要想在教學(xué)中獲得更多成長，我們一定要學(xué)會教學(xué)反思的寫作，作為教師通過教學(xué)反思來快速提升我們的教學(xué)能力，范文社小編今天就為您帶來了雁教學(xué)反思推薦7篇，相信一定會對你有所幫助。
雁教學(xué)反思篇1
?讀數(shù)與寫數(shù)》這節(jié)課，內(nèi)容比較多，在教學(xué)設(shè)計時，我先引導(dǎo)學(xué)生畫計數(shù)器，在此基礎(chǔ)上讓孩子們用2捆（即20根）應(yīng)擺在計數(shù)器的哪個數(shù)位上？4根呢？孩子們帶著這樣的疑問在畫好的計數(shù)器上畫珠表示24，邊畫珠邊敘述：2個十在十位上畫2顆珠，4個一在個位上畫4顆珠。
教師再擺出42根“簦猛姆椒ㄍ瓿梢隕瞎蹋醚員24與42中的“4”、“2”的意義，加深對不同數(shù)位的數(shù)所表示的意義的理解。在本節(jié)課的教學(xué)中，我突出了一個“學(xué)”字。我讓學(xué)生通過感受具體的事物。課堂上通過個位和十位上的珠子換位子，激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，通過學(xué)生觀察、思考、對比，加深了他們對不同數(shù)位上的數(shù)所表示的意義的理解。
達(dá)到了預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在例5的。教學(xué)中，通過開展整十?dāng)?shù)寫法的練習(xí)，學(xué)生明確了，當(dāng)個位上一個也沒有時，應(yīng)用“0”占位。加深了對數(shù)位意義的理解，并且在讀、寫、中，孩子們體驗到了成功。在例6的教學(xué)中，我先讓學(xué)生一個一個撥到10，再十個十個的撥到100，通過操作，使學(xué)生進(jìn)一步理解了十進(jìn)制計數(shù)法的基本原理。
?讀數(shù)寫數(shù)》已經(jīng)講完了，我感覺挺滿意的。用心上好一節(jié)課學(xué)生不但受益，自己也是快樂的。無論從教學(xué)的設(shè)計，還是從學(xué)生的認(rèn)識狀況來看自我感覺比較成功。在整節(jié)課中，要求學(xué)生用準(zhǔn)確、簡練的語言，條理清楚地回答，對有錯誤的學(xué)生面對面給予指出及時更正，有利于培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。學(xué)生掌握的也非常好。但本節(jié)課還存在著一些不足之處，如：在上課的過程中，如果能更及時地對學(xué)生進(jìn)行評價，增加一些對學(xué)生的評價方式，多鼓勵和表揚(yáng)一些學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒一定會高漲。
雁教學(xué)反思篇2
在第一學(xué)期很快進(jìn)入全面復(fù)習(xí)，經(jīng)過一段的復(fù)習(xí)，學(xué)生中暴露出很多的問題，反思近一段的教學(xué)，自我認(rèn)為今后的復(fù)習(xí)還應(yīng)該從以下幾個方面入手：
一、加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)
在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做題過程中，基礎(chǔ)知識不過關(guān)是造成學(xué)生題不會做的主要方面，例如在進(jìn)行浮力計算時由于公式不記得，看到浮力題感到無從下手，在分析力的有關(guān)知識時，由于對于施力物體與受力物體分析不清楚，分析不清物體受到幾個力，造成許多的力學(xué)問題無從下手?；A(chǔ)知識是學(xué)習(xí)其他知識的前提，也是中考中的重點(diǎn)內(nèi)容，因此搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)應(yīng)是物理復(fù)習(xí)的重中之重。
二、加強(qiáng)物理知識與實際生活的聯(lián)系
物理新課標(biāo)要求要注重物理知識與實際生活的的聯(lián)系，讓學(xué)生從生活走向物理，從物理走向社會，近幾年的物理與生活的聯(lián)系越來越緊密，讓學(xué)生從具體的情景中分析出有關(guān)的物理知識，并能讓學(xué)生應(yīng)用學(xué)到的知識去解決許多實際中的問題，20xx年高考中就有近一半的考題涉及到與實際生活的聯(lián)系。
三、加強(qiáng)實驗的復(fù)習(xí)
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的課程，新課標(biāo)又加強(qiáng)了學(xué)生的探究能力的考察，從20xx年到20xx年在高考實驗的考察逐步加強(qiáng)，且考察的范圍不斷增大，既有學(xué)生的分組實驗，又有演示實驗，既有結(jié)論的考察，又有過程的考察，既有現(xiàn)象的考察，又有實驗的設(shè)計，既有從現(xiàn)象中進(jìn)行猜想，又有實驗中問題的處理，等等，總之，考察的范圍之大，考察的范圍之廣，加強(qiáng)了學(xué)生的動手動腦能力的考察。因此在今后的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生的實驗復(fù)習(xí)將是一個重要方面，實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗?zāi)康摹⒉襟E和原理；會控制條件、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，會利用學(xué)過的原理和方法設(shè)計簡單的實驗方案。以實驗帶復(fù)習(xí)，組合歸類設(shè)計新的實驗。在實驗中進(jìn)一步樹立動手操作意識；安全規(guī)范意識；創(chuàng)新質(zhì)疑意識。學(xué)會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學(xué)會知識的應(yīng)用，積極開展課外的研究性課題實踐活動.
