要想后續(xù)教學(xué)很好地開展，教學(xué)計(jì)劃是一定要做好的，教學(xué)計(jì)劃的制定可以幫助我們遵循自己的教學(xué)方式，更好的約束自己的行為，范文社小編今天就為您帶來了2022年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
2022年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇1
教學(xué)內(nèi)容：
第9頁(yè)例5以及練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（八個(gè)方向），并能描述行走的路線。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（八個(gè)方向），并能描述行走的路線。
教學(xué)準(zhǔn)備：
自制課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、請(qǐng)用手勢(shì)指出你認(rèn)識(shí)的8個(gè)方向，同桌互相看看指對(duì)了嗎？
2、老師說方向，你們就用手指向那邊方向：北、西南、東北、西、東北等。
3、出示中國(guó)地圖：請(qǐng)你分別指出東、西、南、北、東北、東南、西北、西南這8個(gè)地區(qū)。
二、新知
1、觀察例5圖：?jiǎn)枺哼@是什么圖呢？（動(dòng)物園導(dǎo)游圖）請(qǐng)認(rèn)一認(rèn)圖上畫有哪些動(dòng)物館？
2、請(qǐng)?jiān)趫D中指出8個(gè)方向
3、解決問題
熊貓館位置？從大門出發(fā)可以怎樣走？（在動(dòng)物園的西北角，可以先往北走到獅山，再向西北走。）還可以怎樣走？也請(qǐng)你把行走路線描述出來。指名到黑板的掛圖前說說行走路線。同桌互相提問各個(gè)館的行走路線，比一比，誰(shuí)說得準(zhǔn)！
4、每個(gè)動(dòng)物館的行走路線是不是的？你能說出了幾條？你在說同一動(dòng)物館而不同的幾條行走路線時(shí)，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
5、小結(jié)：如果從不同的路線走，說的方向就有所不同了。
三、鞏固練習(xí)
1、說一說，1路公共汽車的行車路線。
2、第10頁(yè)第2題
全班讀題：熟悉小健的描述。
根據(jù)小健的描述，把那些游樂項(xiàng)目用序號(hào)標(biāo)在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?。講評(píng)。
四、總結(jié)
這堂課學(xué)了什么？你有什么收獲？
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2、①0和任何數(shù)相乘都得0；
②1和任何不是0的數(shù)相乘還得原來的數(shù)。
3、因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。
4、三位數(shù)乘一位數(shù)：積有可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。
公式：速度×?xí)r間=路程
每節(jié)車廂的人數(shù)×車廂的數(shù)量=全車的人數(shù)
5、（關(guān)于“大約）應(yīng)用題：
①條件中出現(xiàn)“大約”，而問題中沒有“大約”，求準(zhǔn)確數(shù)?！ǎ剑?/p>
②條件中沒有，而問題中出現(xiàn)“大約”。求近似數(shù)，用估算?！ā郑?/p>
③條件和問題中都有“大約”，求近似數(shù)，用估算?！ā郑┚毩?xí)題：一、填空題。
1、計(jì)算300×2，可以算（）個(gè)百乘2得（）個(gè)百，也就是（）。
2、計(jì)算13×3，可以先算（）×3=（），再算（）×3=（），最后算（）+（）=（），所以13×3=（）。
3、40×5=（）。
4、14×2=（）。
二、判斷題。
1、200×5的積的末尾有2個(gè)0。（）
2、33×2=66。（）
3、因?yàn)?×5=15，所以300×5=1500。（）
4、13×2和2×13的積相等。（）
三、計(jì)算題。（口算）
41×2=12×4=
300×6=13×3=
400×5=2000×4=
40×4+8=300×3+75=
四、解答題。
1、學(xué)校買來20個(gè)羽毛球，每個(gè)羽毛球2元，一共花了多少錢？
2、一個(gè)工程的修一條水渠，每天修70米，修了9天修完。這條水渠長(zhǎng)多少米？
3、我有24元錢，姐姐的錢是我的2倍，姐姐有多少元錢？
