為了制定出相應(yīng)的教學(xué)預(yù)案，老師們可以及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思，教學(xué)反思寫(xiě)好了在接下來(lái)的教學(xué)工作中起到很好的作用，范文社小編今天就為您帶來(lái)了雨寶寶教學(xué)反思7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
雨寶寶教學(xué)反思篇1
對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，蠶是他們最容易親近的小生命，也是他們?nèi)菀罪曫B(yǎng)的小動(dòng)物，更是能使他們著迷的奇妙的小動(dòng)物；所以很喜歡這項(xiàng)科學(xué)飼養(yǎng)活動(dòng)積極主動(dòng)投入其中?？茖W(xué)養(yǎng)蠶活動(dòng)有助于孩子思維的開(kāi)發(fā)引導(dǎo)，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展，素質(zhì)提升。
下面是一個(gè)孩子的養(yǎng)蠶日記，從字里行間，我看到了一個(gè)孩子在面對(duì)一個(gè)生命變化時(shí)清晰的思維方式：充滿欣喜和愉悅，既敏捷而有序，又全面而嚴(yán)謹(jǐn)。“蠶已經(jīng)一動(dòng)不動(dòng)，也不吃東西了，它把頭昂的高高的，我以為它快不行了，就急忙去問(wèn)老師，老師笑笑告訴我：不要緊，這是蠶要脫衣服哩！哦，原來(lái)是要蛻皮了……過(guò)了一會(huì)，蠶寶寶有了動(dòng)靜，它的頭先脫，接著身子變長(zhǎng)（其實(shí)后半部分是舊皮）身體慢慢地左右搖晃著從舊皮里鉆出來(lái)，最后尾巴甩了一下，把皮給甩開(kāi)了，它蛻皮的時(shí)候也把嘴殼給蛻下了?！?/p>
多么仔細(xì)而又清晰的記載啊，不知不覺(jué)中孩子獲得了科學(xué)的思維教育三、獲取科學(xué)養(yǎng)蠶方法
養(yǎng)蠶活動(dòng)的開(kāi)展有益于培養(yǎng)孩子的仁愛(ài)之心，盡責(zé)之德，感激之情，有益于兒童道德的養(yǎng)成，培育君子人格，在親自動(dòng)手參與實(shí)踐，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，互助互動(dòng)的交流活動(dòng)中，兒童不僅對(duì)科學(xué)活動(dòng)越來(lái)越喜歡，養(yǎng)蠶的技術(shù)越來(lái)越精熟，熱愛(ài)科學(xué)的情感越來(lái)越強(qiáng)烈，他們?cè)谟H近生命中了解了生命、感受了生命、體驗(yàn)了生命、也更加珍愛(ài)生命，認(rèn)識(shí)到了責(zé)任的重要，他們懂得了自律、自強(qiáng)、自信、自愛(ài)，學(xué)會(huì)了謙虛，學(xué)會(huì)了感激，學(xué)會(huì)了與人共處.
雨寶寶教學(xué)反思篇2
本周的兩節(jié)科學(xué)課圍繞《迎接蠶寶寶的到來(lái)》這一開(kāi)篇課展開(kāi)。第一課時(shí)主要帶學(xué)生了解為什么要養(yǎng)蠶寶寶，觀察蠶卵和一齡蠶；第二課時(shí)是帶領(lǐng)學(xué)生從吃和住兩方面去了解飼養(yǎng)蠶寶寶的知識(shí)。
在第一課時(shí)中，為了讓學(xué)生了解為什么要養(yǎng)蠶，我選擇了李子柒養(yǎng)蠶的視頻來(lái)播放，學(xué)生觀看以后對(duì)這個(gè)過(guò)程特別感興趣。由于買(mǎi)的蠶寶寶套裝里面包括蠶卵和一齡蠶，就直接讓學(xué)生來(lái)觀察并完成觀察記錄表。
這里是直接指出讓學(xué)生從顏色、形狀、大小來(lái)觀察，也可以說(shuō)一說(shuō)觀察到的其他方面。主要是想避免學(xué)生過(guò)于興奮忘了任務(wù)，忽略了觀察重點(diǎn)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)觀察，并完成體長(zhǎng)、畫(huà)圖記錄和文字描述，再通過(guò)課堂交流來(lái)總結(jié)觀察對(duì)象的特征，結(jié)合材料閱讀了解兩個(gè)階段蠶寶寶的生長(zhǎng)需要。
在第二課時(shí)中，主要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣才能把蠶寶寶養(yǎng)的更加健康。通過(guò)配套卡片的展示，讓學(xué)生了解到原來(lái)蠶寶寶不是只能吃桑葉，還可以吃其他葉子。但綜合其他資料，更加建議學(xué)生只喂桑葉。接著向?qū)W生介紹了蠶的眠狀態(tài)和蠶沙等知識(shí)，通過(guò)投影向?qū)W生展示如何為蠶寶寶換桑葉。最后，為學(xué)生布置課后作業(yè)，回家復(fù)習(xí)如何飼養(yǎng)蠶寶寶，下一周將對(duì)通過(guò)蠶寶寶飼養(yǎng)測(cè)試的同學(xué)發(fā)放蠶寶寶。
