新學(xué)期即將開始，老師是不是都開始制定教學(xué)設(shè)計了呢，教學(xué)設(shè)計有利于教學(xué)工作的科學(xué)化，下面是范文社小編為您分享的觀潮教學(xué)設(shè)計美術(shù)5篇，感謝您的參閱。
觀潮教學(xué)設(shè)計美術(shù)篇1
活動目標(biāo)：
1、欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強烈對比的美
2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來的快樂
3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間
活動準(zhǔn)備：
1、圖片星空
2、畫紙每組一張，蠟筆每組一盒
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞圖片問題導(dǎo)入，
師：小朋友們，你們觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？
1、師：有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲?！美嗎？你覺得它美在哪兒？你看到了什么？
2、師：那畫上什么最亮呢？
二、引導(dǎo)幼兒從顏色、線條上欣賞作品
1、從顏色上觀察作品
師：這幅畫上有哪些顏色呢？什么顏色用的最多？你看到這些顏色有什么感覺？
小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等，色彩很美，對比也很強烈，給人很不安、害怕的感覺。
2、從線條上觀察作品
師：這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？
三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品
師：你看了這幅畫，有什么感覺?小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過的感情。
四、合作完成作品，創(chuàng)作星空。
師：剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的星空
1、小組合作的方法師：老師今天給每組小朋友準(zhǔn)備了一張畫紙，這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢？人多怎么辦呢？
師：對了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。
五、作品展示、交流分享
師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。
觀潮教學(xué)設(shè)計美術(shù)篇2
第1課 聚聚散散
教材分析：
在上兩冊的教材中，都有過以疊詞為課題的造型表現(xiàn)與欣賞評述相結(jié)合的有趣的課，引導(dǎo)學(xué)生在游戲式的活動中體會構(gòu)圖中的聚與散的關(guān)系。
課時：2課時
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生通過游戲、實驗等掌握顏色的噴與點的方法，在玩中體會聚和散的感覺，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力。
2、通過欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴大學(xué)生視野，加深學(xué)生對聚和散的理解，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。
教學(xué)重難點：
重點：體會聚和散的感覺
難點：用各種形式表現(xiàn)聚和散
教具準(zhǔn)備：
吳冠中的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水
教學(xué)過程：
第一課時
一、欣賞導(dǎo)入
1、讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品，請學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受。
2、教師介紹吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點的位置及產(chǎn)生的肌理效果。
3、出示課題——聚聚散散
二、體會大師作品中的韻律：
這里有作品欣賞，請大家欣賞后小組討論：“你最想為大家介紹哪幅作品？作品描繪了什么？”
在大師的作品中《春如線——疏、密》為我們描繪了不同的春天，你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎？
“纖細(xì)的線條宛如少女長發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息。宣紙上彩墨點點，如春雨播灑池塘；又如春花燦爛點點梨白桃粉、迎春黃?！?/p>
通過欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫的特點，體會其中的精髓。（板書：點線結(jié)合）
在大師的筆下“點就是跳躍的音符，線就是舞動的長袖?！彼\用點和線歌頌了江南，歌頌了春天，表達(dá)了自己對祖國的無限眷戀。
“大師與大師”：同樣都是用點和線來作畫，吳冠中和西方畫家波洛克、凡高又有什么不同呢？課后同學(xué)們可以通過查閱畫家資料和搜集他們的作品進行對比。
觀潮教學(xué)設(shè)計美術(shù)篇3
活動目標(biāo)：
1、關(guān)注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美。
2、大膽嘗試在紙筒上繪畫，合理布局畫面表現(xiàn)秋天的美。
3、積極表達(dá)自己的感受，體驗創(chuàng)作的快樂
活動準(zhǔn)備：
圖片、紙筒、黑記號筆
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引起興趣。
師：一年中有哪些季節(jié)？現(xiàn)在是什么季節(jié)？（關(guān)注事物在秋天的變化）
二、欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒談?wù)摗拔抑赖那锾臁?/p>
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞美景。
提問：圖上畫的是什么？你覺得哪里好看？
