優(yōu)秀的心得體會能夠幫助我們更好地應對挑戰(zhàn)和困難，在我們發(fā)現(xiàn)一些之前未曾預料到的問題，這也是寫心得體會的機會，范文社小編今天就為您帶來了提升執(zhí)行力的心得體會7篇，相信一定會對你有所幫助。
提升執(zhí)行力的心得體會篇1
隨著學院的不斷發(fā)展，對個人、團隊執(zhí)行能力要求不斷提高，對每一個管理人員的思維也在不斷地改變，為求高速、穩(wěn)步的發(fā)展，創(chuàng)造更多價值，三要素是必不可少的：人才、團隊、執(zhí)行力！
有一句話說的特別精辟，個人執(zhí)行力決定個人的成敗，團隊執(zhí)行力決定企業(yè)的興亡。執(zhí)行力起著極其重要的作用，其實，執(zhí)行力的定義很簡單，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務，這是執(zhí)行力最簡單也是最精辟的解釋。但是正是這么簡單的執(zhí)行力，卻是很多個人、團隊、企業(yè)所欠缺或者說是不完備的。那么個人執(zhí)行力和團隊執(zhí)行力又有什么區(qū)別呢？個人執(zhí)行力是指個人把上級的命令和想法變成行動，把行動變成結果，沒有任何借口保質(zhì)保量完成任務的能力，而團隊執(zhí)行力是指一個團隊把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉化成結果的滿意度、精確度、速度，它是一項系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出來的就是整個團隊的戰(zhàn)斗力、競爭力和凝聚力。一個優(yōu)秀的.員工從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色完成任務。就拿我公司的文化月、晚會等大型文藝活動來說，小到每一個員工，大到組建的一支團隊，每一個員工既要不折不扣的完成部門屬于自己的那份日常工作，又必須按規(guī)定保質(zhì)保量的參加活動，一支團隊的組建需要很多的前期準備，包括通過協(xié)調(diào)不同工作性質(zhì)的員工的活動時間、活動地點、特殊情況、突發(fā)情況等等，這時，領導力固然重要，但更重要的是個人的執(zhí)行能力及團隊的協(xié)作執(zhí)行能力，困難肯定是有的，但在遇到阻礙時，大家都沒有推脫、找借口，而是在積極的尋求解決問題的方法。所以，這么多年來，我們公司的活動月、晚會等活動有條不紊的進行，開展的有聲有色。
執(zhí)行力是需要培養(yǎng)的，是可以從每一件小事中慢慢養(yǎng)成自覺的習慣，這就要求我們摒棄惰性。觀念決定行為，行為形成習慣，而習慣左右著我們的`成敗。在工作中常有的狀況就是：面對某項工作，反正也不著急要，我先拖著再說，等到了非做不可甚至是領導追要的地步才去做。一旦習慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風格，這其實是一種執(zhí)行力差的表現(xiàn)。執(zhí)行力的提升需要我們改變心態(tài)，形成習慣，把等待被動的心態(tài)轉變?yōu)橹鲃拥男膽B(tài)，面對任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽园l(fā)自覺的行動。舉一個我中心的例子，我中心主要負責校園花草樹木的養(yǎng)護及花卉的培育，用老話“靠天吃飯”是說的下去的，因為要按照季節(jié)時令來做不同的工作，如果員工在工作中拖拖拉拉就會錯失最佳時間，不但這一時期的工作造成損失并且還會影響到下一階段的工作，造成工作堆積，工作效率會大大減退。認識到此的嚴重性，部門設立綠化干事及督查干事不斷跟進工作，寫工作計劃、工作目標，詳細到每日、每周，并且切實有效的執(zhí)行。執(zhí)行需要加強過程控制，要跟進、跟進、再跟進。有時一個任務的完成會出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的情況，這主要是工作過程未管控所造成的，而行之有效的方法就是每項工作都制定進度安排，明確到哪天需要完成什么工作，在什么時間會有階段性或突破性的工作成果，同時要自己檢查計劃實施的進度，久而久之，執(zhí)行力也就會得到有效的提升。
