對于教學(xué)計劃的寫作來說，一定要做到關(guān)注細節(jié)部分，完善合理的教學(xué)計劃，對以后的教學(xué)展開有很多好處的，范文社小編今天就為您帶來了學(xué)校每學(xué)期教學(xué)計劃7篇，相信一定會對你有所幫助。
學(xué)校每學(xué)期教學(xué)計劃篇1
在這一年里，我們的學(xué)校的工作已經(jīng)越來越多了，相信隨著時間的不斷的增長，這些都是會不斷的發(fā)展的。隨著國家教育改革和課程改革的不斷深入，我們學(xué)校已經(jīng)在不斷的改正我們的教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量，這些都是經(jīng)過我們充分論證的了。xx年，相信我們還會做的更好
一、指導(dǎo)思想
認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標準，貫徹新課程標準的思想、理念，盡可能的用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，培養(yǎng)提高學(xué)生的素養(yǎng)、品德修養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，全面促進學(xué)生的發(fā)展。
二、工作目標
1、學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標準，將新課程標準的理念貫徹到自己的教學(xué)行為中，提高自己課堂教學(xué)、教育學(xué)生的水平。使學(xué)生得到較為全面的發(fā)展。
2、根據(jù)自己的教學(xué)實際，確定教學(xué)教研方向，注重教學(xué)教研心得體會的總結(jié)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、具體措施
1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想變化。
（1）及時與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
（2）利用教材“文以載道”的特點，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。
（3）運用同學(xué)、朋友、家長的有效影響，使學(xué)生具備恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情感。
2、激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，長久的學(xué)習(xí)興趣。
（1）恰當(dāng)?shù)倪\用比賽機制，激發(fā)學(xué)生的上進心。
（2）通過具體事例，分析說教，使學(xué)生具有較正確的價值觀。
（3）有效的使用新型多媒體教學(xué)設(shè)備，提高效率，增強交互性，調(diào)動學(xué)生的興趣。
3、注重學(xué)生對語言的積累
4、這個學(xué)期重點培養(yǎng)學(xué)生認真審題的能力，提高解決應(yīng)用題的能力。
5、提高學(xué)生計算題的正確率，讓學(xué)生養(yǎng)成做題認真的好習(xí)慣。
6、根據(jù)學(xué)校工作安排，組織豐富多彩的學(xué)科活動，提高學(xué)生的各種能力。
（1）組織朗讀比賽，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。
（2）組織寫字作品展，在過程中，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣，提高學(xué)生的寫字水平。
（3）組織實踐活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)，提高學(xué)生的實踐能力。
5、加強對《新課程標準》和《新課程輔導(dǎo)材料》等有關(guān)新理論、新觀念的學(xué)習(xí)，更新觀念，創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展，符合新課程標準的課堂教學(xué)新體系。
6、注意學(xué)生間的差異，根據(jù)學(xué)生的特點、實際水平，（特別是優(yōu)等生、后進生），開展針對性教育，盡可能的在課堂和課外落實因材施教，照顧到學(xué)生個體的發(fā)展。
7、轉(zhuǎn)變教材觀，在理解、挖掘、分析教材的基礎(chǔ)上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生向生活、向?qū)嵺`拓展，啟迪學(xué)生智慧、激發(fā)學(xué)生思維，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主宰者、學(xué)習(xí)的主人。
8、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并按時上交作業(yè)。加強自己的教育科研意識，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和課堂教學(xué)的變化給學(xué)生帶來的新鮮氣息，各學(xué)科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，時刻記錄自己的教學(xué)體會和心得，最后，整理編撰論文。
緊緊圍繞新教育實驗，開展師生共讀共寫、構(gòu)建理想課堂、聆聽窗外聲音等實驗項目，將德育工作、教師培訓(xùn)、教研、教科研等工作有機融入新教育實驗之中。通過師生同讀書、共寫隨筆等進一步營造書香校園，促進教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主成長；以深入開展校本教研為突破口，以促進師生發(fā)展為主線，以加強實驗、閱讀和電化教育教學(xué)工作管理為重點，深入推進素質(zhì)教育，不斷深化課堂教學(xué)改革，強化學(xué)校常規(guī)管理，全面推進學(xué)校各項工作的長足發(fā)展。
學(xué)校每學(xué)期教學(xué)計劃篇2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期科組將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路，以課堂教學(xué)為中心，開展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)等工作，努力促進課堂教學(xué)效率的提高。以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標，努力提高全體數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)水平，形成科組合作團隊。以促進學(xué)生發(fā)展為目的，全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)目標。
二、主要工作
（一）理論指引實踐，閱讀提升幸福
科組教師要根據(jù)課程改革對數(shù)學(xué)學(xué)科的要求，加強理論學(xué)習(xí)，適應(yīng)課程改革需求。以理論指引實踐，要善于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于研究、勤于總結(jié)，強化學(xué)習(xí)效率。鼓勵科組成員平時多閱讀，提高自身素質(zhì)，提升自己的幸福指數(shù)，做一個研究型的專業(yè)教師。