2、提問引發(fā)思考，秋天是什么樣的.。
提問：你們心中的秋天是什么樣子？
（幼兒大膽介紹“我知道的秋天”）
三、畫一畫我知道的秋天
1、出示紙筒。
我們一起把看到的多彩的秋天畫出來吧！不同的是我們今天要把秋天畫在紙筒上。
2、出示紙筒畫，幼兒欣賞，激發(fā)創(chuàng)作的興趣。
3、幼兒嘗試拿紙筒作畫的動作，教師小結(jié)并示范。
四、幼兒自由作畫，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵 幼兒大膽表述。
2、根據(jù)個別幼兒的情況及時給予幫助
五、展示作品，相互欣賞。
請幼兒介紹自己 的作品，評價并相互欣賞。
活動延伸：
幼兒根據(jù)紙筒畫的內(nèi)容創(chuàng)編故事，鼓勵幼兒大膽想象。
觀潮教學(xué)設(shè)計美術(shù)篇4
課題：感受聲音
課時：1課時
課堂類型：造型表現(xiàn)欣賞評述
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生依靠聽覺激發(fā)美感情緒，而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造視覺符號的表達(dá)能力。
2、通過學(xué)習(xí)活動，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過對聲音節(jié)奏的認(rèn)識與表達(dá)。
3、運用線、形、色等諸因素的重疊來體現(xiàn)聽覺感受。
教學(xué)重難點：
1、啟發(fā)學(xué)生感受聲音的旋律和節(jié)奏。
2、讓學(xué)生聽音樂并把自己的感受表達(dá)出來。
教具學(xué)具：繪畫工具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：（教師要求學(xué)生閉上眼睛聆聽）
選擇節(jié)奏輕柔的輕音樂和節(jié)奏強烈的迪斯科音樂讓學(xué)生感受不同節(jié)奏。
輕音樂感覺柔和、優(yōu)美、甜潤、流暢；迪斯科音樂感覺堅硬、熱烈、緊張。
2、發(fā)展階段：
啟發(fā)視覺表現(xiàn)。如果把這種感覺用線來表示，哪些線感覺硬，哪些線感覺柔軟？
直線有硬的感覺，曲線使人感到柔和，用線表現(xiàn)節(jié)奏如同音樂的節(jié)拍，有上下、強弱、長短、起伏變化。由線組成的形有幾何形和自由形，通過點、圓、方、三角等基本形，產(chǎn)生規(guī)律的運動節(jié)奏。
其基本方法是：數(shù)量的變化、位置的變化和方向的變化。由此產(chǎn)生各種緩慢、激烈的運動節(jié)奏。給人流動、滑行、奔馳、激蕩、升騰的感覺。
3、欣賞抽象繪畫作品
康定斯基（俄）用圓表現(xiàn)宇宙空間和星系的相互作用。用飄帶式和漂浮體造型表現(xiàn)一種活潑、游動不定的、變幻的感覺。
馬列維奇（俄）用直線組成的一個個圖形，形成了神秘莫測的宇宙空間。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
閉上眼睛聽音樂，根據(jù)樂曲節(jié)奏想象出現(xiàn)的圖形，也可以根據(jù)樂曲中的樂器奏出的樂音創(chuàng)造符號進行表達(dá)，符號需有大小、位置、方向的不同變化。
四、：表揚優(yōu)秀作業(yè)
觀潮教學(xué)設(shè)計美術(shù)篇5
一、撿樹葉
活動形式：親子活動
指導(dǎo)要點：
1、建議家長利用早晚接送和周末戶外活動時間，和幼兒一起撿樹葉。
2、鼓勵幼兒觀察不同葉子的形狀、顏色、大小。
二、觀察葉子
活動形式：集中活動
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒有戶外觀察的經(jīng)驗
2、選擇幼兒園中的樹、花等，紙、筆
指導(dǎo)要點：
1、討論怎樣觀察各種葉子？重點引導(dǎo)幼兒從葉子的外形、顏色、大小等方面觀察。
2、帶動幼兒到幼兒園操場，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的葉子觀察、記錄。提醒要幼兒把觀察到的記錄在記錄紙上。
3、交流。
請幼兒介紹自己記錄的情況，引導(dǎo)幼兒進行比較，討論樹葉的形狀、大小、顏色、厚薄。
主題活動的觀察與反思：
案例：
在本活動中，特別強調(diào)通過幼兒的觀察、探索、記錄等具體的活動比較各種葉子的形狀、大小、顏色、厚薄，在輕松的觀察交流中注重幼兒的實踐與直接體驗。在活動過程中，利用記錄表提醒幼兒觀察的目的'，注重活動過程，不再去評價誰好誰不好，
而是鼓勵幼兒自愿參與，主動探究，大膽發(fā)現(xiàn)葉子的不同特點。
分析與思考：
1、觀察是幼兒認(rèn)識自然、認(rèn)識周圍世界的重要途徑。通過觀察，孩子們可以親自感知事物的形態(tài)，感受到人與自然的親密關(guān)系，探索出世界存在的多種奧秘。本次活動有助于培養(yǎng)幼兒的觀察能力，使幼兒在豐富的觀察尋找過程中運用多種感官感知葉子形狀、大小、顏色、厚薄的不同，獲得豐相關(guān)知識和體驗。
2、利用記錄表，幫孩子們明確觀察的目的，引導(dǎo)幼兒把所觀察、探索的經(jīng)驗用不同的方式記錄下來，以此作為得出分類的依據(jù)，有助于幼兒自我建構(gòu)科學(xué)知識和經(jīng)驗，促進幼兒更細(xì)致地觀察與更認(rèn)真地思考，使他們將零散的知識經(jīng)驗系統(tǒng)化
3、不能關(guān)注記錄而忽視分享和交流。記錄要與分享交流緊密結(jié)合起來，讓幼兒有充分展示、說明自己記錄內(nèi)容的機會，引導(dǎo)幼兒用比較準(zhǔn)確、連貫的話語去表達(dá)自己的對于葉子秘密的發(fā)現(xiàn)，提高他們總結(jié)、概括科學(xué)現(xiàn)象的能力。
三、樹葉拓印
活動形式：集中活動、區(qū)域活動
活動準(zhǔn)備：
１、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒收集了各種樹葉
２、材料準(zhǔn)備：各種形狀的樹葉、白紙、油畫棒
指導(dǎo)要點：
1、展示收集來的樹葉，激發(fā)幼兒的興趣。
2、講解示范拓印的方法。
（1）、選擇喜歡的樹葉拼，平放在桌面上。
（2）、將白紙壓在樹葉上面
（3）、用油畫棒躺著來回壓著涂樹葉的部分，進行拓印，重點強調(diào)在拓印時要輕輕的
3、幼兒拓印
（1）、重點提醒幼兒拓印時兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿油畫棒，一只手壓著紙。
（2）、啟發(fā)幼兒可以試著將葉子的兩面都拓印一下，看看哪一面拓印得比較清楚。
3、鼓勵幼兒嘗試不同形狀樹葉的拓印。