大家都聽過三個和尚喝水的故事：當廟里有一個和尚時，他一切自己做主，挑水喝；當廟里有兩個和尚時，他們通過協(xié)商可以自覺地進行分工合作，抬水喝；可當廟里來了第三個和尚時，問題就出現(xiàn)了，誰也不服誰，誰也不愿意干，其結果就是大家都沒水喝。這則寓言使我們認識到團結的重要性，在完成一項任務時，缺乏團隊協(xié)作的結果是導致失敗。每個人都不是一座孤島，在做工作時，需要相互協(xié)作，相互幫助，相互提醒，這樣才能不斷提升自己完成任務的能力。
每位員工自己是一個關鍵份子，因為執(zhí)行力的“大廈”是由一粒粒沙子組成的，每一粒沙子都要緊密團結在一起，這個“大廈”才能建得更高。我們做為公司員工要端正態(tài)度，理解好公司的各項制度政策，把自己的目標與公司的目標結合起來，積極主動努力完成任務，只要公司好了，我們才好！
經(jīng)過兩天的學習聚誠公司總裁陳永亮先生關于團隊執(zhí)行力的培訓課，從培訓中讓我深有感觸，在今后的工作中什么是執(zhí)行力？就是都能快樂地喊出：“是，保證完成任務！”
一、培養(yǎng)團隊領袖領導執(zhí)行力
首先要做到以身作則、日精進、修己安人，領導的執(zhí)行力將產(chǎn)生
強大的震撼力，員工也樂意服從和跟隨，還要具備很高的威信力，要修品德、能力、形象，要張弛之道、身先士卒，員工就會高度信任領導，嚴格執(zhí)行領導安排的各項工作任務。自古以來在軍隊中就有“兵強，強一個。將強，強一窩”之說。
二、培養(yǎng)員工的執(zhí)行力
建立完整的組織架構、執(zhí)行步驟和制度建設。
1、組織架構層次清楚、責任明確。
2、挑選合適執(zhí)行人、明確目標期限、嚴格檢查、嚴守諾言和獎懲并存。
3、建立完整的執(zhí)行流程制度。
三、創(chuàng)建執(zhí)行力的團隊
1、首先接到任務要核心員工能夠共同參與制訂、按時、按標準、按要求去完成每項工作。
2、對確定的任務制度要三令五申反復宣傳。
3、通過集體學習，相關人員必須簽名認同。
4、嚴格認同執(zhí)行人的正確權威領導和承諾。
5、獎懲分明嚴格執(zhí)行。
通過兩天的培訓感覺到不管是處于領導還是員工都要充實自我學習和實踐，培養(yǎng)大家都要對每項工作充滿激情，快樂工作、快樂接受和快樂地喊出：“是，保證完成任務！”
提升執(zhí)行力的心得體會篇2
北京大學趙琛教授圍繞“復命”，通過許多生動而寓意深刻的故事給我們講授了《如何提升戰(zhàn)略執(zhí)行力》。
在一個團隊里，出現(xiàn)“主管總是沒時間，下屬總是沒辦法；制度制了一大堆，落實總是沒辦法；天天泡在會海里，沒有改進與結果；員工總是有理由；讓你覺得他沒干好是有原因的。”現(xiàn)象，這就是趙教授所說的缺乏“復命精神”的表現(xiàn)。
復命是對承諾執(zhí)行的回復，需要在限定時間內(nèi)給出答案，給出結果。執(zhí)行者應在規(guī)定的時間內(nèi)，向復命下達人復命，包括完成的過程和完成的結果，這樣才能保證組織在每一個階段和環(huán)節(jié)上政令暢通，有效執(zhí)行，有序推進工作。復命要求先期、有效、主動、完整，這些都是我們績效管理的關鍵環(huán)節(jié)。
復命是一種基本是職業(yè)操守，是一種忠于使命的精神，是一種拒絕借口的態(tài)度，是一種重視結果的責任，是一種高效完成的策略，是一種無往不勝的競爭力……；主動地、創(chuàng)造性地去完成工作，及時、主動地匯報工作進程和結果。所以，復命，不僅僅是一種行動，一種世界觀，更是一種復命精神和復命文化。