（二）功在常規(guī)，平凡見奉獻
常規(guī)工作是教學(xué)工作中的重中之重，決定著教學(xué)中的成與敗。本學(xué)期由于學(xué)校對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量更加重視，而且要求更高，所以科組將一如既往重抓常規(guī)，細抓常規(guī)。希望全科組教師都要與學(xué)校一度，始終把教學(xué)質(zhì)量放在第一位，把平時的常規(guī)工作做足做實，為達到學(xué)校的指標而共同努力，默默奉獻。
1、常規(guī)工作檢查要求：全批全改作業(yè)不少于40次；聽課不少于8節(jié)；每單元內(nèi)容集備1次。
2、備課：以集體備課為主要形式，注重對多媒體手段的應(yīng)用，課前、課后教師之間的交流和反思。
3、上課：除了上課的常規(guī)外，科組教師課堂上要減少講得多的毛病，要看課堂教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)意度和學(xué)生的滿意度，更強調(diào)對中差生的關(guān)注、輔導(dǎo)，注重實效。
4、作業(yè)輔導(dǎo)：教師要認真執(zhí)行學(xué)校常規(guī)檢查的要求，精心設(shè)計作業(yè)，追求學(xué)生作業(yè)的規(guī)范整潔（要求學(xué)生用學(xué)校統(tǒng)一標志的作業(yè)本；要求學(xué)生寫好各題的題目，題與題之間留一定的空間，格式要整齊美觀）。力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生，對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改（課后多到教室走走，及時輔導(dǎo)），以增強學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。
5、培優(yōu)工作：各級培優(yōu)班于第二周正式成立開展教學(xué)，輔導(dǎo)教材由各備課組根據(jù)實際自選，并上報學(xué)校。各培優(yōu)老師要認真履行職責(zé)，認真?zhèn)湔n，按時上課，不提早下課，精心輔導(dǎo)（學(xué)校定時檢查、聽課）。
（三）檢測促提高，競賽顯功力
科組教師要重視各單元測試卷的全批全改，做好登分，獎勵優(yōu)生、鼓勵差生、家訪等工作。重視質(zhì)量分析，認真深入地對單元測試、期中、期末考試等成績分析，了解學(xué)生分化的關(guān)鍵期和一些原因，及時調(diào)整教學(xué)方法、輔導(dǎo)方向。本學(xué)期繼續(xù)加強各級的檢測及競賽。
1、一、二年級注重平時的基礎(chǔ)測試，注意練習(xí)的豐富性及層次性，讓學(xué)生打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
2、三、四年級六月份安排一次質(zhì)量抽測。
3、五年級本學(xué)期安排兩次月考。
4、六年級本學(xué)期安排四次月考，迎畢業(yè)小考。
5、本學(xué)期各級要進行迎“六一”數(shù)學(xué)競賽。
（四）立足校本教研，向?qū)W者派、專家型的專業(yè)教師發(fā)展
積極開展教研活動，做到教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)教師與教研活動相結(jié)合。
1、科組每月至少進行一次教研會議，地點是會議室，要求全組成員準時參加，不無故缺，要確保教研活動有成效。
2、本學(xué)期科組配合學(xué)校舉行名師大講堂活動。科組將由曾昭仿、陳秋婷、鄭其梅三位名師培養(yǎng)對象進行公開課活動，陸春生主任進行主題講座，爭取能上出風(fēng)采，學(xué)有所得。
3、科組配合學(xué)校于第九周舉行公開教學(xué)周活動，屆時將邀請家長和兄弟學(xué)校同行們進課堂聽課。
4、本學(xué)期科組進行小課題研究活動實踐，除了名師培養(yǎng)對象必須進行研究之外，建議其他科組教師也積極參與此項研究活動。
5、本學(xué)期科組將配合教務(wù)處舉行一次教學(xué)經(jīng)驗交流會。
6、倡導(dǎo)科組老師積極撰寫反思、論文，上送論文參與評比、發(fā)表。
7、倡導(dǎo)科組老師積極開設(shè)博客，研討教學(xué)熱點，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
學(xué)校每學(xué)期教學(xué)計劃篇3
本學(xué)期，我擔(dān)任初二班主任，回首一學(xué)期，心中頗有感觸，初二的學(xué)生正處于半幼稚半成熟時期，個性張揚、活潑好動，脾氣秉性各不相同。我嘗試了很多，成敗并存，然終有所得，總結(jié)如下
一：尊重學(xué)生。
尊重等于尊敬+重視，它表現(xiàn)為一種情感與態(tài)度，尊重是對他人的人格而言的，是基于每個人的人格平等。每個人都渴望得到他人的尊重，這是一種高層次的心理需求。學(xué)生是一個個活生生的有思想的個體，有獨立的.人格，當(dāng)然需要老師的尊重。尊重了，師生關(guān)系就會和諧；尊重了，人際交往就會順暢。那么，作為班主任尊重學(xué)生應(yīng)從何做起呢？我認為，尊重應(yīng)從愛開始、從平等開始、從傾聽開始、從換位思考開始……
比如：承認差異是一種尊重，我們必須要承認，人是有差別的，正是因為個體之間存在差異，我們的世界才會豐富多彩。那么，學(xué)生也一樣，存在差異是絕對的，我們必須要以平和的心態(tài)承認這種差異，接納并尊重差異性，不然，我們會為此而心力交瘁。當(dāng)然，作為班主任，我們要為后進生提供成功的機會，可以挑一些"跳一跳"基本能"摘到果子"的問題給他們做，幫他們樹立階段性目標，使他們的智力、能力得到進一步發(fā)展，這是對差異的一種尊重，也是作為班主任的責(zé)任和良知吧！
再如：客觀評價學(xué)生也是一種尊重。班主任工作雖千頭萬緒，但客觀、公正地評價一個學(xué)生，能給他們迷茫的雙眼帶來清亮，能給他們失衡的心理帶來公正，能給他們的進步創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境。班主任要客觀、公正、恰如其分的評價學(xué)生，不因他能力、成績、家庭因素等看高或看低他，不夸大、不歧視、不另眼相看，并善于從消極因素中尋找積極因素，在失敗中點燃希望之火，這是一種愛護，更是一種尊重。
二：寬容學(xué)生。
我一直有一種觀念：人的心胸有多寬廣，就能做多大的事情。我常教育我的學(xué)生：作為學(xué)生你們可以學(xué)習(xí)有差距，你可以犯錯誤，但你做人不能不大氣，不能不寬厚，如果你成天糾結(jié)在雞毛蒜皮的小事上，那你終究成不了大氣候。我們班主任帶班，如同講課一樣，講一個題，如果老師只知道一個題，一個方法，講起來就會底氣不足，捉襟見肘。帶班也一樣，如果只把眼睛定在學(xué)生扣多少分，犯了幾次錯誤，對犯錯學(xué)生只是一味指責(zé)甚至大罵一通，并且語言喋喋不休，心會很累，心情也會很糟糕。長此以往，會使學(xué)生斤斤計較，并產(chǎn)生敵對情緒，而這樣，班主任在學(xué)生心目中會面目可憎，學(xué)生會對你敬而遠之。因此，作為班主任，偶爾的寬容學(xué)生的過失，寬容他們無意識的小小的過失，他們反而會認為班主任挺夠意思，而心存感激，從而愿意聽從班主任的教導(dǎo)。當(dāng)然，這里的寬容并不是無原則的縱容，它與縱容有著本質(zhì)的區(qū)別。