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2、有余數(shù)的除法應(yīng)用題中：
①商和余數(shù)都有單位；
②商和余數(shù)的單位名稱有可能不一樣。
3、公式。
被除數(shù)=除數(shù)×商＋余數(shù)
除數(shù)=被除數(shù)÷商－余數(shù)
商=被除數(shù)÷除數(shù)－余數(shù)練習(xí)題：一、填一填。
1、用豎式計(jì)算加減法時(shí)，相同數(shù)位（），從（）位算起。
2、的三位數(shù)比最小的三位數(shù)多（）。
3、比625多327的數(shù)是（），比625少327的數(shù)是（）。
4、百合有423朵，比郁金香少88朵，郁金香有（）朵。
二、選一選。（在括號(hào)里填上正確答案的序號(hào)）
1、兩個(gè)加數(shù)調(diào)換位置，和（）。
a、變小了
b、不變
c、變大了
d、不確定
2、不能驗(yàn)算437+355=792的算式是（）。
a、355+437
b、792-355
c、437-355
d、792-437
3、估算498+303-599的結(jié)果大約是（）。
a、100
b、200
c、300
d、400
4、一個(gè)數(shù)與459的和是790，求這個(gè)數(shù)。列式為（）。
a、459+790
b、790-459
c、790+459
d、以上各項(xiàng)都不對(duì)
三、計(jì)算題。
1、口算。
200+300=450-50=620-20=480+20=
730+70=660-160=290+110=380-120=
2、用豎式計(jì)算。（帶※的要驗(yàn)算）
365+486=428+247=
568+189=348-284=
※241-166=※346+458=
3、脫式計(jì)算。
298+106+59327+441+155
四、解決問題。
1、菜市場(chǎng)運(yùn)來黃瓜455千克，運(yùn)來的西紅柿比黃瓜少217千克，運(yùn)來的西紅柿有多少千克？
2、某實(shí)驗(yàn)小學(xué)有893人，已經(jīng)體檢的有529人，沒有體檢的有多少人？
3、圖書室原來有509本書，借出352本書，現(xiàn)在圖書室里有多少本書？
4、彤彤身高137厘米，麗麗身高131厘米，浩浩身高142厘米，奇奇身高149厘米，他們當(dāng)中誰(shuí)？誰(shuí)最矮？的比最矮的高多少厘米？
5、強(qiáng)強(qiáng)的爸爸和媽媽在外地打工，爸爸每月給強(qiáng)強(qiáng)寄458元的生活費(fèi)，媽媽每月給強(qiáng)強(qiáng)寄447元的生活費(fèi)。
（1）強(qiáng)強(qiáng)的爸爸和媽媽每月一共給強(qiáng)強(qiáng)寄多少元的生活費(fèi)？
（2）強(qiáng)強(qiáng)每月的實(shí)際花費(fèi)是618元。強(qiáng)強(qiáng)每月還剩多少元？
（3）強(qiáng)強(qiáng)想用節(jié)省下來的錢為奶奶買一臺(tái)價(jià)值558元的洗衣機(jī)，需要攢幾個(gè)月？
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1、不可能和一定’都表示確定的現(xiàn)象。‘可能’表示不確定的現(xiàn)象。
2、請(qǐng)用“一定、可能、不可能”來說一說。
①一定：太陽(yáng)一定從東邊升起；月亮一定繞著地球轉(zhuǎn)；地球一定每天都在轉(zhuǎn)動(dòng)；每天一定都有人出生；人一定要喝水……
②可能：三天后可能下雨；花可能是香的；明天可能有風(fēng)；下周可能會(huì)考試?！?/p>
③不可能：太陽(yáng)不可能從西邊升起；地球不可能繞著月亮轉(zhuǎn)；鯉魚不可能在陸地上生活；
我不可能從出生到現(xiàn)在沒吃過一點(diǎn)東西；空中不可能蓋樓房；我不可能比姐姐大……
練習(xí)題：
一、口算（18分）
52+48=（）1000-700=（）45-45=（）
35+17=（）240+30=（）412+369=（）
900-200=（）42÷7=（）990-90=（）
170-20=（）5×5=（）880+20=（）
56÷8=（）63+37=（）30÷6=（）
20÷4=（）90+70=（）7×2=（）
3×8=（）910-600=（）630+300=（）
7×6=（）120-80=（）650-400=（）
630-20=（）28÷7=（）16÷8=（）
290+90=（）4×9=（）40÷5=（）
307+622=（）8×8=（）3×9=（）
440-40=（）360-300=（）4×7=（）
81÷9=（）300+400=（）900-800=（）
10×7=（）70+40=（）450+30=（）
