在工作總結(jié)中,我們會(huì)分析項(xiàng)目中的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),我們的工作總結(jié)將涵蓋項(xiàng)目的各個(gè)方面,以下是范文社小編精心為您推薦的語文學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)7篇,供大家參考。
語文學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)篇1
一、學(xué)期工作概述
四年級(jí)四班,共有47人。其中,男生25人,女生22人。學(xué)困生兩名——楊卓錦(女)、秦豪睿(男)。楊卓錦學(xué)習(xí)努力,守紀(jì)律,積極上進(jìn),即便如此因理解理解能力差,隨年級(jí)增高,成績也在逐步下滑;秦豪睿則因父母疏于管理,不讀書,作業(yè)也幾乎不能認(rèn)真完成,所以,認(rèn)字、寫字能力極差。其次,本班學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上差別較大,特別是理解和接受知識(shí)能力這一方面,有十來個(gè)很快的,但也有十來個(gè)較慢的。中等生太少。此現(xiàn)狀直接導(dǎo)致課堂幾乎成了這十幾個(gè)優(yōu)等生的專場(chǎng),而其他學(xué)生大多時(shí)候都默不作聲。為了鼓勵(lì)這些學(xué)生能趕上來,我想了不少辦法,也下了不少功夫,收獲也還是有的,但并不明顯。
教學(xué)上,我認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材;不斷學(xué)習(xí),努力提升自己,圓滿地完成了任務(wù)。
二、工作完成情況
(一)抓緊時(shí)間,認(rèn)真教學(xué)
本學(xué)期教學(xué)時(shí)間特別短,教學(xué)任務(wù)重。所以,從開學(xué)初,我便認(rèn)真?zhèn)湔n,不浪費(fèi)任何一節(jié)課的時(shí)間,終于在五月份底結(jié)束了課程。
教學(xué)扎扎實(shí)實(shí),每一節(jié)課都力爭讓學(xué)生先充分自學(xué)、批注、質(zhì)疑,這樣課上便可圍繞問題展開,學(xué)生之間的交流也更熱烈,見解也更加多彩。每課結(jié)束后的聽寫和《兩導(dǎo)兩練》都按教學(xué)進(jìn)度認(rèn)認(rèn)真真地一一完成。同時(shí),小組日記、閱讀積累、詩詞背誦也有條不紊地持續(xù)進(jìn)行著。
(二)了解學(xué)生,教學(xué)方法靈活多樣
針對(duì)學(xué)生書寫速度太慢,錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)重這一問題,我讓學(xué)生在課外閱讀中增加了寫摘抄筆記這一作業(yè)。面對(duì)學(xué)生上課懶于思考的現(xiàn)狀,我改變以往的教學(xué)模式,每節(jié)課先讓學(xué)生自己讀自己批注,然后再講??傊^不全盤照搬以前的教學(xué)方法來教現(xiàn)在的學(xué)生。
(三)嚴(yán)格要求,學(xué)生作業(yè)一絲不茍
為了保證學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,我力爭做到只要布置就一定認(rèn)真批閱,將優(yōu)秀作業(yè)或當(dāng)堂表揚(yáng)或傳閱或直接加分。面對(duì)不合格的作業(yè)或批評(píng)教育或責(zé)令其重寫或與家長溝通進(jìn)行監(jiān)督。本學(xué)期,是小組日記開展的第四個(gè)學(xué)期,有相當(dāng)一部分學(xué)生每次都是一二百字,應(yīng)付思想嚴(yán)重。于是,凡是此情況的便一一點(diǎn)名并告知,要求其按照作文上的修改意見進(jìn)行修改,修改次數(shù)不定,直至修改過關(guān)方可??傊^不縱容學(xué)生做作業(yè)不認(rèn)真的行為。
(四)不斷學(xué)習(xí),自身素質(zhì)穩(wěn)步提升
除正常的教育教學(xué)外,我還會(huì)通過閱讀一些有關(guān)教育教學(xué)的雜志、聽課、教研等方式學(xué)習(xí)本組老師先進(jìn)的教學(xué)理念,精細(xì)、科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì),并積極在自己的教學(xué)中加以運(yùn)用,努力提升自己的教育教學(xué)水平
三、工作亮點(diǎn)
(一)開展多種活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生積累
1.繼續(xù)優(yōu)美詩文背誦,每周一總結(jié)。
2.繼續(xù)摘抄筆記這一作業(yè),每周一總結(jié)。
3.開學(xué)初,開展了《青銅葵花》讀書交流會(huì)活動(dòng),就書中主要人物青銅和葵花展開。孩子們挖掘出了許多人性的善惡,被青銅一家人的無私、善良深深感動(dòng)。此次交流在班里掀起了一股曹文軒風(fēng)。
4.本學(xué)期以小組為單位開展了第二次“飛花令”,以成語為表現(xiàn)形式,內(nèi)容有五個(gè),分別是“雪”“花”“動(dòng)物”“數(shù)字”“風(fēng)”?;顒?dòng)前,五個(gè)內(nèi)容人人準(zhǔn)備,準(zhǔn)備時(shí)間為一個(gè)月。比賽時(shí),八個(gè)小組兩兩比拼,賽前現(xiàn)場(chǎng)抽題。比賽現(xiàn)場(chǎng)精彩紛呈。與第一次相比,參與面廣了,對(duì)抗時(shí)間也明顯長了,有的小組居然一二十個(gè)回合仍不分勝負(fù)。
(二)繼續(xù)開展播報(bào)活動(dòng)
在上學(xué)期的播報(bào)活動(dòng)后,本學(xué)期繼續(xù)開展。他們每天廣播天氣情況以及班內(nèi)的不良行為和不文明現(xiàn)象并提出自己的觀點(diǎn)。這一活動(dòng)讓我這個(gè)班主任更清楚地了解了班級(jí)情況。
四、存在不足
(一)活動(dòng)數(shù)量仍有待提高。
本學(xué)期班里開展語文活動(dòng)兩次,比上學(xué)期多開展了一次。下學(xué)期,要多開展些有意義的活動(dòng),力爭在活動(dòng)中提升學(xué)生的各方面能力。
五、努力方向
(一)抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
由于班里后進(jìn)生較多,所以,我需要多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀況,努力創(chuàng)設(shè)各種條件,讓他們積極參與到教育教學(xué)工作中來。多鼓勵(lì)他們,讓他們充滿信心地努力學(xué)習(xí)。