總之，班主任工作是一門藝術(shù)，是一門琢磨不盡、研究不透的學(xué)問。擔(dān)任班主任一年來，盡管其中有很多辛酸，很多無奈，但也有很多感動，很多驚喜與微笑。我會繼續(xù)努力，不斷充實自己，提高自己，一如既往地用"愛"溝通，用"心"教育，做一名學(xué)生認可、值得信賴的優(yōu)秀班主任。
學(xué)校每學(xué)期教學(xué)計劃篇4
一、指導(dǎo)思想
我們帶著希望和憧憬迎來了一個新的學(xué)期，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，落實好學(xué)校制定的各項工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。
二、學(xué)生分析：
本人所教學(xué)學(xué)科共有兩個班，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當(dāng)然也有不少學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。
根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。
三、目標任務(wù)
1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見的酸、堿、鹽和有機物的基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
4、針對中考，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答題的各種技巧。
5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。
四、方法措施
1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。
2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。
3、在平日講課中學(xué)會對比。
4、講究“巧練”。
5、在平日要注意化學(xué)實驗。
6、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。
學(xué)校每學(xué)期教學(xué)計劃篇5
一、指導(dǎo)思想
堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人的根本任務(wù)，以辦人民滿意教育為宗旨，貫徹落實《關(guān)于進一步推進教育綜合改革的意見》精神；依托專家的指導(dǎo)，將校本教研、校本培訓(xùn)、課題研究與教改實踐有機融合，以課程建設(shè)為核心，深入推進分層走班教學(xué)為載體，不斷提高生本教育理念指導(dǎo)下的“自主課堂”教學(xué)實效，努力實現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
二、工作目標
依托市區(qū)專家的引領(lǐng)及相關(guān)社會資源，本學(xué)期重點實現(xiàn)如下目標：一是制定符合校情的“自主教育”課程體系；二是深化推進教改工作，全面提升生本教育理念指導(dǎo)下的“自主課堂”實效性；三是推進“分層走班”教學(xué)；四是借助課題研究指導(dǎo)“自主課堂”教學(xué)改革和分層走班工作的有效推進。
三、重點工作：
（一）進一步開發(fā)自主教育課程，完善自主教育課程體系
本學(xué)期依托《北京市教育部的課程計劃（修訂）》和《xx區(qū)義務(wù)教育課程計劃（試行）》，在開齊國家課程和地方課程的基礎(chǔ)上，借助專家力量，發(fā)揮教師智慧，整合我校現(xiàn)有課程，進一步開發(fā)自主教育的新課程，進行學(xué)科課程和主題課程的融合，使課程有體系，有特色，有品質(zhì)，彰顯對“人的成長”的關(guān)注，突出對學(xué)生“健全人格”的培養(yǎng)，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。
1.借助專家，進一步完善自主教育課程體系
結(jié)合學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，本學(xué)期學(xué)校將請聘請課程方面的專家對我校的課程體系進行梳理和打磨，凸顯我校課程的特色和品質(zhì)，使我校課程的體系建設(shè)具有鮮明的自主教育特色。
2.開發(fā)課程，啟動校本課程精品化工程。
為進一步落實國家課程校本化實施，課程開發(fā)要結(jié)合中考改革的變化，有利于促進學(xué)生的核心素養(yǎng)提升的發(fā)展需求為標準，不斷豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活視野，使課程更加飽滿。本學(xué)期各學(xué)科要嘗試開發(fā)分層分類課程內(nèi)容，打造校本精品課程。
3.規(guī)范開放性學(xué)科實踐課的有效落實
一是加強學(xué)生開放性學(xué)科實踐課的選課指導(dǎo)；二是根據(jù)年級學(xué)情制定初一、初二年級開放性學(xué)科實踐課的實施方案；三是規(guī)范及時整理學(xué)生參與開放性學(xué)科實踐課的過程性資料的整理，總結(jié)特色有效做法，確保開放性學(xué)科實踐課的有效落實。
4.活動推進，師生共享課程建設(shè)成果
活動一：學(xué)科實踐課程展示活動。依托考研中心組織的學(xué)科特色活動開設(shè)學(xué)科實踐課程（古詩文朗誦、課本劇、英語情景?。?，學(xué)校計劃在11月份組織教師全員參與綜合實踐課程展示活動，以此次活動為契機，為教師搭建交流的平臺，提供學(xué)習(xí)機會。教師以備課組或教研組為單位，進行學(xué)科實踐課程展示活動。
活動二：組織開展綜合實踐活動案例征集和展示交流活動。學(xué)校計劃在12月第三周，以學(xué)科教研組為單位進行綜合實踐活動交流活動及精品課程的區(qū)級展示活動。
（二）加強研究，系統(tǒng)推進生本教育理念指導(dǎo)下“自主課堂”教學(xué)改革
1.共讀“生本教育”書籍，提高理論認識
為了更好地研究生本教育，用生本的理念指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)改革，學(xué)校給每位老師發(fā)放荊志強的《幸福地做老師》一書，期末以教研組為單位進行學(xué)習(xí)體會的交流，上交讀書筆記和讀后感。
8月31日校本培訓(xùn)：初三年級對分層分類走班改革進行研究；初一、初二年級以學(xué)科組為單位，進一步修訂與落實編寫的《教師使用手冊》和《學(xué)生使用手冊》的內(nèi)容，以“生本教育”“自主課堂”為核心，研討制定新學(xué)期教研組的主題研究課活動安排，以此推進自主課堂教學(xué)改革的工作。
2.開展專項活動，全面提升教師教學(xué)改革實踐能力
學(xué)校依托自主課堂，以生本理念為指導(dǎo)，以專項活動為載體，為全體教師搭建學(xué)習(xí)與交流的平臺，提高教師的教學(xué)改革能力。
（1）上好研究課，提升教師的教學(xué)能力
新學(xué)期，我們將依托自主課堂，在生本理念的指導(dǎo)下，上好研究課。9月份，語、數(shù)、英、物、化、政史地生教研組重點研究主題研究課的教學(xué)框架。10月份，教研組安排自己組級研究課，人人上一節(jié)研究課。11月份，每個教研組推出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，進行全校展示。做好說課、評課及相關(guān)研討會的跟進。