54÷6=（）800-200=（）120+800=（）
740-200=（）72÷9=（）800-200=（）
480-400=（）63-23=（）720+80=（）
560-50=（）63÷9=（）810-100=（）
130+245=（）7×7=（）620-80=（）
815+194=（）910+210=（）460+540=（）
二、想一想，在一定發(fā)生的事后面畫“√”，可能發(fā)生的事后面畫“△”，一定不能發(fā)生的事后面畫“×”。（12分）
（1）太陽(yáng)從東邊升起。（）
（2）今天下雨，明天出太陽(yáng)。（）
（3）在裝滿白球的盒子里摸出一個(gè)球，它是紅色的。（）
（4）書放在文具盒的東面，那么文具盒在書的西面。（）
（5）地球繞著月球轉(zhuǎn)。（）
（6）拋一元硬幣，正面向上。（）
三、選一選（15分）
1、有一個(gè)盒子，里面裝著4個(gè)白球和5個(gè)黃球，任意從盒子中取出一個(gè)，（）的可能性較大。
a、白球b、藍(lán)球c、黃球
2、把一些白色圍棋子放在書包里，從中任意摸出一個(gè)，（）是白棋子。
a、可能b、一定c、不可能
3、從8個(gè)紅色的的玻璃球和2個(gè)*的玻璃球中任意摸出一個(gè)，找到（）色的玻璃球可能性更大些。
a、紅色b、藍(lán)色c*
4、從1個(gè)藍(lán)色的玻璃球和10個(gè)白色的玻璃球中任意摸出一個(gè)，摸到（）玻璃球可能性更小一些。
a、白色b、藍(lán)色c、紅色
5、把3個(gè)白球和5個(gè)紅球放在盒子里，任意摸出一個(gè)，（）是藍(lán)色的。
a、可能b、一定c、不可能
四、算一算豎式計(jì)算（20分）
?第1－4小題各3分，第5、6小題各4分?！?/p>
（1）674－253
（2）302×8
（3）2600×4
（4）907—790
（5）746＋219
（6）200－183
驗(yàn)算：
驗(yàn)算：
五、應(yīng)用題（23分）
1、一共有57棵樹苗，每行種8棵?？梢苑N幾行？還剩幾棵？（5分）
2、一共17人，如果每組3人，可以分成幾組？還剩幾人？（4分）
3、小明去旅游，這次旅游買火車票一共花了多少錢？（5分）
4、每臺(tái)機(jī)器重900千克，一輛載重量4噸的大客車要運(yùn)這些機(jī)器，一次最多能放幾臺(tái)？（5分）
5、圖書館原來有科技書674本，現(xiàn)有多少本？（4分）
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教學(xué)內(nèi)容：
義教六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)第87－88頁(yè)，及練習(xí)十九的第1－5題．
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
了解24時(shí)記時(shí)法在生活中的應(yīng)用，掌握24時(shí)記時(shí)法讀法與寫法，會(huì)用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)間．
（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)
1．使學(xué)生能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中熟練運(yùn)用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)刻．
2．學(xué)會(huì)計(jì)算一日以內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間，能夠正確區(qū)分時(shí)間與時(shí)刻．
（三）德育滲透點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生樹立較強(qiáng)的時(shí)間觀念．
教學(xué)重點(diǎn)：
用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)刻．
教學(xué)難點(diǎn)：
區(qū)分時(shí)間與時(shí)刻，計(jì)算一日內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間．
教具準(zhǔn)備：
投影儀、投影片、電視機(jī)、錄像機(jī)、線段圖．
教學(xué)過程：
一、鋪墊孕伏
教師引導(dǎo)學(xué)生明確什么是一日．（學(xué)生自由回答）
教師不肯定也不否定答案并組織學(xué)生討論．指名學(xué)生回答討論結(jié)果，并概括總結(jié)：“一日就是一晝夜，也就是我們平時(shí)所說的一天一夜．”
