寫讀后感是一個反思的機會，可以幫助我們了解自己在閱讀過程中的變化和成長，讀后感可以讓我們更加主動地參與到閱讀過程中，積極思考和提問，范文社小編今天就為您帶來了爸爸的船讀后感優(yōu)質(zhì)7篇，相信一定會對你有所幫助。
爸爸的船讀后感篇1
?世界經(jīng)典童話》能啟迪我們的智慧，讓我們從中學到知識。在閱讀過程中，一幅幅奇妙的畫卷出現(xiàn)在我面前，帶給我無限的遐想，讓我走進一個個五彩繽紛的夢幻世界。
?大頭兒子和小頭爸爸》這本書特別好看，一個個有趣的故事，一句句充滿童心的對白，一幅幅生動的畫面，我仿佛置身于童話之中，時而自在歡樂，時而捧腹大笑……大頭兒子聰明可愛，小頭爸爸寬容幽默，這對快樂的父子更像是一對好朋友。他們一起經(jīng)歷快樂、悲傷，有時還會有一些小矛盾，但他們都能化解，并且他們在生活中互相幫助，共度難關(guān)。
這些精彩的童話故事讓我們懂得如何讓自己變得更勇敢、更堅強、更美麗。童話里的故事，給我們帶來了甜蜜的夢想和無窮的歡樂。夢，是童話的天使賜予我們最珍貴的禮物，讓色彩斑斕的夢想帶著我們飛往陽光燦爛的明天！
爸爸的船讀后感篇2
我最近看了一本書，叫《了不起的狐貍爸爸》，里面講了狐貍爸爸和比恩、邦斯、博吉斯斗智斗勇的故事。
在森林的一棵大樹下，住著狐貍一家，他們每天都會有著非常好吃的食物，因為聰明的狐貍爸爸總會去比恩他們那里帶些食物回來給狐貍太太和四個孩子吃。
這使得比恩他們很生氣，于是他們想了一個辦法：守在狐貍洞口，想用槍把狐貍爸爸射死。但是狐貍爸爸很機智，最后他們只剩下了一條狐貍尾巴。
他們很不甘心，又想到了第二個辦法：他們想用鐵鍬把狐貍一家挖出來。但是聰明的`狐貍爸爸帶著孩子一起向更深的地方挖去，最后比恩他們又失敗了。
比恩他們還是不肯罷休，竟然想用挖掘機把狐貍們挖出來，嚇得他們?nèi)烊箾]有吃東西。但是狐貍先生依然沒有放棄，最后他終于想出了辦法，帶領(lǐng)他的孩子們向博吉斯的一號雞舍挖通了地道，帶回了三只肥雞。他們又去了邦斯的倉庫，拿了很多美味的食物。他們還去了比恩的酒窖，帶回了好喝的蘋果酒。他們和其他的動物們一起在地底下舉辦了一場盛大的宴會。從此他們在地底下過上了快樂的生活。比恩他們依然在洞外等著狐貍們出來……
面對危險，狐貍先生一次又一次地用他的機智勇敢保護了自己的家人。我們要向狐貍爸爸學習，面對困難的時候要沉著冷靜、開動腦筋、戰(zhàn)勝困難。
爸爸的船讀后感篇3
一直以來，抗拒著去讀一些與商學有關(guān)的專業(yè)書籍，總以為以自己現(xiàn)在的知識儲備、理解能力還未能把握書中所欲闡述的精神。理性的思考著剛上大一的我們還應再等等，等羽翼豐滿些了再去一勞永逸。這一理智的安排乍一看是多么的準確啊，我為自己能如此理性的認識自身而自豪著，卻忽視了如果一本書中只包含晦澀難懂的專業(yè)知識、只具備某一種價值的話，那么他充其量是一本極好的課本而不會成為萬人追捧的暢銷書。
那么逆反過來，從一本暢銷的有關(guān)專業(yè)的書籍中，必不僅有一點專業(yè)的收獲。這可能關(guān)乎學習、關(guān)乎思想、關(guān)乎生活的方方面面。無事不趕巧的是，從《富爸爸窮爸爸》中，我也對一些老問題有了新思索。最初看到名字的時候，真的不知道它是一本有關(guān)會計的專業(yè)書籍，不過幸運的是，正因為如此，我才會翻開它，研究它。
一、教東西一定要說或講嗎
