七年級(jí)英語課教學(xué)設(shè)計(jì)7篇

時(shí)間：2023-01-22 作者：Kris 教學(xué)計(jì)劃

有了教學(xué)設(shè)計(jì)可以使接下來的教學(xué)更加順利，是不是寫起教學(xué)設(shè)計(jì)就無從下筆了呢，范文社小編今天就為您帶來了七年級(jí)英語課教學(xué)設(shè)計(jì)7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

七年級(jí)英語課教學(xué)設(shè)計(jì)篇1

教學(xué)內(nèi)容：

本課以故事型教學(xué)為基礎(chǔ)，在踢足球這種課余活動(dòng)的話題中學(xué)習(xí)對(duì)他人能力的提問。能聽懂并詢問單復(fù)數(shù)物品。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 在踢足球這個(gè)課余活動(dòng)的話題中，掌握單詞soccer ball, soccer shoes的準(zhǔn)確讀音，及框架句型can you…?yes, i can. no, i can’t 的用法。

2. 通過圖片提示和動(dòng)作輔助，學(xué)生能聽懂并理解故事內(nèi)容;通過師生互動(dòng)，小組合作，能用正確使用的主體句式向他人詢問能否做某事;通過聽音模仿和情景表演等形式，能夠準(zhǔn)確表達(dá)課文中主體句式的情感。

3. 能過學(xué)習(xí)踢足球這一語境，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.詞匯：soccer ball，soccer shoes，play soccer

2.句型：can you play soccer? yes, i can.

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 單詞soccer：soc-cer

2. 單復(fù)數(shù)句型的區(qū)分與應(yīng)用

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、圖片、人物頭像

教學(xué)過程：

一、熱身導(dǎo)入

1. 歌曲熱身：i can skate and i can jump. 師生共同唱歌。

2. 利用歌曲，詢問學(xué)生能做的事情，過渡復(fù)習(xí)舊知。利用閃爍、遮擋和局部呈現(xiàn)的方式，讓學(xué)生猜球。

二、新知呈現(xiàn)

初聽課文：由“猜球”游戲，過渡到本課課文，帶著問題“what do they want to do?”初聽課文，同時(shí)，教師配相應(yīng)的動(dòng)作，幫助學(xué)生理解課文大意。

三、新知學(xué)練

1. 根據(jù)初聽課文的任務(wù)，再利用動(dòng)作，讓學(xué)生明確play soccer的含義，并利用不同的圖片進(jìn)行短語讀音的操練。

2. 精聽學(xué)說：帶著問題“does robo know them?”精聽課文。

(1)學(xué)說soccer ball：利用角色轉(zhuǎn)變，練習(xí)讀音，以及單數(shù)問句和回答。

(2)學(xué)說soccer shoes：利用詞卡，開火車練習(xí)讀音，以及復(fù)數(shù)問句和回答。

(3)通過yes!和sure!的回答對(duì)比，讓學(xué)生充分理解sure!的強(qiáng)烈語氣和情感，同時(shí)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變練習(xí)。

3. 學(xué)練新單詞：soccer

(1)喚醒舊知：dog-hot-box-soc

(2)拼讀規(guī)律：soc _ _ _，學(xué)生猜測(cè)后三個(gè)字母。利用課件，從前一個(gè)音節(jié)中的c，再分出一個(gè)字母c后，再增加字母組合er。

4. chant小結(jié)

四、新知鞏固

1. 聽音跟讀，強(qiáng)化語音要點(diǎn)。

2. 分角色朗讀課文。

3. 分小組表演課文，并展示。

五、新知應(yīng)用

1. 鞏固游戲：學(xué)生在標(biāo)有數(shù)字1-6的足球中，選擇一個(gè)數(shù)字完成任務(wù)，任務(wù)以鞏固新知為主。

2. 延續(xù)最后一個(gè)任務(wù)：根據(jù)短片內(nèi)容創(chuàng)編對(duì)話，并進(jìn)行角色扮演。

六、總結(jié)作業(yè)

1. 總結(jié)：在眾多運(yùn)動(dòng)圖片中，學(xué)生自由選擇，并表達(dá)能做的運(yùn)動(dòng)。

2. 作業(yè)：

聽：聽一聽第六課p44錄音，每天5-10分鐘。

讀：讀一讀第六課p44課文，要注意課文中人物的情感。

寫：寫一寫，寫1-3個(gè)問題，下節(jié)課向同學(xué)和老師提問：can you…?