教師：那么，一日有多少小時(shí)呢？（板書：一日＝24小時(shí)）
拿出鐘面模型，請(qǐng)同學(xué)演示一日時(shí)針?biāo)哌^的時(shí)間．
教師：剛才××同學(xué)操作演示的非常好，下面哪位同學(xué)能在鐘面上調(diào)出晚中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播播出的時(shí)間？（指名學(xué)生操作．）
教師：誰(shuí)能告訴我這是幾點(diǎn)？（7點(diǎn)）這樣說準(zhǔn)確嗎？更準(zhǔn)確的說法應(yīng)該是幾點(diǎn)？（晚上7點(diǎn)）
引導(dǎo)學(xué)生說出電視臺(tái)的叔叔、阿姨預(yù)告節(jié)目時(shí)是怎么說的呢？（19點(diǎn)）為什么要這樣表示時(shí)間呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容．（板書：24時(shí)記時(shí)法）
[由設(shè)問入手，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際引出課題，激發(fā)興趣，引起注意．]
二、探究新知
1．24時(shí)記時(shí)法．
教師講解：交通、郵電、廣播等部門在工作中需要很強(qiáng)的時(shí)間觀念．為了計(jì)算簡(jiǎn)便，不容易出錯(cuò)，都采用從0時(shí)到24時(shí)的記時(shí)法，通常叫做24時(shí)記時(shí)法．
教師：24時(shí)記時(shí)法是怎樣計(jì)時(shí)的呢？現(xiàn)在我們看鐘面．
教師：春節(jié)是我們每個(gè)小朋友最喜愛的節(jié)日之一．那么請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在除夕夜晚新年的鐘聲在什么時(shí)間敲響？（生：夜間十二點(diǎn)．）
教師：把時(shí)針調(diào)到12時(shí)．對(duì)，夜間12點(diǎn)，是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開始．作為一日的開始，我們把這一時(shí)刻稱為0時(shí)．
（錄像顯示，配有時(shí)鐘，時(shí)針、分針不斷轉(zhuǎn)動(dòng)．）0時(shí)，夜靜悄悄的，同學(xué)們這時(shí)都早已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)中憧憬著美好的未來．
（時(shí)針繼續(xù)移動(dòng)）到了6時(shí)左右，天已經(jīng)亮了，小鳥在枝頭鳴叫，太陽(yáng)公公也露出了笑臉，這是我們也該起床上學(xué)了．7時(shí)30分，同學(xué)們進(jìn)入了教室，開始了一天緊張而愉快的學(xué)習(xí)生活．時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼同學(xué)們結(jié)束了上午的學(xué)習(xí)．中午12時(shí)，這時(shí)同學(xué)們大概正圍坐在飯桌前，香甜地吃著午飯．
師生談話：同學(xué)們請(qǐng)看，現(xiàn)在時(shí)針走了幾圈？（1圈）經(jīng)過了多少小時(shí)？（12小時(shí)）
（繼續(xù)看電視畫面．）時(shí)針指向了下午1時(shí)的位置．
教師：大家請(qǐng)看，鐘面上現(xiàn)在表示的是幾時(shí)？（生：下午1時(shí)）
教師講解：在一日內(nèi)，由于第一圈走了12小時(shí)，所以時(shí)刻在走第二圈時(shí)，我們就要把時(shí)針指的鐘面上的時(shí)刻數(shù)分別加上12，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的24時(shí)記時(shí)法．比如，現(xiàn)在鐘面上是下午1時(shí)，根據(jù)24時(shí)記時(shí)法就應(yīng)該是？（13時(shí)）．
（繼續(xù)看畫面．）這時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)幫助父母收拾好了碗筷，準(zhǔn)備進(jìn)行午休了．下午2點(diǎn)30分，同學(xué)們又開始了下午的學(xué)習(xí)生活．
提問：這時(shí)，用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示應(yīng)該是幾時(shí)？（14點(diǎn)30分）
