教學(xué)反思讓我們學(xué)會(huì)思考、勇于突破、敢于創(chuàng)新，教學(xué)反思是為了加強(qiáng)個(gè)人能力所寫的，沒(méi)有反思的工作就是不完整的，范文社小編今天就為您帶來(lái)了武術(shù)的教學(xué)反思5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
武術(shù)的教學(xué)反思篇1
武術(shù)是中華民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，武術(shù)操也是高淳區(qū)小學(xué)體育課的一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容。一年級(jí)新生初步接觸武術(shù)課，所以我選擇的內(nèi)容是武術(shù)基本功，三種手型:拳、掌、鉤。三種步型：并步、馬步、弓步。 本次上課的是一（3）班，這個(gè)班的學(xué)生比較活躍。
本來(lái)我想為了引起學(xué)生的興趣，引入課題時(shí)我這樣提問(wèn)“：同學(xué)們，在家做完功課以后除了看少兒頻道的節(jié)目，你們還喜歡什么樣的電視劇呀?！蹦泻⒆觽儙缀醍惪谕暋拔浯蚱?。我一聽，暗暗自喜，不錯(cuò)一下子引入正題。可接下來(lái)的場(chǎng)面真是讓我苦笑不得，簡(jiǎn)直無(wú)法收?qǐng)?。只見孩子們一個(gè)個(gè)舞拳弄腳，擺出架勢(shì)，儼然一個(gè)個(gè)武林高手。我站在隊(duì)伍前面，引入上課內(nèi)容：武術(shù)基本功。學(xué)生 在初步掌握動(dòng)作后，我便向他們介紹了“石頭、剪子、布”的游戲。學(xué)生玩的不亦樂(lè)乎，把課堂推向高潮，又鞏固了學(xué)生的武術(shù)動(dòng)作，達(dá)到了預(yù)期的效果，但整個(gè)課堂的紀(jì)律不是很理想。
課后深思，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，在宣布課的內(nèi)容，引入正題時(shí)得講究點(diǎn)藝術(shù)，即要激發(fā)學(xué)生的興趣，又要能收的回。下一次課時(shí)，我應(yīng)該先提出了要求，再引入課題，同樣的情景，能夠很快收?qǐng)觯泻玫恼n堂紀(jì)律，進(jìn)入正常的教學(xué)中。總結(jié)一句，作為教師，只有自己對(duì)學(xué)生要求不到的，沒(méi)有學(xué)生做不到的。
武術(shù)的教學(xué)反思篇2
一、指導(dǎo)思想
本次課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與需求。力求做到人人參與體育運(yùn)動(dòng)，人人體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。 二、教材分析
武術(shù)作為一種民族體育項(xiàng)目，受到學(xué)生們的普遍喜愛。學(xué)生通過(guò)演練武術(shù)得到熏陶。武術(shù)基本功練習(xí)是為以后學(xué)習(xí)武術(shù)的各種套路奠定基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提高動(dòng)作的速度和連貫性，培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣，激發(fā)民族自豪感。但此節(jié)課內(nèi)容只是學(xué)習(xí)基本手型、步型和馬步?jīng)_拳，內(nèi)容顯得有些枯燥無(wú)謂。因此為了讓本節(jié)課上的更生動(dòng)一些，需采用一些特殊的教學(xué)方法！ 三、學(xué)情分析
教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，他們正處于身素質(zhì)發(fā)展的."敏感期"和生長(zhǎng)發(fā)育期,可塑性大,好勝心強(qiáng) ,但武術(shù)的身體素質(zhì)不是很好，而且很少有學(xué)生真正接觸過(guò)武術(shù)。本課以貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，挖掘?qū)W生的潛能，因男女生身體素質(zhì)有一些差異，因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)因材施教（如在馬步?jīng)_拳時(shí)的女生和身體素質(zhì)較差的學(xué)生可蹲的稍微高一點(diǎn)，以及各種動(dòng)作放低要求）。他們不是武術(shù)專業(yè)，對(duì)他們的要求也不用過(guò)高。主要通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握抱拳禮，初步掌握掌握武術(shù)的基本手型和步型及并馬步?jīng)_拳的鍛煉方法。
二、教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的參與熱情。提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣，培養(yǎng)崇尚武德的精神。
運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生觀察、模仿、相互交流、練習(xí)，讓學(xué)生了解武術(shù)基本功，以及90%以上學(xué)生能基本掌握本節(jié)課的基本手型、步型和初步掌握馬步?jīng)_拳。
身體健康目標(biāo)：通過(guò)武術(shù)基本功練習(xí)可發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性、柔韌和力量等身體素質(zhì)。
