隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展,我們總是不可避免地會(huì)經(jīng)常用到計(jì)劃,教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)課程安排指定的整體規(guī)劃,對(duì)下學(xué)期的教學(xué)工作起著重要的作用。以下是范文社小編和大家分享的2022美術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀范文3篇,以供參考,希望對(duì)您有幫助。
美術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃1
一、教材分析
本冊(cè)教材共布置了14課,其中有欣賞課2課,繪畫課8課,工藝美術(shù)課4課。本冊(cè)繪畫課中布置了三課《學(xué)畫中國畫》,工藝課中布置了版畫,由于實(shí)際情況和授課條件的關(guān)系,完成有一定困難,擬據(jù)實(shí)際情況選學(xué)。其它的和同學(xué)生活息息相關(guān),可以完成。
二、同學(xué)情況分析
同學(xué)已經(jīng)到了五年級(jí),學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些,時(shí)間不多。但是本年級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)這門課有著相當(dāng)濃厚的興趣,愿意學(xué)。還有局部同學(xué)特別喜好,在這方面也有特長。針對(duì)這些優(yōu)勢和缺乏,只要揚(yáng)長避短,適時(shí)點(diǎn)撥,點(diǎn)滴滲透,同學(xué)在美術(shù)方面的知識(shí)和技能都可以有一定的增加和提高。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
根據(jù)同學(xué)情況和地域的情況,我決定把本期重點(diǎn)放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報(bào)、墻報(bào)》與同學(xué)活動(dòng)關(guān)系密切,有實(shí)用價(jià)值,所以把這一課和其相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn)。本學(xué)期教材布置的素描基礎(chǔ):物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課,專業(yè)性很強(qiáng),概念籠統(tǒng),同學(xué)沒有接觸過,比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。
四、教學(xué)模式
結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和同學(xué)實(shí)際情況,在本期的教學(xué)活動(dòng)中,以多種方式進(jìn)行教學(xué),室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合,知識(shí)講解與實(shí)際操作技能相結(jié)合,想像與寫實(shí)相結(jié)合,教師引導(dǎo)和同學(xué)自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。
五、課時(shí)布置
1、封二畫頁(欣賞)1課時(shí)
2、難忘的一件事(欣賞、繪畫)1課時(shí)
3、比例的美感(繪畫)2課時(shí)
4、立方體和長方體的透視現(xiàn)象(繪畫)2—3課時(shí)
5、圓柱體的透視現(xiàn)象(繪畫)2課時(shí)
6、物體的結(jié)構(gòu)(繪畫)1課時(shí)
7、美化板報(bào)(工藝)5課時(shí)
(其中美術(shù)字2課時(shí),板報(bào)設(shè)計(jì)制作3課時(shí))
8、做風(fēng)箏(工藝)1課時(shí)
9、紙筒人(工藝)2課時(shí)
10、學(xué)畫年畫(繪畫)1—2課時(shí)
11、表示日常生活的繪畫(欣賞)1課時(shí)
美術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃2
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
本年級(jí)有兩個(gè)教學(xué)班,學(xué)生美術(shù)知識(shí)掌握得較牢固,上學(xué)期美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們會(huì)欣賞中外美術(shù)名作,建筑藝術(shù),民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù);培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力,進(jìn)一步對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試,開展趣味性造型活動(dòng),進(jìn)行簡單的創(chuàng)作;學(xué)習(xí)了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識(shí),體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,并有目的的加以運(yùn)用,初步學(xué)習(xí)了鉛筆淡彩的畫法;通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進(jìn)行造型活動(dòng),積累視覺和觸覺經(jīng)驗(yàn),能結(jié)合各種已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計(jì),能運(yùn)用多種材料和方法制作玩具;圍繞一定的主題,描繪生活中有意義的.事,按自己的想法反映周圍的事物,表達(dá)自己的興趣與愿望;用日記畫的形式,記錄所見、所聞,表達(dá)自己的情感;能進(jìn)行初步的寫生練習(xí),表現(xiàn)人物或物體的大體特征,用各種易于加工的雕刻、塑造材料,制作簡單的立體或半立體造型。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。
二、存在問題
1、班級(jí)之間,學(xué)生之間對(duì)美術(shù)課的興趣,對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握,理解差距較大。
2、部分學(xué)生想象狹窄,缺乏表現(xiàn)力。
3、部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。
三、教學(xué)目標(biāo)
總目標(biāo):學(xué)生以個(gè)體或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)論方法,豐富視覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,了解美術(shù)語言的表達(dá)方式,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶審美情操,完善人格。
1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和感情。
2、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
3、欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。
4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其它課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
四、教材分析和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)