（2）做好培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)
學(xué)校將采用請進來、走出去等形式，拓寬干部教師視野，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，打造高素質(zhì)的教師隊伍。本學(xué)期我校教學(xué)工作以“課程建設(shè)”“生本教育”“分層走班”為核心，開展系列培訓(xùn)工作，一方面請這些方面的專家來我校為全校教師進行培訓(xùn)和授課，更新觀念；另一方面選派干部教師外出學(xué)習(xí)，開闊視野，提高自身的學(xué)科教學(xué)能力。
3.做好新教師的入職培養(yǎng)
（1）做好新教師的拜師工作
開學(xué)初，學(xué)校將舉行“新教師的拜師”活動。拜師活動中，學(xué)校將為青年教師聘請指導(dǎo)教師，具體負責(zé)指導(dǎo)青年教師的教育教學(xué)工作，并簽訂《“拜師活動”協(xié)議書》，明確指導(dǎo)教師和青年教師的責(zé)任和義務(wù)。
（2）開展教育教學(xué)專項活動，促進新教師的成長
10月下旬，學(xué)校將開展教師教學(xué)能力達標的有關(guān)工作。青年教師要認真做好教學(xué)基本能力達標的有關(guān)工作，講好達標考評課。
11月下旬，學(xué)校組織青年教師教案評比活動。教案應(yīng)是本學(xué)期開學(xué)至11月下旬編寫的教案，所教學(xué)科的教案都參加評比，并且要符合目標教學(xué)要求，注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，恰當(dāng)使用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神。
12月上旬，學(xué)校開展青年教師匯報課活動。所有青年教師都應(yīng)參加此項活動，學(xué)校安排授課時間，授課內(nèi)容不限，既可以是新授課，也可以是復(fù)習(xí)課。要符合目標教學(xué)要求，不能沒有章法；要注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不能滿堂灌；要恰當(dāng)使用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，不能手段單一、呆板；要體現(xiàn)素質(zhì)教育精神，不能忽視能力培養(yǎng)。
（3）做好青年教師教育教學(xué)工作的檢查、評價工作。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期檢查指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師的相關(guān)工作，不定期抽查“導(dǎo)師帶教”活動記錄、被指導(dǎo)教師的教案和聽課記錄。學(xué)期末，學(xué)校要召開培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)表彰會，表彰在教育教學(xué)專項評比活動中突出的青年教師。教案評比活動和匯報課活動設(shè)一等獎1名、二等獎2名。學(xué)校將在全體教師會上公布獲獎教師和指導(dǎo)教師名單，并且對獲獎教師和指導(dǎo)教師給予一定的物質(zhì)獎勵。
（三）管理跟進，鼓勵教師大膽改革
學(xué)校教學(xué)改革的成功與否，教師的教學(xué)理念、教學(xué)行為的變化是至關(guān)重要的，由此我們在教學(xué)改革的過程中管理要到位，為教師提供便利條件和激勵表彰制度，鼓勵教師大膽改革，加快教學(xué)改革的步伐。
1.干部深入一線課堂，幫助教師解決問題
領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)常走進課堂，深度了解課改，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，及時對學(xué)校的改革進行反饋，修改。
2.加強教研組、備課組的管理
進一步加強教研組、備課組活動的管理，避免活動流于形式、過場，突出活動的實效性。教研組活動每月兩次，每次活動前教研組長上報活動內(nèi)容、地點到十一中教研組微信群中，每次活動教研組長負責(zé)組員的簽到，做好活動記錄，并及時整理過程性資料?；顒诱掌?-3張上傳微信群，同時學(xué)校也將進行巡查。
組長要切實組織組員備好課，做好分析。分層走班學(xué)科設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容一方面要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，另一方面要貼合學(xué)生的學(xué)情。備課組要集中備課，內(nèi)容呈現(xiàn)層次性。各學(xué)科教研組借助網(wǎng)絡(luò)研修平臺、飛信、微信等信息技術(shù)平臺，加強業(yè)務(wù)研究、日常交流與溝通，要形成教研活動的全員參與、信息共享，彰顯教研活動新的生命力。學(xué)期末教研組長就一學(xué)期的教研工作進行匯報交流，學(xué)校將在學(xué)期末對優(yōu)秀的教研組進行表彰、獎勵。
3.建立激勵表彰機制，鼓勵教師教改持之以恒
學(xué)校為教師搭建學(xué)習(xí)平臺，在工作中不斷學(xué)習(xí)，將課堂的教學(xué)改革作為教師年度考核、評優(yōu)評先的首要條件，以此激勵教師積極參與。
(四)加強教學(xué)常規(guī)管理，探索科學(xué)有效的評價管理機制
教學(xué)改革的深入發(fā)展，需在教改的常規(guī)管理工作中進一步抓實、抓細。充分體現(xiàn)出教學(xué)改革的人本化、規(guī)范化、制度化的特點。
1.加強課程建設(shè)的管理
為了落實課程實施方案，促進學(xué)校課程的發(fā)展，本學(xué)期學(xué)校將依據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平建立并完善一套較為合理的具可操作性的綜合實踐課程的操作模式和管理模式，加強對課程建設(shè)的管理。
2.加強“分層教學(xué)”走班制的管理
本學(xué)期學(xué)校將根據(jù)各年級的實際情況,積極推進年級分層走班，分層走班的教學(xué)模式對老師和學(xué)校管理提出了更高要求，需要各方面的支持和配合，學(xué)校將召開不同層面的會議，關(guān)注各年級的分層走班教學(xué)，逐步建立起一套完善的管理保障和評價體制，保證分層走班的教學(xué)質(zhì)量，使分層走班能真正地“走”出實效。
3.加強常態(tài)課建設(shè)
在規(guī)范常態(tài)課的基礎(chǔ)上，加強對常態(tài)課質(zhì)量的提升。從關(guān)注課堂到關(guān)注課前備課和課后輔導(dǎo)，使每一節(jié)常態(tài)課都成為促進學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課。每位領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系一個教研組參與聽課、評課等活動。同時通過隨機聽課主動與教研組長、備課組長、任課教師溝通交流，幫助解決在工作中遇到的難題。
4.加強教學(xué)常規(guī)管理工作
（1）建立常規(guī)細節(jié)工作的檢查機制。