七年級(jí)英語課教學(xué)設(shè)計(jì)篇2

unit 8 i?d like some noodles

一、說教材

(一)教材概述

本課是人教版新目標(biāo)英語七年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit 8 i?d like some noodles.第一課時(shí)。本單元的中心話題是學(xué)會(huì)如何在飯店訂餐以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的廣告或海報(bào)的簡(jiǎn)單寫作，本課時(shí)要求掌握基本點(diǎn)餐需要的詞匯及基本用語，如面條，飲料等的種類及碗的大小的表達(dá)。主要語言點(diǎn)要求掌握would like的用法，列出具體句型。通過本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和語言綜合運(yùn)用能力。

(二)教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力目標(biāo)

(1)、語言知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握并能熟練運(yùn)用四會(huì)三會(huì)詞語、句型，并對(duì)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的進(jìn)一步學(xué)習(xí)與區(qū)分。

words: noodle beef cabbage potato special size bowl mutton

sentences: what kind of noodles would you like? / what size bowl of noodles would you like?

i?d like some ….

(2)、語言技能目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型點(diǎn)餐，能在真實(shí)情景中熟練運(yùn)用。

2、過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、語言綜合運(yùn)用能力、聽力、英語會(huì)話能力、與他人合作的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的點(diǎn)餐情景，讓學(xué)生身臨其境感受和體驗(yàn)，使語言學(xué)以致用，做到“在用中學(xué)，在學(xué)中用”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。體會(huì)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人合作的精神及養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。

4、文化意識(shí)目標(biāo)：通過對(duì)中、西方在飲食及用餐方面異同的對(duì)比，對(duì)祖國(guó)飲食文化能有更深刻的了解。樂于了解異國(guó)文化，加強(qiáng)對(duì)文化差異的理解與認(rèn)識(shí)。

5、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生在一定程度上形成自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有效培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力。

(三)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)日常生活中有關(guān)食物的名稱。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)與區(qū)分可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。

3、含有 would like 的特殊疑問句及其回答。

難點(diǎn): 1、would like 的用法及其與like在用法上的區(qū)別。

2、模擬生活場(chǎng)景點(diǎn)菜、用餐，并在該情景中運(yùn)用當(dāng)堂所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行操練。

二、說學(xué)生

七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)：在知識(shí)基礎(chǔ)方面缺少豐富的語言基礎(chǔ)，對(duì)某些任務(wù)的完成有一定的難度;思維能力方面雖有較強(qiáng)的記憶力和模仿能力，但知識(shí)擴(kuò)展運(yùn)用的能力有待培養(yǎng)。有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，但部分學(xué)生存在不自信、羞于表現(xiàn)等思想顧慮;鼓勵(lì)他們勇于張嘴。此外，學(xué)生對(duì)有關(guān)食物的單詞掌握不多，所以，本課預(yù)習(xí)作業(yè)為查找有關(guān)食物的單詞。

三、說教法

1、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，是語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。加德納的多元智能理論強(qiáng)調(diào)教育的目的是真正理解并學(xué)以致用。

基于上述理論和英語課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)4級(jí)學(xué)生的要求及學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，設(shè)置情景讓學(xué)生幫教師解決問題入手，并激發(fā)學(xué)生的興趣采用游戲(開火車、上黑板貼圖)、競(jìng)爭(zhēng)上崗(誰是最快的收銀員)多種活動(dòng)方式;在教學(xué)策略方面采用“任務(wù)型”教學(xué)法、情景教學(xué)法及tpr(全身反應(yīng)教學(xué)法)，讓學(xué)生為完成任務(wù)獲得必須的知識(shí)、能力、信息和文化理解，最后小組合作表演在飯店點(diǎn)餐，實(shí)現(xiàn)了任務(wù)目標(biāo)，感受到了成功。

2、教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，將本課所需要的錄音、圖片、文字制成ppt課件，使抽象的語言變得直觀，為學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)的多向交流。

四、說學(xué)法

?英語課程標(biāo)準(zhǔn)》把“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神”放在了首位。通過這次學(xué)習(xí)得到的精神，我從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)：