要避免現(xiàn)實工作中出現(xiàn)本文開頭的那些現(xiàn)象，需要我們樹立正確的復命觀，掌握恰當?shù)膱?zhí)行方法。這要從以下兩方面功夫。一是對內(nèi)；修心、修行、修文化；二是對外：深刻理解學習、成功、結果、關系、價值和管理者六大理念、這就要求我們通過學習，從自身內(nèi)在的修身、修性做起，同是在日常的言行舉動中從點點滴滴做起，而且應有正確的學習方法、工作方法以及明確的努力方向。因此，復命，首先要做好自己的本職工作。人人要做好本職工作，我們的團隊乃至社會就會發(fā)展、進步、和諧。也就會使我們確定起人生四感：安全感、使命感、成功感和歸屬感，樹立個人成功是建立在組織成功的基礎之上，個人成功的前提是為組織創(chuàng)造價值的理念。
倡導復命理念，就是要打造以結果為導向的執(zhí)行模式，強調(diào)執(zhí)行高于一切，要在思想觀念和工作方式上適應發(fā)展的需要，具備開始創(chuàng)新精神，提升管理能力。
提升執(zhí)行力的心得體會篇3
老師又講到執(zhí)行力缺失，有三個要素：注重細節(jié)、保質(zhì)保量、按時完成任務。工作要做細，才能保證工作質(zhì)量。對于敬業(yè)者來說，凡是無小事。細節(jié)決定成敗。要想比別人更優(yōu)秀，就得在細節(jié)小事上下功夫。我是一名前臺服務人員，就應該關心客戶、耐心給客戶講解不懂的問題，把客戶的需求放在第一位，做到有問必答。同時通過不斷提高服務水平、工作效率，增強業(yè)務技能，為彰顯細節(jié)魅力提供保障。這是我對這三個要素的理解。
老師還講到四個元素：道德、誠信、技能、心態(tài)。給我印象最深的就是“心態(tài)”。老師說：“我今天給大家講課，很累。已經(jīng)站了一天，不停在說話，但是事實上我是自愿來到這里，你們也付給我相應的報酬，所以我應該認真做，不能有絲毫的抱怨，并且開心的'去做，大家想一想反之會怎樣？”這句話啟發(fā)了我，以前確實心態(tài)不好，總認為前臺工作辛苦、經(jīng)常受委屈。其實每一項工作都有他不為人知的辛苦，也有他光鮮快樂的一面。我們選擇這項工作，應該認真去做，要發(fā)現(xiàn)并享受工作中的樂趣，變被動為主動。如果真心熱愛自己的工作，你每一天都能發(fā)揮潛力、追求完美。不久之后，周圍的人就會從你那里感受到這種熱情。等你達到自己設立的目標時，自己也能感受到獲得和成就的快樂。生活中也是一樣的道理。
這次培訓還提出了許多可操作性的新理念，對此我深有感觸。通過本次學習，我拓寬了視野，認清了工作方向，明白了做一個有執(zhí)行力的人對公司發(fā)展和員工個人職業(yè)化成長的重要性。有新的目標，有好的心態(tài)，懂得如何保質(zhì)保量的完成工作，我相信在以后的工作中我一定有新的改變、新的收獲，一定能實現(xiàn)公司發(fā)展與個人成長的雙贏。
提升執(zhí)行力的心得體會篇4
感謝公司給我這次培訓學習的機會，通過這次的課程，讓我收益非淺特別是讓我明白了做一個有執(zhí)行力的人對公司的發(fā)展和員工個人職業(yè)化的成長的重要性，用一句話概括：個人執(zhí)行力決定個人的成敗，企業(yè)的執(zhí)行力決定企業(yè)的興亡。
學習期間，我始終抱著認真的態(tài)度，學習的心態(tài)去體會所學內(nèi)容，這次培訓班盡管時間短暫，但課程設計較為合理，老師水平非常高，學習內(nèi)容也比較豐富，給我提供了一次難得的充電機會，我個人認為是一次比較成功的培訓。培訓中專家用精辟的語言，從細微處著手，宏觀上把握，利用典型鮮明的案例，為全體學員詮釋了執(zhí)行力的真正內(nèi)涵和實踐寶典，對此我深有感觸，通過學習，使我拓展了視野，認清了工作方向，理論水平有了一定的提高，下面我結合自己的實際工作談談在企業(yè)執(zhí)行力方面的學習體會。