社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課中學(xué)生間的互幫互助，增加他們的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。 五、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：武術(shù)基本手型、步型以及馬步?jīng)_拳的動(dòng)作要領(lǐng)。 教學(xué)難點(diǎn)：虛步要挺胸塌腰，虛實(shí)分明。歇步要兩腿靠攏貼緊。
馬步?jīng)_拳時(shí)擰腰順肩、動(dòng)作的協(xié)調(diào)、連貫發(fā)力。
三、教學(xué)策略：
本次課以運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康和社會(huì)適應(yīng)為目標(biāo)。內(nèi)容采用：武術(shù)基本功練習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中教師穿武術(shù)服登場(chǎng)，吸引學(xué)生的眼球，采用“抱拳禮”和武術(shù)諺語(yǔ)“練武不練功，到老一場(chǎng)空”這里的“功”就是本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容--武術(shù)基本功，來(lái)增加學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。本課采用了講解、示范（正面、側(cè)面）、啟發(fā)、點(diǎn)撥（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新）、循序漸進(jìn)、因材施教、個(gè)別指導(dǎo)、語(yǔ)言法（如馬步?jīng)_拳中的眼神要求“怒視對(duì)方”把對(duì)方當(dāng)成敵人，沖拳時(shí)喊出力度）、分解-整體教學(xué)法、學(xué)生重復(fù)練習(xí)法、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法、以及游戲等方法，了解學(xué)習(xí)武術(shù)的基本功。同時(shí)，為了培養(yǎng)良好的人際合作關(guān)系，讓學(xué)生在準(zhǔn)備活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容中增加了互幫互助的環(huán)節(jié)，以此來(lái)讓學(xué)生體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。 七、教學(xué)過(guò)程 （1）開始部分：
首先是教師行抱拳禮師生問(wèn)好!用抱拳禮和武術(shù)諺語(yǔ)“練武不練功，到老一場(chǎng)空”導(dǎo)出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：武術(shù)的基本功！
準(zhǔn)備部分：
在跑步的過(guò)程中加入與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的和有趣的熱身活動(dòng)（高抬腿跑、胯下?lián)粽频龋┻€有徒手操以及原地的團(tuán)身跳、另加前踢摸腳跳（女生可分腿跳摸腳）進(jìn)行熱身并拓展一下增加興趣。還加入兩人一組的準(zhǔn)備活動(dòng)增加同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作。 （3）基本部分：
用多種教學(xué)方法教學(xué)生學(xué)習(xí)抱拳禮、基本手型和步型。通過(guò)游戲來(lái)鞏固所學(xué)的內(nèi)容，然后升華為學(xué)生自己動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新地用本課所學(xué)基本手型和步型創(chuàng)造屬于自己的武術(shù)造型。最后教學(xué)生學(xué)習(xí)馬步?jīng)_拳，以此來(lái)鍛煉學(xué)生的下肢力量和身體協(xié)調(diào)性等 （4）結(jié)束部分：
1、采用武術(shù)和瑜伽等拉伸方法使肌肉放松
2、閉目采用武術(shù)的太極拳呼吸方法（腹式呼吸）放松 3、總結(jié)本節(jié)課的上課情況以鼓勵(lì)為主，并宣布下節(jié)課內(nèi)容 八、場(chǎng)地器材：
場(chǎng)地：籃球場(chǎng) 1個(gè) 器材：哨子 1只 九、預(yù)計(jì)教學(xué)效果： 練習(xí)密度：45%—50%
平均心率：110次∕分—120次∕分
最高心率：140次∕分---160次∕分 十、課后反思與總結(jié)：
學(xué)生對(duì)武術(shù)充滿了好奇，但是基本功學(xué)習(xí)是一項(xiàng)比較枯燥無(wú)味的，要充分利用他們的好奇心調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。從上課效果上看他們的武術(shù)基礎(chǔ)比較薄弱，手型掌握還可以，步型中弓步、馬步、仆步掌握比虛步、歇步掌握要好一點(diǎn)，但是還是不夠規(guī)范，盡管能照葫蘆畫瓢地能把基本動(dòng)作串聯(lián)下來(lái)，但動(dòng)作質(zhì)量卻不是很理想，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)基本素質(zhì)練習(xí)。
