，還得到了獎學金，站在領獎臺的那一刻我感到非常的開心，我知道了努力奮斗的重要性，并一直把好的成績保持到現(xiàn)在。
“幸福都是奮斗出來的”，這句話說得多么的貼切??！抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、“兩彈一星”、大慶石油、聯(lián)想集團、海爾電器……這些勝利不都是靠艱苦奮斗，靠團結(jié)的力量才能成功的嗎？
他們都有著堅定的信念和目標：為國做貢獻，不求回報。他們團結(jié)一心、無私奉獻、勇往直前、乘風破浪的精神，激勵著一代又一代人。這一個個事例、一個個人物，他們的奮斗史拼湊起來，就是祖國的繁榮富強，就是勝利！
紅旗下的我們，沐浴在幸福的陽光下，正安定快樂的生活著，我們不能忘記正是有先烈們的奮斗和犧牲，才有我們的幸福生活！我會始終牢記：沒有什么事是可以隨隨便便成功的，沒有付出就沒有回報，“幸福都是奮斗出來的！”
成長燈讀后感篇2
幸福是什么？這是多么讓人難以回答的問題。有人說：小時侯我們?yōu)閾碛幸活w糖而幸福，稍大時我們?yōu)榈玫礁改富蚶蠋煹囊痪淇洫劧腋＃F(xiàn)在我們卻不知幸福是什么。”如果問我身為“教師”，幸福是什么，我覺得幸福是很飄渺的：一天到晚好不容易從這個作業(yè)堆里爬出來，又掉到了另一個習題堆里；夜深人靜的時候，還在費盡心思地整理要上交的各種材料；身為班主任，每天還有斷不完的“官司”，同樣的一句話一天當中也不知要嘮叨多少遍。另外，“教師”這個職業(yè)猶如站在風口浪尖上，一點微薄的收入讓很多人眼紅，大家都在盯著你的一舉一動，衡量著你的師德是否能與你的工資相符。一點點越尺度的行為都會使你被各種輿論所淹沒，即便你的出發(fā)點是好的。談何幸福？還有的人說，教師像一個不停旋轉(zhuǎn)的陀螺，左手一個素質(zhì)教育，右手一個應試教育，背上還背著一個自我繼續(xù)教育，教學生涯忙忙碌碌何日是盡頭。教師的生活的確清苦，關(guān)鍵是我們教師該以何種心態(tài)去面對它。是怨天尤人，自嘆自憐，還是豁達超脫，自找樂趣。
在讀了《教師的幸福人生與專業(yè)成長》一書后，我內(nèi)心陰霾的天空漸漸明朗。其實幸福就是你看身邊的事物都像一幅幅美麗的畫。作為一名教師的幸福人生就是自己的專業(yè)成長，你想要多美滿的幸福生活，你就要讓自己的專業(yè)成長多少。
我們要保持平和的心態(tài)。心態(tài)決定一切，如果我們每天都心存報怨，心懷厭煩，那么世界上的一切在我們的眼睛里都會看不順眼，一切工作都會顯得了無生趣、索然無味。我們想擁有積極的心態(tài)就要接受現(xiàn)實，悅納自我，心存感激，追求卓越。而一個人只有擁有樂觀的心態(tài)，才有進取的人生態(tài)度，也才能跨出邁入幸福生活的第一步。