第一，參加《贏在執(zhí)行力》這次培訓，我收獲很大。（讓我更加清楚了什么是執(zhí)行力？誰是執(zhí)行的人？執(zhí)行是什么？執(zhí)行是戰(zhàn)術問題還是戰(zhàn)略問題？以及制定戰(zhàn)略的關鍵因素。明白了品牌定位、價值定位及企業(yè)文化等內(nèi)容。在目標管理上更加了解到為什么要進行目標管理？以及目標管理的優(yōu)缺點、如何衡量目標等等……
第二，要堅持以人為本，尊重人才?，F(xiàn)代的企業(yè)競爭更多是靠人才的競爭，而競爭靠的是速度，企業(yè)成功靠的是服務。管理的成功需要團隊，團隊的最大效能的發(fā)揮源于內(nèi)部有效的溝通，有效地溝通需要團隊成員縮短心理距離，同流、同心地交流。推行全員競爭上崗機制，鼓勵員工體現(xiàn)個人價值，激勵奮發(fā)有為，營造員工隊伍爭先氛圍，充分調(diào)動優(yōu)秀人才在技術崗位和管理崗位上的工作積極性與創(chuàng)造性，鼓勵職工積極進取，埋頭苦干，進一步提高員工的執(zhí)行力度。
第三，個人執(zhí)行力是指每個人把上級的命令和想法行動化，把行動變成結果，沒有任何借口的保質(zhì)，保量的完成任務的能力。一個優(yōu)秀員工從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色的完成任務，要提高執(zhí)行力就必須學會在遇到問題和阻礙時不找借口而是積極的尋求解決問題的方法。
第四，執(zhí)行力需要培養(yǎng)自己的自覺習慣，摒棄惰性。觀念決定行為，行為形成習慣，而習慣左右著我們的成敗，在工作中常有的狀況就是，面對某項工作反正也不著急，我先拖著再說，等到了非做不可甚至是領導追要的地步才去做，一但習慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風格。
有無數(shù)的人擁有卓越的智慧，但只有那些懂得如何執(zhí)行的人才能獲得成功；有無數(shù)企業(yè)擁有偉大的構想，但只有那些懂得如何執(zhí)行的公司才能獲得成功。我們將不斷提高企業(yè)的執(zhí)行力，"追求卓越，超越自我"，以理性務實的態(tài)度，以力求完美的精神，創(chuàng)造鄭州日產(chǎn)有限公司的新輝煌。
提升執(zhí)行力的心得體會篇5
執(zhí)行，即貫徹實施、實際履行。學生干部的執(zhí)行力則是其在制定決策、執(zhí)行決策中所表現(xiàn)出來的行動、操作和實現(xiàn)能力及效率，它是一個動態(tài)的過程。對于學生干部而言，執(zhí)行力不是其某一項素質(zhì)的凸顯，而是其自身綜合素質(zhì)的總體表現(xiàn)。它體現(xiàn)為一種總攬全局，深謀遠慮的洞察力；一種不拘一格的突破性思維方式；一種設定目標堅定不移的人生態(tài)度；一種雷厲風行，快速行動的管理風格；一種勇挑重擔，敢于承當風險的工作作風。
然而，對于不同的學生干部來說執(zhí)行力的要求又有所不同。對于主要學生干部來說，執(zhí)行力主要表現(xiàn)為：執(zhí)行行動前對活動的領會能力，預測力、計劃力，行動中的服從力、組織力、創(chuàng)新力，行動后的評估力、問責力、調(diào)整力等幾種不同的表現(xiàn)方式。對于此類能力的培養(yǎng)我覺得可從以下幾個方面進行：
1、做事快速。
執(zhí)行力要求要快速行動，因為速度是決定事情成敗的關鍵因素。當任務下達時如果可以直接回答“是”或“否”表明對其工作任務的態(tài)度是堅決的'，當然者要在正確理解事情和自身素質(zhì)的前提下給別人一個明確的答復，含糊不清的回答會讓人覺得不可靠。而對于下達的任務更是需要按時甚至是提前不打折扣的完成；
2、以團隊協(xié)作為基礎。