分析今年命題的基本趨勢，一是基本的實驗技能、基本的實驗儀器使用題要考；二是以實驗為背景材料的試題將增加；三是帶有探究味道的題、設(shè)計型試題還會出現(xiàn)，考查實驗方法的遷移運(yùn)用能力；四是現(xiàn)場操作性試題還有可能出現(xiàn)，五是對于實驗過程的感悟、發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)也可能出現(xiàn)。
四、搞好試卷講評，提高應(yīng)試能力；
試卷講評是下階段的主要課型之一，通過試卷講評一是鞏固深化所學(xué)知識；二是及時反饋信息，發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)疑難，查漏補(bǔ)缺；三是總結(jié)吸收教與學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)。四是可以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。只講評不練習(xí)，只練習(xí)不講評，或雖講評但卻不及時，都會影響教學(xué)效果。
五、要進(jìn)行答題規(guī)范訓(xùn)練
①獨(dú)立審題，獨(dú)立地弄清物理情景、獨(dú)立地提取信息，這是學(xué)生必須具備的基本的解題能力，也是近幾年中考命題所看重的熱點(diǎn)問題。近幾年出現(xiàn)“信息給題”、“聯(lián)系生活、生產(chǎn)、社會和科技的題目”，意圖之一就是考查學(xué)生是否具備獨(dú)立審題能力、是否能夠通過自己的閱讀理解，從中篩選出有用信息，進(jìn)行求解。為何這類題得分率低？主要原因之一是學(xué)生獨(dú)審題獨(dú)立解題的能力差。因此，在復(fù)習(xí)中，在分析例題或者講評試題的時候，教師要把審題的機(jī)會還給學(xué)生，從讀題開始，獨(dú)立完成解題全過程，以培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立審題、獨(dú)立解決問題的能力。要通過例題、習(xí)題，養(yǎng)成對具體物理過程作具體分析的好習(xí)慣，學(xué)會分析物理情境、建立物理模型的思維方法
②規(guī)范解題
語言規(guī)范：特別是目前比較注重探究題、論述題，要求學(xué)生能清晰的理解物理概念并能準(zhǔn)確的表達(dá)，敘述應(yīng)有較強(qiáng)的邏輯性、條理性，要簡明、扼要，直奔主題，要寫出主要的步驟。尤其是實驗填空題，最后結(jié)果表述不規(guī)范，就可能把解答過程所花的時間和精力全部浪費(fèi)掉。書寫規(guī)范：對作圖題更要特別注意認(rèn)真規(guī)范。
總之，在今后的復(fù)習(xí)中仍有待于不斷的根據(jù)學(xué)生的具體情況，不斷的改進(jìn)復(fù)習(xí)的方法與進(jìn)程，提高教學(xué)的質(zhì)量，將是我們的目標(biāo)。
雁教學(xué)反思篇3
?四個太陽》這篇課文講述了一個小孩子畫了四個不同的太陽，給人們帶來歡樂的故事。文章語言簡潔生動，內(nèi)容富有創(chuàng)意而又精彩。課文共有四個自然段，分別來描繪了春夏秋冬的景象，借用富有想象力的表達(dá)方式描繪出了“我”的小小心愿。
結(jié)合這篇課文的特色，我嘗試從其特別的名字入手。先讓孩子們展開頭腦風(fēng)暴，去想象一下，如果今天的天空中不只有一個太陽，那么其他的太陽會是什么樣子呢。我注重了從生活現(xiàn)象入手，喚起學(xué)生的生活體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的感性的情景進(jìn)行教學(xué)，不僅有效地利用了生活資源，在課堂上營造了濃厚的生活氛圍，而且把學(xué)習(xí)語文與認(rèn)識事物相聯(lián)系結(jié)合起來，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生發(fā)揮想象的空間，采用小組合作的方式，增強(qiáng)其表達(dá)能力，激發(fā)其想象力。并讓孩子們拿出彩筆畫一畫，他想象中的五彩斑斕的世界。
反思之前的課堂，由于課堂時間有限，朗讀指導(dǎo)和教師評價并不能面面俱到。在今后的教學(xué)中，我不僅應(yīng)給那些主動舉手發(fā)言的孩子表現(xiàn)機(jī)會，更應(yīng)該增加對內(nèi)向的害羞的孩子的關(guān)注，一步步引導(dǎo)，幫助他們邁出勇敢的第一步。
并且針對堂上學(xué)生出現(xiàn)問一些本課教學(xué)設(shè)計以外的問題，例如，“我想象小草是粉色的”是一種很好的現(xiàn)象，是要予以鼓勵。我可運(yùn)用教學(xué)機(jī)智將學(xué)生的問題引回到課文中來，為課堂教學(xué)增色。