我們還要學會感恩，學會尋找幸福。這本書的開篇引用了一首在西方廣為流傳的詩――《我感恩》：“有每夜與我搶被子的伴侶，因為那表示他（她）不是和別人在一起；有只會看電視而不洗碗的青少年，因為那表示他（她）乖乖在家而不是流離在外；我繳稅，因為那表示我有工作；衣服越來越緊，那表示我們吃得很好；有陰影陪我勞動，那表示我在明亮的陽光下；有待修理的草地、待修理的窗戶和待修理的排水溝，那表示我有個家……最后，感恩過量的電子郵件，因為那表示有很多朋友在惦記和想著我?！弊x了這首詩，你會發(fā)現(xiàn)，生活中一切的不如意，其實都有積極的一面。感恩是一種達觀的人生態(tài)度，是知足常樂的心態(tài)。感恩也是我們尋找幸福的金鑰匙。只有仰望學生，欣賞學生，在贊美中給學生播撒幸福，我們才會因?qū)W生的幸福而倍感幸福！
幸福到底是什么？是母親溫暖的雙手，是父親寬厚的肩膀，是老師慈愛的雙眼，是嬰兒無邪的笑臉，是風起時為你披上的大衣，是大雨時為你撐起的那把傘，是夜歸時那一杯暖暖的清茶，是踏入校園時那一聲聲“老師您好”……其實只要你心中有愛，幸福便無處不在。，我們既然選擇了教師這一行業(yè)，就要有一種兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，要有一種樂于奉獻的精神。有了這些，我們的工作就會是快樂的，我們當教師的也才是幸福的。
成長燈讀后感篇3
今天我讀了《文明美德伴我成長》這本書讓我懂得了很多道理。里面有一個小女孩，她叫邰麗華，她在兩歲的時候失去了聽力，她從此陷入了一個無聲的世界?？墒抢咸觳回撚行娜耍谒?5歲時上律動課時，老師踏響地板的震動，啟蒙了邰麗華對音樂與舞蹈的癡迷，被她稱作“看得見的音樂”的舞蹈從此成為她生命的亮點。從此成了她賴以表達內(nèi)心世界的語言。
在以后的日子里，每當大幕拉開，舞臺燈光亮起，舒緩的音樂聲徐徐飄渺，輕柔舞動的邰麗華仿佛就是一只美麗而充滿靈性的孔雀，在寂靜的山村，在如茵的草坪，在潺潺的溪畔，倘往，曼舞…她在舞臺上的一顰一笑，一舉一動，都那樣出神入化都那樣恰到好處。可是人們欣賞到的并不是美麗動人的`雀之形，而是充滿神魄和魅力的“雀之靈”。正是因為她的堅持不懈的精神讓她在20xx年3月，在波蘭的舞臺上，一只美麗的舞蹈《雀之靈》讓很多的人認識了她，可是當觀眾知道邰麗華聽不見他們的掌聲時，都流下了感動的眼淚。后來，邰麗華先后出訪過20多個國家。在國內(nèi)外演出數(shù)百場，以“孔雀般的美麗高潔與輕靈”，征服了不同膚色的觀眾。邰麗華雖然有缺陷，可是她并沒有放棄，而在現(xiàn)在的社會中很少有人能有像她這樣堅持不懈的精神。她通過她的努力，最終完成了她的夢想，她甚至比正常人的毅力更多，比正常人更強。
如果她在2歲的時候放棄了她生存的希望也許在現(xiàn)在我們也不可能知道這個人，不可能知道還有這么美的舞蹈。我相信只要努力沒有什么事情做不到，而且你會成功到達勝利的彼岸。我從她的身上學到了不放棄，堅持不懈的精神，她也更好的詮釋了人性的高潔，生命的尊嚴和偉大的人類精神。
成長燈讀后感篇4
“守住夢想，守住人生的翅膀，守住夢想，守住心上的陽光。”成長中有酸甜苦辣，讓我們一同去看看吧。
讀后讓我有印象的有《云煙》，寶兒在成長時喜歡上一個男生，但那段感情看不到真切，所以只成了云煙。許三觀過生日，城里遭了水災，什么食物都貴了，只有過生日才能喝到放了糖的稀粥。為了讓一家人過個飽癮，所以許三觀用嘴“炒菜”，用耳朵“吃菜”的情景在我腦海里留下了深深的印象。