“教東西一定要說或講嗎”富爸爸教育道。我們每個經(jīng)歷過高考的人都知道如今的教育制度是不合理的，是抹殺孩子天性的。故而上大學前我們或多或少的暗自發(fā)過誓，要轉(zhuǎn)換被動接受為主動獲取，要培養(yǎng)發(fā)散思維和創(chuàng)造能力。然等我們到了大學以后還是遵循著上課、接受、復習、考試的模式。不同的是，我們比中學更加輕松，我們考試有重點或范圍，有開卷或交篇論文了事。如此一來，我們更渴望老師在課堂上多說些多講些，別讓我們自己學，這樣我們就有跡可循，有方向可猜。學習和復習的時候就只看老師講的，老師強調(diào)的部分，直接后果便是掉回到之前的被動接受的惡圈，忘掉了曾經(jīng)的豪情宣誓。
然而大學與之前不同，發(fā)給你一本書，老師可能只講不到1/3，那么那2/3要怎么辦呢？“扔掉不看因為老師沒講所以不重要！”可是學東西一定要是老師教嗎？我們已經(jīng)是大學生了，已經(jīng)多多少少具備獨立思考學習的能力了，再不濟，應該有意識培養(yǎng)自己這方面的能力了。我們到大學，一個新的城市，什么都等著教是不行的。更何況老師只能教授我們知識，卻教授不了生活、思想。生活是最大的一本教科書，我們應該學會慢慢去讀它，讀好它。
真正的學習需要精力、激情和熱切的愿望。學校提供給我們多途徑的學習條件，圖書館、自習室、微機房……我們正直青年，精力旺盛；我們初入大學，激情洋溢；我們未來未定，熱切的渴望去繪制它。
具備了這些硬件，我們才有宣揚自主學習的資本。大學老師教課重在引導而不是傳授，引到了就完成教學任務了，剩下的就是自己的事兒了。這時候那些學習條件就派上用途了，我們可以去圖書館查閱相關(guān)典籍資料，去自習室消化鞏固內(nèi)容，去微機房擴寬視野……這樣一來，就把一個孤立的問題串成線，鋪成面了，也就達到了自主學習的效果了。
二、錢的雙重定義
我們每個人從小都玩過大富翁，從最開始的`時候小心翼翼的把錢都用來買逃脫炸彈的道具，防止扣錢；變?yōu)楹髞黹_始擴大再生產(chǎn)，建酒店建工廠來收取費用?？v使有時會踩上炸彈掉錢，也阻擋不了獲利的速度與效益。這便是守財與生財?shù)牟罹?。守財者對錢總處于恐懼，害怕錢沒了，而生財者對錢則眼光放得更加長遠。
而我們現(xiàn)實中的玩家在沒成為大富翁之前，還是一直重復著守財?shù)倪^程。工作、賺錢、儲蓄、再工作。這還是理想的狀態(tài)，沒有負債，沒有稅收壓力，否則他所承擔的工作量將是上述的2——3倍，成為為錢而工作的人，而不是讓錢為我工作。
那么如何才能讓錢為我工作呢？關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變思想——窮人說：“努力學習能去好公司工作”；富人說：“努力學習能發(fā)現(xiàn)并將有能力收購好公司”。窮人說：“我不富的原因是我有孩子”；富人說：“我必須富的原因是我有孩子”。不要把錢看做是努力的動力，而要把錢看作為實現(xiàn)努力的工具，不要把壓力看作是阻礙，而要視之為必須改變的動力。同樣是對錢，兩種觀念下，錢就會有兩種性質(zhì)，而聰明的人，總會明白哪一種是最佳選擇。