(二)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施教
班里學(xué)生性格各異,我要多創(chuàng)造機(jī)會(huì),根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)讓他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),努力彌補(bǔ)自己的不足。
語文學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)篇2
時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已將近尾聲,這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)四班語文老師,在這學(xué)期里我認(rèn)真履行教師職責(zé),現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié):
一、語文教學(xué)工作成績
在教學(xué)中,我虛心求教,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在備課中,根據(jù)大綱要求,從班級(jí)特點(diǎn)出發(fā),抓住重點(diǎn),創(chuàng)設(shè)種種情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)教研活動(dòng),不斷汲取他人寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。在學(xué)校舉行的公開課活動(dòng)中,多聽有經(jīng)驗(yàn)的老師授課,使自己明確了今后講課的方向和在今后語文課中該怎么教和怎么講。在作業(yè)批改上,我認(rèn)真及時(shí)力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,規(guī)范作業(yè),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、存在的問題
“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)中難免有所缺陷,在工作中大膽實(shí)踐,不斷創(chuàng)新的意識(shí)不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多,主動(dòng)創(chuàng)新時(shí)候少。授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,平時(shí)對(duì)優(yōu)等生的整體照顧不夠。在課堂上語言平緩,不夠生動(dòng)語速有時(shí)過快。在自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。雖然平時(shí)有所學(xué)習(xí)但學(xué)得不夠深,學(xué)得也不夠好。自身教學(xué)技能基本功還要繼續(xù)加強(qiáng),做到眼到手到心到口到做工作的有心人。
三、今后努力的方向
1、在今后的工作中我要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),使課堂活實(shí),讓學(xué)生在快樂的課堂中學(xué)到有效的知識(shí)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)與各位老師的精誠合作,求實(shí)創(chuàng)新。
3、在課堂上以后要語言生動(dòng),語速慢點(diǎn),多關(guān)心后進(jìn)生。
4、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,課堂上做到精確、精練。
5、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中或下也要按班規(guī)約束自己。
6、融洽師生情感,誠心誠意地為學(xué)生提供更好的服務(wù)關(guān)心。
一學(xué)期以來,我用心去教導(dǎo)學(xué)生,用情去感化學(xué)生,我付出的同時(shí)也收獲著!下一步我還會(huì)繼續(xù)努力工作,針對(duì)自己的不足加以改正,爭取做到更好。讓自己接下來的工作錦上添花。
語文學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)篇3
一、根據(jù)計(jì)劃,我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率,增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量
提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率;根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí);面向全體學(xué)生,依托中間兼顧兩頭,布置不同要求的作業(yè),即使是布置同量的作業(yè),也是分不同的要求,好的要完成得“好、準(zhǔn)、快”,中間的要完成得“好、準(zhǔn)”,中下的只要完成好就行。
二、在基礎(chǔ)知識(shí)方面,提倡自學(xué)
依據(jù)教師教的方法,以個(gè)人完成任務(wù)為主,團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔,在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸形成習(xí)慣。促使他們積極歸類知識(shí),在多看多說中掌握。針對(duì)新題型,在老師的帶領(lǐng)下,作一些典型訓(xùn)練。
三、在古詩詞的積累方面,狠抓背誦。
除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記,注重實(shí)效,抓重點(diǎn),突破難點(diǎn),對(duì)詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類,對(duì)一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考,在實(shí)際的語言中靈活運(yùn)用。
四、在閱讀訓(xùn)練方面。從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練