?理解的禮物》是美國作家保羅先生在自己50年后，講述自己還是一個四歲小男孩的時候，第一次到魏登先生的糖果鋪，用自己包好的櫻桃核當做錢，買回許多美味的糖果。善良的魏登先生沒有對保羅發(fā)脾氣，而是小心的保護了小男孩的天真、童稚的尊嚴。當有一天，保羅也不得不面對魏登先生當年面對的“難題”時，讓“我”剎那間領略了那份來自他人的善良而又偉大的理解。
讀《再被狐貍騙一次》，剛翻開書，公狐貍在我的印象里留下了奸詐狡猾的印象。但后面講述公狐貍不惜自己的生命保護幼狐貍，它為了吸引獵人的注意，不讓他傷害母狐貍和幼狐貍：把半張臉撞在樹干上，一只耳朵豁開了，它又站起來，一口咬住前腿，“咝”的一聲，一塊巴掌大的皮被它活活撕了下來。母狐貍趁獵人不備，跑到了灌木叢中，公狐貍為了救另外幾只小狐貍，他舉起一條腿，用力咬下，“我”雖然離它只有十幾米遠，但能聽到骨頭被牙咬碎的聲音。不一會兒，腿就被咬脫了，促使獵人舉步去追公狐貍，但公狐貍突然載倒在地死去了，為了保護自己的子女，作為父親的公狐貍付出自己的生命，讓我體會到父母對子女的愛，多么無私，多么偉大。
讀了《成長的滋味》，使我認識到在成長的過程中，有傷心，也有快樂。在成長中塑造我們童年的心靈，讓成長中的生命和歲月一起伴我們長大。
成長燈讀后感篇5
?成長比成功更重要》這本書最近很熱，書里羅列的諸多案例無非圍繞書名展開舉證和論述，事例樸實，以小見大，給閱讀者提供了廣泛的思考空間。
為人父母，我讀過后也感慨萬千，更多地對于孩子培養(yǎng)的導向問題進行了反思。
從我們自身的學習經(jīng)歷，一直延續(xù)到現(xiàn)在孩子的學習大環(huán)境，應試教育的導向一直未變，孩子的考試成績變成孩子“好”“壞”的重要考量指標，在這樣的環(huán)境下，孩子的學習缺少了主動，更多的是被動接收教育灌輸。即便成績優(yōu)秀，孩子能真正快樂嗎？
“你的一生能走多遠，很大程度上取決于童年的天地有多大”。是啊，孩子的童年是一支畫筆，可以揮灑出絢麗的色彩；孩子的童年是一張白紙，可以描繪出繽紛的圖案。任何一個孩子都有自己的夢想，或大或小，而這些才是孩子快樂向上的根源。
我們無力改變現(xiàn)有的環(huán)境，但我們可以和孩子共同理解環(huán)境，尊重自己，更要尊重環(huán)境中的人和物。我們要學會傾聽孩子的訴說，雨露般地潤澤孩子的心靈，堅定地支持孩子的正確追求。我們不求孩子的一時得失，我們渴求孩子情商的健康發(fā)展；我們不求孩子的一時得失，我們渴求孩子能找到真實的自我。
“成長”，僅僅兩個字，卻涵蓋了自信、克制、堅持、努力等等諸多的人生哲理，這兩個字不會是某個人生階段的寫照，而是整個人生的歷練。
孩子不僅僅屬于我們父母，孩子更多地屬于整個美好的世界。孩子最終的成功來源于積累，而孩子的成長來源于生活，孩子成長的動力離不開夢想。
呵護孩子的夢想，陪伴孩子追逐夢想，即便不能成功，仍可笑對快樂征程！
成長燈讀后感篇6
放假的前些日子，班主任經(jīng)常用一種恨鐵不成鋼的語氣對我說：“你呀，怎么不學學微軟小子呢？你要是有他們一半的學習習慣就好了，這樣我做夢都會笑醒的。”我一直不理解，這微軟小子究竟是何方神圣，怎么這么厲害??？8月10號，我在新華書店里看到一本我最崇拜的李開復推薦的一本書：《成長比成功更重要》，隨手翻翻，居然是關(guān)于微軟小子的！哈哈，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”??！我連忙在悠悠電扇下讀起了這本書。