16時(shí)30分，同學(xué)們結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，回到了家中．時(shí)間一晃就到了21時(shí)，也就是我們常說的夜間九點(diǎn)．這時(shí)我們又該上床休息了．時(shí)間一分一秒地過去了，又是午夜12點(diǎn)，夜深人靜，一天又過去了．
教師講解：這個(gè)時(shí)候，一般稱為“晚上12時(shí)”，用24時(shí)記時(shí)法就是“24時(shí)”．同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察一下，24時(shí)又正好是第二天的幾時(shí)？（0時(shí)）．因?yàn)?4時(shí)正好是第二天的0時(shí)，所以我們習(xí)慣上常常只說0時(shí)，而不說24時(shí)．這時(shí)，一晝夜就結(jié)束了，新的.一天又開始了．
引導(dǎo)學(xué)生明確時(shí)針走了兩圈，走了24小時(shí)．
啟發(fā)學(xué)生舉例說說我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤揭膊捎昧?4時(shí)記時(shí)法．
[熟悉的場(chǎng)面，悅耳的音樂，生動(dòng)的解說詞，使學(xué)生賞心悅目，聯(lián)想活躍，興趣濃厚．]
2．24時(shí)記時(shí)法的寫法．
教師講解24時(shí)記時(shí)法的寫法（投影出示）
上午8時(shí)30分 寫作8∶30上午 12時(shí)24分 寫作12∶24
下午8時(shí)30分 寫作20∶30 下午9時(shí)10分 寫作21時(shí)10分
3．反饋練習(xí)．
（1）第88頁(yè)第1題．（2）練習(xí)十九第2題．
4．教學(xué)例1．
一列客車18時(shí)20分北京開車，22時(shí)40分到達(dá)石家莊．路上用了多少時(shí)間？
由于出現(xiàn)的時(shí)刻都不是整點(diǎn)，把時(shí)刻變?yōu)闀r(shí)間是復(fù)名數(shù)；學(xué)生列式較困難．所以，只要求口答．
同學(xué)們拿出線段圖，初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義．
教師：誰(shuí)能說說18時(shí)20分是時(shí)間還是時(shí)刻？（時(shí)刻）22時(shí)40分呢？
教師：從圖中看到列車從18時(shí)20分到22時(shí)40分中間所經(jīng)過的這一段表示的是什么呢？（是這列客車在路上行使的時(shí)間，一般用“幾小時(shí)幾分”表示．）
指導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生看圖，計(jì)算時(shí)間．可以分組討論，并說出是怎么想的．
概括總結(jié)：可以將18時(shí)20分到22時(shí)40分分成兩段，看下圖
從18時(shí)20分到22時(shí)20分，中間相差4小時(shí)．
兩段合起來就是4小時(shí)20分．
反饋練習(xí)：（投影）：從上午8時(shí)到11時(shí)50分經(jīng)過（ ）小時(shí)．
5．教學(xué)例2（閱讀教材第88頁(yè)例2并討論）．
（1）右圖牌子上用的什么計(jì)時(shí)法？
（2）怎樣來計(jì)算今天的營(yíng)業(yè)時(shí)間？
教師可適當(dāng)提示將營(yíng)業(yè)時(shí)間分為上、下午計(jì)算．
（3）第二塊牌子又是什么計(jì)時(shí)法？又該怎樣計(jì)算今天的營(yíng)業(yè)時(shí)間呢？
概括總結(jié)學(xué)生的計(jì)算方法．
[借助線段圖，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力．]
三、鞏固發(fā)展
1．媽媽每天8時(shí)上班，16時(shí)下班，一天工作（ ）小時(shí)．
2．媽媽每天上午9時(shí)上班，下午5時(shí)下班，一天工作（ ）小時(shí)．
3．選擇填空：小平去看電影，電影從15時(shí)放到（ ）
①8時(shí) ②17時(shí) ③5小時(shí) ④17小時(shí)
4.搶答題
（1）小華每天早上7時(shí)半到校，11時(shí)50分放學(xué)回家，他上午在校多少時(shí)間？
（2）一個(gè)展覽館上午8時(shí)開館，下午5時(shí)閉館，每天開放多長(zhǎng)時(shí)間？
聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)練習(xí)題，題目有層次，培養(yǎng)學(xué)生的思維敏捷性．
全課小結(jié)（略）
四、作業(yè)
教材89頁(yè)第1、3題．