一個團隊如果不能達到1+1>2的效果就失去了其存在的價值，團隊合作對于事件的最終成功起著舉足輕重的作用，領導者得執(zhí)行力不是個人勇猛直前、孤軍深入，而是帶領整個團隊一起前進，一項任務的完成往往是很多部門團結合作協(xié)調(diào)配合發(fā)揮整體作用的結果。這就需要團隊中的每個人都樹立全局觀念和大局意識，圍繞領導組織的整體目標和工作思路科學規(guī)劃和設計自身及部門的工作。需要處理好部門與整體以及個人與組織的整體利益、眼前利益和長遠利益之間的關系，有時甚至還要為實現(xiàn)整體利益而犧牲個人或本部門的利益。同時在團隊中的每一個成員要學會與人相處“拿望遠鏡看別人，拿放大鏡看自己”，學會包容其他戰(zhàn)友的錯誤；
3、具有堅韌的意志。
堅韌的意志是對目標的堅持，在工作中保持良好的體能和穩(wěn)定的工作狀態(tài)，做到不把不把工作帶入生活也同樣不將生活帶入工作，保持良好的工作狀態(tài)積極投入到眼前的工作之中。
提升執(zhí)行力的心得體會篇6
古人云：“天有三寶日月星，人有三寶精氣神?！币粋€人如果沒有精氣神，就會萎靡不振、不思進取，喪失遠大理想和堅定信念，有了精氣神，就會有理想、有追求、有作為；一個單位如果沒有精氣神，就會一盤散沙、死氣沉沉，喪失凝聚力和戰(zhàn)斗力，有了精氣神，就會團結一心、敢于亮劍、虎虎生風；一座城市如果沒有精氣神，就會黯然失色、了無生機，喪失共同的價值追求和精神支柱，有了精氣神，就會富有靈性、充滿韻味、朝氣蓬勃。可見，精氣神是一個企業(yè)文化內(nèi)涵、一個群體精神特質(zhì)、一個人綜合素質(zhì)的集中反映，也是一個企業(yè)加快發(fā)展、一個群體奮發(fā)向上、一個人拼搏進取的動力源泉。
學不知足，業(yè)精于勤，必須努力學習專業(yè)知識，不斷提高工作水平，充分發(fā)揮職能作用。要端正自已的學習態(tài)度，深入探究理論知識，夯實專業(yè)知識，開拓創(chuàng)新意識。通過不斷學習加強自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，提升自身效能，提高執(zhí)行力，要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，把思想統(tǒng)一到 “為政之要、貴在落實；落實之要、貴在執(zhí)行”的理念中來。工作上要以高標準、嚴要求、精益求精，認真細致的做好做實各項工作。
細節(jié)決定成敗，境界決定世界，觀念決定行為，行為形成習慣，而習慣左右著我們的成敗，執(zhí)行則需要培養(yǎng)自己的自覺習慣，摒棄惰性。執(zhí)行力的提升需要我們改變心態(tài)，形成習慣，把等待被動的心態(tài)轉變?yōu)橹鲃拥男膽B(tài)，面對任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽园l(fā)自覺的行動。
拉里·麥克默荒說：“如果你等待，你會發(fā)現(xiàn)什么都沒沒變，唯一的只是你變老了”。因而工作必須積極主動，認真領會領導意圖。認識的高度決定執(zhí)行的力度，認識到位，是我們提升執(zhí)行力的原動力，只有把思想切實統(tǒng)一到上級的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項指令，在工作中放開手腳，勇于嘗試，敢于去做。
才者，德之資也；德者，才之帥也。提高執(zhí)行力就要做到誠實做人，認真做事，我們常說，誠誠實實做人，認認真真做事，做人要有一個做人的標準，做事也要有一個做事的原則，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會有一種良好的心態(tài)，才會有一種積極向上的工作態(tài)度，誠實認真地執(zhí)行好領導的每一項決策，要時刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視服從為美德，工作中無小事，工作就意味著責任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責地做好，對待工作，不要說不行，有時困難重重，也要堅決去執(zhí)行，別人不會干的，自己要能干，別人會干的，自己要更會干。對待工作要謙虛務實，不沾沾自喜。提高執(zhí)行力就要認識到?jīng)]有最好，只有更好，戒驕戒躁，誠實謙虛。