雨寶寶教學(xué)反思篇3
這節(jié)課的重點(diǎn)的是激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣，通過(guò)猜一猜藏起來(lái)的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫(huà)等這些環(huán)節(jié)來(lái)完成目標(biāo)。
在第一個(gè)猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的興趣都非常濃厚，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6，因?yàn)樯厦嬉徊糠质钦谧](méi)有出現(xiàn)的，所以這兩個(gè)數(shù)字小朋友難免會(huì)猜錯(cuò)，但在小朋友說(shuō)出原因后我沒(méi)有及時(shí)地給予糾正，也沒(méi)有將數(shù)字5和數(shù)字6進(jìn)行比較，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒(méi)有真正的弄清楚。
第二個(gè)環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊(duì)，從大到小從小到大小朋友都排的很好，給這些數(shù)字排成不同的形狀，可以請(qǐng)小朋友到了黑板面前來(lái)操作可能會(huì)更好一些。
第三個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)哪些數(shù)字寶寶，小朋友說(shuō)得很出乎我的意料，小朋友都能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，說(shuō)得也很好，門(mén)牌、車(chē)牌、公交汽車(chē)、電話、手表、鬧鐘等。但是老師的回應(yīng)還不夠，沒(méi)有及時(shí)地給予鼓勵(lì)和認(rèn)同。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞數(shù)字畫(huà)并找一找這幅畫(huà)中有哪些數(shù)字，小朋友的操作速度不是很快，效果也并不是很好，可能是因?yàn)檫@幅圖畫(huà)超出了小朋友現(xiàn)在的認(rèn)知水平。
以上是我對(duì)這次數(shù)字活動(dòng)的一個(gè)反思，在反思的過(guò)程中也非常感謝組內(nèi)其它老師對(duì)我這節(jié)課所提出的意見(jiàn)及建議
雨寶寶教學(xué)反思篇4
這一個(gè)單元都涉及到蠶的養(yǎng)殖，由于在課外的觀察任務(wù)較多，要讓孩子們堅(jiān)持科學(xué)地記錄蠶的生長(zhǎng)變化并做好觀察記錄其實(shí)是很難的。所以第一課先要讓孩子們明白，我們飼養(yǎng)小動(dòng)物要有足夠的耐心和責(zé)任心，要對(duì)它們負(fù)責(zé)，并且讓孩子們感受到養(yǎng)蠶的樂(lè)趣，如何科學(xué)的養(yǎng)蠶呢？
第一課我讓孩子們觀察蠶卵，正好材料箱中的蠶種沒(méi)有放在冰箱保存，四月中旬正好剛剛孵化出蟻蠶，讓孩子們觀察并對(duì)比即將孵化的蠶卵顏色和已經(jīng)孵化的卵殼相比，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，在課堂上讓孩子們觀察剛剛從卵中鉆出的蟻蠶極大地激發(fā)了他們的興趣。
蠶生春三月，春桑正含綠。
到了適宜養(yǎng)蠶的季節(jié)
“老師，我們這學(xué)期要養(yǎng)蠶嗎？”
“老師，我們什么時(shí)候能養(yǎng)蠶呀，我太期待啦！”
孩子們已經(jīng)迫不及待啦！
為了更好地開(kāi)展科學(xué)、勞動(dòng)教育課程，同時(shí)讓孩子們能更好地學(xué)習(xí)養(yǎng)蠶知識(shí)，開(kāi)拓視野，20xx年4月25日，我們有幸邀請(qǐng)到了，四川省農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院—植物保護(hù)研究所的李洪浩博士為我們講解桑蠶知識(shí)，和孩子們一起走進(jìn)課堂，探索蠶寶寶的神奇世界。
孩子們了解了桑蠶起源的神話故事，李叔叔將“馬皮蠶女”、“嫘祖?zhèn)髡f(shuō)”的`故事娓娓道來(lái)，看他們聽(tīng)的可認(rèn)真了。
在講解中，孩子們了解到，蠶是鱗翅目蠶蛾科的昆蟲(chóng)，而且還有很多種類呢！有吃柞葉的柞蠶、吃蓖麻葉的蓖麻蠶、自然界中非常珍貴的吐綠絲的天蠶……