五、板書設(shè)計(jì)
24小時(shí)計(jì)時(shí)法
2022年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇6
第 1 課時(shí)
時(shí)間與數(shù)學(xué)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：通過具體問題的探索，體會(huì)時(shí)間與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。
2、過程與方法：在觀察比較、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)中，進(jìn)一步提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和開放性思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過具體問題的探索，體會(huì)時(shí)間與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
在觀察比較、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)中，進(jìn)一步提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)的能力。
教學(xué)方法：
觀察、交流
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影、掛圖
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課
二、主動(dòng)探索，解決問題
1、領(lǐng)會(huì)情境中的問題
奇思的父親每天工作3天休息一天，你怎樣理解這句話？母親每工作一天休息1天，你又是怎樣理解呢？
2、讓學(xué)生按要求在日歷上分別標(biāo)出父親、母親、奇思的休息日，可以分別用不同的符號(hào)表示，然后進(jìn)行反饋。
3、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生：根據(jù)奇思一家3口的休息日，我們還能知道什么？
三、日歷中的規(guī)律
1、觀察日歷可以先看上下，再看左右，然后再看對(duì)角線上的數(shù)，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、觀察日歷表中的4個(gè)數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
交流自己的發(fā)現(xiàn)
3、 觀察日歷表中有陰影的9個(gè)數(shù)，你又有什么發(fā)現(xiàn)？
4、 你還能在日歷中找到什么規(guī)律？
四、這節(jié)課你有什么收獲？
2022年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇7
1、把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份，取其中的幾份，就是這個(gè)物體或圖形的幾分之幾。
2、把一個(gè)整體平均分得的份數(shù)越多，它的每一份所表示的數(shù)就越小。
3、①分子相同，分母小的分?jǐn)?shù)反而大，分母大的分?jǐn)?shù)反而小。
②分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)就大，分子小的分?jǐn)?shù)就小。
4、①相同分母的分?jǐn)?shù)相加、減：分母不變，只和分子相加、減。
②1與分?jǐn)?shù)相減：1可以看作是分子分母相同的分?jǐn)?shù)。
練習(xí)題：
一、填空題。
1、把一塊月餅平均分成2份，每份是這塊月餅的一半，也就是它的（）分之（），寫作（—）。
2、把正方形紙平均分成4份，每份是這個(gè)正方形的（）分之（），寫作（—）。
3、把1分米平均分成10份，每份是1分米的（）分之（），寫作（—）。3份是它的（—）。
4、2/5是把一張紙平均分成（）份，表示這樣的（）份。3/5是把一張紙平均分成（）份，表示這樣的（）份。2/5和3/5都是把同樣的一張紙平均分成了5份，這樣的2份顯然比3份（），所以2/5＜3/5。同樣道理，5/6比2/6（）。
5、4/5里有（）個(gè)1/5，2/3里有（）個(gè)1/3。
6、7個(gè)1/10是（—），4個(gè)1/7是（—）。
7、1/8是1個(gè)八分之一，2/8是2個(gè)八分之一，1/8+2/8也就是1個(gè)1/8加上2個(gè)1/8，一共是3個(gè)1/8，也就是（—）。