進一步規(guī)范教師教案（學(xué)案）、學(xué)生作業(yè)、理化生的實驗報告冊、教師工作手冊、及相關(guān)專項活動材料的上交檢查工作。實行月檢查教案和作業(yè)制度。每個月末，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長負責(zé)檢查，檢查結(jié)果在學(xué)校教師會上進行通報。其中教案（學(xué)案）各個教研組要設(shè)計本組的教案電子格式，教師在編寫教案時統(tǒng)一使用本組的教案格式，以月為單位建立好自己的教案文件夾，按時上交。教研組長檢查教案重在發(fā)現(xiàn)問題，找到亮點，在教研活動時及時反饋。教案有問題的教師要及時修訂。
學(xué)生作業(yè)重點檢查規(guī)范批閱情況，同時教師要結(jié)合中考改革需要，結(jié)合學(xué)生特點安排個性化作業(yè)。探索新途徑，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。
（2）強化質(zhì)量監(jiān)控與分析
結(jié)合《xx區(qū)關(guān)于進一步規(guī)范考試相關(guān)制度的意見》，我校制定月考、期中考試有關(guān)要求:
命題流程為：集體研討——個人命制——組合試題——磨合校對——編制答案——試做定稿。試題要在考前一周命制完成。努力提升教師準確把握中考方向、教材的處理、知識難易程度的能力。
監(jiān)場要求：每場由兩名老師監(jiān)場，并安排好考試巡視人員。所有參加監(jiān)場的工作人員，必須嚴格履行相關(guān)職責(zé)，不做與考試無關(guān)的事?？荚囂岢_設(shè)誠信考場。
質(zhì)量分析：考后質(zhì)量分析應(yīng)涉及學(xué)生答題情況、教師教學(xué)情況、考場紀律情況、試題導(dǎo)向性、教學(xué)改進措施及建議等方面。
考后試卷講評：在內(nèi)容上不應(yīng)簡單對答案，在形式上可采取學(xué)生自省、學(xué)生互助、師生研討、學(xué)生講解、教師講解、教師拓展等進行，以達到學(xué)生掌握相應(yīng)知識具備相應(yīng)能力的目的。
（3）加強實驗教學(xué)管理，提升實驗教學(xué)工作實效性。
加強實驗教學(xué)，做到實驗教學(xué)規(guī)范化，檔案規(guī)范。提高實驗室的使用效率，結(jié)合中考要求做到演示實驗和分組實驗開出率達到100%。切實把實驗作為提高學(xué)生實操能力的重要途徑，讓學(xué)生從實驗中去感悟體驗，獲得結(jié)論。
（五）做好初三工作
1.指導(dǎo)思想
今年是北京市實施中考改革的第一年，師生都將面臨巨大的考驗，結(jié)合初三緊張而繁重的教育教學(xué)工作，我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念，統(tǒng)一思想認識，團結(jié)帶領(lǐng)全年級組教師認真鉆研中考改革方案，發(fā)揚年級團結(jié)協(xié)作團隊精神，堅持以加強常規(guī)紀律教育為基礎(chǔ)，在開足開好所有課程的同時繼續(xù)抓好和諧年級組建設(shè)，更深、更廣地推進課改，上好每一節(jié)常態(tài)教改課。并且依靠精細實的科學(xué)管理的工作作風(fēng)，程度地提高課堂效率，在有限的時間內(nèi)不放棄質(zhì)量生命線，讓學(xué)生在各種活動中快樂學(xué)習(xí)，爭取在明年的中考中取得優(yōu)異的成績。
2.總體目標
為了讓學(xué)校、學(xué)生收獲到累累碩果，我們提前對年級組工作進行了細致的謀劃：上學(xué)期期末我們召開了初三學(xué)生和家長的預(yù)備會，向家長宣講中考改革方案，利用暑假讓家長和學(xué)生一起參透改革精神；暑期內(nèi)，我們研討年級管理策略，制定德育管理方案，研討班主任工作；開學(xué)初，我們打算營造有初三特色的文化氛圍，讓全體學(xué)生、家長和教師盡快適應(yīng)初三的學(xué)習(xí)和生活，齊心協(xié)力為理想而戰(zhàn)。
我們將以“綻放青春，炫自己”為主題，以“和諧、奮進、超越”為目標，利用年級部兩塊文化墻進行大力宣傳，如：以上屆同學(xué)的真人真事來激勵大家，以名人的青春格言來鼓勵大家，以成功人士的成才經(jīng)歷勉勵大家。每個班級利用第一周主題班會開展“我的青春誰做主”的討論，并利用第一次學(xué)生會鼓舞學(xué)生為自己的青春而努力拼搏。新學(xué)期開始后，我們依照工作計劃按月對學(xué)生進行安全教育，理想教育，心理教育等。結(jié)合具體的活動安排緊張而有序地開展教育教學(xué)工作。在接下來的工作中，我們也會延續(xù)這一主題開展“少年壯志當(dāng)凌云”、“夢在心中，路在腳下”、“生命因拼搏而精彩”等班會活動。
（1）繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，深化教學(xué)改革，樹立長期的教育教學(xué)新理念，努力推進自主教學(xué)課堂改革。
（2）加強教育教學(xué)的常規(guī)管理，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
（3）加大常規(guī)管理力度，堅決制止不良風(fēng)氣的萌動；激勵積極向上，努力爭先的欲望，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、年級風(fēng)氣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
（4）決不放棄任何一名初三年級學(xué)生，繼續(xù)力爭全學(xué)年無流失生。
（5）以11月份全區(qū)素質(zhì)展示為契機，加強培優(yōu)工作，力爭躋身全區(qū)前十名。
3.具體措施
（1）堅定不移的執(zhí)行分層走班教學(xué)改革。兩年來我校在初三年級推進的分層走班教學(xué)，學(xué)生取得了優(yōu)秀的成績，教師形成了一套成熟的經(jīng)驗，本學(xué)年繼續(xù)推進：9月開學(xué)后數(shù)學(xué)學(xué)科率先進行分層教學(xué)，10月份擴大到語、英、物、化等學(xué)科。
（2）打造學(xué)科教室，助力分層走班實施。各學(xué)科任課教師安排在不同的學(xué)科教室中辦公，方便教學(xué)研討和學(xué)生輔導(dǎo)，學(xué)科教室里，要把各科教學(xué)計劃，教學(xué)安排，學(xué)生成績變化等相關(guān)內(nèi)容彰顯出來，特備是學(xué)科特色的內(nèi)容要在顯目的位置表現(xiàn)。
（3）強化常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)生良好的行為習(xí)慣是班風(fēng)、校風(fēng)的重要表現(xiàn)。本學(xué)期，我們要對學(xué)生進行全方位、全天候的管理，通過多渠道、多形式加強常規(guī)紀律教育，逐條、逐項學(xué)習(xí)、落實各項常規(guī)。嚴格按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》進行要求、管理，促使學(xué)生自強、自律，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