“蠶寶寶長(zhǎng)大后會(huì)變成什么呢？”，孩子們異口同聲地答到：“蠶蛾！”
李叔叔對(duì)孩子們說(shuō)到，蠶蛾具有昆蟲(chóng)的典型特征：頭—胸—腹，有兩對(duì)翅膀，三對(duì)足，頭上一對(duì)感覺(jué)須（觸角）。孩子們對(duì)于如何分辨蠶蛾和蝴蝶都有自己的想法。
李叔叔還給孩子們帶來(lái)了家蠶和美麗的蝴蝶標(biāo)本，教會(huì)孩子們通過(guò)觀察它們的特點(diǎn)準(zhǔn)確地分辨蛾和蝴蝶。
華蠶初破殼，落紙細(xì)于毛。
孩子們了解了蠶寶寶的一生的生長(zhǎng)過(guò)程。
“不辭辛苦層層縛，只為春來(lái)化蝶時(shí)”。兩天兩夜的辛勤吐絲，才能結(jié)出一顆潔白的繭。
同時(shí)也知道了桑蠶的養(yǎng)殖不僅我們帶來(lái)了很大的藥用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，古代絲綢之路更是成為人類歷史上文明交流、互鑒、共存的典范。
巧手殖童年，勞動(dòng)駐心間；蠶房勤灑掃，科學(xué)著觀察。希望孩子們都能成為科學(xué)養(yǎng)殖小達(dá)人，能夠做好準(zhǔn)備迎接蠶寶寶的到來(lái)。
雨寶寶教學(xué)反思篇5
?迎接蠶寶寶的到來(lái)》教學(xué)反思這一課是三年級(jí)第二單元?jiǎng)游锏囊簧牡谝徽n，通過(guò)線上線下雙師教學(xué)的形式教授，在提前看課之后，我課前發(fā)了這一課的導(dǎo)學(xué)單，導(dǎo)學(xué)單上對(duì)本課重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行了梳理，科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)指導(dǎo)學(xué)生如何填寫(xiě)，如何記錄。補(bǔ)充了關(guān)于養(yǎng)蠶方面的相關(guān)閱讀知識(shí)，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的題目練習(xí) 這是新版科學(xué)三年級(jí)教材，教材的內(nèi)容安排和老版本有很大的差別，這一單元的學(xué)習(xí)要建立在學(xué)生養(yǎng)蠶的基礎(chǔ)之上，學(xué)生在經(jīng)歷了對(duì)蠶一生的觀察之后，才能更好的掌握本單元知識(shí)，但是由于疫情原因，讓這一課的學(xué)習(xí)耽誤了一個(gè)多月的時(shí)間，我擔(dān)心現(xiàn)在孵化不了蠶卵，蠶卵的食物是否能夠找到，我到網(wǎng)上查閱資料，說(shuō)蠶的孵化時(shí)間一般三月底到五月，溫度在20左右，濕度大點(diǎn)就孵出來(lái)了。蠶也是估計(jì)桑葉發(fā)芽了才出來(lái)。所以現(xiàn)在養(yǎng)蠶寶寶還是可以的。
因?yàn)檫@一課是本單元的鋪墊，本單元都是與蠶相關(guān)的知識(shí)，學(xué)生只有在自己親自養(yǎng)蠶的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)蠶的觀察加上科學(xué)學(xué)習(xí)才能更好的掌握本單元知識(shí)，因此我布置了學(xué)生在家養(yǎng)蠶的實(shí)踐作業(yè)，并且提供養(yǎng)蠶相關(guān)的知識(shí)。 三年級(jí)的孩子，對(duì)大自然和小動(dòng)物具有天生的好奇心，養(yǎng)蠶能夠迎合學(xué)生的心理，符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，學(xué)生也會(huì)在養(yǎng)蠶、精心照顧蠶的過(guò)程中有更多的收獲和體會(huì)。
雨寶寶教學(xué)反思篇6
迎接蠶寶寶的到來(lái)這篇課文形象地描寫(xiě)了蠶由“蠶卵→蠶→蛹”的生長(zhǎng)變化過(guò)程的相關(guān)知識(shí)：從蠶卵里孵化出來(lái)，四次蠶眠，蛻皮，上蠶山，吐絲結(jié)繭，變成蛾。全文結(jié)構(gòu)方式基本相同，清晰醒目，前后貫通，易于學(xué)生閱讀把握。但學(xué)生沒(méi)見(jiàn)過(guò)蠶，不太明白蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，這時(shí)語(yǔ)言的講解顯得那么蒼白無(wú)力。我想如果教師在課堂是用專業(yè)化的詞語(yǔ)對(duì)學(xué)生來(lái)講解，學(xué)生聽(tīng)得是霧里云里。雖說(shuō)這一篇童話，惟妙惟肖，從“姑娘”一詞讓學(xué)生明白本課把蠶當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)了。教學(xué)我并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。為讓學(xué)生一下子能理解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，我直奔主題，在課堂中盡量用平實(shí)的語(yǔ)言敘述，盡量做到簡(jiǎn)潔明了，只求學(xué)生能夠了解蠶的生長(zhǎng)知識(shí)，就行了。