1、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想像力，記憶力以及思維能力。用生動(dòng)可見的教具調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練。

2、學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)

設(shè)置真實(shí)情景——訂餐，把課堂變成有聲有色的舞臺(tái)，為避免在小組表演過程中其他同學(xué)不參與到課堂中來，同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)到其他行業(yè)也需要的英語技能，讓學(xué)生從樂學(xué)、會(huì)學(xué)到創(chuàng)學(xué)。

3、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

通過連貫的聽說讀寫，游戲，競(jìng)爭(zhēng)等，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，發(fā)展他們的思維能力。

4、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)

在課堂活動(dòng)中把學(xué)生分成四人小組的學(xué)習(xí)小組，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動(dòng)中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。

五、說流程

1、總體設(shè)計(jì)及依據(jù) 在任務(wù)型活動(dòng)中熱身(8分鐘)

通過詢問學(xué)生平時(shí)愛吃的食物來引導(dǎo)學(xué)生之前學(xué)過的一些關(guān)于食物的單詞，然后創(chuàng)設(shè)在餐廳的情景把學(xué)生帶入到一個(gè)模擬真實(shí)場(chǎng)景的課堂教學(xué)模式中來，讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)英語真正學(xué)以致用的真實(shí)成就感。

2、教具準(zhǔn)備：

教學(xué)卡片、ppt幻燈片、錄音機(jī)、粉筆、黑板磁鐵

3、分步設(shè)計(jì)及依據(jù)(多媒體課件制作)

step1：在任務(wù)活動(dòng)中熱身

活動(dòng)一：chant

活動(dòng)二：guessing games

活動(dòng)三：利用掛圖引導(dǎo)學(xué)生觀察在英語國(guó)家人們的點(diǎn)餐習(xí)慣及基本流程

活動(dòng)四：學(xué)生倆倆合作，試著模仿課本上主人公點(diǎn)餐，找出不認(rèn)識(shí)的單詞及主要句型并加以勾畫，并小組匯報(bào)員說出自己的問題，然后再帶領(lǐng)全班同學(xué)共同解決

step2 教師帶領(lǐng)學(xué)生一起操練新學(xué)詞匯及句型

step3 通過三個(gè)活動(dòng)進(jìn)行任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中再次熟練對(duì)新學(xué)語言點(diǎn)的練習(xí)，之后讓小組匯報(bào)員匯報(bào)任務(wù)完成情況，教師以此來檢測(cè)學(xué)生的掌握情況

step4 summary

以ppt幻燈片來展示本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，把詞匯和句型分別歸納、總結(jié)以便學(xué)生在腦子里形成一個(gè)完整的知識(shí)體系

4、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)效果預(yù)測(cè)

七、教學(xué)反思

1、教學(xué)內(nèi)容要形式多樣，避免課堂的死板、生硬

2、盡量合理組織教材，整合教材內(nèi)容以便適合本班學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況

3、課件制作要充滿色彩，并且簡(jiǎn)潔明了，注意不要把學(xué)生的注意力吸引在觀看幻燈片上而忽略了其真實(shí)的學(xué)習(xí)作用

4、拓展學(xué)生文化視野，把中西飲食文化習(xí)慣放在一起對(duì)比，讓學(xué)生了解英語國(guó)家飲食文化習(xí)慣并要求學(xué)生養(yǎng)成健康的飲食文化習(xí)慣

5、充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)作用，讓主動(dòng)會(huì)話，增加學(xué)生語言運(yùn)用能力的靈活性

七年級(jí)英語課教學(xué)設(shè)計(jì)篇3

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)不同工作的英文表達(dá)方式。

2.了解同學(xué)父母的工作。

3.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的介紹自己將來的理想。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)詞匯：teacher, nurse, engineer, manager, airhostess, lawyer, doctor, clerk, reporter, police

重點(diǎn)句型：1. what does your mother do? she is a teacher.

what does your father do? he is an engineer.

2. what do you want to be? i want to be a teacher.

what does she want to be? she wants to be a singer.