我們讀商學院的，似乎應該比任何人都多一絲對金錢的敏感性，如何理財、如何安排以后的人生，正需要我們轉(zhuǎn)變思想。我們中的一些人，打著“自力更生”“體驗社會”的好想法出去打工，每天為那微薄的工資忙的昏天黑地，一個月如果能有個百十塊收入就美的不得了，好像自己發(fā)家致富一般……在這里我不是否定打工有什么不好，而是說打工應該不僅著眼于那微薄的工資上，而是應該在工作中思考，不然我們與沒上過學的農(nóng)民工有什么區(qū)別。工資多少沒關(guān)系，別太在意而成為為錢工作的人，關(guān)鍵是在工作的全過程中體會，了解自己該做的是什么、適合做什么、能做的是什么、想要的又是什么。
三、情緒妙用
人人都知道，激情和熱切對生活有很好的推動作用，那么又有誰了解，憤怒和恐懼有時也能起到催化的作用？比如說錢，大多數(shù)人希望穩(wěn)穩(wěn)妥妥地掙到，但他們很少有掙錢的激情，于是，只好有沒錢的恐懼。因為恐懼沒錢花他們才會不斷拼命的去工作，渴望賺取更多的錢；賺錢時出于對收入差距的憤怒，又促使他們擺脫穩(wěn)妥，追求更高的目標。我們學經(jīng)濟的學生以后步入工作面臨的選擇更多，恰如其分的利用恐懼和憤怒能更好的獲得激情和熱切。
感情也是個奇妙的東西，人需要有感情，它使我們更加真實，感情這個詞表達著行動的動力。真實地看待你的感情，以你喜歡的方式運用你的頭腦和感情，而不是與自己作對。只有對某一項東西產(chǎn)生了感情才會有得到的欲望，而欲望又催生了付出的動力，這樣付出得到的回報遠比刻意壓抑自己的感情干巴巴的空想要實在的多。縱使付出得不到回報，起碼我們有熱情去嘗試。大多數(shù)人都沒有這樣的愿望，他們只想進學校，學點專業(yè)技能，輕松工作并且掙大錢。
無論是工作還是學習，我們總?cè)菀追复和砩弦粍t小品名兒的錯誤“這事兒他不賴我”。工作就抱怨“老板壓榨勞動力”、“老板對新人不夠?qū)捜荨?、“同事之間不好相處”；學習就抱怨“學校課程安排不合理”、“老師不近人情”、“宿舍人不好相處”……大多數(shù)人認為世界上除了自己外，其他人都應該改變。讓我告訴你吧，“改變自己比改變他人更容易?！睘槭裁礋o論在什么工作崗位，都有被賞識的下屬；為什么無論在什么學校，都有被信仰熱愛的同學。你自己不是那樣的人，那不賴別人，就賴你自己?？赡苁悄愎ぷ骷寄懿粔?、工作熱情不高、不懂得察言觀色；可能是你適應能力欠缺、師生溝通貧乏、不懂得忍讓付出。總之一句話，你、不夠優(yōu)秀。想要變得更優(yōu)秀那就將抱怨情緒轉(zhuǎn)為動力，改變自己別老想著去改變別人。真正有說服力、號召力的智者，永遠不以改造別人為己任。
?富爸爸窮爸爸》這本書對我們學習生活這部教科書有很大的借鑒作用，書中的富爸爸頭腦的先見性、理解的角度都令人咋舌，但又具有神奇的魔力，讓人對未來的自己充滿了渴求，恨不得早點兒長大去干一番事業(yè)。不然也不會使小主人公如此的崇拜，以9歲稚齡，敢于違背自己親生父親（也就是窮爸爸）的教育模式，聽從一個“外人”的教導。畢竟那時的富爸爸還沒有成功，而窮爸爸則是有固定飯碗，在教學領(lǐng)域處于泰斗地位的權(quán)威人士。收入較高而穩(wěn)定，又有獎金和福利，最誘人的是，還有提升的空間。可小主人公還是選擇了接受富爸爸的教育，不是窮爸爸的生存模式他不喜歡或瞧不上，而是富爸爸為他所描繪的未來藍圖太過誘人，那是比金錢還要誘人的信仰，他也相信憑著這股信仰他總有一天能超越自己的父親，所以他做了。