總之，在教學(xué)中，教學(xué)方法多種多樣，課堂氣氛千百萬(wàn)化，教師只要抓住其本質(zhì)，突出重點(diǎn)與關(guān)鍵環(huán)節(jié)，應(yīng)用規(guī)范的示范動(dòng)作和準(zhǔn)確的術(shù)語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的積極性和良好的習(xí)慣，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。
武術(shù)的教學(xué)反思篇3
?武術(shù)》教學(xué)反思
如何進(jìn)行武術(shù)教學(xué)，教師如何科學(xué)有效的依據(jù)武術(shù)特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能學(xué)到更多的、全面的武術(shù)技能是今后中學(xué)武術(shù)教學(xué)中所面臨的主要問(wèn)題。
一、武術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題
通過(guò)近三個(gè)月連續(xù)的武術(shù)教學(xué)在平時(shí)的觀察和實(shí)踐中總結(jié)出中學(xué)武術(shù)教學(xué)存在以下問(wèn)題：
1、武術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)不夠、積極性不高。
在以往的教學(xué)中始終是以完成教學(xué)目標(biāo)為主，大多采用講解――示范――領(lǐng)做――練習(xí)的教學(xué)手段。其教學(xué)方法單調(diào)，形式死板，在學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)中造成一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)武術(shù)的實(shí)際應(yīng)用和組合動(dòng)作練習(xí)不夠，從而缺乏趣味練習(xí)。
2、學(xué)生掌握的內(nèi)容只是強(qiáng)迫所得，沒(méi)有系統(tǒng)性。
隨著教學(xué)課時(shí)的增多，所積累的知識(shí)越多。從而練習(xí)和復(fù)習(xí)的時(shí)間越來(lái)越少，時(shí)間比較緊張。而學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒(méi)有完全消化，又要接受新知識(shí)。日積月累使學(xué)生的練習(xí)積極性下降，不利于學(xué)生的主動(dòng)練習(xí)。
3、基本動(dòng)作不扎實(shí)，缺少組合動(dòng)作的練習(xí)，直接進(jìn)入套路學(xué)習(xí)。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)武術(shù)的興趣是由日常的武打影視中培養(yǎng)出來(lái)的，對(duì)真正的武術(shù)了解不夠，往往在學(xué)習(xí)基本動(dòng)作時(shí)與影視動(dòng)作作比較。而學(xué)生對(duì)套路動(dòng)作規(guī)律的認(rèn)識(shí)以及身形、步法配合的練習(xí)缺乏。直接進(jìn)入套路教學(xué)，不但教的時(shí)間長(zhǎng)，而且學(xué)生學(xué)的慢，掌握的不理想，這樣會(huì)使教學(xué)效果受到影響。
二、針對(duì)這些問(wèn)題的解決方法
1、抓住學(xué)生有限的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)氛圍
在教學(xué)中抓住學(xué)生在日常生活中，通過(guò)武打影視劇中對(duì)武術(shù)的興趣。在教與學(xué)的過(guò)程中，從以下兩點(diǎn)著手：第一、講解武術(shù)套路中的技擊拆解，動(dòng)作的演變和形成過(guò)程。使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)武術(shù)、了解武術(shù)。這樣不僅有很高的欣賞價(jià)值，而且能在生活中應(yīng)用。第二、利用影視效果，對(duì)影視武術(shù)動(dòng)作的攻防作示范、講解。讓學(xué)生根據(jù)示范練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。使學(xué)生對(duì)武術(shù)產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望。
2、培養(yǎng)學(xué)生勤練的習(xí)慣
武術(shù)教學(xué)中，教師只能起到教的作用，當(dāng)動(dòng)作學(xué)會(huì)之后，學(xué)生必須自己練習(xí)，而且反復(fù)練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)動(dòng)作。在實(shí)踐中體會(huì)、運(yùn)用武術(shù)，才能領(lǐng)會(huì)武術(shù)的真正含義。俗話說(shuō)“熟能生巧”，通過(guò)千遍一律的練習(xí)，才能掌握其要領(lǐng)和練習(xí)的技巧。才能體會(huì)其攻防含義。另外還要注意看的.習(xí)慣。在觀摩教師示范的同時(shí)，要體會(huì)到眼到心到，心隨眼，
3、加強(qiáng)學(xué)生想的習(xí)慣。