教學(xué)工具

多媒體

教學(xué)過程

step one warming activity

have some free talks.ask students these

questions:

how many people are there in your family?

who are they?

do you love your family?

where’s your home?

step two presentation

show the picture of pan changjiang’s family. they are a happy family,learn the word “actor”.actor is a job,do you know other jobs?

show the ppt, learn other new words ,policeman,policewoman,doctor,nurse,waiter

reporter,hospital ,bank clerk and so on.

do 1a as quickly as you can. check the answers.

step three new drills

t: i’m a teacher. (ask one student what do you do?) help the student answer i’m a student. then ask several students.

t: what do you do?

s1: i’m a student.

(point to another boy)

t: what does he do?

s1: he is a student.

t: what do you do?(ask a girl)

s2:i’m a student.

(point to this girl,ask another student)

t:what does she do?

s3:she is a student.

t:what does your mother do?

s4:she is a farmer.

t:what does your father do?

s4:he is a worker.

ask some ss to answer the questions.

open your books,do 1b.play the tape.

step 4 task 1

make a survey and report about your group.

name mother’s job father’s job

step 5 task 2

play a guessing game.

step 6 exercises

1.i want to be a d_____ like hua tuo.

2.my sister is a nurse,she works in a

h_______.

3.cheng long is a famous a____,gong li is a

famous a_______.

4.the two boys want to be __________(policeman)

when they grow up.

5.--what ___ you ___(do)? --i am a teacher.

6.he is a shop assistant.(劃線提問)

____ ____ he ____?

step 7 summary and homework

make a survey ,ask your parents or three of your friends using the question” what do you want to be?” and fill in the chart.

課后小結(jié)

本節(jié)課的不足之處，由于本節(jié)課的內(nèi)容較簡(jiǎn)單，所以在各個(gè)任務(wù)環(huán)節(jié)的難度梯度不是很明顯。這樣沒有為能力較強(qiáng)的同學(xué)提供戰(zhàn)線的機(jī)會(huì)，而且本單元涉及的單詞較多，學(xué)生不能完全的熟練掌握。所以在以后的教學(xué)中還應(yīng)不斷的探索，尋求更大的突破。

本堂課重點(diǎn)學(xué)習(xí)了有關(guān)職業(yè)的詞匯和如何詢問他人從事的職業(yè)，課堂效果較好，學(xué)生基本能夠掌握并運(yùn)用，較好的完成了課堂教學(xué)任務(wù)。

課后習(xí)題

1.i want to be a d_____ like hua tuo.

2.my sister is a nurse,she works in a h_______.

3.cheng long is a famous a____,gong li is a famous a_______.

4.the two boys want to be __________(policeman) when they grow up.

5.--what ___ you ___(do)? --i am a teacher.

6.he is a shop assistant.(劃線提問)

____ ____ he ____?

七年級(jí)英語課教學(xué)設(shè)計(jì)篇4

聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。我準(zhǔn)備了仁愛版七年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，希望能幫助我的英語教學(xué)生活。

一、教材分析

初中英語第一冊(cè)(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級(jí)學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績(jī)而努力。指導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)把它們有機(jī)地聯(lián)系起來，從而完成了知識(shí)遷移過程。常用的訓(xùn)練活動(dòng)有以下幾項(xiàng)：(1)daily report：值日生介紹自己、家庭成員或朋友的情況，其它學(xué)生可互相提問題，詢問個(gè)人職業(yè)。(2)play a guessing game：用問題“what does he do?”引入任務(wù)，讓學(xué)生猜測(cè)多媒體課件中人物的職業(yè)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力。(3)ask the way ：創(chuàng)設(shè)問路情景，根據(jù)實(shí)際情況 telling the way，eg， i want to go the hospital 完成對(duì)話活動(dòng)。(4)see the doctor、go shopping等：學(xué)生可扮演角色，進(jìn)行對(duì)話。(5)have a discussion ：學(xué)生分小組討論。 (6)what do you want to be when you grow up?通過訓(xùn)練把課內(nèi)的語言學(xué)習(xí)與課外的語言活動(dòng)結(jié)合起來，改變了過去老師一言堂的模式，變學(xué)生為主體，課堂主要是提供了一個(gè)學(xué)生獲取知識(shí)的平臺(tái)。學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)地獲取知識(shí)。