剛讀完第一個故事，我便深深地陷在里面，被微軟小子們跌宕起伏的成長歷程所吸引。用了三天時間看完它，現(xiàn)在仍在回味。我不得不承認，我被微軟小子們感動了。
剛開始，他并不喜歡學習，整天穿著破了幾個洞的牛仔褲，和狐朋狗友們在街上晃悠，嘴里唱著鄧麗君流行一時的“路邊的野花不要采”……在一次與父親的談話中他找到了自我，并選擇了認真讀書。基礎不好的他在高三那年主動提出復讀。緊張的學習氣氛中他晚睡早起，中午不睡覺，半瞇著眼睛在路上一邊走一邊背單詞。在最后沖刺階段卻不幸得了視網(wǎng)膜脫落，手術(shù)成功后又繼續(xù)上學。不能用眼過度的他就閉著眼睛聽老師講課、讀題，大腦飛速運轉(zhuǎn)。憑借這種執(zhí)著堅持的精神考上了一流的大學。
看到“半瞇著眼睛讀書”“閉著眼睛聽”“動手術(shù)時一聲不吭”這些字眼時，我被感動了。一次又一次讀他的故事，我真正體會到了什么叫“只要努力，干什么都不遲”的含義。不僅僅是他，每個微軟小子成功背后都有崎嶇不平的路，每個人的故事都足以讓我這個事外人心疼到掉淚?！拔④浶∽印辈皇侵腔勰贻p人的專用名詞，而是每個懂得生命意義，懂得把握青春，把握機會，也懂得怎樣做出最正確的決定的小伙子的光榮稱號。
他們沒有什么特殊的本領，也沒有什么超人的天賦，最終卻都取得了傲人的成績，這就是我最感動的地方：不向困難低頭，一直向前沖的“攻勁”；即使在成長道路上跌倒，也一聲不吭地爬起來，不抱怨命運，繼續(xù)義無反顧向前走的執(zhí)著；始終堅信我是最棒的自信。
相比之下，最近報道出來的因為懶惰最終餓死在家中的23歲小伙子則顯得那么微不足道。他不想通過自己的努力創(chuàng)造生活，卻一味的依賴他人，最終落得個可笑可悲的下場。同樣是處在美好的青春，卻因為每個人不同的追求，決定了每個人不一樣的價值、不一樣的人生。
只要明確了正確的人生目標，鍥而不舍地追求下去，正值青春年華的我們，有什么不能實現(xiàn)呢？再想想自己，學習要么敷衍了事，要么三天打魚兩天曬網(wǎng)，缺乏一種堅持的精神，所以成績老是像蹺蹺板——忽上忽下，上了初中以后這種狀態(tài)尤其明顯。還時常對爸爸媽媽的勸告不以為然，甚至嗤之以鼻。讀了這本書，看看微軟小子的事跡、精神，再回頭看看自己以往的所作所為，相形之下心里不勝愧赧。
初讀這本書，我就有如此多的感動，我決定以后再認真地，一字一句地看，細細記下每一個感動。
感謝這本書，它及時地告訴了我以后的道路應該怎么走，我決定按照它指引的方向，創(chuàng)造屬于我自己的輝煌！
成長燈讀后感篇7
臘梅在寒冷的冬天，勇敢綻放出它美麗的笑臉，秋菊也在蕭瑟的秋風中傲霜開放。植物如此，人亦如此，我們也要像自然界的生物一樣，應微笑面對每一天。
笑，只需嘴角微微上揚，一朵美麗的微笑便會優(yōu)美地浮現(xiàn)。這樣一個簡單的動作，卻有著無窮的力量。就說最近發(fā)生在我們身邊的倫敦奧運會，在射擊比賽中的郭文珺。前幾槍，她發(fā)揮太差，讓法國選手遙遙領先，當大家都認為金牌是拿不到了，可她卻仍沒有一丁點兒慌張、失落的神情，而是以微笑在最后一槍超越了對手，金牌衛(wèi)冕成功，創(chuàng)下了世界的奇跡!微笑的力量可以改變一切。