在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在教師講解示范動(dòng)作的同時(shí)，積極聯(lián)系影視中的一些攻防動(dòng)作，想想這些動(dòng)作在實(shí)際中如何實(shí)現(xiàn)攻防轉(zhuǎn)換，再根據(jù)教師對(duì)攻防轉(zhuǎn)換的講解，比較與自己想想的是否一樣。從而較快地領(lǐng)會(huì)動(dòng)作含義和技術(shù)要領(lǐng)。在學(xué)習(xí)中，如果不動(dòng)腦思考和實(shí)踐，而一味地死練，不盡會(huì)達(dá)不到預(yù)期效果，反而會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)教學(xué)有難以想象的影響。因此在教學(xué)中即讓學(xué)生多練習(xí)多體會(huì)，而且還要多思考。在實(shí)踐中多應(yīng)用，才能做到想、練、實(shí)踐的相結(jié)合。從而提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，在教學(xué)中，教學(xué)方法多種多樣，課堂氣氛千百萬(wàn)化，教師只要抓住其本質(zhì)，突出重點(diǎn)與關(guān)鍵環(huán)節(jié)，應(yīng)用規(guī)范的示范動(dòng)作和準(zhǔn)確的術(shù)語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的積極性和良好的習(xí)慣，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。
武術(shù)的教學(xué)反思篇4
一年級(jí)武術(shù)基本功教學(xué)反思武術(shù)是中華民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，武術(shù)操也是高淳區(qū)小學(xué)體育課的一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容。一年級(jí)新生初步接觸武術(shù)課，所以我選擇的內(nèi)容是武術(shù)基本功，三種手型:拳、掌、鉤。三種步型：并步、馬步、弓步。 本次上課的是一（3）班，這個(gè)班的學(xué)生比較活躍。 本來(lái)我想為了引起學(xué)生的興趣，引入課題時(shí)我這樣提問(wèn)“：同學(xué)們，在家做完功課以后除了看少兒頻道的節(jié)目，你們還喜歡什么樣的電視劇呀?！蹦泻⒆觽儙缀醍惪谕暋拔浯蚱?。我一聽，暗暗自喜，不錯(cuò)一下子引入正題。可接下來(lái)的場(chǎng)面真是讓我苦笑不得，簡(jiǎn)直無(wú)法收?qǐng)?。只見孩子們一個(gè)個(gè)舞拳弄腳，擺出架勢(shì)，儼然一個(gè)個(gè)武林高手。我站在隊(duì)伍前面，引入上課內(nèi)容：武術(shù)基本功。學(xué)生 在初步掌握動(dòng)作后，我便向他們介紹了“石頭、剪子、布”的游戲。學(xué)生玩的不亦樂(lè)乎，把課堂推向高潮，又鞏固了學(xué)生的武術(shù)動(dòng)作，達(dá)到了預(yù)期的效果，但整個(gè)課堂的紀(jì)律不是很理想。 課后深思，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，在宣布課的內(nèi)容，引入正題時(shí)得講究點(diǎn)藝術(shù)，即要激發(fā)學(xué)生的興趣，又要能收的回。下一次課時(shí)，我應(yīng)該先提出了要求，再引入課題，同樣的情景，能夠很快收?qǐng)?，有好的課堂紀(jì)律，進(jìn)入正常的教學(xué)中?？偨Y(jié)一句，作為教師，只有自己對(duì)學(xué)生要求不到的，沒(méi)有學(xué)生做不到的。
武術(shù)的教學(xué)反思篇5
這節(jié)課與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，充分展現(xiàn)了學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，采用自主學(xué)習(xí)，分組學(xué)習(xí)，合作探究等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)；游戲的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在游戲中思考，在游戲中提高； 用多種情景模擬的方式，讓學(xué)生整堂課保持活躍狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
但在課堂上，也有很多不足的地方，由于學(xué)生武術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，課時(shí)短，沒(méi)有很好的武術(shù)基礎(chǔ)，在快速的`學(xué)習(xí)情況下，只能學(xué)會(huì)如何串聯(lián)武術(shù)基本功，不能良好的展現(xiàn)武術(shù)的精氣神。武術(shù)的精髓沒(méi)有深入學(xué)生觀念，這是敗筆。我會(huì)在今后的教學(xué)中，注意這一點(diǎn)。
整體上看目標(biāo)達(dá)成度較高。而且學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新的理念充分的體現(xiàn)出來(lái)了。這一點(diǎn)更是令我喜出望外。不足之處就是這節(jié)課時(shí)間太短，教授內(nèi)容較多，學(xué)生不能很好地學(xué)習(xí)更深的東西，在此我應(yīng)該在學(xué)生自主練習(xí)時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)快的同學(xué)給予更多的支持和幫助，讓學(xué)生教學(xué)生，一傳二，二傳四，提高課堂教學(xué)效率。