一、教學(xué)理念

1 遵循教學(xué)課標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。 2、要面向全體學(xué)生，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。3、設(shè)計(jì)教師的整體教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);同時(shí)尊重個(gè)體差異，體現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的主體意識(shí)，幫助學(xué)生制定小目標(biāo);4、采用任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，給每個(gè)學(xué)生帶來喜悅;5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。給學(xué)生充分的信心和支持，使他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體會(huì)到輕松和成功的快樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，讓英語的工具功能得到充分體現(xiàn);6、重視學(xué)生的思想品質(zhì)教育，體現(xiàn)教育培養(yǎng)全面合格人才的方針政策。

二，學(xué)情分析

我所教的本屆七年級(jí)8和9兩班基礎(chǔ)很差，學(xué)生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)沒講過，甚至有一半的學(xué)生的拼讀都沒有掌握好。開學(xué)三周了，經(jīng)過我和學(xué)生的不懈努力，并對(duì)學(xué)生思想教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但是整體的惰性還是很強(qiáng)，我要積極主動(dòng)的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進(jìn)一步體會(huì)掌握的地方。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)，不愿和其他學(xué)生交流，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒能力做到總結(jié)語言規(guī)律和知識(shí)的鞏固、積累。這些都是我和學(xué)生要長(zhǎng)期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。我會(huì)慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的。讓學(xué)生們樂于接受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關(guān)鍵。

三具體實(shí)施方案

1.要求學(xué)生堅(jiān)持每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文，并及時(shí)批閱讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足加以改進(jìn);2.每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識(shí)的應(yīng)用技巧;利用“組長(zhǎng)檢查及教師重點(diǎn)抽查”的方法及時(shí)檢查，并給與及時(shí)的表揚(yáng)。3.堅(jiān)持周測(cè)、月測(cè)(可用作業(yè)進(jìn)行)的形成性評(píng)價(jià)制度，給學(xué)生鼓勵(lì)、表揚(yáng)，不使用消極的語言打擊學(xué)生;4. 對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)。制定合適的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信;5. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);6. 要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)，使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果。

四教學(xué)進(jìn)度安排

第1周：unit5 topic 1 how do you usually come to school? 5 課時(shí)

第2周： topic 2 he is running on the playground.5 課時(shí)

第3周： topic 3 my school life is very interesting.5課時(shí)

第4周： unit 6 topic1 is there a computer in your study?5課時(shí)

第5周： topic 2 what kind of home do you live in ?5課時(shí)

第6周： topic 3 which is the way to the post office?5課時(shí)

第7周： review of unit5_6 5課時(shí)

第8周：自測(cè)unit 5_6 5課時(shí)

第9周：期中考試

第10周： unit7 topic 1 when is your birthday?5課時(shí)

第11周： topic 2 can you dance or draw?5課時(shí)

第12周： we had a wonderful party.5課時(shí)

第13周： unit 7 復(fù)習(xí)測(cè)試5課時(shí)

第14周： unit 8 topic1 what’s the weather like in spring?5課時(shí)

第15周： topic 2 the summer holidays are coming.5課時(shí)

第16周： topic3 let’s celebrate! 5課時(shí)

第17周：總復(fù)習(xí) 5課時(shí)

第18周：期末測(cè)試，寫教學(xué)工作總結(jié)

七年級(jí)英語課教學(xué)設(shè)計(jì)篇5

教學(xué)目標(biāo)：

(1)there are lots of bicycles in china.

(2)there is a famous river

教材分析：

這一模塊分為兩個(gè)單元，第一單元主要教學(xué)生怎樣談?wù)撘粋€(gè)地方，例如一個(gè)景點(diǎn)，一個(gè)城市等等。學(xué)會(huì)用數(shù)字表達(dá)長(zhǎng)度和人口數(shù)量等。

教學(xué)重點(diǎn)：

(1)there are lots of bicycles in china.

(2)there is a famous river.