8、一張紙平均分成8份，每份是它的（）（），6份是（）個(gè)（）（），就是它的（）分之（），寫作（）。
9、58這個(gè)分?jǐn)?shù)中，（）是分子，（）是分母，讀作（）。
10、一本書有21頁(yè)，平均每天看這本書的3頁(yè)，占全書的（）
11、媽媽買了12個(gè)蘋果，給哥哥7個(gè)，給妹妹5個(gè)。哥哥得這些蘋果的（）（），妹妹得這些蘋果的（）（）。
12、59是5個(gè)（）（）37里面有（）個(gè)（）1-（）10=610
8個(gè)19是（）（）1里面有（）個(gè)1525+（）＜1
二、解決問題
1、東東看一本故事書，第一天看了全書的25，剩下的第二天看完，第二天看了這本書的幾分之幾？
2、老師加工一批機(jī)器零件，第一天完成了任務(wù)的715，第二天完成了任務(wù)的315，兩天共完成了這項(xiàng)任務(wù)的幾分之幾？
3、一塊蛋糕，小鑫吃掉了它的36，小淼吃掉了它的26，誰(shuí)吃得多？一共吃掉了蛋糕的幾分之幾？
4、修路隊(duì)要修一條公路，已經(jīng)修好了這條公路的712，還剩幾分之幾未修好？
2022年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇8
2、四邊形的特點(diǎn)：有四條直的邊，有四個(gè)角。
3、長(zhǎng)方形的特點(diǎn)：長(zhǎng)方形有兩條長(zhǎng)，兩條寬，四個(gè)直角，對(duì)邊相等。
4、正方形的特點(diǎn)：有4個(gè)直角，4條邊相等。
5、長(zhǎng)方形和正方形是特殊的平行四邊形。
6、平行四邊形的特點(diǎn)：
①對(duì)邊相等、對(duì)角相等。
②平行四邊形容易變形。（三角形不容易變形）
7、封閉圖形一周的長(zhǎng)度，就是它的周長(zhǎng)。
8、公式。長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2
正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4
長(zhǎng)方形的長(zhǎng)=周長(zhǎng)÷2－寬，
正方形的邊長(zhǎng)=周長(zhǎng)÷4
長(zhǎng)方形的寬=周長(zhǎng)÷2－長(zhǎng)練習(xí)題：一、在括號(hào)里填上合適的單位。
1、一只螞蟻身長(zhǎng)約5（）。
2、一根黃瓜長(zhǎng)約2（）。
3、一輛貨車的載質(zhì)量是5（）。
4、地球繞太陽(yáng)每秒運(yùn)行30（）。
5、小學(xué)生一步長(zhǎng)約4（）。
二、在○里填上“>”“
5噸○5200千克
60千米○9千米
3200分米○2300米
2300克○3千克
60毫米○6厘米
5分米○5米
三、辨一辨。（正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“✕”）
1、一根跳繩長(zhǎng)5分米。（）
2、3噸石頭比3噸棉花重。（）
3、4噸比4100千克少100千克。（）
4、北京到廣州的鐵路線長(zhǎng)2313米。（）
5、量比較短的物體或者要求結(jié)果較精確時(shí)，可以用毫米作單位。（）
四、在括號(hào)里填上合適的數(shù)。
2分米=（）厘米
1米=（）分米
2厘米=（）毫米
6000米=（）千米
3千米=（）米
80毫米=（）厘米
五、解決問題。
1、一輛農(nóng)用三輪車的載質(zhì)量是3噸，要一次運(yùn)走1100千克的蘋果和2000千克的梨，在不超載的情況下，可以嗎？
2、張奶奶編中國(guó)結(jié)，每個(gè)中國(guó)結(jié)需要4分米彩繩。
（1）張奶奶有32分米的彩繩，能編幾個(gè)中國(guó)結(jié)？
（2）小麗要編6個(gè)中國(guó)結(jié)，需要多少分米彩繩？
3、超市要進(jìn)貨，用載質(zhì)量是2噸的卡車運(yùn)送。如果派兩輛這樣的車，怎樣裝才能一次運(yùn)完，而且不超載？
4、4米長(zhǎng)的木頭，現(xiàn)在要把它鋸成5分米的木樁，可以鋸成多少段？需要鋸幾次？參考答案：一、1.毫米2.分米3.噸4.千米5.分米
二、三、1.✕2.✕3.√ 4.✕5.√
四、201020630008
五、1.1100+2000=3100(千克)3噸=3000千克3100千克>3000千克不可以。
2.(1)32÷4=8(個(gè))
(2)4×6=24(分米)
3.一輛車裝1000千克的大米和900千克的油,另一輛車裝400千克的水果、800千克的蔬菜和700千克的飲料;也可以一輛車裝1000千克的大米和800千克的蔬菜,另一輛車裝400千克的水果、900千克的油和700千克的飲料。
4.4米=40分米40÷5=8(段)8-1=7(次)可以鋸成8段,需要鋸7次。