（4）注重學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中學(xué)生有很大的可塑性，即使以前沒有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，只要從學(xué)習(xí)興趣上激發(fā)，注意學(xué)習(xí)方法的改進和引導(dǎo)，從現(xiàn)在努力也完全可能改變不利局面。平時在教育教學(xué)的過程中，真正做學(xué)生的良師益友，既要抓課堂聽講，又要抓課后練習(xí)，對于一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣要早發(fā)現(xiàn)，早處理，不任其發(fā)展。學(xué)習(xí)上要照顧大部分同學(xué)，抓兩頭、促中間，一方面注重補差，防止后進生隊伍的擴大；切實做好對學(xué)生自理、自制、自解、自學(xué)能力的培養(yǎng)，樹立典型，以點帶面逐步推進。
（5）提高自身素質(zhì)，著力加強教學(xué)過程管理。
1）為適應(yīng)中考改革的新形勢、新需要，所有教師都會振奮精神，充滿信心，勇于面對挑戰(zhàn)，積極參與課程改革，盡快從老的教學(xué)模式里走出來，使其真正內(nèi)化為平時的教育教學(xué)工作。
2）組織開展好教研活動，充分發(fā)揮備課組的職能，把集體備課和聽課制度落到實處，切實做好橫向交流、優(yōu)勢互補。
3）重視學(xué)生自主管理工作。我們會集中對班主任、任課教師、小組長進行分層培訓(xùn)，定期舉行進行小組長的交流活動，把工作落到實處。讓學(xué)生學(xué)會對自己的行為負責(zé)，增強學(xué)生自我約束、自我管理、自主發(fā)展的能力，最終使學(xué)生走向自覺自律。
4）教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的靈魂、是學(xué)校生存所在。著力提高自身素質(zhì)，加強對新課程、新知識的學(xué)習(xí)，積極參與爭創(chuàng)工作，認真研究、完善導(dǎo)學(xué)案的編寫與使用，努力探索教學(xué)模式的改革，使之適用于初三年級的實際，堅持備課組內(nèi)每周一次的聽評課制度，努力上好教改實驗展示課，人人爭做教學(xué)新秀、能手、名師，每位教師眼睛盯在質(zhì)量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，確保好課率的提高。
4.加強班主任的隊伍建設(shè)。
（1）班主任是學(xué)校管理中的基層管理者，學(xué)校的每一項工作最終要落到班主任身上，抓好班主任工作是提高教育教學(xué)的重要保障。因此，班主任要積極開動腦筋，探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，善于做好每一個學(xué)生的思想教育工作，注重教書育人，曉之以理，動之以情，用“愛心、真心、信心”去帶好班級，管理有特色；充分發(fā)揮班主任、任課老師的作用，有效地協(xié)調(diào)好任課老師與學(xué)生之間的關(guān)系，使全年級任課老師勁往一處使，形成齊抓共管的新局面。
（2）搞好班級文化建設(shè)，各班都要重新設(shè)計新的班名、班徽，這樣有利于凝聚人心；墻報各班要設(shè)專人負責(zé)，每兩周一期，保證質(zhì)量，有特色，使校園文化氣息濃厚，使學(xué)生受到優(yōu)良文化的熏陶；各小組自己設(shè)計本組的組文化，包括組名、組徽、組訓(xùn)、組規(guī)、奮斗目標等，形成良好的競爭氛圍。各班要及時樹立典型，以點帶面逐步推進。
（六）做好教育科研工作。
“十三五”科研工作，重點是加大對中考改革、課程建設(shè)、“自主課堂”教學(xué)改革和分層走班工作實效性研究的指導(dǎo)力度。
1.做好市區(qū)級課題的研究工作
目前，市區(qū)級課題已經(jīng)進入到研究階段，這學(xué)期的主要任務(wù)是開展課題的研究工作，教科室將加大課題管理力度，定期與各個課題組進行交流，請專家對課題的研究中出現(xiàn)的問題進行指導(dǎo)，提高課題組人員的研究水平和能力。在學(xué)期末，市區(qū)級課題組的每個課題要匯報本學(xué)期課題研究的進展情況并上一節(jié)課題的研究課。
2.做好校級課題的結(jié)題工作
北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院201x年在我校設(shè)立9項課題，目前9個課題組已經(jīng)完成了研究成果的固化工作，形成了課題的結(jié)題報告。9月份我們請北師大專家到校幫助課題組完成課題的結(jié)題工作。
3.繼續(xù)推進“21世紀能力培養(yǎng)與評價”項目工作
（1）完成“21世紀能力培養(yǎng)與評價”項目的成果上交工作。
分類別整理本校提交的學(xué)校專題研究、典型經(jīng)驗、教學(xué)案例并與20xx年9月5日上交。
（2）推進“21世紀能力培養(yǎng)與評價”項目工作
這學(xué)期教科室將繼續(xù)帶領(lǐng)所有實驗教師參加項目的研究工作，一方面加強管理，組織教師對項目下發(fā)的材料積極學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)水平和研究能力；另一方面積極配合專家下校的指導(dǎo)工作，做好聽課、研討的接待工作。
4.做好第十二屆“科研月”工作
按照區(qū)教科室的要求，本學(xué)期12月份將繼續(xù)開展第十二屆科研月活動，教科室將圍繞活動主題，精心策劃，積極營造研究氛圍，以高度飽滿的熱情開展了扎實而卓有實效的研究活動。
5.各做好市區(qū)級各類征文的評選工作
根據(jù)市區(qū)級各類征文的評審要求，借助校園網(wǎng)、微信平臺發(fā)布給全體教師，同時對上交的論文認真評選，加大指導(dǎo)力度，力爭有更多的教師獲獎。
（七）建立優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)平臺，促進教育教學(xué)現(xiàn)代化
1.上傳優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，實現(xiàn)教師間資源共享。
2.充分運用學(xué)科微信平臺、數(shù)字學(xué)校、課程教材資源網(wǎng)及（視聽閱覽室、數(shù)字化實驗室、pad教室）等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，改變師生的學(xué)習(xí)方式，提升課堂教學(xué)實效。
3.加強微課制作，豐富學(xué)習(xí)手段。微課給學(xué)生學(xué)習(xí)提供了時間空間上的自由，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。進一步推進微課研究和展示平臺建設(shè)，每科要有不少于10節(jié)的優(yōu)質(zhì)微課。
4.組織師生參加第xx屆師生電腦作品評選活動。
學(xué)校每學(xué)期教學(xué)計劃篇6
一、指導(dǎo)思想：
教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心。本學(xué)期我校的教學(xué)工作，繼續(xù)堅持規(guī)范落實課程方案、課程改革與學(xué)生評價改革，堅持為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為教師的可持續(xù)發(fā)展提供舞臺；課堂教學(xué)積極倡導(dǎo)“激活課堂、激活學(xué)生、激活思維”，實施集體研究式課堂教學(xué)模式；堅持以“聚焦科研、聚焦課堂、聚焦質(zhì)量”為工作主線，以“抓具體、抓落實”為工作策略，狠抓校本、人本管理，實施“精細管理”，打造教育品牌。