雁教學(xué)反思篇4
我主要從事初中思想品德教學(xué).反思過去,有許多的感慨,酸甜苦辣皆俱全.思想政治課是老師在塑造學(xué)生美好的心靈;特別是在初中階段,上思想政治課的老師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。為此，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧。思想政治課的改革與素質(zhì)教育的實施，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等，都與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。思想政治課主要任務(wù)是，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識社會、適應(yīng)社會，分析問題、解決問題的能力。思想政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際結(jié)合達(dá)到教學(xué)目的。反思以往,很有必要,為此淺談點(diǎn)滴體會。
一.政治老師要自覺提高自身素質(zhì)
"打鐵先要自身硬"，實施素質(zhì)教育，首先要提高老師的自身素質(zhì)，老師的素質(zhì)主要包括兩個方面，一是自身的專業(yè)知識要扎實，更新，業(yè)務(wù)能力要提高；二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是推行素質(zhì)教育的先決條件。要提高老師素質(zhì)，必須扎扎實實地做到如下幾點(diǎn)。
1. 堅持學(xué)習(xí)。不斷提高自己的專業(yè)知識，還要豐富其他學(xué)科知識。隨著深化改革的發(fā)展，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。作為政治老師不能滿足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識，使自己的認(rèn)識適應(yīng)發(fā)展 的需要。老師也只有掌握豐富的知識，才能做到融會貫通、觸類旁通、舉一反三，才能使教學(xué)生動風(fēng)趣、得心應(yīng)手、游刃有余，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教育調(diào)動學(xué)生求知的欲望。但是，面對知識爆炸時代，老師所掌握的知識往往難以跟上形勢的發(fā)展。老師要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷汲取新知識，豐富其他學(xué)科知識，合上時代的節(jié)拍。不斷進(jìn)行教育反思，記取和總結(jié)自己的教育經(jīng)驗，努力使自己的教育教學(xué)少走彎路，讓學(xué)生樂意接受。曾聽學(xué)生說過："老師，我本來對思品課沒興趣，我喜歡你上課，我才對思品課產(chǎn)生興趣"。我經(jīng)常買書，不管是教育教學(xué)方面的書籍，還是雜志，電視新聞，心理訪談等。常與學(xué)生及社會上不同層次的人交往，在教學(xué)中加以運(yùn)用。豐富課堂教學(xué)，加之我本人的經(jīng)歷豐富，常以我自身的經(jīng)歷說給學(xué)生聽，才有如此效果。
2.勇于反思。不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，老師有淵博、深厚的學(xué)科知識，還需勇于反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，這就要求老師積極參與教學(xué)研究，結(jié)合實際、因材施教、勇于實踐、善于總結(jié)，不斷探索和掌握思品學(xué)科教學(xué)的好方法，有效地推行素質(zhì)教育。我每上一節(jié)課后，都對自己本節(jié)課寫上那么一兩句，不斷反思時時提醒自己，本節(jié)課學(xué)生反映情況怎樣？上課時學(xué)生的一句話我都很在意。記得那天，我上倮時學(xué)生悄悄地說了一句："老師，不能再這樣了"原來我上課時，備課的內(nèi)容在上課有時不能按時完成，我聽了這句話后，把這句話寫在備課本上時時提醒自己。的確不能再這樣了。這是教學(xué)要求，反思自己的教學(xué)存在不足。"吾日三省吾身"我盡管做不到，但我常反省自己還是能做到。特別注意學(xué)生的言行，說話較為恢諧，學(xué)生不反感，有時就是一個眼神，學(xué)生都很在意。幾乎每上一節(jié)課，只要有不如意時，會多寫一點(diǎn)。