依據(jù)課改新理念,利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主體性,教師的指導(dǎo)性。運(yùn)用瀏覽、略讀、細(xì)研等方法,在多讀中整體感悟,快速理解課文。在對(duì)文章進(jìn)行整體的把握后,深入重難點(diǎn),細(xì)細(xì)體味,在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討,盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個(gè)工具,而不是他們一定得記住的死知識(shí)。課外注重培養(yǎng)大語文觀,多閱讀欣賞各類文章,增長見識(shí),不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看,古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低,閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)??焖偬岣邔W(xué)生的閱讀能力,依然是今后一個(gè)長期而艱巨的工作。
五、在寫作方面。
書寫仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因,書寫差的學(xué)生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫,但都堅(jiān)持不了多久,在老師督促檢查下也改觀不了多少,書寫依然是嚴(yán)峻的問題。其次是仍然需要練筆,每周要按老師的要求完成一至二篇練筆,在多寫多練中增長能力。再次,注重總結(jié)和歸納,在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評(píng)講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長處,順勢(shì)引導(dǎo),在相互模仿中得到提高。
六、無論任何時(shí)候都注重學(xué)生自覺性和主動(dòng)性的培養(yǎng),這樣會(huì)取得事半功倍的成效。
語文學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)篇4
時(shí)光如水,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期結(jié)束了。在本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)班與班的語文教學(xué),回顧一學(xué)期的工作,雖然取得了一定的成績,但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)目標(biāo)完成情況
在語文教學(xué)中,依據(jù)開學(xué)初制定的計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生能夠適應(yīng)今天的教學(xué)改革,進(jìn)一步提高了他們的聽說讀寫的能力,學(xué)會(huì)傾聽別人,在自己的舞臺(tái)上能說會(huì)道,在本學(xué)期學(xué)生能夠閱讀散文,感受到了作者的不同的情懷,學(xué)到托物言志的寫法,進(jìn)一步加強(qiáng)了閱讀小說的能力,還學(xué)會(huì)了閱讀駁論文,及立論議論文的閱讀,學(xué)會(huì)了閱讀戲劇和書信。通過學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到自然是人類之友,并從自然界中得到感悟,發(fā)現(xiàn)自我,提升人格精神和審美能力;了解前輩讀書治學(xué)的經(jīng)驗(yàn);了解古代文人的社會(huì)理想、憂樂觀、淡泊名利和與民同樂的思想。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的文化品味。通過本學(xué)期的教學(xué),學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了求知還學(xué)會(huì)了做人。在這種高效課堂的引領(lǐng)下,大多數(shù)學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)文章內(nèi)容掌握了閱讀方法和閱讀技巧,情感上得到了熏陶,思想上有了很大的進(jìn)步。
二、教學(xué)方面。
(一)精心編寫導(dǎo)學(xué)案,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真批改作業(yè)。
1、備課
在編寫導(dǎo)學(xué)案時(shí),備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),虛心向同組語文老師學(xué)習(xí)。在編寫導(dǎo)學(xué)案時(shí),我認(rèn)真分析了學(xué)情,針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的任務(wù)分工,在每周認(rèn)真批改學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè),充分利用每周二的教研時(shí)間,積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。
2、上課
在課堂上,我真正的把課堂還給了學(xué)生,講課的時(shí)間不超過15分鐘,學(xué)生在課堂上讓他們獨(dú)學(xué),對(duì)學(xué),群學(xué),充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,通過學(xué)生的互幫互學(xué),讓成績差的學(xué)生也學(xué)到知識(shí),對(duì)學(xué)生在展示的時(shí)候。盡量把機(jī)會(huì)留給學(xué)困生,讓他們體會(huì)到學(xué)有所獲得到快樂。對(duì)于成績較好的學(xué)生給他們較難的任務(wù)。在課時(shí)達(dá)標(biāo)時(shí),我圍繞教學(xué)目標(biāo)精選試題,圍繞重難點(diǎn)進(jìn)行測(cè)試,讓學(xué)生能夠完成教學(xué)目標(biāo)。
3、輔導(dǎo)
我根據(jù)制定的輔導(dǎo)目標(biāo),我利用午自修和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。利用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間,給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo),對(duì)他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、作業(yè)