小主人公何其有幸，從小就接受了當時最先進的思想教育。我們雖然沒有小主人公的幸運，有個愿意傾囊相授，解答成長疑惑的富爸爸，但只要我們愿意，我們就能借助當今網(wǎng)絡信息發(fā)展日益便利快捷的今天，找到無數(shù)名人做老師，從他們的傳記或書籍中與他們進行思想的碰撞與心靈的對話，再聯(lián)系上古人所謂的“一日為師終生為父”，我們也算有了自己的富爸爸了，而且還不止一個。
爸爸的船讀后感篇4
大家看完這個題目一定會想到一個問題，那就是他的爸爸怎么會裝在他的口袋里，難道他的爸爸是個大拇哥？在下面我就會給大家解答。
他的爸爸確實是個拇指小人。不過他原來不這樣，他和一般的'大人一樣，他之所以會變小，是因為主人公楊歌的媽媽老是罵楊歌的爸爸，每罵楊歌的爸爸一次，楊歌的爸爸就會縮小一厘米，罵了一百八十次后，他就變成了拇指小人了，成天待在楊歌的口袋里當他的“教育部長”監(jiān)視他的一舉一動，于是，他就變成了一個“裝在口袋里的爸爸”。
哥哥是這樣想的：如果媽媽罵爸爸一百八十次的話，爸爸變成一個拇指小人，裝在他的口袋里，讓他天天給我做玩具。可我不這樣想，我的想法是：如果爸爸變小了，我就可以讓爸爸隨時隨地的教我題。
爸爸的船讀后感篇5
爸爸媽媽告訴我，他們小時候最喜歡看《大頭兒子和小頭爸爸》的動畫片。今天，帶著好奇的心情我也看了這本書，一下子就喜歡上了可愛的大頭兒子和聰明的小頭爸爸。
我最喜歡《一條香路》這篇故事。有一次，大頭兒子看見圍裙媽媽胸前有一朵散發(fā)著香味的白蘭花，就想出了幫助盲童認路的方法。大頭兒子和小頭爸爸去買了能四季開花的種子種上，還教會盲童用鼻子聞香味的辦法認路，盲童就可以自己高高興興地去學校。爸爸也帶著我做過許多好事，比如幫助同學找媽媽，給路邊乞討的人投錢等，幫助別人真是一件讓人快樂的事情。
我最喜歡大頭市長建造的哈哈笑兒童醫(yī)院，要是真有這樣的一個醫(yī)院該有多好?。∵@篇故事實現(xiàn)了所有孩子的一個夢想。
?大頭兒子和小頭爸爸》講的故事好像就發(fā)生在我的身邊，有的事情也是我想去做但是又沒做的，真希望我以后的生活也能像大頭兒子和小頭爸爸一樣豐富多彩！
爸爸的船讀后感篇6
我氣憤極了，日本不是人！居然屠殺了南京30萬人民，用一個詞來形容日本，只有這些詞：沉重；恐怖；殘忍；不是人；好慘。任何一個有良心的人看到這一場面無一不會感到悲痛，慘烈。這個痛苦不僅是中國的，而是世界的。在二戰(zhàn)中，面對這樣屠殺的人，又何止千萬？在南斯拉夫的美麗小城克拉庫耶伐次，就遭受了納粹一次全城毀滅性的殘酷殺戮。
納粹他們屠殺了克拉庫耶伐次這個溫和的小鎮(zhèn)整整7千人，使之整個小鎮(zhèn)成為一個巨大的墳墓。那場屠殺中還有300個孩子，面對孩子們呼喊著親愛的爸爸媽媽的是冰冷的槍聲，多么撕心裂肺！
可面對法西斯的.屠殺，南斯拉夫的人寧死不屈。他們不做民族的叛徒，他們懷著對生命的愛不向劊子手乞憐。他們表現(xiàn)了“整個民族的英勇”，這是令人崇敬的。
這真是個美麗的記憶。讓我印象最深的幾句句子是：（1）那個老師說的那句話：“開槍吧！我給孩子們上最后一課！”這是一個老師在槍口下的宣言，他英勇無畏，用自己的生命為孩子們上了最后一課，讓所有人永遠記住，法西斯是無情的，是人面獸心的。（2）在面對死亡時300個孩子發(fā)出的那聲“親愛的爸爸媽媽”的真心呼喚，讓我的心深深地為之震撼，這是多么情真意切的呼喚，這是發(fā)自肺腑的呼喚，讓人不禁潸然淚下。我還從這幾位知名作家之間的談話中感受匪淺。其中身為德國人的作家，因感到祖國犯下的滔天惡行，身感痛心而淚流滿面。他這種行為是美麗的。日本人就壞多了，還狡辯。那個日本人只記得自己的痛苦，卻忘記帶給別人的痛苦，這就是忘記歷史，這是自私的。