人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。個人執(zhí)行力是指每一單個的人把上級的命令和想法變成行動，把行動變成結果，保質(zhì)保量完成任務的能力。團隊執(zhí)行力是指一個團隊把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉化成結果的滿意度、精確度、速度，它是一項系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出來的就是整個團隊的戰(zhàn)斗力、競爭力和凝聚力。觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉、大地寬，觀念的力量是無窮的，觀念轉變，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產(chǎn)生推動發(fā)展的不竭動力，只有轉變觀念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！焙霌P正氣是中華民族的傳統(tǒng)美德，在自己的工作崗位中帶頭弘揚正氣，就要按照“高標準、嚴要求、先行動”的標準，增強“自我管理”意識，嚴格落實各項規(guī)定，遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德。
提升執(zhí)行力的心得體會篇7
教育界有句名言：“一個好校長就是一所好學?！?換言之，校長的境界決定學校的未來，校長的思路決定學校的出路。下面我就試運用參加干訓學習到的知識并結合自己的實際談談如何提升校長的決策力、執(zhí)行力。
一位校長擁有了先進的理念、科學的管理，正確的決策，正派的作風，從某種意義上說，這位校長擁有了良好的決策力，具有了做一個好校長的潛質(zhì)。那么好學校是不是就會自然產(chǎn)生呢？兩者之間是不是必然的因果關系呢？
我們打個簡單的比喻：“好學?！焙帽取昂眯ｉL”的戰(zhàn)略目標，教育理念、教育思想好比戰(zhàn)略，但是僅有目標和戰(zhàn)略是不行的，還需要有對戰(zhàn)略的完美執(zhí)行，才能達成目標。美國abb公司董事長巴尼維克曾說過：“一位管理者的成功，5%在戰(zhàn)略，95%在執(zhí)行”，可見提高“執(zhí)行力”對管理者來說非常重要，對校長來說，執(zhí)行力也同樣重要。因為“好校長”的教育理念、教育思想等轉換為師生的共同愿景并為之努力實踐，就需要校長擁有強大的執(zhí)行力，更重要的事通過打造認同感以及挖掘一切潛能去提升師生的表現(xiàn)。換句話說好校長的正確的教育決策能否達成好學校的目標，關鍵是校長執(zhí)行力。
（一）堅定完成任務的意愿是提升校長執(zhí)行力的前提。
校長的主要工作是兩個方面：管人、管事。人管好了，事也好做了。管人就是管思想，只有當全體教職工的認識統(tǒng)一，愿景一致，學校才有向心力、凝聚力。否則，工作的執(zhí)行力是談不上的，所以堅定完成任務的意愿是校長提升執(zhí)行力的前提。
1、執(zhí)著的目標追求。作為校長，辦“好學校”就是那漫漫取經(jīng)路，需要校長有唐三藏一般的意愿和意志，而完成目標的能力盡可以交給徒弟們?nèi)?，唐三藏要做的就是：向前，向前，勇往無前！校長在執(zhí)行上級的各種決策也好，把自己的辦學思想、辦學理念、教育決策轉化為師生的共同愿景也好，執(zhí)著的目標追求，是一切行動的原動力，要把辦好學校作為校長最執(zhí)著的目標追求。真正把每一個學生的健康發(fā)展擺在學校教育工作的首位，把每一項工作都做好，作為日常工作目標的追求。