教學(xué)難點(diǎn)：

用“there is/ there are”介紹事物

學(xué)情分析：

學(xué)生對(duì)本模塊較熟悉，經(jīng)過本節(jié)課，讓學(xué)生通過卡片、圖片的提示來進(jìn)行口筆頭操練

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、游戲熱身

隨音樂傳遞物品，音樂停該同學(xué)用there be 句型說句子

二、導(dǎo)入

讓學(xué)生先觀察圖片，猜猜都是中國(guó)的什么地

三、課文教學(xué)

1、播放錄音，讓學(xué)生給所聽到的錄音圖片排序。

2、接著讓學(xué)生跟讀

3、試著讓學(xué)生用自己的語言描述圖片上的內(nèi)容。

4、現(xiàn)在可以變換練習(xí)方式。請(qǐng)學(xué)生兩人一組.向?qū)Ψ浇榻B六張明信片中自己最喜歡的一張。如果有必要，可以再放一遍錄音，請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀，并試著抓住每張明信片最主要的特征.然后再向同伴講述。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行更多描述，或是把自己對(duì)該事物的了解添加到描述中去。

5、重音的學(xué)習(xí)：請(qǐng)學(xué)生聽sb unit 2活動(dòng)3的錄音，之后讓學(xué)生試著跟讀一遍。要求他們注意重讀的地方。請(qǐng)學(xué)生把書翻到sb unit 2活動(dòng)3，仔細(xì)看書上的句子以及每句話中用黑體標(biāo)出的地方，比較一下自己剛才跟讀時(shí)重讀的位置與書上的標(biāo)注是否一致。老師再放錄音，學(xué)生邊聽邊看書，認(rèn)真體會(huì)。

四、應(yīng)用

現(xiàn)在學(xué)生衣服上的圖案很豐富。教師可讓一個(gè)學(xué)生站在黑板前，讓其他學(xué)生用“there 胡屯鎮(zhèn)聯(lián)合校集備活頁

五、學(xué)習(xí)歌曲

完成sb unit 2活動(dòng)4，請(qǐng)學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)一首歌曲。放錄音前，請(qǐng)學(xué)生們先試著通過文字和圖片猜測(cè)歌曲的內(nèi)容。

播放錄音，請(qǐng)學(xué)生積極模仿錄音中的語音語調(diào)。如果他們感到學(xué)習(xí)歌詞有困難，老師可以先把領(lǐng)讀帶中歌曲前慢速朗讀的歌詞放一遍給學(xué)生聽

六、課后作業(yè)

挑選一張風(fēng)景的明信片，用英文進(jìn)行簡(jiǎn)單的描寫和介紹

七年級(jí)英語課教學(xué)設(shè)計(jì)篇6

一.詞性轉(zhuǎn)換（20分)

1)drive(名詞)_______2)new(反義詞)__________3) far(反義詞)__________

4)by(同音詞)__5)here(對(duì)應(yīng)詞) _ 6)their(同音詞) _____

7)ride(單三) _ 8)hour (同音詞) _____ 9)quick(反義詞) _____

10)village(指人的名詞)______11)quick(副詞)_______12) last(對(duì)應(yīng)詞)______ 13)leave(反義詞組)____ 14)easy(反義詞) _ 15)by bus(同義詞組) ___

16)drive(名詞) _____17)ride (現(xiàn)在分詞) __ 18)cross(單三) ____

19)quick(近義詞)_______20)get to (反義詞組)_________/________________

二、英漢互譯：（30分）

1.get up ______ 2. 過河3. come true

4乘地鐵 /___________5.騎自行車 /___________

6.到達(dá)學(xué)校 7.乘火車 /___________________ 8.到家 ______ 9很長(zhǎng)一段時(shí)間 ___ 10.很好的鍛煉_________

11 一個(gè)8歲的男孩 ____________12.半小時(shí)__________13.認(rèn)為 ______ 14從我家到學(xué)校 __ 15.in a small village __ 16 be like ____

17.far from _ 18.from here 19 between…and _____ __

20.the trip to __ 21.the bus stop ___ 22.the train station ______

23.on a ropeway_______24.. play with____ ____25.like this__ ___

26.villagers’ dream_ _ _____27每天_______ ____28多遠(yuǎn)___ _________

29.多遠(yuǎn)____________ 30因?yàn)椤兄x_________________

三．用所給詞的正確形式填空(15分)

1) it (花費(fèi)) him 15 minutes to get to school every day .

2) he (not walk) to school every day, he goes there by bus.

3) i'm new here. i need you (help) me .

4) how long _____it ______(take) you (go) to the village?

5) there _______(be) 60(minute) in an hour.

6) lucy is________(像) my sister, she is good to me.

7) can his dream _______(come) true? 8) the river runs_______(快) for boats.

9)______(have) a good day at school! 10)it is not easy_______(過) the river.

11)bill rides his bike to get to his ___________(grandparent) home.