學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)及時(shí)批改或讓小組長批改,仔細(xì)批改,對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),不好的學(xué)生進(jìn)行教育,對(duì)存在的問題進(jìn)行集中講解。依據(jù)學(xué)生的自身情況,有區(qū)別的書寫評(píng)語,認(rèn)真書寫評(píng)語,使學(xué)生在評(píng)語中可以知道自己的不足。作文批改,教師批改與學(xué)生批改相結(jié)合,鼓勵(lì)學(xué)生相互寫評(píng)語。
(二)注重閱讀、寫作與實(shí)踐。
1、重視閱讀教學(xué),擴(kuò)大閱讀視野。
由于課堂、教材的容量和時(shí)空限制,學(xué)生不可能獲得大量的生活和語言素材。針對(duì)學(xué)生閱歷不豐,見識(shí)不多,語言貧乏,知識(shí)面窄的實(shí)際,我充分利用學(xué)校圖書館,讓學(xué)生走進(jìn)圖書館。首先,我引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀內(nèi)容。其次,我教給學(xué)生閱讀的方法,可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀,由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好,自由地選擇閱讀作品。
我要求學(xué)生每個(gè)學(xué)期背誦一定數(shù)量的古詩詞,要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句,多作一些筆記和卡片,這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量,激發(fā)思維,豐富語言,大有好處。
3、鼓勵(lì)學(xué)生自由寫作。練筆是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑,只學(xué)理論不實(shí)踐,無論達(dá)到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合,這是近年來語文教學(xué)改革的成果之一。要提高學(xué)生的寫作能力,除了強(qiáng)化課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文(教學(xué)計(jì)劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說明文)外,還必須抓好學(xué)生的課外練筆,提倡寫隨意作文,其形式包括日記、周記、評(píng)論讀書筆記以及信函等等。這是學(xué)生寫作上自由耕耘的一塊園地,讓他們寫自己的話,寫實(shí)在的話,見什么寫什么,干什么寫什么,讀什么寫什么,想什么寫什么。我根據(jù)實(shí)際情況規(guī)定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求,便于我全面總結(jié),可起到督促檢查作用。
4、開展豐富多彩的活動(dòng)。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我開展了開展豐富多彩的活動(dòng),書法,誦讀戲劇競(jìng)賽等,讓學(xué)生的快樂中獲得知識(shí)。
三、今后努力方向。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),多同組語文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,多些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育,教會(huì)學(xué)生如何做人,如何的尊敬同學(xué)、老師和家長。
3、在教學(xué)上下功夫,利用教材進(jìn)行全面的聽說讀寫訓(xùn)練。抓住教材的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,切中難點(diǎn),把握重點(diǎn),進(jìn)行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。切實(shí)安排字詞——閱讀——寫作逐步訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生語文能力的全面發(fā)展。
總之,本人始終用自己的心去教誨學(xué)生,用自己的情去培育學(xué)生。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時(shí),也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮,努力使學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
語文學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)篇5
本學(xué)期我擔(dān)任九(4)班的語文教學(xué)工作,感覺身上的擔(dān)子很重。已是畢業(yè)班,教學(xué)任務(wù)自然較繁重。時(shí)間很倉促,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高,經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。
一、關(guān)注了解學(xué)生,與學(xué)生建立良好融洽的師生關(guān)系
我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生,他們是學(xué)習(xí)的主體,也是提高成績的主體。他們有了自己的獨(dú)立思想意識(shí)。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量,我覺得應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們從被動(dòng)地學(xué)變成主動(dòng)地學(xué),在快樂地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的智慧潛能。首先應(yīng)多了解學(xué)生與其談心,學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著升學(xué),家長期盼的壓力,也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任教師兼班主任,我注重與學(xué)生進(jìn)行談心溝通幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,找到努力的目標(biāo)。