二、 利用好社會大課堂，與社會實踐相結(jié)合。
理論聯(lián)系實際，小課堂與社會大課堂結(jié)合，是初中政治課推行素質(zhì)
教育重要途徑。其主要方式是走出去和請進(jìn)來。走出去，要根據(jù)課題的需要，組織學(xué)生到工廠參觀訪問，到農(nóng)村調(diào)查采訪，通過到社會訪問調(diào)查，開闊學(xué)生的視野，進(jìn)一步認(rèn)識社會主義建設(shè)理論和改革開放推動著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅速發(fā)展。請進(jìn)來，是根據(jù)課題需要，請在社會主義實踐中做出貢獻(xiàn)，有代表性的人員到學(xué)校講課，作專題報告。同時結(jié)合實際，在第二課堂活動中舉行時事演講，辯論賽、政治小論文。這樣，使學(xué)習(xí)生動活潑，在思想政治課所學(xué)的知識得到檢驗，得到升華，從而激發(fā)學(xué)生對社會主義建設(shè)理論追求欲望和創(chuàng)新精神，有效地提高學(xué)生政治學(xué)科的理論素質(zhì)和思想、道德、覺悟水平，獲得良好 素質(zhì)教育效果。我針對學(xué)生厭學(xué)，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重問題。我?guī)W(xué)生去縣城較近的一所學(xué)校，與學(xué)生交流，聽課，讓她們感受農(nóng)村學(xué)生不容易，學(xué)習(xí)條件不好，生活環(huán)境艱苦仍然努力學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的求知欲。學(xué)生回來后感受很深。
反思帶來的快樂我感受頗深，如今嘗到了甜頭。"親其師，信其道"。受學(xué)生歡迎和喜愛的老師，往往對學(xué)生產(chǎn)生一種親和力，對學(xué)生的教育事半功倍?？鞓防蠋熅褪墙逃虒W(xué)的快樂，就有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂。這就是新型師生關(guān)系要求做到的，盡管做得還不好，還需不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)、教育理念，提高自己的教學(xué)水平。
雁教學(xué)反思篇5
?銀杯》是一首短調(diào)民歌（民俗性宴歌），旋律悠揚(yáng)，起伏較大，帶有歡快、熱烈的情緒特征。在教學(xué)中，我采用了以下方法。
一、創(chuàng)設(shè)情境強(qiáng)化音樂感受
學(xué)生由于年齡的關(guān)系，主動參與音樂活動的積極性不高，如何調(diào)動學(xué)生的興趣？首先在上課開始，我?guī)е鴮W(xué)生一起欣賞三種不同的蒙古舞蹈，并鼓勵學(xué)生和學(xué)生一起跳三種蒙古族舞蹈，消除了學(xué)生的緊張感和陌生感，在歡快、輕松的音樂中自然而然的溶入到蒙古族音樂的氛圍中來，同時又增強(qiáng)了學(xué)生對民族音樂的認(rèn)識。結(jié)尾“演草原”，在初步感受音樂的基礎(chǔ)上，通過影片、創(chuàng)編表演的方式再現(xiàn)蒙古族人民載歌載舞歡迎客人的熱鬧場面，增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力，激起對其音樂文化的喜愛之情。
二、和音樂融為一體提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力
在演唱歌曲教學(xué)中，要把表現(xiàn)音樂情感和展現(xiàn)音樂形象放在首要位置上。本課是一堂唱歌課，所以重點(diǎn)應(yīng)放在如何引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)歌曲上。在教學(xué)設(shè)計中，采用逐層遞進(jìn)的方式，先跟隨范唱進(jìn)行默唱；再講解歌曲演唱背景、環(huán)境，談?wù)動檬裁锤星檠莩枨?；小組討論哪種處理方式最好聽，最符合歌曲所表達(dá)的意境；最后演一演，在情境中演唱歌曲提高學(xué)生音樂表現(xiàn)能力。
三、通過扮演加深音樂感受
?銀杯》是一首風(fēng)俗性宴歌，它有其特定的產(chǎn)生環(huán)境，因此，只有在特定的環(huán)境中才能更深層次的感受這首歌曲獨(dú)特的風(fēng)格特征。讓學(xué)生扮演蒙古包主人款待客人這一教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過再現(xiàn)場景，增強(qiáng)音樂感受，提高學(xué)習(xí)興趣。