2、堅守的敬業(yè)精神。作為校長，要對學校的發(fā)展負責，要努力把自己的思想播灑在師生的心目中，要努力把自己的價值鑲嵌在學校的歷史中。在自己的任上為把學校辦成一所好學校貢獻自己的力量，靠什么？靠堅守的敬業(yè)精神。校長用自己的敬業(yè)精神去感染、感化教職工的心靈，從而帶領教職員工在邁向好學校的道路上前行。如果一個校長沒有堅守的敬業(yè)精神，可想而知也不會有什么執(zhí)行力，教職工也不會買帳。一個校長對自己的工作都不敬業(yè)，那還能指望什么呢？
3、結果的完美主義。在我國想做大事的人太多，而愿把小事做完美的人太少。作為校長，要對學校的所有事情負責，校長對結果追求的完美主義，才會督促教職工在工作中盡心盡職、兢兢業(yè)業(yè)。因為只有嚴要求才會有高標準的結果。只有對結果的完美主義，才會有強大的執(zhí)行力。執(zhí)行就是有結果的行動，做事就是要做好，我們需要的是做好，而不是做了。做事沒有做好，還不如不做。
（二）不斷強化現(xiàn)場學習力，是提升校長執(zhí)行力的關鍵。
現(xiàn)場學習力是指在各種實踐的現(xiàn)場學習的能力?，F(xiàn)代社會的發(fā)展日新月異，各種新知識層出不窮，教育與社會的發(fā)展日益密切。校長不可置身事外，也不能置身事外。校長的工作可以說是在各種不同的現(xiàn)場開展工作，這就需要校長不斷強化自己的現(xiàn)場學習力，以增強對學校教育的把控。
1、學會學習，迅速成為行家。學習的重要性，不想在這里多說，為什么要提學會學習？很多事情也許不需要校長親自去做，但是不是校長就不需要學習？比如，電子白板的使用，也許大多數(shù)校長不需要使用，但是也需要學習。校長學習什么？學習它有什么用？其實電子白板有很多功能，教師們還來不及學會使用。校長學習不是讓自己成為使用的行家，而是要成為知道的行家。從這個角度講，校長要學的東西很多，比如后勤上的、學科教學上的、財務上的等等，同時校長還有需要自己去處理的一些事情，但是時間是有限的，所以更要學會學習。特別是要學會在現(xiàn)場中學習，強化現(xiàn)場學習力，使自己擁有極強的專注力、捕捉力和轉化力。不管是行家、專家還是教育家，學會學習都很重要。在當今社會，學習是每一個人一生永恒的主題。作為校長，本來是抓學習的，在這個問題上不應該有什么問題，但從目前的現(xiàn)狀看，從執(zhí)行力的角度講，仍然有一個學習的問題。因為學習力影響執(zhí)行力。學習無處不在，無時不有，工作學習化，學習工作化，生活學習化，學習生活化，把學習看成一種管理方式，一種生活方式，一種活法。當今變化的社會，學習的速度只有大于變化的速度，才能跟上時代的發(fā)展。校長一定要變學會為會學、變苦學為樂學，努力掌握學習的主動權，提高執(zhí)行的有效性。
2、學會授權，培養(yǎng)執(zhí)行團隊。校長作為管理者，不必事必躬親，而是要“替才開路”，學會授權，培養(yǎng)執(zhí)行團隊。有效的管理者很明白什么事情必須自己處理，什么事情應交由下屬去處理，而自己只負責檢查、督促。世界上沒有完美的個人，只有完美的團隊。校長的執(zhí)行力，有很大部分需要延伸到團隊去執(zhí)行。選拔合適的人到合適的崗位，負責合適的工作，是校長執(zhí)行力最重要的環(huán)節(jié)。要將想干事、能干事、敢干事、干成事，示范性和帶動力強、執(zhí)行力強人的推薦、重用到關鍵崗位。這樣可以通過授權培養(yǎng)一個個強執(zhí)行力的團隊。如果校長手下的團隊執(zhí)行力一個比一個強，校長的執(zhí)行力還會不強嗎？學校的執(zhí)行力還會不強嗎？校長執(zhí)行力強勢，就會帶出一支工作強勢的教師隊伍。校長要知道：學校卓越在教師。決策的執(zhí)行不是校長個人的“獨舞”，“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，學校的發(fā)展需要廣大師生的鼎力合作。只有全體教職員工互相配合，勁兒往一處使，形成一股強大的合力，才能使決策落在實處。