12）let me ______(tell) you about my morning.

四．選擇填空（15分）

( )1. they ______ a village in the evening and lived there.

a. arrived b. got toc. left for d. got

( )2. ______ is it from your home to school?

a. how oftenb. how longc. how fard. how soon

( )3. he gets up early and ______ breakfast.

a. have a quick b. has quick a c. has a quickd. have quick

( )4. the last train is left, so i ______ stay here until tomorrow.

a. must b. have to c. stop d. live

( )5. listen, a few students ______ in the classroom.

a. talk b. talks c. is talking d. are talking

( ) 6. miss li lives far form the company, so she usually __ the subway to work.

a. rides b. by c. takes d. on

( )7. do you usually go to school ___ bus or __ foot?

a. by, by b. by, on c. on, by d. on, on

( )8. -do you usually go to work by train?-______.

a. yes, i doesb. yes, i don'tc. no, i don'td. no, i does

( )9. -how long does it take? -it takes ______.

a. half an hour b. a hour c. two hour d. half a hour

( )10. ______it take you to walk from your home to your office?

a. how long is b. how long does

c. how many time does d. how many hours are

( )11. mr wang is getting ________ guangzhou next week.

a. to b. with c. in d. for

( )12. -________ is it from your home to school? -three miles.

a. how far b. how much c. how soon d. how long

( )13. it will take the men half a year ________ the work.

a. finish b. finishing c. to finish d. finishes

( )14. i often go to work ________.

a. ride my bike b. by bike c. by a bike d. on bike

( ) 15.“by air”means __. a. on plane b. by a plane c. taking plane d. by plane

五．句型轉(zhuǎn)換：（20分）

1)my mother often go to work by bike.（用car改成選擇疑問句）

______ your mother often ____ to work by bike___ ______?

2）bill usually goes to school by bike.(同義句）

= bill usually _______ _______ _______ to school

= bill usually goes to school____ _____ bike.

3).he gets to school on foot. (劃線部提問)______ _____he get to school?

4). it takes me 15 minutes to get to the store every day. (劃線部提問)

____ ____ does it_____ you to get to store every day?

5）it’s three km away from my school.(劃線部提問)

______ _____is it from your school?

6）he lives in beijing .(劃線部提問) _____ _____ he live?

9). miss gao wants to know. how does your mother go to work every day（合句

miss gao wants to know_____ your mother _____ to work every day

七年級(jí)英語課教學(xué)設(shè)計(jì)篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1.語音和句子的重讀。

2.了解有關(guān)超市的知識(shí)。

3.初步認(rèn)識(shí)美元。

4。初步學(xué)習(xí)美英人士購(gòu)物時(shí)所用的度量衡。

5.學(xué)會(huì)談?wù)勛约腋浇某小?/p>

教學(xué)用具：

錄音機(jī)，實(shí)物投影儀，圖片或?qū)嵨锏取?如有條件搞一份麥當(dāng)勞或肯德基的菜單。

教學(xué)步驟：

step 1 revision

聽錄音并跟讀第116課第一部分和第二部分。讓幾個(gè)同學(xué)在全班示范，看誰模仿的最好?？山o一些生詞讓學(xué)生試著讀一讀，看看他們本課語音掌握的如何。

值日生duty report。

讓值日生事先準(zhǔn)備一有關(guān)超市的短文，在duty時(shí)在全班講，為新課做好鋪墊。

step 2 presentation

引出今日新單詞：all day the shopkeepers in this shop work hard all day。

a lot of the supermarket has a lot of things。

this shop sells a lot of things。

open: not close

this supermarket is open from 9 a。m。 to 9 p。m。

this shop is open at 9 a。m。 and is closed at 9 p。m。

market on saturdays and sundays the markets are full of

people。

教單詞過程當(dāng)中，盡量把課文中的句子重復(fù)幾遍。為下一步聽課文做好鋪墊。

step 3 read and answer

1。老師可先復(fù)述課文，讓學(xué)生們了解main ideas，然后讓學(xué)生們聽錄音，提醒他們不看書。

2.也可讓學(xué)生們先看書一分鐘，然后聽錄音。

3.聽完第一遍時(shí)，可讓學(xué)生先做幾道判斷題，一下幾題供參考。

如：

( ) 1。 a big supermarket is near my home。