教材分析:我校采用的湘教版的美術(shù)教材,該教材緊跟義務(wù)教育的課程標(biāo)準(zhǔn),貼近兒童心理,符合兒童的年齡特征,每課都充滿了童趣。這冊(cè)教材共12課,每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、綜合、探索,四個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容,教材的可操作性,貼近生活。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣并掌握基本的美術(shù)知識(shí)。
重點(diǎn):主要放在對(duì)學(xué)生普及美的教育,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,滲透人文精神。
難點(diǎn):主要放在讓學(xué)生自己創(chuàng)造美,學(xué)會(huì)運(yùn)用美。發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,滲透德育。
五、教學(xué)措施
1、注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng),在教學(xué)中遵循審美原則,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開想象力,通過討論、比較的方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,教師積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的環(huán)境,通過思考、討論等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別等活動(dòng)音高學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)造中,創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語言,老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中開展學(xué)習(xí)討論發(fā)表自己的見解。
3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情景,增加文化含量,使學(xué)生通過學(xué)習(xí)美術(shù)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),加深對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)作用,樹立正確的人文價(jià)值觀。
4、加強(qiáng)師生的交流,確立學(xué)生的主題地位,師生間建立情感交流。
5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究心學(xué)習(xí),加強(qiáng)屬于其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和綜合探究能力。
6、重視對(duì)學(xué)生方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
7、教師以各種教學(xué)手段,如:電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
六、培優(yōu)補(bǔ)差工作
每個(gè)學(xué)生都有自己的長處與不足,那些文化課好的學(xué)生在其它方面不一很好,而在其它方面表現(xiàn)突出的學(xué)生在文化課上卻不一定很好,我始終認(rèn)為每個(gè)人都有自己擅長的東西,都有自己用武之地。所以在平時(shí)的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中,我一直堅(jiān)持客觀平等地去看學(xué)生,不以其它課業(yè)的好壞去評(píng)價(jià)他們,那樣做對(duì)孩子們是不公平的。
不管是好學(xué)生還是差學(xué)生我們都要付出我們?nèi)繍坌?,教育他們,幫助他們。學(xué)生沒有絕對(duì)的好與壞,我們不能因?yàn)閷W(xué)生差就將其放棄了,也不能因?yàn)閷W(xué)生好就掉以輕心,因?yàn)樗麄冋幱诎l(fā)展階段,也是不穩(wěn)定的階段,需要我們針對(duì)學(xué)生間的差異、不同,運(yùn)用有效的教育教學(xué)方法措施,力爭使每位學(xué)生都能成為有用之材。
在我們美術(shù)這門課上,也會(huì)有優(yōu)差生,那么對(duì)于美術(shù)方面比較優(yōu)秀的學(xué)生就要重點(diǎn)培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和解決問題的能力,而在美術(shù)上比較差的學(xué)生,我們主要培養(yǎng)他們的興趣,最終目標(biāo)能使每一位學(xué)生都能全面發(fā)展。
首先是補(bǔ)差工作。每個(gè)人不同,每個(gè)學(xué)生也不同,作為老師應(yīng)平等的對(duì)待每一位學(xué)生,要客觀的看待每一位學(xué)生,不能因?yàn)槟撤矫娴脑蚓桶阉P否定了。差生就是這樣,我們不能因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或者其它方面不好,就放棄他們了,而是要給他們更多的關(guān)心與培養(yǎng),看到他們的發(fā)光點(diǎn)。對(duì)于美術(shù)方面的差生,重要的是培養(yǎng)人們的興趣,興趣是學(xué)生學(xué)好美術(shù)的基本動(dòng)力。例如一些手工課上,老師可以先做一些精美作品展示給學(xué)生,引起他們的興趣和學(xué)習(xí)欲望,欣賞課上,盡量搜集更多的作品,豐富知識(shí),開闊眼界。另外,對(duì)待這部分學(xué)生不能要求過高,只要做了就要給予肯定的評(píng)價(jià),增強(qiáng)自信心,鼓勵(lì)他們下次做得更好。對(duì)于“差生”,教師決不可灰心而丟掉不管,要幫助他們找到自己智能的最佳點(diǎn),發(fā)揮其智能最大潛力,把他們培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
其次是培優(yōu)工作。對(duì)于優(yōu)等生,在培養(yǎng)他們基本的美術(shù)素養(yǎng)和知識(shí)的同時(shí),重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。雖然優(yōu)等生學(xué)習(xí)好,有很多優(yōu)點(diǎn)、長處,卻往往會(huì)忽略他們的不足和缺點(diǎn),所以對(duì)優(yōu)等生更要嚴(yán)格要求。未來社會(huì)要求的是張揚(yáng)個(gè)人的主體性和創(chuàng)作性,要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生更多的在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題,創(chuàng)造問題。鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn),鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己不同的見解。要讓他們明白自己所處的狀態(tài)并不是固定的,必須保持對(duì)學(xué)習(xí)的良好興趣和鉆研精神,,把自己的良好狀態(tài)一直保持下去。同時(shí),由于優(yōu)等生一直處于“處優(yōu)”環(huán)境之中,會(huì)形成強(qiáng)烈的自尊心和榮譽(yù)感甚至于虛榮心,一旦環(huán)境改變,失去原先地位和同學(xué)老師的關(guān)注,就會(huì)產(chǎn)生失落感,因此應(yīng)對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行挫折教育,使他們?cè)诖煺勖媲埃恢劣陔y以接受??傊寖?yōu)等生都有良好的心理狀態(tài)和旺盛的斗志。