冰心奶奶曾經(jīng)說過：活著只是生命的形式，而微笑是人生中最燦爛的花朵!我以前也在書中看過一段小故事，但卻讓我記憶深刻。有兩個病人，其中一個得了癌癥，可醫(yī)生卻把化驗單弄錯了，告訴那個人說你沒有病，很健康，從此，那個人快樂而平凡地生命著。而醫(yī)生卻告訴沒病的人得了癌癥，從此他整天生活在困苦驚慌之中，整天憂心忡忡。最后，以微笑對待生活的癌癥患者，奇跡般地康復了，而另一個沒病的人，總以為自己快要死了，結(jié)果真的得了癌癥，病死了。微笑真的可以產(chǎn)生奇跡，讓將死的人奇跡般地復活，也可以讓正常的人死去，可見微笑有多么重要。
微笑是一種美德，以微笑待人的人，總是樂觀，自信，也讓別人感到快樂。微笑也是一種生活態(tài)度，當我們處于逆境時，更應該保持微笑，才能戰(zhàn)勝困難。讓我們微笑面對每一天，讓文明美德伴我成長!
成長燈讀后感篇8
特別感謝敘事者推薦閱讀《終身成長》這本書，書中很多觀點值得我們深思，也能對我們產(chǎn)生有利的影響。該書通過許多實例清楚地講述了一定的道理，也提供了一些切實可行的操作方案，其中，讓我記憶深刻、感觸良多的內(nèi)容是思維模式和對學生的表揚方式。
首先，書中提到了成長型思維模式和固定型思維模式，不同的思維模式對人的影響不同，甚至影響人的一生。
固定型思維模式的人認為能力和才能都是天生的、固定不變的，這種思維模式的人非常關(guān)注自己是否聰明，他們認為只有沒有天賦的人才需要努力，而擁有天賦的人無需努力就可以成功。為了證明自己的能力，他們往往不愿意付出更多的努力，因為他們怕付出努力也沒有成功，就沒有什么借口了，只能承認自己的能力不足，所以擁有這種思維模式的人不會特別努力地去完成一件事。其實，固定型思維模式的人和阿特金森提出的成就動機理論中的“避免失敗者”類似，只愿意從事特別簡單或者特別困難的事情，簡單的事情可以證明自己的能力，而特別難的事情失敗了也不是自己的問題。
成長型思維模式的人認為能力也是可以改變的，哪怕沒有天賦也可以通過努力提升自己的能力，所以，成長型思維的人更愿意接受挑戰(zhàn)性的任務，即使最后沒有成功，也可以在相關(guān)行動中讓自己得到提升。其實，思維模式不是固定不變的，我們要有意識地調(diào)整自己的思維模式，從而不斷提升自己的各種能力，獲得更多的成長。
其次，書中通過許多案例提到了對學生的努力進行表揚所產(chǎn)生的良好效果，倡導我們表揚學生的努力，而不是能力?！啊灰@樣，親愛的’，她對他說，將他的臉捧在手里，‘我們還有很多事情要做。你不可能只是坐在椅子上等著變聰明，我保證，你只要去做，你就會有所成就。我是不會讓你失敗的’。”這是一名老師對一個孩子說的話，當讀到這句話的時候，內(nèi)心有一些震撼，我們對待學生如果真的能做到如此，學生又將會是什么樣呢？這個問題值得我們反思和后期的探索。
?終身成長》一書帶給我很多思考，讓我重新審視自己，這對我來說是一次很好的遇見！