二、工作目標：
1、抓常規(guī)，全面落實課程方案；
2、促學(xué)習(xí)，發(fā)揮教學(xué)能手的帶頭作用；
3、重研究，全面推行集體研究互幫互助的教學(xué)模式；
4、樹典型，加大青年教師培養(yǎng)力度；
5、提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
三、具體任務(wù)及措施：
（一）抓常規(guī)，全面落實課程方案
1、全面落實課程方案
嚴格執(zhí)行課程標準，是推進素質(zhì)教育的最基礎(chǔ)工作。根據(jù)上級有關(guān)文件和我校的實際情況，科學(xué)地編排好學(xué)校課程表，不隨意刪減課時，開足開全課程，做到學(xué)?？傉n程表、班級課程表和任課教師課程表相統(tǒng)一，加大檢查力度，要求教師按課程表上好每一堂課，老師之間不得隨意送課、調(diào)課，如遇因公、因事、生病等特殊情況要調(diào)課的需填好調(diào)課單，經(jīng)教導(dǎo)處同意后方可調(diào)課。確保教學(xué)常規(guī)的正常進行，充分保障各學(xué)科的教學(xué)時間。
按照課程方案開齊開足音、體、美、地方課程、綜合實踐和校本等應(yīng)開設(shè)的所有課程，按照教學(xué)常規(guī)要求，加大檢查監(jiān)督力度，保證每班課表上的課程設(shè)置與課程計劃完全吻合。
2、加強常規(guī)的過程管理
重新完善管理制度，以適應(yīng)不斷變化的校情、教情、學(xué)情。以制度管理人，以制度約束人，以制度規(guī)范行為。不斷加強教學(xué)常規(guī)管理，注重綜合學(xué)科的管理。
一是改變傳統(tǒng)的備課方式，有效開辟課堂的生命活力。提倡推行集體備課，減輕教師負擔(dān)，實現(xiàn)資源共享。
二是加強"五認真"管理。即：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真考查檢測、認真寫教后反思。主要領(lǐng)導(dǎo)親自參與五認真工作的檢查。作出恰如其分的評價，批出優(yōu)秀、良好、合格、不合格4個等級。把檢查結(jié)果與教師的考核相結(jié)合并載入教師業(yè)務(wù)檔案。
三是堅持聽課制度。學(xué)校建立了比較嚴格的聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽50節(jié)課，教師至少每周聽1節(jié)課，同時強化教師間相互聽課。
四是進一步完善教學(xué)“五個一”工程即每章節(jié)形成一個反思；每周進行一次聽評課活動；每周進行集體備課；每周進行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；每學(xué)期上一節(jié)公開課。
（二）促學(xué)習(xí)，發(fā)揮教學(xué)能手的帶頭作用
建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、品德好的教師隊伍是學(xué)校的一項重要的工作任務(wù)，一支好的教師隊伍是一個學(xué)校能否健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校對教師學(xué)習(xí)做出如下的規(guī)定：
1、要求教師不斷進行學(xué)習(xí)，以集中和自學(xué)形式相結(jié)合。
2、學(xué)校定期組織形式多樣化的學(xué)習(xí)活動，有專題講座、有學(xué)術(shù)交流、有觀看音像資料、有精品導(dǎo)讀等等，真正讓全體教師享受學(xué)習(xí)樂趣，領(lǐng)會課改理念。
3、加強對培養(yǎng)青年教師工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校制定規(guī)劃名師、骨干教師與年輕教師結(jié)對子、集體備課、每周相互聽課等措施，共育青年教師。
4、強化教師基本功和業(yè)務(wù)能力的訓(xùn)練，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、加強學(xué)習(xí)與交流，采取請進來走出去的辦法，積極爭取上級教研活動在我校舉行，在適當(dāng)時機邀請知名專家到校舉行講座，組織教師積極參加上級組織的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)研討等活動，進一步更新教育理念，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（三）重研究，推行集體研究式教學(xué)模式
推行我校的集體研究互幫互助的教學(xué)模式，通過聽評課、教研活動等形式，努力提高教師的教學(xué)水平，提高課堂效率，形成我校的教學(xué)模式。結(jié)合學(xué)校的實際情況，加強推門聽課和課堂教學(xué)開放活動，全面提高教師的整體教育、教學(xué)水平。
（四）樹典型，加大青年教師的培養(yǎng)力度
從滿意度、教學(xué)基本能力、課程標準、備課與課堂教學(xué)、教育教學(xué)成果等幾方面，評選出我校名師。通過舉辦專題講座、示范課、名師幫扶等活動，真正發(fā)揮名師的輻射帶頭作用。
（五）提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、進一步實施學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化活動
總結(jié)上學(xué)期成功和不足，借鑒兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗，要求教師進一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣及自制力。
2、突出重點學(xué)科、薄弱學(xué)科教學(xué)，力爭教學(xué)成績?nèi)嫣岣?/p>
根據(jù)我校實際情況，突出重點學(xué)科、薄弱學(xué)科教學(xué)，加強語文的課外閱讀、數(shù)學(xué)的每日一題、英語的每日誦讀十分鐘、實驗學(xué)科的實驗教學(xué)及學(xué)生實驗探究等，旨在使每位學(xué)生在各科學(xué)習(xí)上都有提高，力爭教學(xué)成績?nèi)嫣岣摺?/p>
3、做好學(xué)困生的評價與轉(zhuǎn)化
教師制定并實施師生幫扶計劃，每位任課教師根據(jù)學(xué)期初制定的目標，對這些學(xué)生重點照顧，利用業(yè)余時間“開小灶”，在學(xué)習(xí)、生活等各方面予以關(guān)照、培養(yǎng)，確保這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。
4、強化畢業(yè)班的管理工作
畢業(yè)班是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的窗口，是群眾評價學(xué)校辦學(xué)成敗的焦點，為加強畢業(yè)班工作，我們要做到：
1、加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期經(jīng)常深入畢業(yè)班，了解情況，解決問題；
2、優(yōu)化環(huán)境。班主任在班上對學(xué)生進行認真要求，絕大多數(shù)同學(xué)到校后，班級內(nèi)要盡快組織起來，管理起來；