二、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地,積極探索有效教學(xué)
能嚴(yán)格組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生。認(rèn)真鉆研教材,研讀《考試大綱》,結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個(gè)單元,重點(diǎn)是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學(xué),難點(diǎn)是議論文教學(xué)。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元,因此內(nèi)容含量大,系統(tǒng)性強(qiáng),在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如,教學(xué)詩歌時(shí)我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂,通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。精心設(shè)計(jì)問題,以問題來帶動(dòng)對(duì)文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí)。課堂提問面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講讀結(jié)合,重視朗讀教學(xué),讓學(xué)生在讀中感悟教材。布置好作業(yè),作業(yè)盡量做到少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、緊抓作業(yè)批改,注重分析
緊抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)督促跟蹤開學(xué)以來,我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改,這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題及時(shí)講評(píng)督促,要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好后進(jìn)生的`輔導(dǎo)工作。對(duì)于班上的后進(jìn)生,堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,與學(xué)生談理想、談目標(biāo),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
四、積極參與教研活動(dòng),學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論
堅(jiān)持聽課、評(píng)課,注意學(xué)習(xí)學(xué)校里老教師的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。與組內(nèi)老師積極討論,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革好的經(jīng)驗(yàn),并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來用。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如,課堂語言不夠有激情等,但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。
語文學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)篇6
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝,教育教學(xué)平臺(tái)是一方沃土,我在播撒希望與辛勤耕耘中進(jìn)取著,收獲著?,F(xiàn)就將本人在這個(gè)學(xué)期語文教育教學(xué)中的工作情況總結(jié)如下。
一、本學(xué)期所做的工作與收獲
(一)在教育教學(xué)中,注重學(xué)生思想教育
在教育教學(xué)中,采用多種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,通過堅(jiān)持不懈的努力,所教學(xué)生意識(shí)到了學(xué)生的重要性與必要性。學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)是讓自己變得更好的方式,學(xué)業(yè)就是自己的工作,搞好學(xué)業(yè)既是感恩父母的一種表現(xiàn),也是做好自己的一種價(jià)值體現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)語文的激情與興趣得到了前所未有的激發(fā),學(xué)習(xí)語文的潛力得到了很大程度的挖掘,為下個(gè)學(xué)期的語文中考學(xué)習(xí)奠定了扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。
(二)在因材施教中注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
多渠道地了解學(xué)生情況,在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)個(gè)性充分掌握的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出語文教學(xué)方案展開教育教學(xué),展開分層教育教學(xué)與共同教育教學(xué)相結(jié)合的方法,進(jìn)行語文教育教學(xué)。效果明顯,各個(gè)層次的學(xué)生都得到了相應(yīng)的發(fā)展與進(jìn)步。教學(xué)中注重學(xué)生自學(xué)語文能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。通過一個(gè)學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,學(xué)生基本中掌握了學(xué)習(xí)語文的方法,養(yǎng)成了主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,自學(xué)能力得到了很好的訓(xùn)練與提高。