我認為我們要和平的世界。愛好和平，更要牢記歷史，讓悲劇不再重演，更好地把握現(xiàn)在，把握未來。
爸爸的船讀后感篇7
有三個小氣的飼養(yǎng)農(nóng)場主，他們有成千上萬只雞和鴨，還有許多美味佳肴?？墒撬麄兊男难郾柔樋走€小。他們憎恨狐貍先生，對他們咬牙切齒?？墒呛傁壬鸀榱俗屗膬号燥柖亲樱坏貌蝗ネ惦u偷鴨。三個兇狠貪婪的飼養(yǎng)場主氣急敗壞，決定把狐貍?cè)页?。天無絕人之路，聰明的狐貍先生不但沒有被捕，反而吃上了一頓盛大美味的晚餐。
在這個故事中，我最佩服狐貍先生，在那種無路可逃的危險時刻，他不但不慌張，反而沉著冷靜，急中生智，帶著全家老小絕處逢生。而在看到家人饑腸轆轆時，他又不顧個人安危，冒著風險，弄來了一桌美味佳肴，并且還熱情地邀請了兔子一家，獾一家，鼴鼠一家。狐貍先生真了不起!
如果換做我，在危機關(guān)頭，我能不能像狐貍先生那樣冷靜?我會不會在無路可逃的時候，急中生智，安全脫險?如果我是狐貍先生，我會不會在大家肚子餓得咕咕叫時，甘冒風險，為大家去弄吃的，讓大家填飽肚子?我又會不會自私地一個人享用美食?會不會慷慨大方地邀請兔子、獾、鼴鼠前來赴宴?
我必須學習狐貍先生遇事冷靜、沉著的品質(zhì)。這就像我在考試時，如遇到難題，我要作深呼吸，沉著冷靜，搜索我的大腦數(shù)據(jù)庫，相信我也會找到答案的。我也要學習狐貍先生在危機關(guān)頭，勇敢堅強、樂觀自信、甘于奉獻、團結(jié)友善的精神。今后在學習中，如同學有困難，我一定熱情相幫，并和他們分享學習中的快樂。
?了不起的狐貍爸爸》這本書，我讀后，受益無窮!
這本書中講述了一位狐貍爸爸為了維持生活每天傍晚去雞場、鴨鵝飼養(yǎng)場和蘋果園偷一些食物。而三位場主博吉斯、邦斯、比恩都是摳門而卑鄙的農(nóng)場主。因此，那三位小氣的農(nóng)場主早已恨透了狐貍爸爸。一天，比恩發(fā)現(xiàn)了狐貍爸爸的家，就把三位農(nóng)場主聯(lián)合起來一起找狐貍。因此，一場激烈的人狐大戰(zhàn)開始了……
可是，不幸的'事發(fā)生了——半夜，狐貍爸爸出來找食物，卻被農(nóng)場主把尾巴打斷了。狐貍爸爸忍著疼痛向博吉斯的雞窩挖去，。然后又召集了伙伴一起往鴨鵝飼養(yǎng)場挖去，最后挖到了蘋果園。而三位農(nóng)場主卻毫不知情，還在山上呆呆地等著。
現(xiàn)實生活中，也有像狐貍爸爸這樣用自己的聰明、機智、勇敢、堅持不懈救活了所有動物。
刑警就是這樣的人。再有人遭遇到搶劫的時候，刑警就悄悄地走到劫匪背后，然后突然猛撲過去，將劫匪撲倒在地，戰(zhàn)勝劫匪。或許是說一些可以讓劫匪鎮(zhèn)定、反悔的話，讓劫匪不繼續(xù)做下面的事情，并將劫匪帶回警局。難道刑警不也就像文中的狐貍爸爸用自己的智慧和堅持救了大家么?
看了這本書，我深刻的體會到，我在學習上也要這種堅持不懈的精神，我要心里記住兩句無比好的名言“堅持就是勝利”和“只要功夫深，鐵杵磨成針”這兩句話。這是多么好的兩句話呀。這兩句話它如同兩個太陽照亮了我們。大家如果可以讓這兩句話銘記心旁，這樣就可以獲得更大的成功。