3、分層指導(dǎo)。全體畢業(yè)班教師要根據(jù)學(xué)校目標，班級情況，學(xué)科特點對本班學(xué)生進行分析，掌握每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)變化，及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上、思想上、生活上或心理上存在的問題，及時的制定出相應(yīng)對策，采用不同辦法給予幫助和指導(dǎo)。加強分層指導(dǎo)，因材施教，還要充分發(fā)揮和挖掘利用好其他教育資源；
4、加強與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，到成績較好的'學(xué)校學(xué)習(xí)、聽課、交流等。
（六）加強遠程教育工作
為了加強遠程教育資源整合和應(yīng)用，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，讓每位教師熟練地應(yīng)用遠程教育提供的優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先做到保障設(shè)備運行，強化項目管理，其次加強師資培訓(xùn)，促進遠教工作。經(jīng)常開展遠程教育活動，以學(xué)促用，以用促學(xué)：要求每位教師經(jīng)常到多媒體教室上課，同時積極撰寫電教論文、心得、總結(jié)經(jīng)驗，寫成長經(jīng)歷，從多方面促進教師多學(xué)多用，充分利用遠教資源為教學(xué)服務(wù)。
新學(xué)期、新理念、新挑戰(zhàn)，新希望，我校將努力實現(xiàn)更大的成果飛躍。我們將會統(tǒng)一思想、振奮精神，用智慧開拓創(chuàng)新——創(chuàng)造龍莊小學(xué)的豐碩成果！
學(xué)校每學(xué)期教學(xué)計劃篇7
一，指導(dǎo)思想
繼續(xù)以"辦滿意的教育"為總體思想，以促進學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)理念，繼續(xù)落實學(xué)校的"二三三工程"，并將其主導(dǎo)思想深入到課程改革的實踐之中。確立"強化教學(xué)管理，深化教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)服務(wù)"的工作思路，扎實，認真地開展好各項教學(xué)研究活動，建立"教六年，想六十年"的責(zé)任意識，提高教師整體素質(zhì)，提倡教師樹立"名師意識"和"精品意識"，以新課改為契機，力爭把學(xué)校整體工作提升一個檔次，不斷增強學(xué)校的內(nèi)涵和品位，逐漸形成鮮明的教育教學(xué)特色，為把金源小學(xué)建設(shè)成現(xiàn)代化的具有一定知名度的學(xué)校而努力工作。
二，工作目標：帶動教師發(fā)展；促進學(xué)生發(fā)展
強化常規(guī)管理，保證教學(xué)質(zhì)量。努力做到"教學(xué)育人，管理育人，服務(wù)育人"?？傮w教學(xué)質(zhì)量和學(xué)科競賽成績要有所提升。
完善教導(dǎo)處的指導(dǎo)功能，管理功能和服務(wù)功能。提升教導(dǎo)處基礎(chǔ)工作的力度和效率。
繼續(xù)保持現(xiàn)有課改成果的前提下，深化課程改革的各個領(lǐng)域。強化以校為本的科研力度，提高教師的名師意識和精品意識。努力實現(xiàn)科研和學(xué)科教學(xué)的結(jié)合。今年要努力探索"課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變"，同時落實好上學(xué)期的課改成果：評價改革，校本課程的實施。
深入實施校本課程，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和實踐能力。今年要保證"做中學(xué)"，"英語評價"實驗的順利進行，"閱讀教學(xué)"實驗的驗收工作。
進一步完善提高英語教學(xué)特色，嘗試開展雙語教學(xué)，實現(xiàn)學(xué)校英語教學(xué)的跨越式發(fā)展。
推廣"現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合"實驗，加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合以及與學(xué)校教育和管理的結(jié)合，逐步實現(xiàn)教育信息化。今年的工作要使教師的信息技術(shù)應(yīng)用達到熟練（不單純的課件制作，具備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力，包含個人主頁制作以及常用軟件的使用）；同時學(xué)生在保證信息技術(shù)學(xué)習(xí)的同時達到提升（競賽，網(wǎng)絡(luò)瀏覽，個人主頁，以及運用網(wǎng)絡(luò)的自我學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)），爭取做到"無紙化辦公及教師電子備課"。
發(fā)展學(xué)校教學(xué)特色——逐步實現(xiàn)并促進"教學(xué)與德育的結(jié)合；課外活動與實踐活動的結(jié)合；校本課程與藝術(shù)教育的結(jié)合"。
以教師的教和學(xué)生的學(xué)為突破口，努力挖掘和利用社會資源——提高學(xué)校的社會滿意率，逐步構(gòu)建學(xué)校，家庭，社會一體化的立體教學(xué)結(jié)構(gòu)。
以科技為龍頭，加快學(xué)校藝術(shù)教育和體育教育的發(fā)展。今年的各項活動和比賽要見成效。
10。以校本研究為載體，提高教師整體素質(zhì)，提倡教師樹立"名師意識"和"精品意識"，今年保證校本培訓(xùn)的同時，增加教師外出學(xué)習(xí)的機會。繼續(xù)進行案例，反思，教學(xué)設(shè)計集錦的編寫。
三，具體工作思路及措施
完善常規(guī)工作，保證教學(xué)質(zhì)量。
要嚴格按照國家新課程計劃，新課程標準及我區(qū)教育教學(xué)的若干規(guī)定，依法執(zhí)教。搞好教學(xué)常規(guī)管理，組織和指導(dǎo)教師認真?zhèn)湔n，上課，課后反思，作業(yè)批改，輔導(dǎo)，成績考核與質(zhì)量分析等，要求教師嘗試創(chuàng)新，并不斷創(chuàng)制"精品"。并開設(shè)心理健康課，金源小學(xué)校本課程（包括低年級的做中學(xué)），語文閱讀課，綜合實踐活動課。
（1）備課：采用電子教案，開學(xué)前一周保證兩周的提前量，平時要保證一周的提前量，教案的編寫要體現(xiàn)新的教學(xué)理念，體現(xiàn)"三維目標"的要求，要有教師與學(xué)生的互動過程，研究學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式。上課前要求復(fù)案。課后要寫出教學(xué)反思（即課后小結(jié)），以利于改進教與學(xué)的方法。每周五檢查教案，重點檢查教案在使用過程中的修改情況及教學(xué)反思記錄。
（2）上課：繼續(xù)進行課堂教學(xué)考核，落實課堂常規(guī)，確保良好的課堂教學(xué)秩序。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：學(xué)會正確擺放物品，學(xué)會傾聽別人發(fā)言，學(xué)會認真思考，學(xué)會舉手發(fā)言，