雁教學(xué)反思篇6
上午第二節(jié)課，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了第二冊第五課《看電視》。整篇課文都在寫“我”家看電視的“不正?，F(xiàn)象”──每個人都主動放棄自己喜歡的電視節(jié)目，換成別人愛看的頻道，字里行間蘊(yùn)含著一種濃濃的情、深深的愛。但授課中發(fā)生的事情卻使我的心異常沉重。
課堂上，講到文中情深之處，我問學(xué)生：“球迷爸爸為什么不看精彩的球賽，而換成了奶奶愛看的京劇？”有的同學(xué)搶著回答說：“可能比賽輸了，爸爸不愿看了?！庇械恼f：“可能爸爸困了。”當(dāng)我問到“奶奶為什么又把京戲換成了球賽”時，有的同學(xué)說：“奶奶累了，不愿看了唄！”……總之，沒有一個孩子涉及到“愛”的內(nèi)容，哪怕一個字眼！孩子們的表情是天真的，這確實是孩子們真實心靈的再現(xiàn)，沒有摻雜任何偽裝的成分。在他們的小小心眼里首先想到的是個人的意志，幼小心靈的概念里還沒有滲透進(jìn)給予他人愛的意識?？梢?，平時“愛”在孩子們的內(nèi)心世界里是多么貧乏！
課后，我陷入沉思。可以說現(xiàn)在的家長給予孩子的愛太多太多，千般呵護(hù)，萬般疼愛，豈不知父母只是機(jī)械地單向地去愛孩子，而從不曾教孩子如何愛他人；孩子們則一味地接受、索取愛的甘露，而從不曾從心底培植“愛”，這談何愛的回饋？善良的為人父母者，可曾想過愛的簡單累積豈能等于愛的質(zhì)量？長期下去，一個連父母、家人都不愛的人，長大以后如何談得上愛社會呢？
雖然現(xiàn)在社會上下都在提倡給孩子們更多的愛、更多的關(guān)注、更大的發(fā)展空間，讓他們充分發(fā)揮自己的個性，但我認(rèn)為，在提倡這些的同時，更應(yīng)注意在生活的一點(diǎn)一滴中培養(yǎng)孩子對家人、同學(xué)、師長乃至整個社會的愛。
雁教學(xué)反思篇7
小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師在上課的時候，應(yīng)以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注意因材施教。我在教學(xué)《海頓的故事》的時候，對于《驚愕交響曲》，我讓學(xué)生先聽再說感受，明白為什么它叫《驚愕交響曲》。然后再講故事，明白當(dāng)時的具體情況，最后，老師和學(xué)生一起來表演當(dāng)時音樂會的現(xiàn)場，老師是海頓，學(xué)生是公爵、公主、貴夫人等。通過表演，我們再現(xiàn)當(dāng)時驚嚇的場景讓學(xué)生能從心底記住它——《驚愕》！
而在《告別交響曲》的學(xué)習(xí)中就更有趣了，我們就一起創(chuàng)設(shè)當(dāng)時的音樂場景，一起演奏，慢慢的大家就拿好樂器（葫蘆絲）、譜夾（即書），吹滅蠟燭的動作。按順序離開教室，學(xué)生親身參與表演，更能體會到海頓當(dāng)時創(chuàng)作意圖。也留給學(xué)生無比的興奮和對樂曲的深深回味。因此，對于他的作品，考慮到教學(xué)對象此年齡階段的認(rèn)知能力，我不是以了解調(diào)式調(diào)性，曲式結(jié)構(gòu)為教學(xué)的目的。而是結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，注重一個“美”字，就是音樂的審美性，從各個角度感受作品的“美”。再以故事為主線，設(shè)下懸念，時刻有驚奇留給他們，讓學(xué)生表現(xiàn)作品感受作品來充分的激發(fā)他們的興趣，面向全體，注重個體，也結(jié)合我校音樂科研課題——“新、活、美”的音樂課堂教學(xué)研究，有效的利用了體驗與模仿、探究與合作的新教學(xué)方法。全面展現(xiàn)了一個全新的音樂欣賞課堂。
在本課這一系列的安排中，我是打破了傳統(tǒng)欣賞課的聽音樂，教師講解，或者說是再進(jìn)步一點(diǎn)：學(xué)生先聽音樂，說感受，想到什么說什么的方式！而我則是采取先設(shè)下懸念——再聽——說感受——故事解答——唱主題——創(chuàng)設(shè)情景，師生分角色的共同表演——小結(jié)。這樣既有邏輯又有懸念，讓學(xué)生看似在老師安排的程序中走，其實是他們在自己的好奇心的驅(qū)使下，自己尋找到最后的答案上好欣賞課。實踐證明，以這樣的方式來引導(dǎo)小學(xué)生欣賞，效果是很好的。我也將在以后的教學(xué)中，繼續(xù)努力探索，找到更多更好的方法來豐富自己課堂的教學(xué)。