(三)專題系列教學(xué)與訓(xùn)練初見成效
本學(xué)期開展的基礎(chǔ)專題訓(xùn)練初見成效。注重學(xué)生語文基本功的訓(xùn)練,每節(jié)課都用10分鐘的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生漢字的書寫訓(xùn)練,以此來養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真與有效書寫漢字的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫字水平與加快學(xué)生書寫速度。
詞匯積累專題訓(xùn)練初見成效。詞匯量的積累與運(yùn)用是語文學(xué)習(xí)與語文教學(xué)的一個(gè)極其重要的基礎(chǔ)。詞匯量的積累就想存款一樣多多益善,只有厚積方可薄發(fā),否則就會(huì)陷入“詞到用時(shí)方恨少”的困境。告知學(xué)生詞匯積累的重要性與必要性,引導(dǎo)學(xué)生掌握積累詞匯的方法,并給予學(xué)生時(shí)間與空間去自覺主動(dòng)地科學(xué)有效地積累詞匯。
作文專題訓(xùn)練初見成效。為了讓學(xué)生愛上作文與寫出好作文。我將本學(xué)校所有的晚自習(xí)時(shí)間定為作文時(shí)間。并設(shè)計(jì)出一個(gè)“ 好作文從閱讀開始”、“好作文從仿寫開始”、“好作文從積累開始”、“好作文從構(gòu)思開始”、“好作文從觀察生活與思考生活開始”、“好作文從練筆開始”等作文系列專題從積累詞匯、搜集寫作素材、作文構(gòu)思、寫作材料的組織、句式的表達(dá)、如何寫好開頭、如何收尾等方面一一展開作文教學(xué)與作文輔導(dǎo)。
閱讀教學(xué)初見成效。在學(xué)習(xí)中,我注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),基本是學(xué)生能解決的問題,我都是在一旁袖手旁觀,充分地給予學(xué)生時(shí)間與空間,讓學(xué)生自己解決問題,真正的學(xué)習(xí)的能力不是說出來的,真正的知識(shí)也不是聽出來的,而是學(xué)生自己練出來的,做出來的。
二、今后工作的努力方向
繼續(xù)加強(qiáng)分層教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,都有進(jìn)一步的收獲。繼續(xù)加強(qiáng)專題與板塊教學(xué)與訓(xùn)練,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的技能。注重試卷與考題的研究,將相關(guān)的考題巧妙地融入到教學(xué)中,使教學(xué)更具有有效性。
總之,在今后的工作中,我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),在不斷地提升自身的人格魅力與提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)中為每一個(gè)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中提供有效幫助與優(yōu)質(zhì)服務(wù),讓我的學(xué)生好學(xué)與學(xué)好語文,是我的本分。將自己的語文課堂變成一片海洋,而學(xué)生是劈波斬浪勇往直前的水手,能幫助學(xué)生在無涯的學(xué)海中用趣作舟與體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的那份快樂中到達(dá)自己的某個(gè)彼岸,是我的心愿。任重而道遠(yuǎn),夢(mèng)來遠(yuǎn)方,而我在路上。
語文學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)篇7
本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級(jí)的語文教學(xué)工作。在本學(xué)期里,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,認(rèn)真批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),課后,對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,努力做到教學(xué)相長,順利完成了教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說,如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講和說,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
在備課中,我既備教材備教法又備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課程的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課時(shí)都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具及課件,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。
三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識(shí)的掌握
漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)抓好寫字訓(xùn)練
漢語拼音既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過學(xué)編兒歌、“摘蘋果”、“開火車”游戲等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(3)抓好讀書訓(xùn)練
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四、與家長交流,獲取家長的支持
家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,我在做好本職工作的同時(shí),加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,及時(shí)和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。