讓我們每位老師都消除偏見,用真誠的心去愛我們的每一個(gè)孩子。
七、教學(xué)進(jìn)度
由于本學(xué)期時(shí)間緊,任務(wù)重,教學(xué)進(jìn)度應(yīng)根據(jù)具體情況做適當(dāng)調(diào)整。
周次
教學(xué)內(nèi)容(篇目或章節(jié)名稱)
所需課時(shí)數(shù)
第一、二、三周:哆來咪(3課時(shí))
第四、五周:彩云衣(2課時(shí))
第六、七周:布藝溫馨(2課時(shí))
第八、九周:搭架子(2課時(shí))
第十周:周末日記(1課時(shí))
第十一周:勤儉小管家(1課時(shí))
第十二周:鬧花燈(1課時(shí))
第十三周:石頭說話(1課時(shí))
第十四、十五周:家鄉(xiāng)古建筑(2課時(shí))
第十六、十七周:演戲(2課時(shí))
第十八、十九周:聯(lián)通信息(2課時(shí))
第二十周:飛機(jī)工廠(1課時(shí))
美術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃3
課外美術(shù)興趣小組在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好,并增加學(xué)生的課外知識(shí),提高一定的技能,豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校舉辦了美術(shù)興趣小組.現(xiàn)將興趣小組的活動(dòng)安排制定如下:
一、活動(dòng)目的:
通過美術(shù)興趣小組的活動(dòng),使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,提高學(xué)生的審美觀。
二、活動(dòng)時(shí)間:
每星期六的下午12:00——2:00 ,小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)教室
三、活動(dòng)步驟:
美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性,因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動(dòng)的限制和沖擊,教師和學(xué)生往往不能有始有終,保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。要辦好美術(shù)興趣小組,教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行,將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。
(一)、組織健全美術(shù)興趣小組
美術(shù)興趣小組的成員不應(yīng)該太多,大約20人左右,所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生?;顒?dòng)要固定,每周一次,由于種種因素,我把活動(dòng)時(shí)間安排在星期六的下午,而且不能輕易暫停,除了特殊情況外。教師要做到精心計(jì)劃,精心備課,精心上課,這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
(二)、具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容
美術(shù)是一個(gè)很廣的課程,設(shè)計(jì)、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精,所以教師應(yīng)該給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從國畫方面著手,以國畫為主,基礎(chǔ)課程(素描、色彩等)為輔。所以,小組具體的活動(dòng)內(nèi)容分為三個(gè):
(1)重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生國畫方面的學(xué)習(xí),欣賞古代名人名畫,提高學(xué)生的欣賞能力;
(2)重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí),從素描、色彩、速寫等方面入手,從而來解決課堂中難以解決的疑難問題;
(3)、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣,以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律,創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上,催人奮進(jìn),有一定的藝術(shù)品味的作品。
(三)、開設(shè)美術(shù)知識(shí)欣賞課程
優(yōu)秀的美術(shù)作品對(duì)于學(xué)生在認(rèn)識(shí)上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展,客觀事物的審美屬性日益突出,缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人,將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識(shí)與技能技巧的教學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力,陶冶情操,完善人格,把學(xué)生引向健康成長的道路。所以在教學(xué)中有必要開設(shè)欣賞課,如《世界名畫欣賞》、《中國服飾欣賞》等等,因此可以通過多媒體觀看,或放幻燈片,或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊(cè),可以一邊看一邊談?wù)摚瑫痴劯邢?。因?yàn)楣沤裰型獾膬?yōu)秀美術(shù)作品可以打動(dòng)學(xué)生的心靈。比如可以介紹中國優(yōu)秀的美術(shù)作品,像齊白石的《祖國萬歲》,董希文的《開國大典》,羅中立的《父親》等等,引導(dǎo)學(xué)生看畫讀畫,透過自己的視覺,由淺入深,由表及里的感受、體會(huì)。欣賞之余,還可以師生座談心得。這樣,通過一系列的鑒賞評(píng)析,加深學(xué)生對(duì)杰作的熱愛,喚起了對(duì)美術(shù)的高漲熱情,使興趣小組持久地開展下去。
(四)定期舉辦學(xué)生作品展覽
舉辦美術(shù)展覽,交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力,增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo),嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué),提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展,努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
(五)、舉行美術(shù)繪畫比賽
美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時(shí)期,可以讓學(xué)生舉行國畫、速寫、簡筆畫、素描等比賽,通過訓(xùn)練比賽,能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。另外,我覺得可以適當(dāng)?shù)嘏e行中外名畫知識(shí)搶答比賽,這樣,更能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情,對(duì)美術(shù)更加熱愛,從而積極認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。
開展美術(shù)興趣小組活動(dòng),真正使學(xué)生學(xué)有所得,老師應(yīng)該做出很大的努力,勤于思考,大膽實(shí)踐,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。