整課的教學(xué)應(yīng)該說(shuō)我的目標(biāo)是達(dá)到了，通過(guò)讓學(xué)生的讀，教師的引講，從第3、4、5這幾個(gè)小節(jié)的對(duì)比讀中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)蠶的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，抓住第二小節(jié)中一系列的動(dòng)詞“吃、睡、一動(dòng)也不動(dòng)、脫、醒、變”，讓學(xué)生從老師詳細(xì)的板書(shū)中一目了然，并能根據(jù)板書(shū)學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言講述蠶第一次睡時(shí)的生長(zhǎng)規(guī)律，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)蠶四次睡的生長(zhǎng)規(guī)律基本相同，由扶到放，然后讓學(xué)生自主地閱讀理解課文的第3、4、5小節(jié)，學(xué)生這時(shí)已能自主地對(duì)課文內(nèi)容真正地理解了。
在本課教學(xué)快結(jié)束時(shí)，我讓學(xué)生根據(jù)板書(shū)完整地復(fù)述蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程，學(xué)生掌握較快，因?yàn)樗麄冋嬲莆樟藢W(xué)習(xí)方法、記憶方法，在這樣的基本上我引導(dǎo)學(xué)生去背誦，學(xué)生在掌握方法的基本上背誦，很多學(xué)生得心應(yīng)手地較快完成了背誦任務(wù)。（友情提醒：查找本課更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索課文題目）
雨寶寶教學(xué)反思篇7
這一課是三年級(jí)第二單元?jiǎng)游锏囊簧牡谝徽n，通過(guò)線上線下雙師教學(xué)的形式教授，在提前看課之后，我課前發(fā)了這一課的導(dǎo)學(xué)單，導(dǎo)學(xué)單上對(duì)本課重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行了梳理，科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)指導(dǎo)學(xué)生如何填寫(xiě)，如何記錄。補(bǔ)充了關(guān)于養(yǎng)蠶方面的相關(guān)閱讀知識(shí)，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的題目練習(xí) 這是新版科學(xué)三年級(jí)教材，教材的內(nèi)容安排和老版本有很大的差別，這一單元的學(xué)習(xí)要建立在學(xué)生養(yǎng)蠶的基礎(chǔ)之上，學(xué)生在經(jīng)歷了對(duì)蠶一生的觀察之后，才能更好的掌握本單元知識(shí)，但是由于疫情原因，讓這一課的學(xué)習(xí)耽誤了一個(gè)多月的時(shí)間，我擔(dān)心現(xiàn)在孵化不了蠶卵，蠶卵的食物是否能夠找到，我到網(wǎng)上查閱資料，說(shuō)蠶的孵化時(shí)間一般三月底到五月，溫度在20左右，濕度大點(diǎn)就孵出來(lái)了。蠶也是估計(jì)桑葉發(fā)芽了才出來(lái)。所以現(xiàn)在養(yǎng)蠶寶寶還是可以的。
因?yàn)檫@一課是本單元的鋪墊，本單元都是與蠶相關(guān)的知識(shí)，學(xué)生只有在自己親自養(yǎng)蠶的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)蠶的觀察加上科學(xué)學(xué)習(xí)才能更好的掌握本單元知識(shí)，因此我布置了學(xué)生在家養(yǎng)蠶的實(shí)踐作業(yè)，并且提供養(yǎng)蠶相關(guān)的知識(shí)。 三年級(jí)的孩子，對(duì)大自然和小動(dòng)物具有天生的好奇心，養(yǎng)蠶能夠迎合學(xué)生的心理，符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，學(xué)生也會(huì)在養(yǎng)蠶、精心照顧蠶的過(guò)程中有更多的收獲和體會(huì)。