3、學會判斷，找到關鍵點。事物呈現(xiàn)的方式是多樣化、復雜化的，各種現(xiàn)場也是紛繁復雜的，校長既要身在其中，也要身在其外。身在其中，要強化判斷力，確保大的方向；身在其外，要找到事情的突破口，找到關鍵點，牽一發(fā)而動全身。在學校的發(fā)展過程中，在計劃的實施過程中，只有適時的進行行為或計劃實施的判斷，才能確保學校達到如期的目標。校長要提高執(zhí)行力，就要學會判斷。判斷是一個學習過程、也是一個不斷反思和調(diào)整的過程。
（三）認真落實過程管理，是提升校長執(zhí)行力的保證。
當校長出個主意是非常容易的，做個決定也不難，最難的就在于落實。校長要提升執(zhí)行力，就要認認真真落實過程管理。毛主席語錄有這樣一句話“世界上就怕認真二字，人一認真什么事情都能做好，一不認真什么事情都做不好。”執(zhí)行力的核心在于認真落實。
1、持續(xù)的跟進督辦。跟進督辦是執(zhí)行力的靈魂，沒有跟進督辦就沒有執(zhí)行力。人們不會做你希望的事，只會做你檢查的事。校長要時刻注意跟進督辦所制定計劃的落實情況，只有這樣，才能確保按照規(guī)定的時間進度表去實現(xiàn)目標。校長不斷的跟進督辦，就能夠有效地找到工作計劃和實際完成之間的差距和問題，并采取相應的行動的措施來協(xié)調(diào)和解決，以保證按時完成的完成階段性工作目標和整體性工作目標。
2、持續(xù)的關注細節(jié)。細節(jié)決定成敗，細節(jié)決定品味，細節(jié)決定境界，細節(jié)決定執(zhí)行力。天下難事必做于易，天下大事必做于細。古人云：千里之堤，潰于蟻穴，就是強調(diào)偉大的事業(yè)不要忽視微小的細節(jié)。然而環(huán)顧我們周圍，大而化之，馬馬虎虎的毛病隨處可見，“差不多”先生比比皆是。如：幾乎，似乎，將近，大約，大體，大致，大概，應該，可能等等，成了“差不多”先生的常用詞。就在這些詞匯一再使用的同時，許多好的決策都停留在了紙上，許多重點工作都落實在了表面上，許多辦“好學?！钡哪繕硕汲蔀楹Ｊ序讟?。校長持續(xù)關注細節(jié)就是要求把每一項工作分解成若干個細節(jié)去落實，嚴抓細管，管出成效。要求布置安排工作必須明確達到的標準、完成的時間、堅守的原則、注意的問題，工作要想細、做細。正如余世維先生所說：“提高執(zhí)行力就要樹立一種嚴謹再嚴謹些，細致再細致些的作風，改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣的執(zhí)行好各項重大戰(zhàn)略決策和工作部署，把小事做細，把細節(jié)做精”。
3、持續(xù)的糾正偏差。持續(xù)的糾正偏差可以確保執(zhí)行不走樣，是保證執(zhí)行結果最后的屏障。其核心在于對工作保持高度的敏感性，及時發(fā)現(xiàn)完成的工作的高度、速度、力度上與要求不一致的地方，并且要迅速糾正偏差，以達成目標。特別是有些工作隨著時間的推移執(zhí)行的高度越來越低，學校的決策方案在執(zhí)行過程中逐漸降低標準，甚至完全走樣。越到后面離標準越遠；執(zhí)行的速度越來越慢，決策方案在執(zhí)行過程中經(jīng)常被延誤，有些工作不了了之，嚴重影響計劃的執(zhí)行速度；執(zhí)行的力度越來越小，工作虎頭蛇尾，剛性常規(guī)得不到貫徹。這些都需要校長持續(xù)關注、糾正，確保執(zhí)行的效果。
好校長有兩個境界：一是帶出一所好學校，所謂“有一個好校長就有一所好學?！?；二是構建好的學校文化，可以做到“一個好校長走了還是一所好學?！?。作為新時代教育家型的好校長應該追求并達到這兩種境界。有天才的想法，還要有天才的行動，否則只是空想。這就更需要校長有強大的執(zhí)行力，辦好每一所學校。
